初中教學計劃（精選14篇）

初中教學計劃（精選14篇）學校教學方案（精選14篇）

學校教學方案篇1

一、教材分析

七班級下冊根據人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元照舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次支配了如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，其次單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀力量的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

綜合性學習，第一、三、五單元照舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為"寫作、口語交際、綜合性學習'。其次、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為"綜合性學習、寫作、口語交際'。三次小活動分別是:成長的苦惱、我也追"星'、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對同學情感態(tài)度、價值觀感染的一種延長。每個綜合性學習都供應了若干個活動，可以依據不憐憫況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有制造的機會，真正為建設開放而有活力的語文課程供應了可能。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如:《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延長，它將因令同學走向一片更為寬闊的天地。

課外古詩詞背誦，選取了十首聞名古詩詞。主要由同學讀讀背背，增加文化淀集。

漢語學問:了解實詞。

二、同學狀況分析

一、二班，經過上學期的學習熬煉，突出的特點是:

1、同學對語文課的熟悉和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

3、大部分同學對語文學科有深厚的愛好。

4、課堂上有用于帶頭的好同學，課堂教學開展還行。

存在的不足是:

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差。

2、學習比較盲目，目標性不強。

3、學習的主動性、合作探究意識不強。

4、基礎參差不齊，兩極分化嚴峻。特殊是有兩個考20分左右的差生。

5、積累較少，閱讀面不廣。

三、教學設想

首先、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要留意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了同學學習課文的深厚愛好，拓展了同學的視野，加深了對課文的理解。

第三、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成同學的多種活動，通過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

第五、留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去領會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了同學盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設法組織同學運用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。

第七、注意教學評價的多元性。要轉變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價同學的語文素養(yǎng)。

四、教學措施

依據同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施:

1、從語文學科的特點動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。

4、教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

7、實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的同學進行分層教學。

8、對同學進行雙基教學，做到既教書又育人。

9、依據當前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教育。

10、實行"雙體互促'課堂教學，培育合作精神，關心中下生提高學習愛好和成果。

11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

13、實行培優(yōu)輔差，面對全體同學。

14、加強同學的閱讀量，培育愛好，提高寫作水平。

15、讓優(yōu)生幫差生，實行"一幫一'學習語文。

16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,熬煉表達力量

五、培優(yōu)輔差方案

主要措施:

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織同學加以輔導訓練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。

5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的語文力量，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習樂觀性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

六、教學進度表

第一周從百草園到第一(4)爸爸的花兒落了(3)

其次周丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永(3)

第三周寫作口語交際綜合性學習:成長的苦惱

第四周黃河頌(3)最終一課(4)

第五周困難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)

第六周綜合性學習寫作口語交際:黃河，母親河(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)

第七周音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權勸學(3)

第八周綜合性學習:我也追"星'(3)復習(4)

第九周段考

第十周五一放假

第十一周評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)

第十二周竹影(2)觀舞記(2)口技(3)

第十三周綜合性學習寫作口語交際:戲曲大舞臺(3)宏大的悲劇(4)

第十四周荒島余生(4)登上地球之巔(3)

第十五周真正的英雄(2)短文兩篇(3)寫作口語交際綜合性學習:漫話探險(2)

第十六周珍寶鳥(3)斑羚飛渡(4)

第十七周華南虎(2)馬(2)狼(3)

第十八周綜合性學習寫作口語交際:馬的世界(3)作文講座(4)

第十九周復習

其次十周期末考試

學校教學方案篇2

新學期的開頭，也意味著初三學年將進入一個最緊急、最繁忙的時期，如何搞好初三的復習備考工作，如何使同學在學校階段的最終幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令同學、家長滿足的答卷，這是擺在每一位初三老師面前的重要任務和課題。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往打算或影響著同學其他學科的學習，因此，對我們每一位語文老師來說，更肩負著光榮而沉重的使命。為此，在新學期的開頭階段,經過仔細回顧和思索,特擬定了以下復習備考方案：

一、同學存在的問題分析：

1、思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性。古文學問把握不好。

2、閱讀理解力量、文字組織和表達力量、寫作力量不強。

3、語文習慣較差，讀書缺乏急躁，做題不夠細心，書寫不夠規(guī)范。

4、語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的學問水平即可應付。

二、近些年中考語文試題命題分析：

近些年我市中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上變化不大。試卷分為“積累運用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“文言文閱讀”“綜合性學習”和“作文”五大板塊。試題內容也保持相對的穩(wěn)定：從課內外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最終是作文的寫作。遵循“重視積累,突出讀寫,強調運用,鼓舞創(chuàng)新”的命題思路。重視考查同學的學問積累，尤其是注意考查同學聯(lián)系生活實際和生活閱歷，運用所學的學問分析問題、解決問題的力量。

三、指導思想

以《學校語文教學大綱》和《語文課程標準》7—9班級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文中考說明》為指導方針，立足教材，結合同學實際，討論復習方法，面對全體同學，全面系統(tǒng)地提高同學的語文技能和綜合素養(yǎng)。

四、復習目標

通過復習，使同學對學校階段的語文基本學問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化同學的閱讀理解力量和語言表達力量，提高同學運用語文學問解決實際問題的力量。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合評價指標能有較大的突破。

