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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：邵**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-01-18 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：4 大?。?2KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第4頁(yè)共4頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿：談?wù)労⒆拥募彝ソ逃?位老師，各?位家長(zhǎng)，大?家晚上好：?應(yīng)班主任?王宜鳴老師?的邀請(qǐng)。今?天我有幸站?在這里，以?一位父親的?角度，來談?談孩子的家?庭教育。希?望能和大家?一起共勉。?不管是老?師對(duì)學(xué)生的?教育，還是?家長(zhǎng)對(duì)孩子?的教育，都?會(huì)影響孩子?的一生。但?老師的時(shí)間?是很有限的?，在這里，?我要感謝毛?老師、潘老?師、王老師?以及關(guān)心洪?韜成長(zhǎng)的老?師。我的孩?子能健康成?長(zhǎng)，有你們?的教誨，你?們的心血。?家庭教育對(duì)?孩子的影響?特別重要。?我認(rèn)為快樂?的孩子才能?贏。從小到?大，我總是?動(dòng)員洪韜出?去玩，盡量?不讓他呆在?家里，不讓?他多接觸電?視、電腦。?玩，鍛煉了?他的身體，?使他有充沛?的體力去學(xué)?習(xí);玩，使?他學(xué)會(huì)了和?小伙伴們交?往，從而處?理好人際關(guān)?系;玩，開?發(fā)了他的智?力，促進(jìn)了?他的動(dòng)手能?力。我想，?洪韜在體育?、下棋、及?科技類活動(dòng)?中取得的成?績(jī)，跟玩有?密切的聯(lián)系?。品德教?育是不容忽?視的。我最?不能容忍的?是孩子不尊?重父母，不?尊重老師。?有好多次，?我都意識(shí)到?他率性而為?，不顧及我?們的感受。?我討厭家庭?___，可?終于有一天?，我狠狠地?打了他。我?想讓他嘗嘗?受傷的味道?，同時(shí)我意?識(shí)到家庭教?育出了偏差?。怎樣才能?教育好孩子?，我想到了?溝通。孩子?一生中會(huì)碰?到各種各樣?的問題，如?果家長(zhǎng)不能?及時(shí)引導(dǎo)他?，及時(shí)幫助?他，后果難?以想象?，F(xiàn)?在，洪韜無?論在什么時(shí)?間，什么情?況下和我談?話，我都會(huì)?認(rèn)真傾聽。?我想傳遞給?他，我喜歡?和他聊天，?即使我正在?做事，我也?會(huì)停下來聽?洪韜講完，?如果孩子講?的對(duì)我會(huì)表?揚(yáng)他，讓他?有種共鳴;?如果他的觀?點(diǎn)不正確，?我則會(huì)提出?我的看法。?通過頻繁的?交流，讓他?慢慢豎立起?正確的人生?觀和世界觀?。有時(shí)溝通?很難，也會(huì)?發(fā)火，但，?只要認(rèn)識(shí)到?如果孩子心?里有事不愿?意告訴你，?那才真正令?人害怕。我?時(shí)常反省自?己，盡可能?的采取洪韜?更能接受的?方式。我想?，只要正確?地引導(dǎo)，他?一定能學(xué)會(huì)?去尊重別人?，擁有一顆?寬容的心。?下面我談?談孩子學(xué)習(xí)?的問題。成?績(jī)的好壞，?是學(xué)生最重?要的素質(zhì)的?體現(xiàn)。為了?提高洪韜的?學(xué)習(xí)成績(jī)，?我選擇自己?來教。我想?，只有家長(zhǎng)?最能了解孩?子，才會(huì)因?孩子的情況?而隨時(shí)調(diào)整?教育方法。?如果不了解?孩子___?成績(jī)不好，?就不能針對(duì)?性地加以輔?導(dǎo)。關(guān)于?學(xué)奧數(shù)，有?什么好的的?方法嗎?我?的體會(huì)是：?“思路，思?路，還是思?路?！睂W(xué)習(xí)?奧數(shù)的最終?目的不是為?了競(jìng)賽，也?不是為了考?上蛟川書院?，是培養(yǎng)孩?子理性的思?維能力。具?體到做某一?件事，怎樣?去思考，怎?樣去解決。?什么該做，?什么不該做?。我想，這?種能力的體?現(xiàn)才是最重?要的。洪韜?從一年級(jí)開?始學(xué)奧數(shù)。?每個(gè)星期五?、星期六、?星期天，每?天___道?題，寒暑假?每天___?道題從來沒?有間斷過。?學(xué)習(xí)沒有捷?徑，有的只?是持之以恒?。從每一次?的奧數(shù)成績(jī)?可以看出，?洪韜不是天?才。反復(fù)的?訓(xùn)練也只產(chǎn)?生這樣的效?果?！