三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版課程課件口語(yǔ)交際：勸告

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）口語(yǔ)交際勸告三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)談話導(dǎo)入

同學(xué)們，生活中看到有一些不良行為，需要我們?nèi)窀?。恰?dāng)?shù)貏窀?，?huì)很好地解決問(wèn)題，不恰當(dāng)?shù)貏窀?，往往?huì)造成不必要的麻煩和沖突。怎樣勸告才能打動(dòng)對(duì)方，及時(shí)制止不良行為呢？這節(jié)課我們要討論的話題就是“勸告”。學(xué)會(huì)勸告

勸告可是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們先來(lái)看一個(gè)勸告的小故事。討論交流

你覺(jué)得哪個(gè)同學(xué)會(huì)接受誰(shuí)的勸告呢？為什么？有一位同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑，高年級(jí)同學(xué)看到了，對(duì)他進(jìn)行了勸告。生1：你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。生2：你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！生3：小同學(xué)，別這么玩，扶手很滑，如果沒(méi)抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。學(xué)會(huì)勸告

會(huì)接受第三位同學(xué)的勸告，因?yàn)榍皟蓚€(gè)同學(xué)說(shuō)話的語(yǔ)氣太嚴(yán)厲，第二位甚至還用指責(zé)的語(yǔ)氣，讓人難以接受。第三位同學(xué)說(shuō)的話有理有情，不僅委婉，而且是從玩扶手同學(xué)的角度去說(shuō)，很符合實(shí)際情況，就更容易讓人接受?？磥?lái)勸告還真是一門(mén)學(xué)問(wèn)，那么勸告時(shí)要注意什么呢？學(xué)會(huì)勸告學(xué)會(huì)勸告

1.注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，說(shuō)話要委婉，不要用指責(zé)的口吻。

2.多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。

3.態(tài)度要誠(chéng)懇，以情動(dòng)人，以理服人。練習(xí)勸告其實(shí)在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時(shí)制止，需要我們好好勸告，大家看一看：情景一：有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。同桌選擇情景演一演情景二：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天?？偨Y(jié)方法如果勸告沒(méi)被采納，你會(huì)怎么辦？調(diào)整自己的心態(tài)，不必強(qiáng)求。勸說(shuō)時(shí)的注意事項(xiàng)：1.選擇最容易成功的勸說(shuō)方式。2.勸告的場(chǎng)合要適宜，