五、復習原則

1、明確目標，立足教材。老師應仔細討論《語文中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和猜測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按大綱要求進行學問點的歸納、總結，把握每課的重點、難點，輔之以適當的練習;并不斷地由課內向課外延長。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培育同學獨立分析、解決問題的力量。

2、全體參加，分層達標。復習課的主體是同學，老師應充分調動全體同學的樂觀性，特殊是在當前高中擴招的形勢下，老師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應當更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的同學。對不同層次的同學應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

3、強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求把握的語文學問和基本篇目，老師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，同學才能思路清楚，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，老師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應依據不同文體的特點，教給同學一些思索問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高同學獨立閱讀的力量。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。

4、點面結合，講練同步。整個復習過程見附表。

5、團結協(xié)作，共同提高。本著相互學習、取長補短的原則，加強同科老師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。

六、復習方法和措施

分塊復習指導基本思路：

1、積累運用、綜合考察?？荚嚨姆秶臼菍W校教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深化，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶同學的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠敏捷運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，在指導復習時不但要求同學能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平常默寫中常常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告知同學評分的標準(每錯一字扣1分，扣完為止)切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

學校教學方案篇3

在學校教育中，同學的學習成果是最被看重的，因此許多學校只注意對同學教學成果的提升，忽視了對同學思想品德的教育，這是完全失衡的教育?，F(xiàn)在社會上有那么多品德不夠端正的小混混，看著就令人生氣，這就是我們國家的學校沒有注意對同學思想品德教育的后果。所以我歷來主見要把同學的教學成果和思想品德掛鉤，要教學成果和思想品德均衡進展，這樣我們教育出來的同學才是好同學。

正是熟悉到這種狀況后，我作為學校思想品德老師，特殊指定了思想品德教學工作方案：

一、同學狀況分析：

本學期任教學校二班級三個班思想品德課。從初一班級授課老師的了解和期末考試的狀況看，同學學習思想品德課的樂觀性還算比較高，但分布很不平衡，整體同學的解決和分析問題的力量不高。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強力量素養(yǎng)教學，努力提高同學運用所學學問分析問題、解決問題的力量，真正把教學工作落到實處。

二、教學指導思想：

根據學校的教學工作方案要求，仔細學習新課程標準，適應教學改革形勢進展要求，努力探究新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，樂觀推動教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯"以老師為主導，以同學為主體'的作用，努力培育同學討論性學習的精神，注意提高同學的力量，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學質量。

三、實施目標的方法

1、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

(1)、充分了解同學的生活實際，這是教學的基礎。

(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

(3)、組織好體驗活動，這是促進同學內化的手段。

(4)、指導好同學的實踐活動，這是實踐同學良好行為的途徑。

2、堅持教為主導，學為主體的教學原則、重視同學自主學習，充分發(fā)揮同學的學習主動性，培育其獨立學習的力量。留意同學的接受性，注意同學的互動合作，強化同學學習的建構性。激發(fā)和提升同學的體驗，用活動激發(fā)和提升同學的體驗，在親身體驗中進展。

3、堅持運用科學的教學方法和教學手段，培育同學多方面的學習愛好和學習熱忱。注意同學的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在同學的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學，教學中留意照看到不同層次的學習和接受力量，使每個同學都發(fā)揮自己的特長。

4、加強同學的道德實踐，爭論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，依據同學實際和教學條件。

四、本學期主要教學工作：

1、仔細組織開展其次課堂活動，培育同學學習愛好和學習熱忱，提高同學學以致用的力量，充分體現(xiàn)思想品德課的學問、力量充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學目標。

2、連續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

3、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的力量

4、仔細組織開展社會實踐活動，關心同學熟悉社會、了解社會，提高同學辨別是非的力量，提高同學的綜合素養(yǎng)。

5、加強教研活動，樂觀參加集體備課，做到多聽課、多總結。仔細學習他人、他校的先進教學閱歷，做到相互學習，取長補短，努力提高教學力量。

6、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其仔細實施課堂目標教學法。

7、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成果躍上新臺階

同學的思想品德成果上去了，并不代表我的教學成果和力量好，我們需要在生活中給同學做最好的榜樣，讓他們在生活中不斷的進步，尊師重教，那樣的同學才值得我們較矮和驕傲。我始終盼望能夠教出思想品德和學習成果都精彩的同學，領我欣慰的是，這種同學許多，所以我的教學興致很好，我情愿把全部的一切都教給同學，讓他們做一個思想品德端正的同學，讓他們成為祖國明天的棟梁之才!

