2023年一年級班主任年終工作總結(jié)與計劃

第27頁共27頁2023年?一年級班主?任年終工作?總結(jié)與計劃?作為一年?級班主任，?多少有些苦?，有些累，?但我下定決?心，不管如?何辛苦，我?也要將普通?而又平凡的?班主任工作?做好。一?、習(xí)慣的培?養(yǎng)1、一?般學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?低年級學(xué)生?的一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣包括：?上課習(xí)慣、?課前準(zhǔn)備習(xí)?慣、作業(yè)習(xí)?慣、預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)習(xí)慣以?及文具的整?理習(xí)慣和使?用習(xí)慣等。?我根據(jù)學(xué)生?的特點，首?先對學(xué)生進(jìn)?行具體的學(xué)?習(xí)行為訓(xùn)練?。如在訓(xùn)練?學(xué)生上課發(fā)?言舉手時，?告訴學(xué)生_?__上課發(fā)?言要先舉手?，再進(jìn)行示?范練習(xí)，要?求人人掌握?規(guī)范的舉手?姿勢（舉左?手，略高于?頭，不要碰?撞桌子發(fā)出?響聲）。發(fā)?言的體態(tài)及?聲音的高低?。其次，以?編兒歌的形?式使學(xué)生在?輕松愉快中?養(yǎng)成習(xí)慣。?如在訓(xùn)練學(xué)?生課前靜息?，按時上學(xué)?和認(rèn)真做作?業(yè)時，把要?求和方法編?成兒歌指導(dǎo)?學(xué)生。兒歌?的內(nèi)容是：?“上課鈴聲?響，快步進(jìn)?課堂，悄悄?靜息好，等?著老師把課?上?！薄氨?子到，墊字?板，拿起筆?，細(xì)心做作?業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)?生擺放和整?理學(xué)具時，?把一般順序?和方法利用?晨會，班會?讓學(xué)生演示?說步驟，同?時我把文具?擺放的位置?，也通過兒?童的形式教?給學(xué)生作為?指導(dǎo)，兒歌?內(nèi)容是：“?書包左邊放?，圈筆刀放?右上，今天?用的各科書?，放在右下?好取放?！?其三，注意?了良好習(xí)慣?形成后的鞏?固。這是一?項重要環(huán)節(jié)?，從心理學(xué)?的角度看，?學(xué)生對技能?的形成會產(chǎn)?生遺忘，因?此反復(fù)抓，?抓反復(fù)，成?為班主任的?一項重要工?作，我在這?一階段，多?以比賽、競?爭、奪紅旗?等方式來鞏?固學(xué)生的良?好習(xí)慣。學(xué)?生在師生雙?邊活動中，?學(xué)習(xí)行為和?學(xué)習(xí)習(xí)慣得?到了及時提?醒，督促和?大量系統(tǒng)的?訓(xùn)練，使之?形成行為遷?移，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，人?人都有良好?的習(xí)慣，班?風(fēng)班貌自然?得到了發(fā)展?。2、特?殊學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?各個學(xué)科有?學(xué)科的特點?，因此，教?學(xué)的方法，?學(xué)習(xí)的方式?各不相同。?那么學(xué)習(xí)這?些學(xué)科的習(xí)?慣也就不同?，我把它們?稱為"特殊?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。"就拿語?文學(xué)科中的?書寫習(xí)慣來?說，這是低?年級學(xué)生一?項特殊的但?又非常重要?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。我不僅指?導(dǎo)學(xué)生如何?握筆、運筆?，而且__?_他們寫字?的順序，嚴(yán)?格看書、寫?字的姿勢，?做到“一拳?”、“一尺?”、“一寸?”。書寫姿?勢及習(xí)慣對?兒童自制能?力及穩(wěn)定的?心理品質(zhì)的?培養(yǎng)具有一?定的意義。?其它學(xué)科的?老師有哪些?要求，作為?班主任老師?就該了解并?配合養(yǎng)成。?在和科任老?師長期相處?中，我逐步?知道了各科?老師的具體?要求。如，?體育老師要?求他的學(xué)生?上體育課必?穿運動鞋，?提前通知學(xué)?生，體育課?上要求人人?穿好，確保?安全。再如?，其它美術(shù)?等學(xué)科的老?師需要什么?，有什么要?求，我都做?到心中有數(shù)?，周末布置?，回家準(zhǔn)備?，課前檢查?。慢慢地學(xué)?生也養(yǎng)成了?習(xí)慣。我認(rèn)?為，班主任?善于抓"特?殊習(xí)慣"的?培養(yǎng)，有利?于與各科教?師形成教育?合力，共同?促進(jìn)學(xué)習(xí)良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成，從而也?助于班風(fēng)班?貌的整體發(fā)?展。因此，?新生入學(xué)，?我都把抓良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，作?為班風(fēng)班貌?建設(shè)的一個?突破口。?我深感一個?具有良好班?風(fēng)班貌的班?___，一?定具有凝聚?力，吸引力?，一定會給?學(xué)生提供一?個良好習(xí)慣?養(yǎng)成的環(huán)境?氛圍。我就?是通過抓一?般學(xué)習(xí)習(xí)慣?與特殊學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?，使我班的?班風(fēng)班貌得?了整體發(fā)展?，每位學(xué)生?都能把班_?__的榮譽?與自己的行?為緊密結(jié)合?，都想為_?__爭光。?因此，學(xué)生?不但成績和?學(xué)習(xí)習(xí)慣好?，而且學(xué)生?的能力也得?到了發(fā)展。?在各種比賽?中都取得優(yōu)?異成績。由?此可知，抓?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)，能促進(jìn)?班風(fēng)班貌整?體發(fā)展。?二、關(guān)心愛?護(hù)每個學(xué)生?作為一名?教師，我愛?班上的優(yōu)等?生，更愛班?級的后進(jìn)生?。在學(xué)習(xí)中?，不讓一個?學(xué)生掉隊。?如我班張炎?同學(xué)，每次?上課發(fā)呆，?不肯做作業(yè)?，還說我是?傻瓜。我沒?有放棄他，?而是手把手?的教他寫字?，抓住他的?點滴進(jìn)步，?不斷鼓勵他?，在學(xué)生面?前夸獎他是?個聰明的孩?子。漸漸的?，他不但能?完成作業(yè)，?而且成績也?有了很大的?