學習教師法心得體會集萃（精選13篇）

學習教師法心得體會集萃（精選13篇）學習老師法心得體會集萃（精選13篇）

學習老師法心得體會集萃篇1

我仔細地讀完了《老師法》。通過仔細細致地老師業(yè)務(wù)學習，我對教育教學工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學業(yè)務(wù)力量和水平有不同層次的提高。

我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現(xiàn)代人必需取得現(xiàn)代的學問，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力氣。時代是連續(xù)不斷的前進，我們必得參與在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長期的現(xiàn)代人”，“我們做老師的人，必需每天學習，每天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。老師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的把握廣泛的文化科學學問，更新學問結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同學前頭引導同學，這是我們應(yīng)有的責任”。

一名老師，應(yīng)當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進展，才能更好的履行自己的職責。老師應(yīng)當緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行樂觀探究，以形成規(guī)律性的熟悉。一名老師“只有討論和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是制造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是愛好，靈感的源泉?！崩蠋熤灰黾幼约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的老師走上了從事討論的這條幸福的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自己的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的盼望。

我認為積累豐富的教學閱歷是培育自己在教育中才智性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，估計教學問題的過程中不斷豐富自己的熟悉和力量，積累有意的教學閱歷和教學方法。在情境教學中，依據(jù)已有閱歷對各種可能性進行猜想和假設(shè)，教學情境預備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越靈敏，才智性行動也就越自然、越高效!激情是教育才智性行動的點金石，沒有激情的老師即使再有才智，再機靈，也不能在情境教學中引起同學的愛好，激發(fā)他們的參加意識。所以，只有通過老師激情演繹的情境教學，才是一個呈現(xiàn)自身才智性行動力量的平臺，所表現(xiàn)出的機靈也越光榮奪目。時代的召喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著老師們長期細心耕耘在教育這方熱土，一位位老師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會：

一、我的收獲

其一，更加深化了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了學問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

其二，更進一步了解到，在當今學問經(jīng)濟時代，老師隊伍的進展和素養(yǎng)的提高，不僅是教育事業(yè)進展的要求，也是老師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學老師，既需要有扎實的學術(shù)根底，寬闊的學術(shù)視野，不斷更新學問、追趕學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解同學進展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛同學、關(guān)懷同學的制造性，培育同學健全的人格。老師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。

二、努力方向

其一，作為一名老師應(yīng)當要博學求精。在學科學問上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有關(guān)心的?，F(xiàn)在的教科書更趨于有用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的學問水平。

其二，在教學中應(yīng)當不斷的學習新課程標準，在老師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受同學歡迎的老師，做個永久的好“同學”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。急躁是老師應(yīng)當具備的職業(yè)道德。同學犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和關(guān)心，而絕不是批判和懲處。老師放下架子與同學面對面地公平溝通，同學感到被理解和敬重，顧慮自然消退，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓同學放開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與同學溝通。

其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都綻開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個同學都有進展。

總之，孩子是明天的盼望，而老師則是托起盼望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的連續(xù)，完成我們未能完成愿望。在老師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h，我要不斷完善和提高自己。但我也信任在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

學習老師法心得體會集萃篇2

老師作為一支具有高素養(yǎng)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。學習老師法、義務(wù)教育法心得體會在學習的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的熟悉，更是清晰的了解到自我的法律地位，同時我也熟悉到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的職責和義務(wù)，《老師法》不僅僅幫忙老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證老師享有自我的權(quán)利。

我們作為新時代的老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德資料，用法是重要的基本功架。然而很多老師不懂老師法，所以即使有自我的權(quán)益受到侵害，也不懂利用這些法律武器來維護自我，故有法等于無法。老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。

在沒有法律約束的時候，老師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。學校是培育教育下一代和建設(shè)社會主義精神禮貌的主要陣地，愛護少年兒童健康成長是教育工的神圣職責。老師要面對同學，對全體同學負責，不要偏愛一部分人，卑視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的同學，要深化了解狀況，詳細分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)覺、培育和調(diào)動后進生身上的專心因素，確定他們的微小進步，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進心，幫忙他們滿懷信念的成長。