學校教學方案篇4

一、指導思想

通過試驗教學培育同學觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學通過現(xiàn)象觀看事物的本質，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、試驗目的

1.提倡以科學探究為主的多樣化的學習方式。

2.使同學有親身經受和體驗，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

三、教學要求

1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加同學的切身體驗。

2.同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達力量。

四、試驗教學的預備工作

1.制定出本學期試驗教學進度方案，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案支配試驗。

2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前預備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1、讓同學在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育同學在試驗過程中團結合作的精神。

2.要教育同學遵守試驗規(guī)章，愛惜財務，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。

3.要求同學嚴格仔細的根據試驗要求來操作，細心觀看、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴謹的科學態(tài)度。

4.培育同學井然有序的工作習慣。試驗結束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄

學校教學方案篇5

一、指導思想：

依據《漢語課程標準》的要求：

1、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習慣，豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。

2、熟識常用的幾種文體的寫作方法，寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真實體驗。

3、依據表達的中心，運用恰當的表達方式。能合理支配內容的先后和詳略，能語句通順、條理清晰地表達自己的意思。

4、寫記敘文，做到內容詳細;寫簡潔的說明文，做到明白清晰;寫簡潔的談論文，努力做到有理有據;依據生活需要，寫日常應用文。正確運用常用的標點符號。

5、有獨立完成寫作的意識，注意寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

6、養(yǎng)成修改作文的習慣，會使用修改符號，并能與他人溝通寫作心得，相互評改作文，感受共同提高的歡樂。

7、作文每學年不少于12次，其他練筆不少于4000字。45分鐘能完成450字左右的習作。

二、教學進度支配：

七班級上冊：第一單元：話題作文：1、最友愛的人2、發(fā)生在家里的故事3、想象幸

福美滿的家

其次單元：話題作文：1、介紹自己2、童年趣事

第三單元：編寫童話或科幻故事

第四單元：話題作文：1、感受自然2、感受動物

第五單元：我的渴望

第六單元：寫古代故事和人物介紹

七班級下冊：第一單元：寫喜悅和苦惱

其次單元：寫人記敘文

第三單元：話題作文：1、我最寵愛的季節(jié)2、我最寵愛的動物3、我心中的美景(寫真情實感)

第四單元：話題作文：1、探險2、社會實踐經受、刺激的運動、初次學會一種技能的歡樂

第五單元：記敘文：一張老照片引發(fā)的故事

第六單元：話說三國(介紹自己寵愛的或是自己所熟識的人物)

八班級上冊：第一單元：寫人記敘文(寫真實的人和事，選取典型事例)

其次單元：寫人記敘文(通過人物的動作、表情、語言，表現(xiàn)人物的內心世界。)

第三單元：寫信(做到真情實意)

第四單元：1、談論文2、以關愛動物、人與環(huán)境為主題寫文章。

第五單元：記敘文(寫景點、物產)

第六單元：話題作文(生日)

八班級下冊：第一單元：寫事記敘文(寫出真情實感)

其次單元：記敘文(敘述方式：順敘、倒敘、插敘)

第三單元：談論文(一事一議)

第四單元：寫人記敘文(外貌描寫、動作描寫、對話描寫)

第五單元：說明文(精確?????性、條理性、簡潔性)

第六單元：讀后感

九班級上冊：第一單元：話題作文(圍繞中心選擇、組織材料。抒情、象征)

其次單元：寫人記敘文

第三單元：寫信(書信格式)

第四單元：談論文

第五單元：話題作文

第六單元：談論文

九班級下冊：第一單元：話題作文

其次單元：話題作文

第三單元：話題作文(中心明確、條理清晰、詳略得當。)

第四單元：談論文

第五單元：話題作文

三、文體學問、寫法教導、強化訓練

(一)記事記敘文寫作

1、寫法教導

記敘文是朝鮮族同學中學階段作文訓練的重點，也是考查的重點。記敘文主要是寫人、記事，人以事為依托，事由人來行使，兩者密不行分。記事記敘文大致有三種狀況：一是寫一件事的，如《記一件難忘的趣事》《記我學作文中的一件事》;二是寫幾件事的，如《學校生活二三事》;三是記較簡單事的，如《可喜的變化》《學校生活的回憶》等等。

寫記事記敘文應當留意以下幾點：

(1)要圍繞中心記事

一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心愿思。假如寫的是一件事，要把事情的全過程交代清晰，即將事情的起因、經過、結果都講清;假如寫的是幾件事，尤其應留意，這幾件事不肯定發(fā)生在同一時間、同一地點，事情也不肯定是同一個人或同一些人所做，但這些事應當有內在聯(lián)系，應當圍繞一個中心愿思落墨，共同說明一個道理。

(2)記事要完整、清楚

要把大事發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過、結果交待清晰，使整個大事的敘述有頭有尾，完整、清楚，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候、什么地方發(fā)生了怎樣的事。一般要按事情進展的挨次，把一件事的起因、經過、結果寫清晰，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清晰。

(3)確定好記事的線索

要確定一條貫穿情節(jié)的詳細線索。線索在敘事記敘文中是多種多樣的：有以中心大事為線索，有以詳細事物為線索，有以象征事物為線索，有以典型人物為線索，有以典型環(huán)境為線索。一般來說，敘事記敘文只有一條線索，也有些敘事記敘文有兩條或兩條以上線索。但主要的線索只有一條，稱作主線，其余的叫次線。除了主線、次線以外，還有明線暗線的區(qū)分。

(4)記事要抓住沖突沖突

生活中有許多事情是簡單的，簡單中不免有這樣或那樣的沖突，而沖突的解決往往不是輕而易舉的，這就為情節(jié)的曲折供應了條件。寫文章，要有層次地寫出沖突的發(fā)生、進展、解決的經過，可以運用以下方法。