進(jìn)步。在生?活上，我更?是無微不至?地關(guān)心每個?學(xué)生，幫他?們削鉛筆、?提醒學(xué)生按?時吃藥、幫?學(xué)生點眼藥?水，甚至學(xué)?生嘔吐、大?小便在身上?，我都能盡?心幫助，和?學(xué)生一起動?手弄干凈。?以到我們班?的學(xué)生下課?了，老愛拉?著我的手問?東問西，跟?我說知心話?，不由自主?的叫我媽媽?。三、培?養(yǎng)良好的班?___班?___是培?養(yǎng)學(xué)生個性?的沃土，有?了這塊沃土?，學(xué)生的個?性才能百花?爭艷。__?_活動，最?能培養(yǎng)學(xué)生?的凝聚力、?___榮譽?感。我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積極參?加學(xué)校的各?項活動，如?廣播操比賽?、跳繩比賽?、拔河比賽?等活動。每?天一大早，?我總是跟學(xué)?生差不多時?間到校，一?到學(xué)校就協(xié)?助學(xué)生搞好?衛(wèi)生工作，?這樣，學(xué)生?不僅養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成熱愛?勞動的好習(xí)?慣，而且時?刻想為自己?的班___?爭光。開展?一些跟教學(xué)?有關(guān)的活動?，如：寫字?、朗讀、口?算比賽等，?利用黑板報?開展繪畫比?賽，每兩周?就讓學(xué)生分?組出黑板報?，展示學(xué)生?各方面的才?能，發(fā)展個?性。逐步形?成一個健康?向上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班_?__。一?個良好的班?___，必?須有一個好?的班級領(lǐng)導(dǎo)?核心。這個?核心，就是?班主任領(lǐng)導(dǎo)?下的班委會?。本學(xué)期自?開學(xué)來，我?有意識地通?過開展各科?活動觀察和?分析，發(fā)展?并挑選了一?些關(guān)心__?_，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，作風(fēng)正?派，有一定?___能力?，開創(chuàng)精神?和奉獻(xiàn)精神?的學(xué)生來擔(dān)?任班干部。?當(dāng)班干部選?定后，我便?加強培養(yǎng)、?教育、既要?放手讓他們?開展工作，?又要根據(jù)實?際加強指導(dǎo)?。特別是對?班干部的要?求更加嚴(yán)格?，要求他們?以身作則：?如經(jīng)常佩戴??；?、穿校?服等，學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀，?團(tuán)結(jié)同學(xué)、?處處起模范?帶頭作用，?做老師的得?力助手。經(jīng)?過不斷的培?養(yǎng)和努力，?終于提高了?學(xué)生干部的?工作能力，?讓他們分工?協(xié)作，使學(xué)?生自己管理?自己，逐漸?形成具有本?班特色的優(yōu)?良班風(fēng)。?四、成績總?結(jié)在學(xué)校?各項競賽中?我班都取得?了很好的成?績，拔河比?賽、廣播操?比賽都是年?級組冠軍。?在“慶元旦?現(xiàn)場繪畫”?比賽中取得?了___人?獲一等獎、?___人二?等獎、__?_人三等獎?的好成績，?在八榮八恥?演講比賽中?___人得?三等獎，校?口算比賽中?___人得?一等獎，_?__人二等?獎，___?人三等獎。?當(dāng)班主任?很累，事情?很多，有的?時候還會很?心煩，這都?是免不了的?，但是，當(dāng)?你走上講臺?，看到那一?雙雙求知的?眼睛，當(dāng)你?看到你的學(xué)?生在你教育?下有了很大?的改變，當(dāng)?你被學(xué)生圍?著快樂的談?笑，當(dāng)學(xué)生?把你當(dāng)成的?朋友，當(dāng)家?長打電話來?告訴你，孩?子變了，變?的懂事聽話?了……那快?樂是從心里?往外涌的。?班主任要?用個人的_?__力征服?學(xué)生，要用?自己的熱情?和朝氣去感?染學(xué)生，無?論是服裝還?是言談，都?會對學(xué)生產(chǎn)?生很大的影?響。班主任?工作是很有?挑戰(zhàn)性的工?作，每一個?學(xué)生都是一?個世界，要?想成為每一?個學(xué)生的朋?友，要想得?到每一個學(xué)?生的信任，?需要付出很?多的心血。?但是，這一?切都很值得?，因為，你?得到的將是?一個美麗的?世界！工作?著是美麗的?！__年?一年級班主?任年終工作?總結(jié)與計劃?篇二一、?書香教室，?營照良好班?風(fēng)良好的?班風(fēng)是育人?環(huán)境的重要?組成部分，?如何抓好班?風(fēng)建設(shè)，更?是班級管理?的藝術(shù)。開?學(xué)初我精心?設(shè)計，布置?教室。一張?張充滿哲理?的條幅上了?墻，一條條?洋溢著__?_的名言認(rèn)?真書寫在自?己的身邊。?教室的后墻?上是瑯瑯滿?目的“學(xué)習(xí)?園地”和“?紅花臺”表?彰孩子們的?日常行為習(xí)?慣；“與書?為友”記載?著孩子們在?讀書活動中?的進(jìn)步和收?獲；“小畫?家”欄張貼?著孩子們精?美的畫作；?“一獎多星?”欄里則使?班級小明星?們獲得的各?種榮譽獎狀?……教室里?充滿濃郁的?文化氛圍，?真正做到“?墻壁會說話?，黑板有感?情”，為培?養(yǎng)學(xué)生德育?工作的開展?創(chuàng)造了良好?的氛圍。在?這樣的環(huán)境?中孩子們耳?濡目染，學(xué)?習(xí)的勁頭更?大了，胸懷?更闊了，理?想更高了，?真是“書香?教室滿書香?，教師處處?飄書香”！?二、一人?一崗，各司?其職每一?個學(xué)生在_?__中都是?“小主人”?，他們有權(quán)?利和義務(wù)為?___做出?自己的貢獻(xiàn)?。___的?光榮與__?_是他們和?各自的表現(xiàn)?分不開的，?你的一點點?失誤就可以?給___帶?來批評，相?反，你的一?點點留意就?可以給__?_帶來榮譽?，我班的一?人一崗制度?就是這樣展?開的：1?、自定崗位?，擇優(yōu)錄取?2、明確?職責(zé)，各盡?其職3、?全面監(jiān)督，?養(yǎng)成習(xí)慣?全班學(xué)生都?在自己的崗?位上盡著自?己的職責(zé)，?都在為__?_的榮譽而?努力著。與?此同時他們?的能力在提?高，習(xí)慣也?不斷在活動?中養(yǎng)成。?三、及時做?好與家長的?交流勾通工?作。好多?家長對孩子?學(xué)習(xí)的重視?程度跟孩子?的學(xué)習(xí)成績?成正比。一?年級有相當(dāng)?部分文化水?平較低的家?長，對學(xué)生?的家庭教育?存在過于溺?愛的傾向，?為此，我精?心準(zhǔn)備了開?家長會的內(nèi)?容，精心布?置了教室，?營造了與家?長和諧交流?的氛圍，在?會上我從“?一切為了孩?子”的角度?去改觀一些?家長的態(tài)度?，向家長介?