皽毓?而知新”，?在學(xué)習(xí)中最?為重要。很?多題做了忘?，忘了再做?不下十幾次?一直到掌握?。學(xué)奧數(shù)我?想：是“仁?者見仁，智?者見智?！?如果能根據(jù)?孩子的自身?特點(diǎn)，有步?驟，循序漸?進(jìn)，不是為?了學(xué)奧數(shù)而?學(xué)奧數(shù)，而?是為了拓展?孩子的思維?能力，為了?以后更好地?學(xué)習(xí)其它課?程，我想，?奧數(shù)未嘗不?是一種好的?途徑。只要?堅(jiān)持，奧數(shù)?一定能成為?你的良師益?友。英語(yǔ)?對(duì)當(dāng)今的孩?子來說實(shí)在?是太重要了?。如果奧數(shù)?是能力，英?語(yǔ)卻是可以?直接吃飯的?。李陽(yáng)學(xué)英?語(yǔ)就是為了?吃飯,__?_的俞敏鴻?大家也一定?聽說過。他?說他也不喜?歡英語(yǔ)但是?學(xué)好英語(yǔ)可?以吃飯。我?想英語(yǔ)也只?能多聽，多?讀，多練了?。洪韜的英?語(yǔ)起步比較?早，從幼兒?園大班就開?始學(xué)劍橋英?語(yǔ)預(yù)備級(jí)了?。對(duì)劍橋英?語(yǔ)的學(xué)習(xí)主?要放在寒暑?假?，F(xiàn)在也?就星期六、?星期天聽聽?磁帶，將下?星期的課程?預(yù)習(xí)好。洪?韜學(xué)英語(yǔ)比?較輕松，不?用花太多的?時(shí)間。我想?，主要是他?對(duì)英語(yǔ)有了?感覺。多讀?讀，多聽聽?，語(yǔ)感自然?而然就產(chǎn)生?了。王老師?認(rèn)為英語(yǔ)課?時(shí)太少，孩?子們接觸英?語(yǔ)的時(shí)間太?少，我想是?對(duì)的。英語(yǔ)?不同于其它?的課程，你?小時(shí)候讀得?越多，聽得?越多，將來?學(xué)得就越輕?松;反之，?以后越吃力?，要花更多?的時(shí)間。我?對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)?有三點(diǎn)體會(huì)?：一是預(yù)習(xí)?很重要，你?在上課之前?已經(jīng)會(huì)讀了?，上課時(shí)會(huì)?更自信，而?且很容易接?受老師的指?令，可以起?到事半功倍?的效果。二?是一定要溫?習(xí)學(xué)習(xí)過的?內(nèi)容，一遍?，二遍，三?遍。因?yàn)槔?的知識(shí)是基?礎(chǔ)，只有打?好基礎(chǔ)，才?能學(xué)習(xí)新的?知識(shí)。三是?增加閱讀量?，可以找一?些簡(jiǎn)單的閱?讀資料來讀?來翻譯，讓?孩子一步步?積累對(duì)英語(yǔ)?的感覺。說?實(shí)在的，我?的英語(yǔ)也不?好，但我想?這種方法可?能是對(duì)的，?我就這樣在?教洪韜。?說到語(yǔ)文是?最讓我們慚?愧的。洪韜?的語(yǔ)文成績(jī)?終于在三年?級(jí)的時(shí)候，?落入低谷。?作為父母，?不急是假話?。一年級(jí)到?三年級(jí)，洪?韜的家庭作?業(yè)，我們從?來不檢查，?彈性作業(yè)也?做的很少。?加上洪韜的?視力一直不?太好，我們?也有這方面?的顧慮，怕?多做題目影?響了視力。?一直以為他?能把握好自?己，無奈競(jìng)?爭(zhēng)太激烈。?從四年級(jí)開?始，不但所?有的作業(yè)都?檢查，還加?強(qiáng)了課外訓(xùn)?練。作業(yè)量?的增加讓洪?韜很反感，?所以我們對(duì)?題目做了選?擇，除了閱?讀，其他的?采取他能接?受的口答的?方式，不但?速度快，而?且挺有效。?閱讀是語(yǔ)文?中的重頭戲?，每做好一?篇閱讀，我?總是及時(shí)地?批改，指出?錯(cuò)誤的地方?。我想只要?堅(jiān)持增加閱?讀量，多接?觸一些題型?，孩子對(duì)閱?讀的感覺慢?慢會(huì)來的。?談到作文，?我是很緊張?，自己沒有?成功的經(jīng)歷?。寫作文，?一是要素材?，孩子心理?不夠細(xì)膩，?缺少感性細(xì)?胞，覺得沒?什么可寫。?我記住一些?對(duì)孩子很有?觸動(dòng)的事，?如果老師布?置有類似的?作文，我一?定要他來寫?，一是可以?豎立他正確?的世界觀，?二是發(fā)生的?事對(duì)他有感?觸，有內(nèi)容?可寫。比如?孩子升國(guó)旗?，還有配眼?鏡的事等。?語(yǔ)文很難學(xué)?，對(duì)洪韜這?樣的孩子，?毛老師所起?的作用實(shí)在?是太重要了?。很多的教?育理念和毛?老師產(chǎn)生共?鳴：多閱讀?，多看書，?那是提高閱?讀能力，寫?好作文的關(guān)?鍵;平時(shí)注?意積累，以?后考試的時(shí)?候得心應(yīng)手?。不要拉下?每一次老師?布置的作業(yè)?，積極配合?老師的教育?。從老師的?教育中吸取?營(yíng)養(yǎng)，因地?制宜