方法一：先抑后揚。文章欲寫喜先寫悲，欲寫樂先寫苦，欲寫勝利先寫失敗，欲寫喜愛先寫厭惡。運用這種方法尤為突出的范例便是楊朔的《荔枝蜜》，文章為了贊美蜂蜜，贊美忘我工作的勞動人民，先起筆寫厭煩蜜蜂，隨著對蜜蜂的逐步了解，感情在一點點地發(fā)生變化，最終自己也盼望變成一只小蜜蜂。

學校教學方案篇6

一、基本狀況

同學學習態(tài)度基本端正,部分同學寫字基本功良好,一般同學能把字寫端正、干凈，有肯定的難度，且寫字姿態(tài)正確，但由于中班級重視程度不同，仍有少數同學寫字不夠規(guī)范，因此八班級寫字教學在仔細指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。

二、教學目標：

使同學養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點，初步把握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、干凈、行款整齊、流暢，有肯定的速度，加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得均勻，紙面潔凈，要重視培育同學的寫字愛好和審美力量，要重視培育同學仔細寫字和疼惜寫字工具的習慣。

三、詳細要求

1、把握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的勝利率。

2、把握正確的執(zhí)筆、運筆方法。

3、比較嫻熟地把握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關系。

4、養(yǎng)成良好的寫字的習慣，提高同學的審美力量。

四、教學重點

1、初步把握漢字筆畫的特點和書寫技巧。

2、初步結構相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

3、筆畫難寫的字和結構難支配的字，其書寫方法的運筆要領要仔細指導。

五、詳細措施

1、教者嚴格執(zhí)行寫字教學程序：指導練習批改評點，堅持持之以恒的教學態(tài)度，以激發(fā)同學練習的愛好，以此養(yǎng)成同學良好的書寫習慣。

2、教者的書法指導要盡量實行直觀教學法，減輕同學學習負擔，提高學習效率。

3、科學合理地進行寫字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恒，支配訓練內容時留意由簡到繁，由易到難，使同學真正體驗到書寫的樂趣，樹立信念。

4、教給同學保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)省的良好習慣，借此訓練同學干凈、細致的作風。

教學方案進度表

周次教學內容

第1周"千─▏';"六、萬、上'

第2周"丿女ㄑ';"天、如、好'

第3周"南'"可、中、同、男'

第4周"乛乙';"寶、乞、九'

第5周"乚';"云、紅、毛'

第6周"∟';"區(qū)、匠、匣、斷'

第7周"鄧、陽、場、劃、情、快'

第8周"額、臀、蜒、橡、惑、屬'

第9周"堪、尊、捶、徹、灘、啄'

第10周"避、熒、捕、甩、毀、慣'

第11周"凱、罪、健、暢、弧、翔'

第12周"欲、茁、蹋、冠、菊、率'

第13周"蠶、桑、塞、辯、宣、薩'

第14周"壺、徽、聾、刺、綁、蔡'

第15周"焰、罰、饒'

第16周綜合練習一

第17周綜合練習二

第18周書法考試

學校教學方案篇7

一、指導思想

通過試驗教學培育同學觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學通過現(xiàn)象觀看事物的本質，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、試驗目的

1.提倡以科學探究為主的多樣化的學習方式。

2.使同學有親身經受和體驗，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

三、教學要求

1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加同學的切身體驗。

2.同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達力量。

四、試驗教學的預備工作

1.制定出本學期試驗教學進度方案，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案支配試驗。

2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前預備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1、讓同學在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育同學在試驗過程中團結合作的精神。

2.要教育同學遵守試驗規(guī)章，愛惜財務，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。

學校教學方案篇8

教育教學是學校的中心工作，也是學校工作的主陣地。結合20--年市教育科學技術局關于本學期工作要點及我校實際，力求做到以提高老師教學業(yè)務素養(yǎng)為根本;以“一心一意抓教學，全心全意為師生”為教務工作服務宗旨，以“早思索、早支配、細致實施”為工作部署，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，推動素養(yǎng)教育的深化實施。特擬定本學期工作方案：

一、工作要點：

1、以20--年中考為目標，扎實抓好九班級復習備考工作，結合上級的中考目標支配，努力做到在保持20--年中考成果的基礎之上，力爭實現(xiàn)上級下達的中考排名進入前8名的任務并做到在升一中人數上有突破。

2、加強過程管理，完善各類制度(如常規(guī)教學管理制度、教學獎懲制度)，并使之落到實處。

3、夯實七、八班級同學的基礎，培育力量，為以后打下堅實基礎;并力爭在期末考試中的成果在全市學校的排名中提升2-3位。

4、抓實校本教研，提高老師的科研水平。

5、深化開展老師業(yè)務學習，轉變教育觀念，適應課改的需要。

6、以學困生的轉化為突破口，改革評價體制，搞好培優(yōu)補差。

7、以鞏固率求生存，努力抓好、抓實“控輟保學”工作。

二、加強老師隊伍建設，提高老師教育教學力量

高素養(yǎng)的老師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推動素養(yǎng)教育的基礎和保證。爭取做好培育3—5名校級骨干老師和學科帶頭人的工作。