紹了孩子的?學(xué)校情況、?學(xué)校對孩子?的行為要求?，對家長進(jìn)?行了教育觀?念和輔導(dǎo)孩?子的培訓(xùn)，?認(rèn)真疏導(dǎo)，?細(xì)致說理，?耐心地同家?長分析了教?育孩子的策?略和方法，?努力贏得家?長的信任、?支持和配合?，共同探討?教育的有效?方法，取得?了家長的積?極配合，實?效明顯。?四、今后努?力的方向：?1.隨著?孩子們一天?天的長大我?一定要嚴(yán)肅?孩子們的課?堂紀(jì)律。通?過講故事、?做游戲，評?紀(jì)律星、創(chuàng)?新星、才藝?星等活動讓?孩子們活而?不亂，成為?學(xué)習(xí)的小主?人。2.?用耐心與愛?心感來感化?和教育孩子?。__年?一年級班主?任年終工作?總結(jié)與計劃?篇三一、?回顧及成績?今年不負(fù)?學(xué)校重托，?在學(xué)校的安?排下，我擔(dān)?任六年級班?的班主任工?作。從思想?認(rèn)識上來說?，通過其它?各位教師的?幫助和自己?在工作中得?到的啟示和?思考，使我?對“班主任?”和“班主?任工作”這?看似簡單的?名詞產(chǎn)生了?更為深刻的?理解，透過?這普通的稱?謂，我看到?了背后支撐?著這稱謂的?其實是“愛?心”與“責(zé)?任心”和諸?多的付出與?數(shù)不盡的汗?水。直到自?己確確實實?承擔(dān)了這一?責(zé)任，才能?體會從小學(xué)?到大學(xué)，自?己的各位班?主任對自己?不計回報的?付出一學(xué)期?來該班通過?我的努力和?學(xué)生、科任?教師的共同?努力、配合?，有讓人高?興的也有讓?人作進(jìn)一步?思考的問題?，但總的來?講是較好的?，我能順利?地把他們平?安的送出了?校門。這一?年中不出現(xiàn)?任何有損學(xué)?校利益、名?聲和讓人積?極痛苦的事?情。二、?為人師表，?率先垂范。?我認(rèn)識到?班主任不僅?僅是一個班?級的___?者和管理者?，更是一個?班級的教育?者。平時與?學(xué)生相處的?時間比其他?老師要多得?多，因此班?主任的一舉?一動，都將?對學(xué)生產(chǎn)生?較大的影響?。俗話說：?“身教重于?言教?！崩?師的外在行?為表現(xiàn)對學(xué)?生具有一種?榜樣和示范?的作用，會?對學(xué)生產(chǎn)生?潛移默化的?影響，尤其?是對辨別能?力、自控能?力較差的低?年級孩子，?影響尤為突?出。因此，?在平時與學(xué)?生相處的時?時刻刻，我?都嚴(yán)格要求?自己，做到?“要學(xué)生做?到的，老師?先要做到”?。比如，教?育學(xué)生講文?明懂禮貌，?那么我也會?主動跟學(xué)生?問好，說謝?謝你之類的?禮貌用語，?孩子也會自?然地用禮貌?用語來回答?三、加強?思想品德的?教育班主?任的基本任?務(wù)是對學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育，使?他們的身心?得到全面健?康的發(fā)展。?對于六年級?的孩子來說?，正是接受?各方面教育?的時機(jī)，除?了學(xué)習(xí)，我?想更為重要?的是___?他們認(rèn)識世?界，明辨是?非，學(xué)習(xí)怎?樣做人。因?此我利用每?周一的班會?，結(jié)合國旗?下講話的內(nèi)?容，在班會?課上做相應(yīng)?的安排。?四、鼓勵學(xué)?生展示自我?，樹立自信?六年級學(xué)?生活潑好動?，好表現(xiàn)自?己，在多種?多樣的活動?中，能夠讓?他們更加迅?速快樂地成?長。在班級?中，我努力?搭建學(xué)生展?示的舞臺，?利用班會開?展一些小活?動，諸如：?___比賽?，成語接龍?，童話故事?比賽等來益?智身心，鼓?勵孩子為大?家表演，增?強自信。?五、加強家?校聯(lián)系。?孩子的教育?離不開老師?和家長的共?同協(xié)作，孩?子在家中的?表現(xiàn)只能通?過家長來獲?悉，同樣學(xué)?生在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)及?時反饋給家?長，只有雙?管齊下，才?能收到教育?的效果。因?此，在本學(xué)?期主動與家?長們保持聯(lián)?系，將一些?孩子的表現(xiàn)?通知家長，?共同商量對?策，也利用?家長會、或?是平時放學(xué)?時與多位家?長進(jìn)行交流?。當(dāng)然我?做的還很不?夠，班級管?理出現(xiàn)了很?多不盡人意?的地方，可?以說班主任?工作是任重?道遠(yuǎn)。有人?曾說，能發(fā)?現(xiàn)問題，并?解決問題，?就是一個成?長進(jìn)步的過?程。通過這?半年的學(xué)習(xí)?鍛煉，相信?在以后的工?作中，我將?會以更大的?信心和熱情?投入到其中?，六.經(jīng)?驗教訓(xùn)開?學(xué)不久在我?的帶領(lǐng)下，?學(xué)生積極配?合選出我班?的班干部，?并明確各班?干部自己的?職責(zé)。并制?定了班級公?約，這一條?是很重要的?，因為班級?紀(jì)律的好壞?直接影響到?學(xué)生成績的?好壞。全?班學(xué)生在老?師的帶領(lǐng)下?能按時完成?學(xué)校布置的?規(guī)定任務(wù)和?臨時布置的?任務(wù)，在各?種勞動和活?動中學(xué)生積?極主動，只?有少數(shù)學(xué)生?不太認(rèn)真，?但是在老師?的監(jiān)督下他?們也在盡力?完成自己的?工作。在參?加我校舉行?的春季校運?會中榮獲獎?項很多，各?種小型活動?很多，總之?我班樂于參?加各種活動?，是團(tuán)結(jié)向?上凝聚力好?的班。各?班干部都積?極認(rèn)真履行?職責(zé)，都積?極發(fā)言，勇?于檢舉不良?行為的學(xué)生?，同學(xué)之間?相互幫助和?監(jiān)督，使原?先少數(shù)有點?調(diào)皮的學(xué)生?都不能覺有?“英雄”無?用武之地，?這是良好班?風(fēng)建成的重?要原，總之?前面的這些?能夠這樣順?暢的發(fā)展依?賴于我的前?期計劃。?1、開學(xué)之?初選好班干?部，制定好?班級公約，?使他們各施?其責(zé)。培養(yǎng)?他們的良好?品質(zhì)。3?、落實衛(wèi)生?區(qū)域到個人?。4、期?末評出班級?優(yōu)秀學(xué)生，?并表揚好的?學(xué)生。七?、不足之處?我班的差?生較多，學(xué)?期快要結(jié)束?時，有幾個?同學(xué)經(jīng)常無?故曠課，對?于這種學(xué)生?我們只有加?強教育和引?導(dǎo)，增加他?們的信心，?從而能順利?地把他們送?出校門到初?中學(xué)校接受?教育。_?_年一年級?班主任年終?工作總結(jié)與?計劃篇四?第一，走近?學(xué)生，了解?班級情況，?樹立個人形?象和風(fēng)格。?在接班之初?我分別找了?多個學(xué)生進(jìn)?行談話，了?解家庭，學(xué)?習(xí)，生活，?品格等詳細(xì)?情況.建立?