2023教師年度考核個人工作總結（精選3篇）

教師年度考核個人工作總結（精選3篇）2023老師年度考核個人工作總結（精選3篇）

2023老師年度考核個人工作總結篇1

本學期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下頭是本人的教學閱歷及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

(1)課前預備，備好課。①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的不足。

3、進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天貢獻自我的力氣。

2023老師年度考核個人工作總結篇2

本學年度，我主要擔當三班級(1)班的數(shù)學教學工作。一學年來，我擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持國家教育的基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，喜愛黨的教育事業(yè)，仔細學習和貫徹落實黨的教育、方針、政策，樂觀負責任地完成教育教學任務，喜愛本職工作，有劇烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚，為人師表，虛心謹慎，任勞任怨，聽從工作支配，盡職盡責，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務，虛心向有閱歷的老師學習，具有扎實的專業(yè)理論學問和教育教學業(yè)務力量，教學效果好，教書育人成果受到學校及家長的好評。

在教學工作方面，我留意學習教育教學理論，深化鉆研教材，虛心向有閱歷的老師學習，大膽進行教學改革，常?？偨Y和積累閱歷，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個學問要點以最佳方法傳授給同學。因此，我擬定四關：第一關：教材關，仔細鉆研教材，吃透教材，仔細備課、上課，覺得處理不當?shù)牡胤骄腿フ埥涕啔v豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學相長。其次關：吃透同學關，了解同學，因材施教，作為老師，是同學信得過的伴侶，跟同學交伴侶，以情動人，同學因"親師'而"信道'，會對你所教科目感愛好。第三關：上課關，我是從同學過來的人，同學喜愛怎樣的課我心里清晰，備好一節(jié)課，不肯定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的力量，照本宣科不符合時代要求，我們需要創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)同學主動參加才是最重要的。上課前，我喜愛講一些數(shù)學史，創(chuàng)設數(shù)學情景，擬定一些開放型題，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，熬煉同學主動思索的力量、歸納總結的力量，讓同學主動思索，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為主。第四關：信息反饋關，不要自我感覺良好，就忽約了同學的心聲，每一次考試后，我都會叫同學給我提出看法，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學方案。我在進步，同學也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的(1)班，中段考、期終考數(shù)學科平均分、合格率、優(yōu)秀率都達到了要求。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言鼓舞同學，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!大大加強了同學學習的信念和集體的分散力。提高了課堂教學質量和加大教學改革的步伐，促進了教學效率。

一年來，我在教學中雖然取得了一些成果，但是工作中還有許多不足之處，如同學學習的自主性還不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累閱歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。不斷追求進步，為教育事業(yè)添磚加瓦，奉獻自己的最大的努力。

2023老師年度考核個人工作總結篇3

本學期擔當六班級的班主任工作。自己又是一名新手，本班是中層生少下層生多，多數(shù)同學學習心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分同學個倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。因此，本學期本班班務工作的開展在遵循學校的工作方案的前提下，結合本班實際，本人做了以下幾方面的工作。

一、抓好紀律教育

一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人結合《學校生守則》、《學校生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定出適合本班實際的班級公約，使同學有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。本學期來本班同學都能遵守學校的各項規(guī)章制度，如本學期同學已很少消失隨便曠課，遲到的現(xiàn)象;課堂上隨便發(fā)脾氣，懷著抵觸心情不愿上課等大事也已極少消失。

二、抓好學問質量

由于本班同學特點是中上層生少下層生多，大多數(shù)的同學學習樂觀性差。所以如何提高同學的學習樂觀性，提高學習成果呢?本人通過教育同學明確學習目的，端正學習態(tài)度，并隨時表彰先進，準時鼓舞學習上取得進步的同學，更讓學習上取得成果的同學帶動后進生，使同學形成你追我趕的熱潮，從而使學風形成。如在學期中，班上同學在一些學習成果較好的同學的帶領下自發(fā)組成一幫一互助學習小組;在平常的學習中對個別違反紀律、不自覺學習的同學，大部分同學能夠都能自覺地進行抵制，同學逐步養(yǎng)成自覺學習的習慣，不斷端正學習的態(tài)度，學習成果有所進步。

三、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用。從較多的老師的反映看，假如班委會建設的勝利，整個班級管理特別便利，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設工作。開學初便著手培訓班干，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中消失的問題準時反映，將不良之風毀滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別同學勞動，大部分同學坐享其成的狀態(tài)。在本學期伊始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由同學選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每天的值日大權下放到勞動委員手上，由勞動委員負責支配值日，由各勞動組長安排各小組成員的詳細工作，做得好就將獲嘉獎，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學期中，我班的衛(wèi)生值日狀況有了很大的改進，同學的責任心也增加了。

四、親密課任老師間的關系、共同做好同學的思想工作。

為了做好同學的思想工作，我常常主動地與任課老師進行溝通，了解同學課堂表現(xiàn)，特殊留意了解同學的進步狀況，以便課后準時地做好同學的思想工作。為了增加做同學思想工作的實效性，我常常與課任老師一起探討教育同學的方法，并邀請課任老師共同完成教育同學的重任。如協(xié)作任思想品德科的老師一同治理同學聽課紀律;多次與英語老師溝通，整頓英語課上個別同學不聽課，紀律較差的狀況;與副班主任多次合作，實行多種形式、手段，從同學的活動、學習等多方面入手，不斷提高班級的分散力。

五、樂觀抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值，提高學習的信念。如我班同學陶某某學習及日常的一些行為習慣等各方面狀況都較差。在家父母較為溺愛，多次以同學天生腦子不夠用，學不好就轉學等為孩子學習較差找理由。而該生對學習缺乏足夠的信念和急躁，遇到問題就采納躲避的方式，共性內(nèi)向，有較強的逆反心理，好面子，不能接受批判。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避開讓他與其他同學互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他消失問題時，以伴侶的態(tài)度與其談話，共同分析緣由和解