堅持重點培育，普遍提高的原則，對我校任課老師進行分層培育，做到培育有層次，努力有方向。老師和學科帶頭人在做好常規(guī)工作外，要有一名重點培育對象，要求切實起到幫、扶、導、領的作用，多深化課堂聽課和指導，并幫助其在學期內上一節(jié)匯報課。

三、切實轉變教育教學觀念，深化課堂教學改革

1、充分發(fā)揮教研組的陣地作用，組織老師利用教研活動時間，爭取帶題上課，理論解析，通過理論聯(lián)系實際，深化學習《新課標》，加深對教育理論的理解，提高對學科性質、任務和規(guī)律的熟悉。處理好“教與學”、“師與生”的關系，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、行政領導分管各班級，要深化課堂聽課指導，準時把握教學動態(tài)，了解教學狀況。

四、加強教學常規(guī)管理，力爭教學質量逐步提高。

1、加強對老師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差等工作的管理。

(1)備課：做到“三備”，即：備課標，了解本班級段的特點;備教材，了解本單元課程的特點;備同學，了解同學的接受力量、年齡特點和認知規(guī)律，教案中增加“自我反思”欄，主要體現(xiàn)老師對同學認知、自學過程和重點環(huán)節(jié)支配的指導理念。利用教研活動時間加強集體備課、說課。

(2)上課：要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，消失新的局面。課堂上留意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘同學的學習潛力，激發(fā)同學的思索、想象、表達的欲望，利用多種手段培育同學的學習愛好，加強同學良好學習習慣的養(yǎng)成，提高教學效果。

(3)練習與輔導：加強聽說讀寫各項力量的訓練，加大聽說練習的力度，培育同學仔細聽、細思索、多動腦的好習慣;針對練習，做到三個準時：即準時仔細地批閱，準時發(fā)覺問題，準時進行補充練習和幫教。注意培優(yōu)補差工作，因材施教，使每個同學都學有所獲。老師要細心設計練習，加強單元過關的訓練力度。加強競賽輔導工作，爭取多出“品牌”同學，以此促良好學風的形成。完成班級鞏固率，削減同學輟學，做好控輟保學。

2、加強對同學的教育管理，強化老師“以生為本”的意識。實行多種方式對不同層次的同學進行激勵，要多確定同學的進步，發(fā)覺同學的優(yōu)點，尤其是對待學困生，肯定要多關心、多發(fā)覺、多表揚、多示意，用老師高尚的教學藝術和真摯的關愛激發(fā)同學的自信和學習愛好。

3、以教學質量為核心，完善評價制度。鼓舞老師在教學中實實在在地抓好同學基礎，培育同學力量的做法。

4、開展豐富多彩的教學實踐活動，使同學在活動中全面進展。使同學進得來，留得住，真正做到使學校成為同學的學園、樂園，避開同學的流失，抓好實控輟保學。

5、仔細組織好同學各項競賽，爭取獲得好成果。

五、以培育教科研型老師為目標，充分發(fā)揮教研組的陣地作用，深化扎實地開展教科研工作。

1、老師的教育觀念，教育行為的真正轉變還有一個過程，教和研要確保腳踏實地，討論創(chuàng)新，以《新課標》的精神為指導，圍繞“以生為本，培育創(chuàng)新精神和實踐力量”的宗旨，開展好市、縣、校級專題的討論，改進課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學過程，更新教學手段，力求取得顯著成果。拓寬“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領”的教研渠道，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。

2、開展以優(yōu)化教學過程為重點的教學討論，對課堂教學中有效和無效的教學行為進行歸因，對兩極分化現(xiàn)象較為嚴峻的班級和薄弱學科綻開教學調研和針對性地視導，總結、推廣先進教學閱歷，探究教學規(guī)律。

3、連續(xù)扎扎實實抓好新課程的教材培訓和教學研討工作，連續(xù)開展新課改試驗狀況調研、指導工作，準時總結，反饋，糾偏。

六、全體畢業(yè)班老師齊心協(xié)力，加強畢業(yè)班管理，努力提高教學質量。

本學期同學中考進入倒計時，為更好地促進我校中考成果的提高，要求各畢業(yè)班任課老師要早思索、早預備，擬定好備考方案和教學方案，做到分層教學、查漏補缺、真抓實干，多深化課堂與同學溝通、溝通，準時找同學談心，準時發(fā)覺同學的不健康心理，疏通同學思想，不得消失言語上對同學的打擊行為，老師應當用自己的言行、觀念去引導同學永不放棄。同時做好后進生的思想工作，抓好中職引導，力爭完成9+3的工作任務。

七、未盡事宜在工作中逐步完善。

學校教學方案篇9

一、教學工作的方案

1、指導思想

以《新課程標準》為依據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，樂觀推動素養(yǎng)教育。以《新課程標準》為準則，討論教學方法，連續(xù)利用多種幫助教學手段，培育同學力量，提高教學效率。

2、同學狀況分析

同學的基本狀況是同學的學習習慣始終不好，兩級分化較嚴峻。成果較好的同學學習樂觀性較高，學習愛好較濃。但個別優(yōu)生缺乏進

取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成果落后的同學學習態(tài)度不夠端正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體狀況不容樂觀。同學在學習方法和綜合運用學問力量方面還有待大力加強。因此如何培育同學的英語學習素養(yǎng)，依舊是本學期的一項重要任務。