另外，老師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行必需的義務(wù)。在學習了《義務(wù)教育法》后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自我的思想和行為，全心全意為同學服務(wù)，讓同學滿足，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰同學，不諷刺，挖苦，不威逼、責難家長。時刻以老師的道德行為規(guī)范來要求自我，不穿奇裝異服，到處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要急躁教育。敬重每一個同學的特點，因材施教。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書?！睂Ｐ慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：老師的人生，還就應(yīng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不一樣。而我們的同學亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以教育既要面對全體同學，又要敬重每個同學的共性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個同學的學習專心性、主動性，讓每一個同學主動地、活潑地進展。因此便更需要我們用不一樣的方法用愛心去澆灌、呵護。用《老師法》、《義務(wù)教育法》來規(guī)范和鞭策自我，在傳授科學文化學問的同時，還要愛護同學的身心健康，保障

同學合法權(quán)益，促進同學在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

《新義務(wù)教育法》頒布后，我校老師在學校領(lǐng)導的組織下，透過多種形式，進行了廣泛深化的探討和溝通，對如何才能強化師德，樹立教育新風，每一位老師都有了自我更深刻的體會。《新義務(wù)教育法》對老師提出了以下要求：老師應(yīng)當喜愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自我的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛惜同學，忠于職守?！独蠋煼ā犯嬷覀儯豪蠋熓锹男薪逃虒W職責的專業(yè)人員，擔教書育人、培育社會主義事業(yè)的建設(shè)者、提高民族素養(yǎng)和使命。老師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自我的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名一般的老師，卻肩負著為祖國的將來夯實基礎(chǔ)的重任。于是在學習之余，僅靠著自我從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的圓滿，最終明確：身為老師務(wù)必要做到全身心去愛自我的同學。由于當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自我了，而是屬于孩子們。喜愛同學、愛惜同學，應(yīng)當是老師的天職，正所謂：師愛即師魂。但是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜愛每一個孩子，卻是非常不易的。老師不應(yīng)由于同學的家庭背景、人情的親疏、智力水平的凹凸等因素而對同學另眼相看，應(yīng)敬重同學的人格，公正合理地對待每一個同學。

老師只應(yīng)在乎同學是否學會做人，是否學會求知，在教學中應(yīng)本著求真、求善、求美，最終才是求知這樣一個原則來教書育人，務(wù)必把德育放在首位，培育同學正確的人生觀和世界觀。

學習老師法心得體會集萃篇3

老師作為一支具有高素養(yǎng)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學習《老師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我認為老師就是為社會為同學服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，由于，每個人都享有肯定的權(quán)利，"公平'的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《老師法》不僅關(guān)心老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。

在沒有法律約束的時候，老師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成果，有的老師實行了一些過激的行為，如體罰同學等?！独蠋煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培育教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，愛護少年兒童健康成長是教育工的神圣職責。對同學堅持正面教育，是全部教育工必需遵循的一條重要原則。老師要面對同學，對全體同學負責，不要偏愛一部分人，卑視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的同學，要深化了解狀況，詳細分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)覺、培育和調(diào)動后進生身上的樂觀因素，確定他們的微小進步，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進心，關(guān)心他們滿懷信念的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴峻、需要賜予紀律處分的同學，也要進行急躁細致的勸說教育工作，以理服人，不能采納簡潔粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰同學。為此老師法規(guī)定了老師體罰同學應(yīng)擔當?shù)姆韶熑巍τ隗w罰和變相體罰同學的老師，所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門，必需準時進行批判教育，關(guān)心他們熟悉和改正錯誤，并視情節(jié)賜予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。

長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當老師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。所以我認為賜予我們這些新老師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。

通過學習《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自己的思想適應(yīng)社會需要，就要有學問，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

首先，老師要仔細學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不行能科學地、全面地、深刻地熟悉社會，熟悉人與人之間的正確關(guān)系，因而就不行能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，老師要學習教育科學理論，豐富科學文化學問，把握教書育人的本事。老師學習教育理論，把握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是老師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學習教育理論，老師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對同學的身心進展起重要作用，這就更能使老師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。老師還應(yīng)學習豐富的科學文化學問，只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學學問，才能使老師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來熟悉和改造世界的任務(wù)，熟悉社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