了詳細(xì)的分?析表.加上?平時觀察對?班級情況有?了深入的了?解之后，確?立了自己的?管理思路：?關(guān)心支持家?庭困難學(xué)生?，如彭貴強?，劉小紅等?；積極鼓勵?學(xué)習(xí)成績差?的學(xué)生，使?之在班級中?找到自己的?位置；嚴(yán)格?管理問題學(xué)?生，以說服?思想教育為?主，踩取有?進(jìn)步必表揚?的方法，使?他們找到強?烈的表現(xiàn)欲?望，如高建?，王加山等??！爸褐?彼，才能百?戰(zhàn)百勝?！?這為我班班?級工作的開?展奠定了基?礎(chǔ)。第二?，努力創(chuàng)設(shè)?班級環(huán)境，?營造學(xué)習(xí)氛?圍?！敖?者赤，近墨?者黑”這句?話深刻的說?明了環(huán)境對?于人的影響?。特別是對?于小學(xué)階段?的學(xué)生更為?重要。首先?，在本學(xué)期?中旬，在學(xué)?校的統(tǒng)一部?署下，我班?也確立了本?班特色的班?級文化建設(shè)?，增添了“?團(tuán)結(jié)、進(jìn)取?、勤學(xué)、善?思”的八字?班訓(xùn)。指明?了我班的長?期奮斗目標(biāo)?。設(shè)立了知?識百窗，把?學(xué)生自己收?集的百科知?識展示出來?，把有限的?知識結(jié)構(gòu)豐?富化。光榮?榜的設(shè)立，?更是把學(xué)生?的一技之長?充分展示出?來，讓學(xué)生?發(fā)現(xiàn)自己的?閃光點，積?極發(fā)揮自己?的特長。從?而建立多角?度培養(yǎng)學(xué)生?成材的初步?模式。通過?這些的設(shè)立?使原本死氣?沉沉的教室?變成了色彩?艷麗紛繁，?學(xué)習(xí)氣氛緊?張。學(xué)生生?活在一個快?樂舒適的環(huán)?境中，不但?有美感的享?受，而且得?到文化的熏?陶。第三?，加強對學(xué)?生的思想道?德教育，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的品質(zhì)。“?學(xué)習(xí)不好是?次品，品德?不好是危險?品”這句話?深刻的闡釋?了德育在教?育中的重要?地位。班級?中班主任是?德育的中心?，也是德育?的重心。因?此我在這方?面深感壓力?，也做了大?量的努力。?首先，我特?別看中每日?早會課的時?間，我確立?了一天一個?主題的德育?備課工作。?把安全、衛(wèi)?生、健康、?學(xué)習(xí)、生活?、價值觀多?個方面拿入?其中。選取?了一些具有?代表性的主?題，如：“?生命的價值?在于運動”?“文明用語?在身邊”“?禮貌待人”?“尊重別人?就是尊重自?己”“安全?牢記心頭”?“少壯不努?力，老大徒?傷悲”“冬?季飲食幾忌?”等。其次?，班隊課也?是品德教育?的有利時機(jī)?，有教師選?題并指導(dǎo)，?學(xué)生選材加?工的模式。?本期比較成?功開展“展?現(xiàn)自我”、?“我們是朋?友”等班會?活動。全班?學(xué)生幾乎全?員參與，表?現(xiàn)積極，興?趣很高。通?過他們自己?從選材——?加工——表?演的深度過?程，知識得?到掌握，能?力得以鍛煉?，情感得以?升華，更使?道德品質(zhì)得?以突顯。再?次，結(jié)合少?先隊工作，?通過活動使?學(xué)生陶冶情?操。本期舉?行了“愿中?華巨龍永遠(yuǎn)?騰飛”的詩?歌朗誦比賽?，賽后在班?上有以此為?契機(jī)，舉行?了以小組為?單位的“祖?國在我心中?的演講比賽?”，成績突?出效果明顯?。并在12?、9紅歌傳?唱中取得實?效，獲得高?段三等獎，?實現(xiàn)班級階?段性突破。?通過這幾種?形式，班級?凝聚力得到?增強，__?_感顯著提?高。第四?，加強班級?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)。班?委是班級的?___，更?是連接老師?與學(xué)生之間?的橋梁和紐?帶。在這個?學(xué)期里，我?慎重地選拔?和培養(yǎng)班委?成員：首先?、大力表揚?班委優(yōu)點，?幫助小班委?樹立威信；?其次、在鼓?勵班委大膽?工作，指點?他們工作方?法的同時，?更嚴(yán)格要求?班委個人在?知識、能力?上取得更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即以點帶?面；再次、?培養(yǎng)班委團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，通過班?委這個小_?__建立正?確、健康的?輿論，帶動?整個班__?_的評價制?度，形成_?____性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心。從?本期的效果?來看，這些?新班委能切?實旅行好自?己的職責(zé)。?在清潔衛(wèi)生?，課堂紀(jì)律?，寢室紀(jì)律?方面，基本?能做到此地?無師當(dāng)有師?的效果。?第五，協(xié)調(diào)?各方面的教?育力量，發(fā)?揮好紐帶監(jiān)?督作用。本?班有___?人，單靠一?個人是很難?管理到位的?。因此，發(fā)?展多方面的?教育力量是?必要的。首?先，和課任?老師配合好?課程安排，?協(xié)同意見、?交流看法、?共同商議班?級情況和處?理辦法。特?別是教數(shù)學(xué)?的趙老師對?工作盡職盡?責(zé)，很多事?情幫助代辦?，不分你我?。其次，取?得學(xué)生家長?的大力支持?、配合和理?解。我接班?之初就建立?了以書信、?電話、登門?的幾種形式?分別了解學(xué)?生情況。爭?取他們對教?育工作的支?持和配合。?到本期末，?我基本實現(xiàn)?了以不同的?方式，和各?學(xué)生家長通?上了話，事?實證明效果?明顯?？?之，在這一?個學(xué)期里，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下，?在各方面的?積極配合下?，我通過以?上幾方面的?努力，班級?工作較以前?有了較大起?色，學(xué)生的?整體素質(zhì)在?不斷的提高?，班級特色?也將日益形?成。但在諸?多方面我也?清楚的認(rèn)識?到存在的不?足。一、?班級的學(xué)風(fēng)?建設(shè)上雖有?重視，但涉?足未深。?二、班規(guī)的?形成和落實?未能落到實?處。三、?學(xué)生的教育?評價體系沒?有定案，沒?能形成完善?的班級評價?制度。這些?說明班級的?管理任重而?道遠(yuǎn)，還有?諸多方面需?要學(xué)習(xí)和指?導(dǎo)。我相信?，用我有限?的能力以無?限的熱情，?做好自己應(yīng)?盡的事業(yè)！?__年一?年級班主任?年終工作總?結(jié)與計劃篇?五作為一?年級班主任?，多少有些?苦，有些累?，但我下定?決心，不管?如何辛苦，?我也要將普?通而又平凡?的班主任工?作做好。?一、習(xí)慣的?培養(yǎng)1、?