蘇教版七上《己所不欲勿施于人》word教案

文檔編碼:CJ2A1O5Z9D3——HI7I2Q4K6Q4——ZJ10H5R8D5K10學(xué)習(xí)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案第1課時(shí)/共2課時(shí)第六課《己所不欲勿施于人》1.【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】懂得和體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的含義及其在現(xiàn)實(shí)生活中的意義,讓同學(xué)養(yǎng)成善解人意的良好品德和習(xí)慣；懂得愛(ài)不僅是一種內(nèi)心的感到,更是一種行動(dòng),一種在現(xiàn)實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情付學(xué)習(xí)目標(biāo)出；懂得和體會(huì)“己所不欲,勿施于人”的含義及其在現(xiàn)實(shí)2.【學(xué)問(wèn)與才能目標(biāo)】生活中的意義；3.【過(guò)程與方法目標(biāo)】引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程；學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)法提示：1.重點(diǎn)：懂得“己所不欲,勿施于人”的含義及其在現(xiàn)實(shí)生活中的意義；2.難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中如何才能真正做到“己所不欲,勿施于人”；情境演示法、合作探究法、體驗(yàn)溝通法、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練；導(dǎo)學(xué)過(guò)程自主空間一、自學(xué)質(zhì)疑：（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)：1.說(shuō)一說(shuō)：結(jié)合課本P53“生活在線(xiàn)”,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這位中年婦女的行為有何看法？2.填一填：①愛(ài)是人類(lèi)永恒的話(huà)題,許多偉人都把“ ”作為自己追求的目標(biāo)和理想；②在生活中,誰(shuí)都有不情愿干、自己來(lái) 做不愛(ài)做的事情；的事情,更不寵愛(ài)讓他人③我們能否時(shí)刻留意并努力做到“己所不欲,勿施于人”,關(guān)鍵在于我們?cè)趯?duì)待他人時(shí)能否做到“ ”；④早在2022多年前,我國(guó)著名的訓(xùn)練家、思想家孔子就提出了“仁”的理論,其核心思想就是“ ”

3.談一談：請(qǐng)結(jié)合生活中的體會(huì)談?wù)勛约簩?duì)“己所不欲,勿施于人”的理解；4.想一想：要真正做到“己所不欲,勿施于人”的關(guān)鍵是什么？5.議一議：同學(xué)之間如何才能做到“將心比心,推己及人”呢？（二）質(zhì)疑問(wèn)難：

二、探究溝通：愛(ài)是人類(lèi)永恒的話(huà)題,古今中外的一些哲學(xué)家、訓(xùn)練家、思想家,把“仁愛(ài)”“博愛(ài)”作為自己追求的目標(biāo)和理想,在現(xiàn)實(shí)生活中,怎樣才能做到真正的“愛(ài)人”呢？愛(ài)又是什么呢？我們是否有過(guò)把自己不寵愛(ài)的事情強(qiáng)加給別人呢？帶著這些問(wèn)題步入我們的“愛(ài)心旅程”,共同探討什么是“己所不欲,勿施于人”以及它有何重要意義；

歌曲觀(guān)看：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》小組溝通：愛(ài)是什么？溝通呈現(xiàn)：愛(ài)是責(zé)任、是奉獻(xiàn)、是幫忙；名師精編 優(yōu)秀教案 愛(ài)是懂得、是敬重、是寬容；