其次，老師要勤于實踐磨練，增加情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素養(yǎng)，提高老師實踐力量。老師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培育自己的良好的品德。就像我國聞名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行。

教育實踐是正確師德觀念的熟悉來源，只有在教育實踐活動中,才能正確熟悉教育活動中的各種利益和道德關(guān)系,才能培育好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進行老師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。老師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的熟悉，不斷的完善，不斷的提高。

在老師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導整個修養(yǎng)過程的總目標是崇高的老師職業(yè)道德抱負，它作為一面旗幟，為老師如何作人，如何勝任教書育人的責任指明白前進的方向和奮斗目標，并成為老師生活的重要精神支柱，推動和激勵著老師朝著更高的道德境界奮進。但是，由于老師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約、相互影響、相互作用的過程，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的沖突和不平衡性，使得老師道德修養(yǎng)的目標必定有著層次之分，每個老師必需從自身的實際狀況動身，確立可行的目標，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。

學習老師法心得體會集萃篇4

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國老師法》。《老師法》第一次以法律形式明確了老師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對老師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國老師隊伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。1998年我國又修訂了新的老師法，從這就可以看出，黨和國家對我們老師的重視程度。因此，作為一名老師，學好法律是一件重要的事情，尤其是《老師法》更是一門必修的科目。

為提高自己對《老師法》的熟悉，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)擔當?shù)牧x務(wù)，并合理地維護自己的合法權(quán)益。我仔細學習了《老師法》。通過學習，我感覺受益非淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛同學、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就詳細談一談學習的感想：

通過學習《老師法》，讓我明確了要持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。逐步加深對"教育即服務(wù)'、"一切為了孩子，為了孩子的一切'、"學高為師，德高為范'等重要思想的理解。并時時到處留意自己的言行舉止，加強自己的依法執(zhí)教意識。這不僅要求我們老師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求老師自覺聽從組織的支配，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己才智的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學學問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同學美妙的心靈。

通過學習《老師法》，讓我更加喜愛同學。喜愛同學是老師做好教育工作的力氣源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的劇烈愿望。千方百計的去教好同學，孔子說的："愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?'就是這個道理。

通過學習《老師法》，鞭策我更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，提高自身各方面的學問修養(yǎng)。新形勢下新的理論學問層出不窮，業(yè)務(wù)學問學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，假如鉆研不深不透，特殊是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不行預知的影響。我們應(yīng)當時刻記住，只有不斷學習新的學問，不斷加強業(yè)務(wù)進修，才能滿意新時期對老師要求的"從閱歷型向?qū)W問型討論型的轉(zhuǎn)變'，才能更好地做好服務(wù)于教育教學這項本職工作。

通過學習《老師法》，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是"言傳身教'，也就是說老師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對同學進行教育的，無論哪一層的同學都自覺或不自覺的把老師當成自己的榜樣。老師是同學學習做人的參照對象，所以人們常說"老師是鏡子，同學是老師的影子。'以身作則要求了老師做事要言行全都，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給同學造成不良的影響。

另外，通過學習使我懂得了老師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不行分割的。老師在享有肯定權(quán)利的同時，必需履行肯定的義務(wù)。而且，當老師享有的權(quán)利越多時，對其素養(yǎng)的要求就會越高，相應(yīng)地，我們必需擔當?shù)呢熑魏土x務(wù)也會更重、更多。

因此老師在享受權(quán)利的同時，必需履行老師法中規(guī)定的義務(wù)。詳細的說就是老師依法享有"教育教學、學術(shù)活動、管理同學、獲得勞動酬勞、民主管理、進修培訓'等權(quán)利，并應(yīng)當自覺履行"遵紀守法、履行聘約、教育同學、關(guān)愛同學、制止侵害、自我提高'等義務(wù)。

以上是我這段時間學習的感想，假如說，理論學習只是手段，融入實際才是目的，那么在今后的工作中我們應(yīng)當做些什么呢?