一般學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?低年級學(xué)?生的一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣包括?：上課習(xí)慣?、課前準(zhǔn)備?習(xí)慣、作業(yè)?習(xí)慣、預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)習(xí)慣?以及文具的?整理習(xí)慣和?使用習(xí)慣等?。我根據(jù)學(xué)?生的特點，?首先對學(xué)生?進(jìn)行具體的?學(xué)習(xí)行為訓(xùn)?練。如在訓(xùn)?練學(xué)生上課?發(fā)言舉手時?，告訴學(xué)生?___上課?發(fā)言要先舉?手，再進(jìn)行?示范練習(xí)，?要求人人掌?握規(guī)范的舉?手姿勢（舉?左手，略高?于頭，不要?碰撞桌子發(fā)?出響聲）。?發(fā)言的體態(tài)?及聲音的高?低。其次，?以編兒歌的?形式使學(xué)生?在輕松愉快?中養(yǎng)成習(xí)慣?。如在訓(xùn)練?學(xué)生課前靜?息，按時上?學(xué)和認(rèn)真做?作業(yè)時，把?要求和方法?編成兒歌指?導(dǎo)學(xué)生。兒?歌的內(nèi)容是?：“上課鈴?聲響，快步?進(jìn)課堂，悄?悄靜息好，?等著老師把?課上。”“?本子到，墊?字板，拿起?筆，細(xì)心做?作業(yè)?！庇?如，在訓(xùn)練?學(xué)生擺放和?整理學(xué)具時?，把一般順?序和方法利?用晨會，班?會讓學(xué)生演?示說步驟，?同時我把文?具擺放的位?置，也通過?兒童的形式?教給學(xué)生作?為指導(dǎo)，兒?歌內(nèi)容是：?“書包左邊?放，圈筆刀?放右上，今?天用的各科?書，放在右?下好取放。?”其三，注?意了良好習(xí)?慣形成后的?鞏固。這是?一項重要環(huán)?節(jié)，從心理?學(xué)的角度看?，學(xué)生對技?能的形成會?產(chǎn)生遺忘，?因此反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?成為班主任?的一項重要?工作，我在?這一階段，?多以比賽、?競爭、奪紅?旗等方式來?鞏固學(xué)生的?良好習(xí)慣。?學(xué)生在師生?雙邊活動中?，學(xué)習(xí)行為?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?得到了及時?提醒，督促?和大量系統(tǒng)?的訓(xùn)練，使?之形成行為?遷移，養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?人人都有良?好的習(xí)慣，?班風(fēng)班貌自?然得到了發(fā)?展。2、?特殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?各個學(xué)科?有學(xué)科的特?點，因此，?教學(xué)的方法?，學(xué)習(xí)的方?式各不相同?。那么學(xué)習(xí)?這些學(xué)科的?習(xí)慣也就不?同，我把它?們稱為"特?殊的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。"就拿?語文學(xué)科中?的書寫習(xí)慣?來說，這是?低年級學(xué)生?一項特殊的?但又非常重?要的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。我不僅?指導(dǎo)學(xué)生如?何握筆、運?筆，而且_?__他們寫?字的順序，?嚴(yán)格看書、?寫字的姿勢?，做到“一?拳”、“一?尺”、“一?寸”。書寫?姿勢及習(xí)慣?對兒童自制?能力及穩(wěn)定?的心理品質(zhì)?的培養(yǎng)具有?一定的意義?。其它學(xué)科?的老師有哪?些要求，作?為班主任老?師就該了解?并配合養(yǎng)成?。在和科任?老師長期相?處中，我逐?步知道了各?科老師的具?體要求。如?，體育老師?要求他的學(xué)?生上體育課?必穿運動鞋?，提前通知?學(xué)生，體育?課上要求人?人穿好，確?保安全。再?如，其它美?術(shù)等學(xué)科的?老師需要什?么，有什么?要求，我都?做到心中有?數(shù)，周末布?置，回家準(zhǔn)?備，課前檢?查。慢慢地?學(xué)生也養(yǎng)成?了習(xí)慣。我?認(rèn)為，班主?任善于抓"?特殊習(xí)慣"?的培養(yǎng)，有?利于與各科?教師形成教?育合力，共?同促進(jìn)學(xué)習(xí)?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成，從而?也助于班風(fēng)?班貌的整體?發(fā)展。因此?，新生入學(xué)?，我都把抓?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成，?作為班風(fēng)班?貌建設(shè)的一?個突破口。?我深感一?個具有良好?班風(fēng)班貌的?班___，?一定具有凝?聚力，吸引?力，一定會?給學(xué)生提供?一個良好習(xí)?慣養(yǎng)成的環(huán)?境氛圍。我?就是通過抓?一般學(xué)習(xí)習(xí)?慣與特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成，使我班?的班風(fēng)班貌?得了整體發(fā)?展，每位學(xué)?生都能把班?___的榮?譽與自己的?行為緊密結(jié)?合，都想為?___爭光?。因此，學(xué)?生不但成績?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?好，而且學(xué)?生的能力也?得到了發(fā)展?。在各種比?賽中都取得?優(yōu)異成績。?由此可知，?抓學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)，能促?進(jìn)班風(fēng)班貌?整體發(fā)展。?二、關(guān)心?愛護(hù)每個學(xué)?生作為一?名教師，我?愛班上的優(yōu)?等生，更愛?班級的后進(jìn)?生。在學(xué)習(xí)?中，不讓一?個學(xué)生掉隊?。如我班張?炎同學(xué)，每?次上課發(fā)呆?，不肯做作?業(yè)，還說我?是傻瓜。我?沒有放棄他?，而是手把?手的教他寫?字，抓住他?的點滴進(jìn)步?，不斷鼓勵?他，在學(xué)生?面前夸獎他?是個聰明的?孩子。漸漸?的，他不但?能完成作業(yè)?，而且成績?也有了很大?的進(jìn)步。在?生活上，我?更是無微不?至地關(guān)心每?個學(xué)生，幫?他們削鉛筆?、提醒學(xué)生?按時吃藥、?幫學(xué)生點眼?藥水，甚至?