三年級語文下冊第八單元第29課清明節(jié)的由來教學(xué)設(shè)計(jì)2語文S版

《清明節(jié)的由來》教課方案第一課時(shí)教學(xué)認(rèn)識本課生字“葬”等10個(gè)字，會寫“肺腑”等17個(gè)字，學(xué)習(xí)“肺腑、治國目的安邦”等詞語。教要點(diǎn)指引理解介子推寫的血書的含意。材分難點(diǎn)指引理解介子推寫的血書的含意。析教具及電化教課手段1．以讀代講法、指引點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法。2．教課掛圖、錄音磁帶教課步驟、內(nèi)容方法更正建議主要內(nèi)容：一、發(fā)言導(dǎo)入，因題設(shè)疑。同學(xué)們，你知道我國生字有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？誰知道到了清明節(jié)這天，人們要做些什么？關(guān)于這個(gè)節(jié)日還有一個(gè)感人肺腑的傳說故事呢！二、初讀課文，學(xué)習(xí)以自己喜愛的方式讀課文。讀中勾劃生字用自己喜愛的方法識記生字三、初讀課文，感知內(nèi)容課文主要寫的是什么？主要人物是誰？讀后你有什么想法？四、再讀課文，粗知詞意1．把課文讀通暢，畫出不理解的詞語。利用工具書，聯(lián)系句子理解詞語的意思，也要請教同學(xué)。板生字新詞布書寫生字書置1設(shè)作計(jì)業(yè)集體備課老師簽字及簡評第二課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生使用工具書或用聯(lián)系上下文的方法，學(xué)習(xí)并理解本課生字詞，以提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)字詞的興趣及能力。教學(xué)2.指引學(xué)生思疑、解疑，培育學(xué)生的問題意識及解析問題、解決問題的能力。目的3.組織學(xué)生屢次默讀，深入地理解課文，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文本的過程中，感覺并崇尚民族文化及民族精神。教要點(diǎn)理清文章的思路，理解“清明”的含義．材分理清文章的思路，理解“清明”的含義．難點(diǎn)析教具及電化教課手段生字詞卡片；春秋五霸晉文公的簡介及春秋戰(zhàn)國的地圖等相關(guān)課件．教課步驟、內(nèi)容方法更正建議2一、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。課文說了一個(gè)什么樣的傳說？啟示學(xué)生圍繞課題提出自己感興趣的問題。指引學(xué)生帶著問題去讀課文，找出難理解的句子要點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。二、屢次朗讀指引領(lǐng)悟。圍繞“介子推對重耳說了些什么？他希望普文公怎樣做？”這一問題，指引學(xué)生用多種方式朗讀，深入領(lǐng)悟。指導(dǎo)在感情地朗讀課文，加深對課文的理解，進(jìn)一步領(lǐng)悟介子推的崇敬精神。領(lǐng)悟介子推寫血書的含意。拓展活動：你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？在這些傳統(tǒng)節(jié)日里人們要做些什么？板布清明節(jié)的由來書感人肺腑的傳說