首先，師之以"德'。世界如此精彩，外面誘惑不斷。在琳瑯滿目的大千世界中，我們的心或許簡單浮躁，時至物質(zhì)文明高度發(fā)達的今日，求"富'尋"逸'或許是大多數(shù)人的幻想。物質(zhì)上的富有、生活上的安逸真的總是幸福的嗎?未必!鑒于老師職業(yè)的特別性，我們有著比其他職業(yè)更高的人格要求。師者的傳道、授業(yè)、解惑不肯定只指向純學問的學習，相反，它更多的作用于對同學人格的塑造上。許多年后，同學可能忘了你曾經(jīng)上過的課，但卻記住了你在日常生活上的某個小失誤或者小成就，這是極其可能的。由于教學對象人格的不穩(wěn)定性，我們的行為在和同學的溝通里散發(fā)著潛移默化的威力，因此我們應(yīng)當大力加強師德建設(shè)。

其次，行之以"法'。老師不僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的前提之下。教育法律法規(guī)的學習就是以全面提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，目的在于進一步引導廣闊老師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增加老師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造老師隊伍良好形象的活動。近幾年來，同學、家長把學校和老師推向被告席的大事屢見不鮮。在"管'與"不管'之間徘徊的老師們懷疑不斷，究竟如何才是可行的?我們說根據(jù)法律行事才是合理的。我們在教學過程中必需行之以"法'。

雖然說"愛之深、恨之切'，但是法律告知你"恨'的度數(shù)。作為老師，我們不僅不能對同學進行任何形式的體罰和人格污辱，相反應(yīng)當為同學供應(yīng)健康的學習環(huán)境，這也是在為自己供應(yīng)和諧的工作環(huán)境。我們要將教學活動與法律掛鉤，做到心有法律，行有法律。否則一切的理論都將化為烏有。

最終，我要說的是，我們肯定要牢記《老師法》，用《老師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化學問的同時，還要愛護同學的身心健康，保障同學合法權(quán)益，促進同學在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。

學習老師法心得體會集萃篇5

老師作為一支具有高素養(yǎng)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。學習老師法、義務(wù)教育法心得體會在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，同時我也熟悉到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《老師法》不僅關(guān)心老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。

我們作為新時代的老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。然而很多老師不懂老師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵害，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。

在沒有法律約束的時候，老師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。學校是培育教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，愛護少年兒童成長是教育工的神圣職責。老師要面對同學，對全體同學負責，不要偏愛一部分人，卑視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的同學，要深化了解狀況，詳細分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)覺、培育和調(diào)動后進生身上的樂觀因素，確定他們的微小進步，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進心，關(guān)心他們滿懷信念的成長。

另外，老師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行肯定的義務(wù)。在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人愛護法》后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為同學服務(wù)，讓同學滿足，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰同學，不諷刺，挖苦，不威逼、責難家長。時刻以老師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，到處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要急躁教育。敬重每一個同學的特點，因材施教。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書?！睂Ｐ慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：老師的人生，還應(yīng)當有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。

而我們的同學亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以教育既要面對全體同學，又要敬重每個同學的共性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個同學的學習樂觀性、主動性，讓每一個同學主動地、活潑地進展。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《老師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化學問的同時，還要愛護同學的身心健康，保障同學合法權(quán)益，促進同學在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

《新義務(wù)教育法》頒布后，我校老師在學校領(lǐng)導的組織下，通過多種形式，進行了廣泛深化的探討和溝通，對如何才能強化師德，樹立教育新風，每一位老師都有了自己更深刻的體會。《新義務(wù)教育法》對老師提出了以下要求：老師應(yīng)當喜愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛惜同學，忠于職守。《老師法》告知我們：老師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔教書育人、培育社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)和使命。老師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名一般的老師，卻肩負著為祖國的將來夯實基礎(chǔ)的重任。于是在學習之余，僅靠著自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的圓滿，最終明確：身為老師必需要做到全身心去愛自己的同學。由于當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜愛同學、愛惜同學，應(yīng)當是老師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜愛每一個孩子，卻是特別不易的。老師不應(yīng)由于同學的家庭背景、人情的親疏、智力水平的凹凸等因素而對同學另眼相看，應(yīng)敬重同學的人格，公正合理地對待每一個同學。