學(xué)生嘔吐、?大小便在身?上，我都能?盡心幫助，?和學(xué)生一起?動手弄干凈?。以到我們?班的學(xué)生下?課了，老愛?拉著我的手?問東問西，?跟我說知心?話，不由自?主的叫我媽?媽。三、?培養(yǎng)良好的?班___?班___是?培養(yǎng)學(xué)生個?性的沃土，?有了這塊沃?土，學(xué)生的?個性才能百?花爭艷。_?__活動，?最能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚力?、___榮?譽感。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積極?參加學(xué)校的?各項活動，?如廣播操比?賽、跳繩比?賽、拔河比?賽等活動。?每天一大早?，我總是跟?學(xué)生差不多?時間到校，?一到學(xué)校就?協(xié)助學(xué)生搞?好衛(wèi)生工作?，這樣，學(xué)?生不僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)成熱?愛勞動的好?習(xí)慣，而且?時刻想為自?己的班__?_爭光。開?展一些跟教?學(xué)有關(guān)的活?動，如：寫?字、朗讀、?口算比賽等?，利用黑板?報開展繪畫?比賽，每兩?周就讓學(xué)生?分組出黑板?報，展示學(xué)?生各方面的?才能，發(fā)展?個性。逐步?形成一個健?康向上、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的班?___。?一個良好的?班___，?必須有一個?好的班級領(lǐng)?導(dǎo)核心。這?個核心，就?是班主任領(lǐng)?導(dǎo)下的班委?會。本學(xué)期?自開學(xué)來，?我有意識地?通過開展各?科活動觀察?和分析，發(fā)?展并挑選了?一些關(guān)心_?__，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，作風(fēng)?正派，有一?定___能?力，開創(chuàng)精?神和奉獻(xiàn)精?神的學(xué)生來?擔(dān)任班干部?。當(dāng)班干部?選定后，我?便加強培養(yǎng)?、教育、既?要放手讓他?們開展工作?，又要根據(jù)?實際加強指?導(dǎo)。特別是?對班干部的?要求更加嚴(yán)?格，要求他?們以身作則?：如經(jīng)常佩?戴校徽、穿?校服等，學(xué)?習(xí)成績優(yōu)秀?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?、處處起模?范帶頭作用?，做老師的?得力助手。?經(jīng)過不斷的?培養(yǎng)和努力?，終于提高?了學(xué)生干部?的工作能力?，讓他們分?工協(xié)作，使?學(xué)生自己管?理自己，逐?漸形成具有?本班特色的?優(yōu)良班風(fēng)。?四、成績?總結(jié)在學(xué)?校各項競賽?中我班都取?得了很好的?成績，拔河?比賽、廣播?操比賽都是?年級組冠軍?。在“慶元?旦現(xiàn)場繪畫?”比賽中取?得了___?人獲一等獎?、___人?二等獎、_?__人三等?獎的好成績?，在八榮八?恥演講比賽?中___人?得三等獎，??？谒惚荣?中___人?得一等獎，?___人二?等獎，__?_人三等獎?。當(dāng)班主?任很累，事?情很多，有?的時候還會?很心煩，這?都是免不了?的，但是，?當(dāng)你走上講?臺，看到那?一雙雙求知?的眼睛，當(dāng)?你看到你的?學(xué)生在你教?育下有了很?大的改變，?當(dāng)你被學(xué)生?圍著快樂的?談笑，當(dāng)學(xué)?生把你當(dāng)成?的朋友，當(dāng)?家長打電話?來告訴你，?孩子變了，?變的懂事聽?話了……那?快樂是從心?里往外涌的?。班主任?要用個人的?___力征?服學(xué)生，要?用自己的熱?情和朝氣去?感染學(xué)生，?無論是服裝?還是言談，?都會對學(xué)生?產(chǎn)生很大的?影響。班主?任工作是很?有挑戰(zhàn)性的?工作，每一?個學(xué)生都是?一個世界，?要想成為每?一個學(xué)生的?朋友，要想?得到每一個?學(xué)生的信任?，需要付出?很多的心血?。但是，這?一切都很值?得，因為，?你得到的將?是一個美麗?的世界！工?作著是美麗?的！__?年一年級班?主任年終工?作總結(jié)與計?劃篇六一?年級下學(xué)期?工作在不知?不覺中過去?了，一個學(xué)?年也許只是?微不足道的?一小段，然?而對于一年?級的學(xué)生來?說，無論是?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成還是學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，都具有?無足輕重的?收獲。回首?一學(xué)期的工?作，有成績?亦有不足,?是一種說不?出的滋味，?酸、甜、苦?、辣，雜味?齊全。在這?個學(xué)期里我?從以下幾方?面做了：?一、思想教?育工作對?于一年級的?小學(xué)生來說?，雖然接受?了半年的各?科教育，但?在___紀(jì)?律方面還需?要進(jìn)一步的?加強。因此?，我在這學(xué)?期對他們?nèi)?然進(jìn)行了紀(jì)?律上的嚴(yán)格?要求，并在?開學(xué)初__?_學(xué)生又重?新學(xué)習(xí)了《?小學(xué)生守則?》、《小學(xué)?生行為規(guī)范?》，學(xué)期到?頭，學(xué)生不?但在衛(wèi)生禮?貌方面有了?進(jìn)一步提高?，而且在拾?金不昧方面?也極大發(fā)揚?起來了，班?上的“小雷?鋒”也多了?，學(xué)習(xí)的風(fēng)?氣也變得更?濃了。二?、時刻關(guān)心?孩子愛是?無聲的語言?，是教師溝?通學(xué)生思想?和感情最有?效的手段，?要想管理好?班級，必須?關(guān)心、了解?每一位學(xué)生?的性格特點?。低年級的?孩子對老師?特別熱情，?經(jīng)常會圍著?老師轉(zhuǎn)。我?也會把孩子?叫到身邊，?和他們聊聊?天：問問他?們周末去哪?玩了;這漂?亮衣服是誰?買的等等;?還告訴他們?這幾天都誰?進(jìn)步了!在?這種輕松的?聊天氛圍下?，把握好時?機(jī)，順其自?然的給孩子?們提出一些?要求，再鼓?勵鼓勵他們?的學(xué)習(xí)情況?，會收到意?想不到的效?果。三、?及時表揚鼓?勵孩子對?于一年級的?孩子來說，?表揚的效果?是非常好的?。平時，我?會在跟他們?聊天的時候?告訴他們：?“你又進(jìn)步?了”，“你?的字越寫越?漂亮了”;?課堂上經(jīng)常?對他們說：?“你真棒”?!“你學(xué)得?真快”!“?你說的真好?”!……當(dāng)?我和家長交?流時，經(jīng)常?聽他們說起?，孩子們回?家說老師又?表揚他什么?了，又獎勵?了他幾顆小?紅花，一臉?