3、教學目的要求

1)學問傳授

圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進行教學。

2)力量培育

在完成基礎學問鞏固的基礎上，逐步拓展、延長學問，培育同學實際應用語言的力量、閱讀力量和寫作力量。加強自主學習。

3)思想教育

在教學中培育同學喜愛祖國文化，熟悉祖國傳統(tǒng)文化，仔細學習的態(tài)度。

4.教學內容

1)500個左右生詞及200多個短語。

2)學習下列話題

①北京奧運②世界人口③盼望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地

3)語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)章動詞的過去分詞與不規(guī)章動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

4)教材重難點

a)教學重點：各單元語言目標、話題和語法。

b)教學難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學。

5.教學方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等幫助教學法。

6.教學措施

1.加強單詞檢測。

2.培育同學聽力。

3.注意課堂教學。

4.擴高校生閱讀量。

5.多角度的提高同學的學習愛好和信念。

6.進一步改進同學的學習方法和學習習慣，提高其學習力量。

二、教學討論的方案

1.如何提高各層次同學的學習成果

a類同學：課堂上要求能回答較難提問，思索問題樂觀，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。

b類同學：加強雙基教學，多鼓舞多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

c類同學：教學中多關懷、多愛惜他們，平常與他們多進行談話，讓他們熟悉到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過高。

2.如何利用多種幫助教學手段優(yōu)化教學

1)呈現(xiàn)形象教具。(實物、自我演示等)

2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)

3)精選適用教材。(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)

3.如何開展形式多樣的課外活動

1)培優(yōu)補差。(分層教學)

2)指導同學閱讀有關英語報刊雜志。(《英語周報》《學英語》等。)

3)收看有關英語學習的電視節(jié)目。(cctv-10盼望英語欄目等。)

4)開展多項英語活動。(譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等。)

此外，本人將樂觀編寫適合各層次同學的練習;撰寫教育教學論文，爭取本學期內發(fā)表一篇質量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起討論一個課題。同時，樂觀參加校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己。

三、連續(xù)教育的方案

博覽群書，培育更廣泛的愛好愛好。平常多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液，從而提高自身理論學問及操作力量。同時，面對新課改，樂觀進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的機會，本人肯定樂觀參加，并做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。

學校教學方案篇10

一、工作思路

本學期將仔細貫徹學校工作方案，連續(xù)將課改作為中心工作，全面深化學習新課程理論，從整體上領悟音樂課程標準的內涵。實踐中準時消退因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學誤區(qū)，教學中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的原來面目。加強對老師、教材的培訓討論，詳細做到對教材的深化挖掘，最大限度地發(fā)揮老師、教材在音樂教學中的作用。扎扎實實開展課堂教學討論，討論活動基于問題，解決問題，貼近老師與教學實際。

二、主要工作

1.進一步學習課程標準，精確?????把握課程的大方向，明確音樂學科在各個階段需要達到的目標以及整體目標與各個模塊之間的關系。

2.加強對教材持續(xù)討論：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織老師對教材各單元進行分析討論，并進行校本研修。

3.加強課堂教學討論：針對各班級同學詳細身心特點，討論教材深化的“度”，作品抓取的“點”，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參加方式。

4.抓好集體備課，于周三上午進行研討;組織微型團隊準時就教學工作中消失的問題進行爭論并解決。

5.藝術團各組制訂好方案，仔細活動，提高效率，為爭創(chuàng)藝術特色學校作好預備。

三、活動支配

九月份：

1.組織老師制訂教學工作方案和藝術團活動方案。

2.作好參與常州市動漫藝術周文娛展演、藝術節(jié)競賽及星韻學校奠基儀式預備工作。

3.做好藝術團活動的預備工作，并于其次周開展活動。

十月份：

1.籌備音樂學科老師開展課堂教學觀摩活動暨音樂教學專題討論活動。

2.組織校本研修活動。

十一月份：

1.開展學科教研活動，支配一至二堂公開課。

2.進行常規(guī)調研。

十二月份：

1.參與音樂課題組討論課展現(xiàn)活動。

2.籌備新年元旦晚會。

元月份

1.音樂選修模塊教學溝通研討會。

2.元旦匯演出并進行階段性閱歷溝通。

3.組織課堂教學總結活動。

學校教學方案篇11

暑假結束了，回到了校內的同學們在我看來精神狀況都非常好。離開了校內那么久，我信任他們肯定也是懷念學校的。既然同學家長把孩子們送到我們學校來讀書，那么我們就肯定要工作好，教育好每一個同學!