學習老師法心得體會集萃篇6

老師作為一支具有高素養(yǎng)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學習《老師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我認為老師就是為社會為同學服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，由于，每個人都享有肯定的權(quán)利，公平的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《老師法》不僅關(guān)心老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。

在沒有法律約束的時候，老師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成果，有的老師實行了一些過激的行為，如體罰同學等?！独蠋煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培育教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，愛護少年兒童健康成長是教育工的神圣職責。對同學堅持正面教育，是全部教育工必需遵循的一條重要原則。老師要面對同學，對全體同學負責，不要偏愛一部分人，卑視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的同學，要深化了解狀況，詳細分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)覺、培育和調(diào)動后進生身上的樂觀因素，確定他們的微小進步，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進心，關(guān)心他們滿懷信念的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴峻、需要賜予紀律處分的同學，也要進行急躁細致的勸說教育工作，以理服人，不能采納簡潔粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰同學。為此老師法規(guī)定了老師體罰同學應(yīng)擔當?shù)姆韶熑?。對于體罰和變相體罰同學的老師，所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門，必需準時進行批判教育，關(guān)心他們熟悉和改正錯誤，并視情節(jié)賜予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。

長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當老師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。所以我認為賜予我們這些新老師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。

通過學習《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自己的思想適應(yīng)社會需要，就要有學問，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

首先，老師要仔細學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不行能科學地、全面地、深刻地熟悉社會，熟悉人與人之間的正確關(guān)系，因而就不行能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，老師要學習教育科學理論，豐富科學文化學問，把握教書育人的本事。老師學習教育理論，把握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是老師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學習教育理論，老師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對同學的身心進展起重要作用，這就更能使老師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。老師還應(yīng)學習豐富的科學文化學問，只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學學問，才能使老師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來熟悉和改造世界的任務(wù)，熟悉社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

其次，老師要勤于實踐磨練，增加情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素養(yǎng)，提高老師實踐力量。老師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培育自己的良好的品德。就像我國聞名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行。

教育實踐是正確師德觀念的熟悉來源，只有在教育實踐活動中,才能正確熟悉教育活動中的各種利益和道德關(guān)系,才能培育好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進行老師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。老師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的熟悉，不斷的完善，不斷的提高。

在老師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導整個修養(yǎng)過程的總目標是崇高的老師職業(yè)道德抱負，它作為一面旗幟，為老師如何作人，如何勝任教書育人的責任指明白前進的方向和奮斗目標，并成為老師生活的重要精神支柱，推動和激勵著老師朝著更高的道德境界奮進。但是，由于老師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約、相互影響、相互作用的過程，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的沖突和不平衡性，使得老師道德修養(yǎng)的目標必定有著層次之分，每個老師必需從自身的實際狀況動身，確立可行的目標，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。

學習老師法心得體會集萃篇7

有人說：老師是人類靈魂的工程師，有人說老師是辛勤的園丁，也有人說老師是蠟燭，燃燒了自己而照亮了別人……

談到老師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子牛”，那是對老師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，老師是被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次消失老師患病不公正待遇；老師被羞辱等等現(xiàn)象，好像在提示著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素養(yǎng)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅更新了自已對法律的熟悉，更是清晰的了解到自已的法律地位。這時仔細學習《老師法》有法律武器捍衛(wèi)我們的權(quán)利顯得刻不容緩。

但是，老師在享受權(quán)利的同時要清晰的熟悉到自已的義務(wù)。通過學習了“老師法”“義務(wù)教育法”更讓我明確了作為一名人民老師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自已的思想和行為，全心全意為同學服務(wù)，讓同學滿足，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰同學，不諷刺，挖苦，不威逼、責難家長。時刻以老師的道德行為規(guī)范要求自已，到處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，要急躁教育。敬重每一個同學的特點，因材施教。

