九年級(jí)英語教師第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（精選4篇）

九年級(jí)英語教師第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（精選4篇）九班級(jí)英語老師其次學(xué)期教學(xué)工作方案（精選4篇）

九班級(jí)英語老師其次學(xué)期教學(xué)工作方案篇1

本學(xué)期，我將連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)二班的英語教學(xué)工作，作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成果，特做方案如下：

一連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，樂觀運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實(shí)踐探究而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。假期我再一次認(rèn)真研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)悟了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行，課上必需能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必需明確時(shí)間，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求。后教并不都是老師講，但老師講是有必要的.，老師講的內(nèi)容都是同學(xué)不會(huì)的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸，所以運(yùn)用起來比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將仔細(xì)實(shí)行“四清”管理。

本學(xué)期，我將連續(xù)實(shí)行四清管理，面對全體同學(xué)，重點(diǎn)是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我關(guān)心并清堂清為過關(guān)的同學(xué)。每周同學(xué)自查，互查后，我們幾個(gè)同班級(jí)同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運(yùn)用四清，培育優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三根據(jù)“考改考”的模式仔細(xì)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

首先，老師細(xì)心設(shè)計(jì)好檢測題，測試后立刻出示答案并了解學(xué)情，發(fā)覺問題，針對問題讓同學(xué)們更正爭論，同學(xué)的確不會(huì)的老師要講清講透，然后組織同學(xué)背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使同學(xué)能夠堅(jiān)固且嫻熟地把握所學(xué)學(xué)問和典型習(xí)題，更多的培育優(yōu)秀生。

四仔細(xì)討論教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。

仔細(xì)討論近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn)，把握中考方向，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時(shí)注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)及運(yùn)用學(xué)問的力量和應(yīng)考技巧，從而使同學(xué)能夠從容應(yīng)對中考的考驗(yàn)。

五下學(xué)期的方案和努力方向。

本學(xué)期肯定要樂觀運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的同學(xué)教學(xué)理念。嫻熟把握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，從學(xué)情動(dòng)身，樂觀改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提高個(gè)人素養(yǎng)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ)，提高同學(xué)素養(yǎng)，爭取在中考中取的優(yōu)異的成果，力爭升入高一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校20人，每個(gè)同學(xué)都能升入自己抱負(fù)的學(xué)校。

九班級(jí)英語老師其次學(xué)期教學(xué)工作方案篇2

中考在即，我將以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為詳細(xì)內(nèi)容，依據(jù)國家提出的素養(yǎng)教育的要求，結(jié)合我所執(zhí)教的兩個(gè)班的實(shí)際狀況，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在三個(gè)半月內(nèi)提高同學(xué)的聽、說、讀、寫力量，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分預(yù)備。

新目標(biāo)英語共有五本書，七班級(jí)上下冊和八班級(jí)上冊比較簡潔，主要是詞匯量的積累，簡潔的口語表達(dá)，八班級(jí)下冊，九班級(jí)著重是語法，閱讀。新課標(biāo)中要求，九班級(jí)的同學(xué)應(yīng)學(xué)會(huì)使用1600左右單詞和300條習(xí)慣用語或固定搭配;能聽懂有關(guān)日常生活中的熟識(shí)的話題;能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)學(xué)問，清晰，連貫地進(jìn)行寫作。

整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：(由于時(shí)間緊，所以在單元復(fù)習(xí)的過程中就加入專項(xiàng)復(fù)習(xí))

第一、二輪：時(shí)間：3.95.30內(nèi)容：單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

第三輪：時(shí)間：6.16.12內(nèi)容：模擬考試

從近三年的中考試題來看，題容量大，掩蓋面廣，要求越來越高，越來越敏捷，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)學(xué)問的考查，更突出了對運(yùn)用學(xué)問的力量的考查。我準(zhǔn)備和同學(xué)們先全面復(fù)習(xí)課本，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使同學(xué)較好地把握所學(xué)學(xué)問。

第一輪復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，訓(xùn)練基本技能，要求同學(xué)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。由于萬變不離其中，假如沒有最基本的詞匯和語法，從何談力量。所以我課堂上主要以教材為主，引導(dǎo)同學(xué)按教材挨次復(fù)習(xí)各單元的學(xué)問點(diǎn)和語法。充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂上引導(dǎo)同學(xué)歸納學(xué)問點(diǎn)，并與其它學(xué)問做橫向、縱向比較，關(guān)心同學(xué)鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，另一方面準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)學(xué)問。在第一輪復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)加入專項(xiàng)講解與訓(xùn)練，在這部分復(fù)習(xí)過程中切忌簡潔的重復(fù)、面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。

第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈絡(luò)，合理支配好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側(cè)重培育同學(xué)審題和解題的力量，要求同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，通過學(xué)問考查與力量考查并重，提高同學(xué)的應(yīng)試技巧，使同學(xué)在答題時(shí)做到敏捷運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，同學(xué)對學(xué)問已經(jīng)有了肯定程度的把握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的預(yù)備。