我們的工作任重而道遠，在新的學期里，我們要連續(xù)發(fā)揚二中精神，以求真、務實的態(tài)度，進一步堅決信念，興奮精神，凝心聚力，搶抓機遇，更新教學理念，創(chuàng)建學校特色，提高辦學質量，打造二中品牌，根據學校建設進展目標而勤奮工作，盼望全體教職工樹立“校興我榮、校衰我恥”的仆人翁意識，團結全都、勇于創(chuàng)新，與時俱進，榮辱與共，為實現(xiàn)新的目標而努力奮斗?，F(xiàn)將濱海其次學校20__年下半年教學方案

一、教學指導思想

根據學校的教學工作方案要求，仔細學習新課程標準，適應教學改革形勢進展要求，努力探究新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，樂觀推動教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以老師為主導，以同學為主體”的作用，努力培育同學討論性學習的精神，注意提高同學的力量，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學質量。

二、加強思想政治工作，完善用人機制。

1、提倡民主管理，提升團隊精神，完善學校會議制度，重大決策，民主協(xié)商，堅持校務公開和政務公開。鼓舞教職工參加學校決策與管理，為學校進展獻計獻策，實現(xiàn)學校管理的民主化。

2、連續(xù)抓好師德師風建設，以創(chuàng)文明行業(yè)，樹師表形象為重點，以師德建設活動為抓手，以點帶面，深化開展師德教育活動，塑造師德新風尚。堅持杜絕卑視學困生、體罰同學、搞有償家教、向同學推銷學習資料等有悖于老師形象的現(xiàn)象發(fā)生，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。

3、要著力建設一支事業(yè)心、責任心、進取心強的中層干部隊伍。中層以上干部要立足本職，勤學習、勤思索、勤工作，不斷提高工作藝術，改進工作方法，圍繞各自工作目標，踏踏實實抓出實效。根據公開化和民主化的原則，連續(xù)考察和培育好中層后備干部。

三、下半年教學工作方案

在新的學年里，學校將緊緊圍繞開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局工作要點的各項要求開展工作，結合我校實際，確立“以質量求生存、以特色打品牌、以創(chuàng)新顯活力、以效益促進展”為工作方向。進一步加強師德建設，加強教學管理，增加質量意識、服務意識、效益意識，抓住機遇，全面開展各項教育工作，力爭使我校的工作有新突破，新起色。

(1)詳細任務

1、扎實落實好兩項常規(guī)(老師的教學常規(guī)和同學的學習常規(guī))，努力搞好三項討論(新教材的討論、學情討論及考評討論)，樂觀實行四項措施(學習先進閱歷活動、建立有效運作機制、掌握輟學率，狠抓大面積和加大落實的力度)，全面抓好各科競賽。

2、發(fā)揮骨干老師的作用。讓骨干老師樂觀投身課改，以科學探究的新理念促進課堂教學;樂觀組織開展學科競賽，以樂觀的態(tài)度和得力的措施培育特長同學;加強科研，促進同學和老師的共同進展;加強管理，向科學管理要質量;樂觀改進教法，提高課堂教學效率;發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。

3、連續(xù)推行課堂教學改革，加強課堂教學討論，提高課堂教學效率，加強教學檢測和評價，不斷完善評價體系。特殊是同學綜合素養(yǎng)的評價，要在上級規(guī)定的基礎上，結合我校的實際，充實評價內容，改進評價方法，提高評價的有效性，促進同學的全面進展和主動進展。

4、抓好教學檢查和薄弱學科建設。做好同學問卷調查中信息的反饋，對存在的問題，準時解決。針對相對薄弱的學科，找出薄弱的緣由，有針對性地提出改進看法，提高學科組整體教學質量。

5、搞好網絡教研，今年我校改建，教研無場所，學校要充分利用好網絡資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮博客教研的替代功能，充分發(fā)揮好集體備課組的作用，實現(xiàn)網絡資源共享。

6、連續(xù)加強教育“雙百問題”、“重大問題”和學校管理與領導創(chuàng)新行動討論，在全市各項教育評比中實現(xiàn)新的突破。

7、抓好藝體教學工

8、抓好同學的衛(wèi)生學問教育和安全教育，開展人防學問教育，普及人防國防學問。

9、連續(xù)實行老師全員聘任和競爭上崗制度;完善骨干老師的管理，落實激勵機制，激發(fā)他們的模范帶頭作用;對在中考中取得優(yōu)異成果的任課老師進行嘉獎，調動他們的工作樂觀性。

(2)主要目標

1、開展名師工程，加強師資隊伍建設，為二中可持續(xù)進展供應保障。

2、修改學校量化方案和學校各項規(guī)章制度，使之更具科學性、規(guī)范性和可操作性。

3、落實教學常規(guī)管理，尤其要注意集體備課，穩(wěn)定提高教學質量，確保各學段競賽、考試評比成果保二爭一，明年中考成果有大的提高(尤其是特長生中考，要有大的突破)。

4、扎實開展教育科研，已經立項的科研課題要出階段性成果、論文或結題，申報新一輪的省市級國家級課題。

5、加強學習與討論，堅持求真、求實精神，努力建設學習型校內，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，營造老師團結拼搏、和諧競爭的環(huán)境。

6、樂觀開展優(yōu)秀班級組和學科教研組工作，夯實二中教育教學進展的基礎。

7、扎實推動學校課改，連續(xù)探究課改新路，同時構建學校課程體系和同學評價體系。

8、教學成果在開發(fā)區(qū)三處學校保二爭一。

(3)詳細要求與措施

教學工作是學校一切工作的中心，教學工作的好壞直接關系學校的辦學質量和社會聲譽。因此我們將進一步加大教學改革力度，圍繞學校辦學的總體思路，制定出科學合理的課程方案，深化課堂教學改革，完善教學評價與考核制度，創(chuàng)新教學管理機制，全面提高教學質量。

