《自選標(biāo)準(zhǔn)分類并表格數(shù)據(jù)》參考教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《自選標(biāo)準(zhǔn)分類并整理表格數(shù)據(jù)》參照教課設(shè)計(jì)教課內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上第28頁(yè)內(nèi)容及練習(xí)七。教材解析統(tǒng)計(jì)是研究現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界隨機(jī)現(xiàn)象的方法。就本單元來(lái)說(shuō)，氣球的個(gè)數(shù)、參加游戲的人數(shù)都是數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)都包括在生活事件和現(xiàn)象中。采集、整理數(shù)據(jù)，并用圖或表的形式體現(xiàn)，對(duì)這些事件和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能更清楚，掌握改正確。安排本課時(shí)教課，就是讓學(xué)生參加采集、整理、描述數(shù)據(jù)的活動(dòng)，感覺(jué)數(shù)據(jù)的意義和統(tǒng)計(jì)的功能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。教課目的使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的手機(jī)、整理和解析的過(guò)程，學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2．能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息相關(guān)的問(wèn)題，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮。組織學(xué)生參加合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的踴躍感情和優(yōu)異的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲取成功的體驗(yàn)。教課重難點(diǎn)要點(diǎn)：能依據(jù)詳盡內(nèi)容按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。難點(diǎn)：依據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類采集整理數(shù)據(jù)。教具學(xué)具課件、卡片、表格等。教課過(guò)程一、情境引入師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一些卡片，一人一張，夠不夠分呢？（課件出示美麗的卡片）這么多的卡片，有沒(méi)有什么好的方法幫我們又快又正確的數(shù)出來(lái)呢？看哪個(gè)小朋友最初知道這些卡片的數(shù)目。學(xué)生按卡片上的圖案、顏色平分類數(shù)數(shù)，統(tǒng)計(jì)卡片的數(shù)目。師：看來(lái)，分類數(shù)數(shù)能幫我們很快地知道這些卡片的總數(shù)是多少。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)“分類數(shù)數(shù)”活動(dòng)，激活學(xué)生已有的知識(shí)累積，為學(xué)習(xí)新知育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan做好鋪墊；利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、自主研究。提出研究問(wèn)題。出示：本課時(shí)情形主題圖。師：操場(chǎng)上有什么？依據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生自由回答，可能有的問(wèn)題：參加游戲的有多少人？大人比兒童多幾人？女人比男人少幾人？設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)察看活動(dòng)，采集信息，提出問(wèn)題，知足學(xué)生的求知欲。2．合作研究分類的方法。師：大家提出了這么多的問(wèn)題，我們先來(lái)解決“參加游戲的有多少人？”吧，先來(lái)數(shù)一數(shù)有多少人，怎樣數(shù)更快？學(xué)生數(shù)數(shù)，并交流、確立方法。學(xué)生大多能想出按男女性別、大人和孩子來(lái)分類統(tǒng)計(jì)。師：小朋友們都想到要確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，按男女性別也好，按大人和孩子也好，爾后再去整理，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)——分類并整理數(shù)據(jù)。學(xué)生自己分類并整理數(shù)據(jù)。學(xué)生報(bào)告整理結(jié)果。教師依據(jù)學(xué)生的報(bào)告在電腦上做表格。師：經(jīng)過(guò)這個(gè)表格你都認(rèn)識(shí)到哪些信息？解決了哪些問(wèn)題？還能夠解決哪些問(wèn)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan題？設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)讓學(xué)生依據(jù)自己找出的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，充分領(lǐng)悟分類統(tǒng)計(jì)的必需性。比較領(lǐng)悟分類的標(biāo)準(zhǔn)。師：察看這兩個(gè)表，都是在分這些人，為何分得的結(jié)果不同樣？生：兩次分的標(biāo)準(zhǔn)不同，一個(gè)按大人和孩子分的，一個(gè)按男、女分的。師：那有什么同樣的？生：總數(shù)不變。小結(jié)：看來(lái)分類的時(shí)候，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分，最后的總數(shù)都應(yīng)該同樣。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)察看比較，讓學(xué)生領(lǐng)悟分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性和計(jì)算結(jié)果的一致性。三、牢固練習(xí)課本28頁(yè)“做一做”。練習(xí)七第4題。分類賞識(shí)，感悟生活中的美。設(shè)計(jì)企圖：持續(xù)例題的情境，讓學(xué)生把