教書不僅是傳授學問，更重要的是育人。我們應(yīng)公平的對待每個同學，愛一個同學就等于塑造一個同學，而厭棄一個同學無異于毀掉一個同學。慈愛的笑容、親切的言語、文靜的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格更能貼近同學的心靈，更能取得教育的實效。老師應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響同學的言行舉止，支照亮同學的心靈，去培育好每一個同學，讓每一個同學適應(yīng)時代進展。

在以后的工作中，我們要努力學習黨的路線、方針、政策，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自已的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素養(yǎng)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風，全面推動素養(yǎng)教育，以高尚的情操引導同學德、智、體、美全面進展。做一個為人民服務(wù)的老師，做一個讓人民滿足的老師。

學習老師法心得體會集萃篇8

通過對《中華人民共和國老師法》的學習,讓我對老師這個職業(yè)有了更深一步的熟悉,作為老師,知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過對法的學習，進一步提高了我的熟悉。

一、為人師表，言傳身教。老師的人格力氣來自于學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力氣教給同學做人的道理，使同學樹立堅決的信念和遠大抱負。在同學的眼中，老師具有無可懷疑的威信，老師是一切美妙的替身和可效仿的榜樣，老師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對同學的各個方面產(chǎn)生影響。

二、虛心向同學學習，做到教學相長?！耙蝗諡閹?，終身為父”是同學對老師的敬重之言。對于老師則不行以“家長”自居，應(yīng)當與同學公平相待，虛心向同學學習，做到教學相長。愛同學就要敬重他們的人格和制造精神，與他們公平相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造欲。在教學過程中，老師是主導，同學是主體，教與學，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好老師會將同學放在公平地位，信任他們，敬重他們，視他們?yōu)樽约旱陌閭H和共同探求真理的伙伴。

三、視同學為己出，到處關(guān)愛同學。沒有愛就沒有教育。喜愛一個同學等于塑造一個同學，而厭棄一個同學則無異于毀壞一個同學。同學正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。假如說老師的人格力氣是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心是勝利老師的原動力。那么如何愛心去打開同學心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解同學的愛好和才能，了解他們的共性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個同學的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有共性、有志向、有才智的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，提高自身各方面的學問修養(yǎng)。新形勢下新的理論學問層出不窮，業(yè)務(wù)學問學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，假如鉆研不深不透，特殊是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不行預知的影響。我們應(yīng)當時刻記住，只有不斷學習新的學問，不斷加強業(yè)務(wù)進修，才能滿意新時期對老師要求的“從閱歷型向?qū)W問型討論型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學這項本職工作。

五、工作作風需嚴謹，在工作標準需嚴格?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻蠋?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們老師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名老師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學閱歷。而要做到這些要求，就應(yīng)當做到堅持學習與實踐。要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新學問，不斷增加業(yè)務(wù)水平。

學習老師法心得體會集萃篇9

一、知法學法

《老師法》第三條明確指出：“老師是履行教育職責的專業(yè)人員，擔當教書育人，培育社會主義事業(yè)建設(shè)者，提高民族素養(yǎng)的使命。老師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)?！币虼?，每個老師都應(yīng)但熟悉到自己辛勤勞動的價值和宏大的社會意義，努力做到自尊、自愛、自強，增加對自己職業(yè)的光榮感和責任感。

二、老師享有哪些權(quán)利?

《老師法》第七條規(guī)定作為一名光榮的人民老師享有六項權(quán)利。

(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和試驗;

(二)從事科學討論、學術(shù)溝通，參與專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表看法;

(三)指導同學的學習和進展，評定同學的品德和學業(yè)成果;

(四)按時獵取工資酬勞，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出看法和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參加學校的管理;

(六)參與進修或者其他方式的培訓。

三、老師應(yīng)履行哪些義務(wù)?

《老師法》第八條規(guī)定了老師要履行的六項業(yè)務(wù);

(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;

(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學方案，履行老師聘約，完成教育教學工作任務(wù);

(三)對同學進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)同學開展有益的社會活動;

(四)關(guān)懷、愛惜全體同學，敬重同學，促進同學在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展;

(五)制止有害于同學行為，批判和抵制有害于同學健康成長的現(xiàn)象;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。

四、《老師法》對老師的資格制度有何規(guī)定?