總之，中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重。不同的老師，確定有著各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。只要我們每個(gè)老師依據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己同學(xué)的實(shí)際狀況，全身心投入教學(xué)，確定目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)制定復(fù)習(xí)方案，加強(qiáng)對中考各種題型的訓(xùn)練，并嚴(yán)格要求同學(xué)書寫規(guī)范化，注意培優(yōu)補(bǔ)差;同時(shí)樂觀引導(dǎo)同學(xué)樹立信念，注意良好的心理素養(yǎng)的培育，踏踏實(shí)實(shí)地做好英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作，那么我們的每一個(gè)同學(xué)也必將能在今年的英語中考中考出抱負(fù)的成果，圓滿地完成這三年一屆的學(xué)校英語學(xué)習(xí)任務(wù)，上交一份令家長，老師及同學(xué)自己滿足的答卷。

九班級(jí)英語老師其次學(xué)期教學(xué)工作方案篇3

本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最終一個(gè)學(xué)期，同學(xué)即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成同學(xué)自己的學(xué)問。要有肯定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計(jì)縮小差距，轉(zhuǎn)變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對同學(xué)分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)取得好成果的愿望。

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹教育教學(xué)理念。仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，努力把同學(xué)的英語基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對閱讀力量和綜合應(yīng)用力量的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在這方面的力量有所提高，力爭在今年的中考取得一個(gè)抱負(fù)的成果。

二、狀況分析

1、同學(xué)狀況分析

九班級(jí)一班本學(xué)期46人，二班本學(xué)期56人，上學(xué)期英語最高分138，最低分25。從上學(xué)期成果來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分同學(xué)基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，少數(shù)幾個(gè)中間生平?；灸軌騾f(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不留意聽講，問題出來了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個(gè)所以然來，學(xué)習(xí)方法不敏捷，需要老師的督促才會(huì)有所作為;也有個(gè)別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，樂觀性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無愛好。

2、教材分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個(gè)單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個(gè)單元，剩余3個(gè)單元方案在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識(shí)記、理解、把握書中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)學(xué)校前四冊中的全部單詞。

語法：把握8種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，把握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡潔句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。

閱讀：主要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)問題找細(xì)節(jié)的力量。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)的力量。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平常訓(xùn)練，要求同學(xué)留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)準(zhǔn)時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育同學(xué)好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。

九班級(jí)英語老師其次學(xué)期教學(xué)工作方案篇4

學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最終一個(gè)學(xué)期，同學(xué)即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成同學(xué)自己的學(xué)問。要有肯定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計(jì)縮小差距、毀滅差距。

一、提前做好充分的思想預(yù)備

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)學(xué)校的學(xué)問進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使同學(xué)們對學(xué)問能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想預(yù)備，對于同學(xué)來說是一個(gè)百日沖刺，對于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓同學(xué)們在中招考試中考出好成果，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟

由于時(shí)間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂具體的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中實(shí)行的措施。經(jīng)過九班級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

三、狀況分析

1、同學(xué)狀況分析：九班級(jí)三個(gè)班，同學(xué)的基本狀況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分同學(xué)都想學(xué)好，也很情愿吃苦，他們的學(xué)習(xí)心情基本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地支配自己的學(xué)習(xí)，間或會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠準(zhǔn)時(shí)與老師進(jìn)行溝通，關(guān)心老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的同學(xué)屬于鞭策進(jìn)步型，此類同學(xué)平常基本能夠協(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂有些喜愛享受歡快，有些來個(gè)默不出聲。他們盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有極個(gè)別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，樂觀性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無愛好，需要老師一再強(qiáng)調(diào)才能牽強(qiáng)完成作業(yè)。

2、教材分析：學(xué)校英語共五冊，我們爭取在三月份上完九班級(jí)全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)反饋遺漏、模糊、條理不清的學(xué)問，使同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的學(xué)問有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。

四、教學(xué)措施

依據(jù)同學(xué)的狀況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施：

1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學(xué)的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好同學(xué)做好思想工作。

2、依據(jù)同學(xué)各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).

3、每堂課老師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的基本的東西.留意檢查同學(xué)做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的同學(xué)比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著同學(xué)，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨便抽查哪組做不好就狠狠的懲處。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

6、作業(yè)要每天有，作業(yè)老師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時(shí)完成要賜予批判，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴(yán)峻的，如有必要，老師要單獨(dú)做做思想工作。

7、利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把同學(xué)分成兩類，中上提高括充學(xué)問點(diǎn)，中后有肯定潛力的，以抓好基礎(chǔ)學(xué)問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

8、要想學(xué)好英語就要用英語.同學(xué)大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的障礙，特殊語言越來越注意交際性.好多同學(xué)學(xué)了只是為了考好試，不愿去說.為了克服這個(gè)問題，我先帶好幾個(gè)樂觀的同學(xué)，鼓舞他們帶動(dòng)大家的樂觀性.以部分帶動(dòng)整體。

五、工作內(nèi)容

實(shí)現(xiàn)英語成果達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互溝通、學(xué)習(xí)。留意收集中考資料，到周邊學(xué)校溝通探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的閱歷不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并實(shí)行針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周：寒假作業(yè)檢測，九班級(jí)第十四單元。

其次周：九班級(jí)第十五單元。

第三周：七班級(jí)(上)及檢測。

第四周：七班級(jí)(下)及檢測，月考。

第五周：八班級(jí)(上)1一6單元并檢測。