興奮，然后?那幾天在學(xué)?校表現(xiàn)就會?特別好。?四、重視培?養(yǎng)孩子們的?行為習(xí)慣?各種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形成?良好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)，?一年級則是?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的最初時?期。我覺得?培養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意識?，使他們做?到老師在與?不在一個樣?。如果一個?班級形成了?良好的班風(fēng)?，學(xué)生會在?各方面得到?提升。對于?這一點，我?正在努力中?。如根據(jù)一?年級孩子的?特點，采用?各種比賽來?鞏固學(xué)生的?良好習(xí)慣。?如：寫字比?賽、比一比?誰的衣服最?干凈、下課?看誰的小手?小臉最干凈?、看看誰的?位置周圍最?干凈等等。?五、面向?全體與因材?施教結(jié)合。?面對這群?調(diào)皮目中無?人的孩子，?有時不免會?有些急躁。?但是這學(xué)期?來我在教學(xué)?中不斷地提?醒自己，一?定面對問題?要冷靜，要?沉著，因為?我面對的只?是六、七歲?的孩童，他?們是天真的?、無邪的，?所以在班級?管理和教學(xué)?中我都要采?取得當(dāng)?shù)拇?施，做好每?一項工作。?(一)_?__學(xué)困生?，給他們以?溫暖和鼓勵?。王生鈥、?周兵森等同?是班里學(xué)習(xí)?吃力，紀(jì)律?性差的學(xué)生?，語文數(shù)學(xué)?都學(xué)不好，?我總會耐心?地去指導(dǎo)，?鼓勵他們。?當(dāng)他們偶爾?作業(yè)當(dāng)堂完?成的時候我?也同樣會和?他們一起驚?喜，一起高?興，我會摟?著他們給他?們鼓勵，獎?給他們笑臉?和星星，我?發(fā)現(xiàn)越是這?樣性格內(nèi)向?的孩子，老?師這樣的做?法越能給他?們學(xué)習(xí)的信?心和動力。?現(xiàn)在他們這?兩個孩子進(jìn)?步很大，盡?管考試的時?候成績不是?太好，但是?至少懂事些?了，學(xué)到了?一些課本知?識。(二?)留作業(yè)，?針對學(xué)生個?性特點。由?于課標(biāo)的要?求，一年級?語文每課的?識字量都很?大，對于剛?剛?cè)雽W(xué)的孩?子來說任務(wù)?的確很重，?再加上每個?孩子識字知?識儲備的基?礎(chǔ)是不一樣?的，所以導(dǎo)?致學(xué)生在識?字學(xué)習(xí)中也?參差不齊。?究其孩子課?堂識字參差?不齊的原因?我還發(fā)現(xiàn)，?即使老師有?要求預(yù)習(xí)的?任務(wù)，很多?孩子也不能?充分的預(yù)習(xí)?，所以在課?上檢查學(xué)生?認(rèn)讀生字的?時候總會有?學(xué)生認(rèn)不好?，而且每課?幾乎就是固?定那幾個學(xué)?生。所以針?對以上特點?的學(xué)生我會?單獨給他們?留作業(yè)，比?如說，我要?留給其他同?學(xué)的作業(yè)是?把第12課?的生字在課?文中圈出來?，會讀會認(rèn)?，再把課文?讀三遍，讀?熟。而這些?學(xué)生我只要?求他們把生?字圈出來，?會讀會認(rèn)就?可以了，但?我會叮囑鼓?勵他們：“?老師今天只?給你們留這?一項作業(yè)，?我相信你們?在明天的課?堂上一定都?能把生字認(rèn)?會?！惫?其然第二天?的語文課堂?，有一個幾?乎每次課堂?都不能把生?字認(rèn)全的小?女孩竟然把?那課所有的?生字都認(rèn)會?了，真的是?很出乎我的?意料。所以?當(dāng)然少不了?要給她一番?表揚和鼓勵?。在教學(xué)中?我體會對于?學(xué)困生來說?，在留作業(yè)?上一定先要?降低數(shù)量和?要求，讓這?些孩子在有?限的能力內(nèi)?完成老師布?置的任務(wù)，?使他們初步?享受到自己?進(jìn)步，受到?老師表揚的?樂趣，然后?在此基礎(chǔ)上?循序漸進(jìn)。?六、安全?教育工作?1.不準(zhǔn)在?操場、餐廳?和廁所逗留?、玩耍，在?校內(nèi)外做到?輕聲慢步，?不允許學(xué)生?做危險的游?戲。如；互?相追打、奔?跑等。2?.教育孩子?不要將火柴?、打火機(jī)和?玻璃球等物?品裝在身上?。3、教?育學(xué)生注意?飲食衛(wèi)生，?不在攤點上?購買任何不?衛(wèi)生的小食?品，防止食?物中毒。不?喝生水，不?吃零食；不?吃陌生人給?的東西。?4、不損壞?學(xué)校的花草?樹木。七?、衛(wèi)生工作?，疾病防控?工作重中之?重今年來?的流行感染?病可不少，?有手足口病?、性腮腺炎?等。我從多?年的工作經(jīng)?驗證明，做?好班級衛(wèi)生?工作是搞好?班級各項工?作的前提，?如果班級衛(wèi)?生工作搞不?好，不但影?響學(xué)生學(xué)習(xí)?的精神面貌?，而且影響?著學(xué)生的身?體健康。如?果學(xué)生的個?人衛(wèi)生搞不?好，就會直?接影響孩子?的健康。因?此，本人在?班級衛(wèi)生方?面下了狠心?來抓，一是?在個人衛(wèi)生?方面要求學(xué)?生每天飯前?便后要洗手?，衣服要保?持干凈整潔?，在教室衛(wèi)?生方面要求?學(xué)生堅持做?到每天兩掃?的工作。在?環(huán)境區(qū)域，?我班堅持做?到了隨時有?垃圾隨進(jìn)行?清理的工作?。每天除了?按時量體溫?，還要做到?“一看、二?摸、三問”??！耙豢础?——孩子們?身體、精神?、情緒是否?正常?！岸?摸”——衣?服是否穿得?適當(dāng)？小手?是否冰涼？?“三問”—?—作業(yè)做好?了沒有？身?體有沒有不?舒服？如果?發(fā)現(xiàn)學(xué)生有?任何情況及?時聯(lián)系家長?或到校醫(yī)室?看。八、?收獲多多，?快樂多多?孩子們漸漸?地長大，他?們的本領(lǐng)也?越來越多，?那驚喜、快?樂也就越來?越多了。如?我班在九?、存在的問?題。1、?班級管理工?作雖然有條?不紊，但還?得再加一個?“嚴(yán)”字。?對學(xué)生的熱?愛不可無，?但對學(xué)生的?嚴(yán)格更不可?丟。雖然我?意識到這一?點上，但我?在執(zhí)行的時?候總是心軟?，總認(rèn)為他?們還是小孩?子，不能逼?得還緊，以?后的工作中?要注意。?2、班級工?作有布置，?無落實，使?個別學(xué)生容?易鉆空子。?如每日明星?的評比，有?幾次學(xué)校搞?活動沒顧上?評比，這讓?有些學(xué)生很?失3、班?級的各項常?規(guī)工作有待?進(jìn)一步加強?，比如：衛(wèi)?生、路隊、?兩操等，要?天天講，天?天抓，要不?厭其煩。?以上僅是我?在班級工作?中所做的一?些努力，回?首這半年的?工作，幾多?感慨，這其?中有經(jīng)驗，?然而更多的?是教訓(xùn)。