《老師法》第十條規(guī)定：“國家實行老師資格制度?！辈⑶疫€規(guī)定了獲各老師資格的條件是：“中國公民凡遵守刑法和法律，喜愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備法規(guī)定的心理或者經(jīng)國家老師資格考試合格，由教育教學力量，經(jīng)認定合格的，可以取得老師資格?！?/p>

五、《老師法》對老師的待遇有哪些重要規(guī)定?

老師待遇是大家最敏感、最關(guān)懷的問題，提高老師待遇是《老師法》的重要內(nèi)容。為了調(diào)動廣闊老師的樂觀性，真正提高老師的社會地位，使之成為社會所敬重的職業(yè)，除了精神上鼓舞之外，還必需從提高老師的物質(zhì)待遇做起，這是推動全社會真正形成尊師重教的需要，也是使廣闊老師安心于教書育人的需要。目前老師隊伍急需解決的問題，主要是經(jīng)濟待遇偏低，而工作任務(wù)又極期繁重，這嚴峻影響了老師的生計，極大地挫傷了老師的工作樂觀性，從而造成老師隊伍嚴峻不穩(wěn)?；诖?，《老師法》其次十五條明確規(guī)定：“老師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于出國留學國家公務(wù)員的平均工資水平并逐步提高?！苯鉀Q老師住房困難也是老師法的重要內(nèi)容。《老師法》明確規(guī)定：“地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門，對城市老師住房的建設(shè)、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)待?！薄翱h、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當為農(nóng)村中學校老師解決住房供應(yīng)便利?！?/p>

《老師法》對老師的醫(yī)療制度進行規(guī)定：“老師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓?wù)員享受同等待遇;定期對老師進行身體健康檢查，并因地制宜支配老師進行療養(yǎng)。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當對當?shù)乩蠋煹尼t(yī)療供應(yīng)便利?！案骷壵麓罅鉀Q中學校老師就醫(yī)難、報銷難的問題，建立定期對老師檢查身體的制度，對老師看病、住院、轉(zhuǎn)診等供應(yīng)便利。

六、侵害老師合法權(quán)益，要擔當哪些法律責任?

《老師法》第三十五條明確規(guī)定：“污辱、毆打老師的，依據(jù)不憐憫況，分別賜予行政懲罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴峻、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任?！?/p>

七、老師違反《老師法》，要擔當哪些法律責任?

老師要自覺遵守老師法，如有違反《老師法》規(guī)定下列行為的，可以賜予行政處分，情節(jié)嚴峻，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

(一)有意不完成教育教學任務(wù)給教學教育工作造成損失的;

(二)體罰同學，經(jīng)教育不改的;

(三)品德不良，污辱同學，影響惡劣的。

假如情節(jié)嚴峻，違反了老師的職責，已成了老師的敗類，擔當法律責任是必定的。

《老師法》的內(nèi)容很豐富，通過仔細學習，自覺運用法律武器，維護自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把自己的一切貢獻給這一光榮事業(yè)。

二、懂法用法

老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《老師法》更是一門必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國老師法》。《老師法》第一次以法律形式明確了老師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對老師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國老師隊伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。但長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當老師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利!

為提高老師對《老師法》的熟悉，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)擔當?shù)牧x務(wù)，并合理地維護自己的合法權(quán)益。我校組織了全體老師再一起學習了《老師法》。通過此次學習，老師們較為精確?????地理解了《老師法》的精神實質(zhì)，明確了自己作為教育工的權(quán)利和義務(wù)，轉(zhuǎn)變了“老師不學老師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們增進守法的意識，樹立依法維護權(quán)利的觀念，自覺落實依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學工作中，肯定要以《中華人民共和國老師法》為依據(jù)，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學、學術(shù)活動、管理同學、獲得勞動酬勞、進修培訓”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育同學、關(guān)愛同學、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。

作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架重要的基本職責。通過對法的學習，進一步的提高了老師們的熟悉，有利地指導了老師們今后的實踐!