學校教學方案篇12

一、教學分析:

本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的試驗教材。教材內容充分完全能拓展同學的思維，使他們愉悅的學習美術課程。依據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是:"造型表現(xiàn)'、"設計應用'、"綜合探究'、"觀賞評述'。

二、同學基本狀況分析:

初一班級同學對美術有深厚愛好，但愛好和急躁不會太久，所以繪畫對于他們有很大的關心，讓他們初步感受美的力量，作畫時培育他們的觀看力量、繪畫力量，培育繪畫想象力量，提高他們的美術力量。

初二班級同學對美術已有了簡潔的熟悉，所以學起來很輕松，他們的愛好橫深厚，我肯定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現(xiàn)美，培育情趣，提高審美力量、繪畫力量、觀看力量、想象力量、創(chuàng)作力量等

由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的狀況下加入簡筆畫教學，這樣同學既充實的自己，又學習到了更多的美術學問，同時又提高了對事物形狀的把握，完整了構圖，又把握了技能，提高了技能學習。

三、教學目標:

(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會把握使用這些工具。

(2)能夠了解顏色，熟悉各種顏色大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。

(3)依據美術的特點明確學習態(tài)度，從小培育他們良好的學習習慣。

(4)采納各種形式激勵同學學習美術學問，加入各種那個嬉戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展現(xiàn)自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。

(5)選擇有情趣的教學內容，采納生動活潑的嬉戲教學形式滲透教學，叫同學在不知不覺中學習，激發(fā)、培育同學學習美術的愛好。

(6)充分發(fā)揮老師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓同學能學習正確的作畫方法，激發(fā)同學學習的欲望。

四、教學方法設計:

美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習愛好，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓同學在歡樂中學習、在歡樂中體驗美術的樂趣，誘導同學學習更多的美術學問。

熟悉常用的顏色及外形，并能用繪畫工具表示各種顏色，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，觀賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。

培育同學思維創(chuàng)新精神，注意共性進展。在學習中舉一反三。

五、教學評價方案:

我將美術評價方案分為兩大項內容:

1、藝術表現(xiàn):(40)

學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的狀況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書本的愛惜5分。

2、基礎學問:(60)

期末測試60分

學校教學方案篇13

新的學期又開頭了，經過了八班級上個學期的教育教學，無論從教材還是對同學的把握，我自認為都有了肯定的進步，在新學期開頭之際，為了更好的完成教育教學任務，特制定本學期的課程進展方案如下，本方案包括五個方面：一是教材分析，二是學情分析，三是教學目標和要求，四是教學詳細措施，五是教學進度支配。

一、教材分析

八班級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。其次單元，主要由散文詩構成，這是同學接觸的第一個散文詩單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思索。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時我會盡力做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學，使同學讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦。(二)提倡探究式的學習，著力培育同學自主領悟的力量。

二、學情分析

從上學期期末檢測狀況來看，跟其它上次期中考相比較，同學有肯定的進步。但同學仍舊存在成果懸殊的狀況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率、優(yōu)秀率都偏低。

思想表現(xiàn)方面，大部分同學的學習樂觀性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分同學的預習習慣尚未形成，上課同學合作力量差，發(fā)言不夠活躍。

學習心理方面，34班、43班，有部分同學學習目標明確，仔細勤奮，他們的學習心情比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地支配自己的學習，能夠準時與老師溝通溝通，調整自己的學習方法;有大半的同學屬于鞭策進步型，學習自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為。

三、教學目標

課程目標依據學問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本學期教學的設計學習目標如下：

1、要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

2、.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，把握常用的說明方法，體會說明文精確?????、周密的語言。

3、.默讀有肯定的速度;能根據要求篩選信息。

4、要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

四、教學措施

1.依據語文學科的特點，以及社會進展對語文的新要求，使同學在潛移默化的過程中,提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。2.在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。

4.教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。每堂課老師依據同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。5.實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的同學進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

6.引導鼓舞同學樂觀背誦文章，曾經有一位云師大附屬試驗中學的老師講過：“語文，在肯定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來’?！苯涍^上學期與34、43兩個班同學的接觸，我自己認為，背誦照舊是特別重要的語文學習環(huán)節(jié)。培育同學自主學習，自我督促，加強科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式關心中下生提高學習愛好和成果。

學校教學方案篇14

一、課程目標與學科目標：

通過7—9班級地理課程的實施，同學能夠了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本學問，了解環(huán)境與進展問題;獲得基本的地理技能以及地理學習力量;使同學具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)進展觀念。

【一】、學問與技能

1.把握區(qū)域地理的學習方法和技巧;把握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學會簡潔的地理觀測、調查統(tǒng)計以及運用其他手段獵取地理信息等基本技能。

2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對人類活動的影響;初步熟悉人口、經濟和文化進展的區(qū)域差異，以及進展變化的基本規(guī)律和趨勢。

3.知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國與世界的聯(lián)系;初步學會依據一個國家或一個地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。

4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和進展等重大問題，初步熟悉環(huán)境與人類活動的相互關系。

【二】、過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;初步學會依據收集到的地理信