愛(ài)是關(guān)懷、是牽掛、是叮囑；

愛(ài)是······（己所不欲,勿施于人）

想一想：古今中外有哪些訓(xùn)練家、思想家、哲學(xué)家關(guān)于“仁愛(ài)”“博愛(ài)”的故事？（列舉 1-2例）議一議：結(jié)合自身實(shí)際體會(huì),談?wù)勀銓?duì)“己所不欲,勿施于人”的理解； 那么在我們的日常生活中,呢？那就是??怎樣才能真正做到“己所不欲,勿施于人”故事感悟：第一次登陸月球的太空人,其實(shí)共有兩位,除了大家所熟知的阿姆斯特朗外,仍有一位是奧德倫；當(dāng)阿姆斯特朗所說(shuō)的一句話(huà)：“我個(gè)人的一小步,是全人類(lèi)的一大步；” 早已是全世界家喻戶(hù)曉的名言； 在慶祝登陸月球成功的記者會(huì)中,有一個(gè)記者突然問(wèn)奧德倫一個(gè)很特別的問(wèn)題：“由阿姆斯特朗先下去,成為登陸月球的第一個(gè)人,你會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)遺憾？”在全場(chǎng)有點(diǎn)尷尬的注目下,奧德倫很有風(fēng)度地回答： “各位,千萬(wàn)別忘了,回到地球時(shí),我可是最先出太空艙的；” 他環(huán)顧四周笑著說(shuō)：“所以我是由別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人；”大家在笑聲中,都賜予他最喧鬧的掌聲；說(shuō)一說(shuō)：依據(jù)奧德倫的回答,你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人？從中你受到什么啟示？生活感悟：（1）“賓館、酒店的電梯里常會(huì)有一面大鏡子,這鏡子是干什么用的呢？ ”（2）一般三四歲的小孩子總是不寵愛(ài)呆在商場(chǎng)里．這經(jīng)常讓大人們感到不能懂得；為什么商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢.（3）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理 ？是的,我們?cè)谌粘Ｉ钪?有時(shí)的站在別人的角度觀(guān)看、摸索,或許會(huì)看到一個(gè)全新的世界；假如我們能時(shí)刻留意并努力做到“己所不欲,勿施于人”,人世間的糾紛就會(huì)大大削減,人與人的關(guān)系就會(huì)多一份和諧與溫馨；情境劇場(chǎng)：明明是一個(gè)特頑皮的同學(xué),一次美術(shù)實(shí)習(xí)老師上課時(shí)在黑板上畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果,但是皮皮卻大聲喊叫：“老師畫(huà)了一個(gè)大屁股！ ”這樣一喊,全班同學(xué)都哄堂大笑不止,揚(yáng)長(zhǎng)而去；而這個(gè)實(shí)習(xí)老師就是又羞又惱,各抒己見(jiàn)：假如你是那位老師, 你會(huì)怎么想？有朝一日明明也成為一位老師,當(dāng)他遇到這樣類(lèi)似的事情時(shí),心里是怎么想的？名師精編 優(yōu)秀教案小組爭(zhēng)辯：我們?cè)谄匠５南嗵幹性鯓硬拍茏龅侥?？“己所不?勿施于人”觀(guān)看閱讀：一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨, 一位老人在海邊看到許多小魚(yú)被拋到沙灘上；老人想到太陽(yáng)一曬這些魚(yú)都會(huì)死,嘆息一聲朝前走了；返回時(shí),卻見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩把魚(yú)撿回海里；老人很感動(dòng),也彎腰來(lái)幫忙；老人說(shuō)你救了他們,誰(shuí)也不知道,誰(shuí)也不會(huì)在乎的！男孩卻說(shuō)：___________________設(shè)身處地：假如你就是一條被拋到沙灘上,被太陽(yáng)炙烤著的小魚(yú),當(dāng)時(shí)你會(huì)想些什么？當(dāng)小男孩將你撿起放回海中時(shí), 你又會(huì)想些什么？點(diǎn)評(píng)：在謀求自己生存與進(jìn)展的同時(shí)也要幫忙別人生存與進(jìn)展； “己所不欲,勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在就是關(guān)懷他人、敬重他人、懂得他人；只要我們時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度摸索問(wèn)題, 體驗(yàn)他人的情感世界,我們就能融洽、友善地與人相處；將心比心就是不損害別人,就是“己所不欲,勿施于人”；“將心比心,推己及人”列舉：同學(xué)之間平常相處過(guò)程中如何才能做到呢？說(shuō)一說(shuō)：在生活中,誰(shuí)都不情愿干自己不愛(ài)干的事情,更不寵愛(ài)讓別人來(lái)強(qiáng)迫自己做不愛(ài)做的事情；其實(shí),自己是這樣,別人也是這樣；在日常生活中,我們有沒(méi)有讓他人干他所不寵愛(ài)的事呢？別人有沒(méi)有強(qiáng)求我們干自己不寵愛(ài)的事呢？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)；凡人小語(yǔ)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收成？寫(xiě)下來(lái)吧！不妨把感受和想法小結(jié)：假如在我們的日常學(xué)習(xí)與生活中, 都能夠真正做到“己所不欲,勿施于人”,那么,我們的心情將更加舒適,我們的相處將會(huì)更加和諧,人與人之間就會(huì)多一份溫馨,我們的社會(huì)將更加布滿(mǎn)愛(ài),將會(huì)更加美好！三、訓(xùn)練反饋：（一）精挑細(xì)選·懂得生活1.“就讓我來(lái)關(guān)懷你,就像關(guān)懷我自己；就讓我來(lái)幫忙你,就像幫忙我自己,這世界會(huì)變得更美麗；名師精編優(yōu)秀教案）”這首歌告知我們?nèi)穗H交往少不了（A.懂得和信任B.寬容和忍讓C.懇切和友愛(ài)D.關(guān)懷和幫忙2.在學(xué)校,我們經(jīng)常會(huì)由于一點(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生不高興,我們的正確態(tài)度是（）A.要求同學(xué)賠禮賠禮,否就沒(méi)完C.記恨在心,找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)一下B.找其他同學(xué)教訓(xùn)他一下

D.換位摸索,反省自己的行為3.“己所不欲,勿施于人”的基本意思是說(shuō)（ ）A.自己不寵愛(ài)的事情就不要強(qiáng)加給別人

B.自己不寵愛(ài)的事情強(qiáng)迫別人去做

C.自己不寵愛(ài)的、不情愿的事讓他人去承擔(dān)

D.自己不寵愛(ài)的東西送給他人

4.能否做到“己所不欲,勿施于人”的關(guān)鍵是（ ）

A.別人在對(duì)待我們時(shí)能否做到“將心比心,推己及人”

B.是否具有良好的社會(huì)風(fēng)氣和優(yōu)越的生活環(huán)境

C.我們?cè)趯?duì)待他人時(shí)能否做到“將心比心,推己及人”

D.成年人,由于成年人往往把自己的意志強(qiáng)加給我們

5.我們常說(shuō)的“將心比心” “設(shè)身處地”指的是（ ）①要善于比較鑒別 ②對(duì)待事物能換位摸索

③站在對(duì)方的立場(chǎng)體驗(yàn)和摸索問(wèn)題 ④自己不愿干的事情讓別人干6.孟子說(shuō)：“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之；”這句話(huà)給我們的正確啟示是（ ）①只有關(guān)愛(ài)別人,才能得到別人的關(guān)愛(ài)

②你不想被別人欺詐,你就不應(yīng)當(dāng)去欺詐別人

③只有敬重別人,才能得到別人的敬重

④只有在別人關(guān)愛(ài)我的前提下,我才去關(guān)愛(ài)別人A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④（二）明辨是非·體驗(yàn)生活 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“己所不欲,勿施于人”的懂得,并結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到“己所不欲,勿施于人”？四、學(xué)習(xí)感悟： 為了人際關(guān)系的溫馨,校內(nèi)的寂靜,社會(huì)的和諧,讓我們從我做起,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,摒棄那些損害人的惡習(xí),培養(yǎng)與人為善的品德,關(guān)懷他人、敬重他人、懂得他人,在生活中