在教學工作中，我意識到：必需徹底轉(zhuǎn)變過去那種把老師學問的貯存和傳授給同學的學問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學問儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書?！睂Ｐ慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

老師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的將來。因此，用實際行動詮釋老師職業(yè)道德規(guī)范的要求是每一位合格老師必需做到的!

學習老師法心得體會集萃篇10

老師除了需要擁有廣博的學問外，還需要更好的學法、懂法、守法，自覺地依法治教，依法從教。今年寒假我通過再次學習《教育法》、《老師法》，更進一步明確了老師依法必需履行的義務(wù)：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《老師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學工作而必需履行的責任，表現(xiàn)為老師在教育教學活動中必需作出肯定行為或不得作出肯定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強制力保障其履行。(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學方案、履行老師聘約、完成教育教學工作任務(wù)。(3)對同學進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)同學開展有益的社會活動。(4)關(guān)懷、愛惜全體同學，敬重同學人格，促進同學在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展。(5)制止有害于同學的行為或者其他侵害同學合法權(quán)利的行為，批判和抵制有害于同學健康成長的現(xiàn)象。(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。

這也使我對老師的責任有了更深的熟悉，我國教育家曾說過："教育之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。'因此，喜愛同學，敬重同學，信任同學，嚴格要求同學是老師教育教學的根本保證。現(xiàn)在的音樂課堂教學雖然提倡以同學為主體，讓同學進行制造性的"自主'學習，老師作好課堂上的"配角'，但這并不是否定了老師自身素養(yǎng)的重要性，相反，對于老師的自身素養(yǎng)提出了更高的要求。一節(jié)好的音樂課，是與老師科學的教育理念、先進的教學手段、豐富的學問儲備、過硬的專業(yè)技能以及組織力量、語言表達力量等方面分不開的。所以，作為一名音樂老師，僅僅有專業(yè)的技能和學問是不夠的，我必需依法執(zhí)教，開拓思路，創(chuàng)新方法，以音樂和育人為本，塑造一個全新的、進步的、有競爭力的音樂老師形象。我堅信，目標無論多遠，終將被跋涉的雙足抵達!

學習老師法心得體會集萃篇11

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國老師法》?！独蠋煼ā返谝淮我苑尚问矫鞔_了老師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對老師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國老師隊伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《老師法》更是一門必修的科目。但長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當老師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。

在學習《老師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我認為老師就是為社會為同學服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再這么認為了，由于，每個人都享有肯定的權(quán)利，"公平'的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《老師法》不僅

在沒有法律約束的時候，老師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成果，有的老師實行了一些過激的行為，如體罰同學等?！独蠋煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培育教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，愛護少年兒童健康成長是教育工的神圣職責。對同學堅持正面教育，是全部教育工必需遵循的一條重要原則。老師要面對同學，對全體同學負責，不要偏愛一部分人，卑視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的同學，要深化了解狀況，詳細分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)覺、培育和調(diào)動后進生身上的樂觀因素，確定他們的微小進步，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進心，關(guān)心他們滿懷信念的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴峻、需要賜予紀律處分的同學，也要進行急躁細致的勸說教育工作，以理服人，不能采納簡潔粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰同學。為此老師法規(guī)定了老師體罰同學應(yīng)擔當?shù)姆韶熑?。對于體罰和變相體罰同學的老師，所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門，必需準時進行批判教育，關(guān)心他們熟悉和改正錯誤，并視情節(jié)賜予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。

作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過對法的學習，進一步的提高了我的熟悉，有利地指導了我今后的實踐!我認為我們這些年輕老師仔細學習《老師法》很有實際的必要。

學習老師法心得體會集萃篇12

通過《老師法》的學習，本人受益匪淺，對依法執(zhí)教，關(guān)愛同學，無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的理解，對比每一條每一款，仔細地剖析自己，有針對性地查擺自己的人生觀、世界觀、價值觀、抱負信念、宗旨觀念等方面存在的問題，爭取邊學習，邊整改，邊提高。

老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學好法律是一件重