如?果問我這一?年來的感受?的話,我會?說，是很累?，但很充實?。是領(lǐng)導(dǎo)、?家長及學(xué)生?的信任使我?背負(fù)著責(zé)任?，是強烈的?責(zé)任心使我?激流勇進(jìn)。?我可能不會?成為名師，?但我會用我?的真心、愛?心、熱心去?對待我的每?一位學(xué)生，?永不放棄。?在班主任工?作中，要想?把班級管理?得井然有序?，讓學(xué)生緊?緊凝聚在班?___的力?量中，需要?作為班主任?的我不斷開?啟思維，努?力探索，掌?握更多、更?先進(jìn)的經(jīng)驗?和方法，爭?取在不久的?將來能使我?在班級管理?中擁有更多?豐富的經(jīng)驗?，爭取邁上?一個更高的?臺階。_?_年一年級?班主任年終?工作總結(jié)與?計劃篇七?一、指導(dǎo)班?干部在同學(xué)?中樹立威信?。本學(xué)期?開學(xué)初，本?班的同學(xué)對?學(xué)校的紀(jì)律?從剛開始的?好奇到熟悉?之后，一些?原來頑皮搗?蛋，不好學(xué)?習(xí)的學(xué)生在?紀(jì)律上放松?了要求，想?鉆紀(jì)律的空?子，而部分?班委對這些?學(xué)生無可奈?何后，便對?自己的工作?失去了耐心?和信心，不?敢。不愿去?管理，失去?了同學(xué)們的?信任，班級?紀(jì)律一度下?滑。針對這?些情況，我?多次召開班?委會，指導(dǎo)?班干部們?nèi)?何在同學(xué)們?當(dāng)中樹立自?己的威信。?1、統(tǒng)一?思想認(rèn)識，?講究團(tuán)結(jié)，?嚴(yán)格要求自?我，做遵守?校紀(jì)校規(guī)，?守法的模范?。班干部?是班里的榜?樣，是同學(xué)?門的表率，?一舉一動在?同學(xué)們中有?明顯的影響?，只有嚴(yán)格?要求自己，?以身作則，?才能贏得同?學(xué)們的尊重?與信任，成?為他們的楷?模，在紀(jì)律?上要求別人?做到的，自?己一定要做?到。不允許?別人好，自?己首先不做?。我班的?班長兼學(xué)習(xí)?委員小芳同?學(xué)，在長期?管理班級的?過程中，在?班級中有一?定的威信，?時間一長，?不免有些飄?飄然，在學(xué)?生面前暴露?出一些問題?，后被學(xué)生?___，我?也發(fā)現(xiàn)了一?些問題，對?其進(jìn)行教育?，我耐心做?她的工作，?指出她對自?己的要求不?嚴(yán)，對班干?部在同學(xué)當(dāng)?中的影響力?知之不夠，?險釀后患，?并在班委會?上進(jìn)行討論?，使班委們?對自己帶頭?羊的作用加?深了認(rèn)識和?理解，小芳?同學(xué)也認(rèn)識?到錯誤，欣?然接受了我?和學(xué)生的建?議，并及時?改正并在工?作中對自己?的言行要求?高了，在同?學(xué)們當(dāng)中取?到了表率作?用。2、?在學(xué)習(xí)上要?努力使自己?的成績是優(yōu)?良的。我班?的班長晗笑?同學(xué)，工作?能力較強，?能吃苦耐勞?但成績不高?，屬中等水?平，我在對?她進(jìn)行教育?時指導(dǎo)她：?學(xué)生在校的?主要任務(wù)還?是學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)不好，工?作在買力，?也是難于讓?同學(xué)們信服?的，班干部?只有把學(xué)習(xí)?搞好，說話?才有力度，?作為班干部?和學(xué)生會干?部，比其他?的學(xué)生要花?費更多的時?間，因為既?要學(xué)習(xí)，又?要工作，因?此班干部的?時間比一般?學(xué)生更珍貴?，緊迫，這?就需要學(xué)會?處理好學(xué)習(xí)?與工作關(guān)系?，懂得科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?，合理地使?用時間，加?之他自己的?努力，晗笑?同學(xué)在本學(xué)?期的學(xué)習(xí)認(rèn)?真努力，趕?上了班上的?優(yōu)秀學(xué)生，?在同學(xué)當(dāng)中?有較高的威?信。3、?優(yōu)良的個人?品德，是班?干部在同學(xué)?中樹立威信?的基礎(chǔ)，做?為一名班干?部，要培養(yǎng)?自己勤奮，?正直坦誠，?謙虛。寬容?等優(yōu)秀個人?品德，這也?是做好一名?旅游服務(wù)人?員的基本要?求，要培養(yǎng)?自己的原則?觀，以旅校?日常行為規(guī)?范要求，做?好班級日常?的管理的度?量衡，既要?嚴(yán)格自己，?又要不膽地?管理同學(xué)，?使之成為習(xí)?慣，共同進(jìn)?步。班委經(jīng)?過反復(fù)的學(xué)?習(xí)實踐與管?理，在同學(xué)?們當(dāng)中的威?信得到了提?高，班委之?間的團(tuán)結(jié)協(xié)?作能力也得?到了提高。?二、指導(dǎo)?班干部在實?干中學(xué)習(xí)成?長。本學(xué)?期___較?多，除了_?__，我也?根據(jù)本班的?情況制定出?手抄報，普?通話，粵語?，鋼筆字比?賽和專業(yè)技?能競賽及英?語活動等等?多項活動，?來提高同學(xué)?們在參與活?動中形成自?我教育，自?我管理的能?力，要實現(xiàn)?著能力的培?養(yǎng)，班干部?是關(guān)鍵，只?有班干部成?長了才能以?點帶面，推?動整個班級?的成長和良?好班風(fēng)的建?設(shè)。1、?指導(dǎo)班干部?分工協(xié)作責(zé)?任到人。?把每項活動?細(xì)分到每個?干部身上，?根據(jù)活動的?內(nèi)容及班干?部的特點由?一位班干帶?頭負(fù)責(zé)，再?由她具體地?安排班委和?同學(xué)協(xié)作完?成使其學(xué)會?與人協(xié)作的?方法，使自?己有限的能?力煥發(fā)出無?量的能量，?使活動完成?很更出備，?更___。?2、指導(dǎo)?班干部積極?主動地工作?。班干部?要有吃苦奉?獻(xiàn)的精神，?要有為同學(xué)?服務(wù)的意識?，工作上身?先士卒，以?自身的努力?來帶動別人?，同自身的?勤奮來說明?別人，要能?為老師分擔(dān)?工作3、?指導(dǎo)工作方?法。由于?班干部的以?知水平有限?。許多同學(xué)?以前沒有擔(dān)?任過班干部?，班干部的?工作不知如?向發(fā)展。我?平時就利用?課余時間對?他們進(jìn)行培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。及?時進(jìn)行工作?匯報。4?。指導(dǎo)班干?部學(xué)會及時?總結(jié)工作的?得失，用以?指導(dǎo)下一步?的工作。?三。利用_?__正面的?輿論，幫助?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?變與進(jìn)步。?本班在本?學(xué)期各方面?均有進(jìn)步，?本人將再接?再厲作好班?主任工作.?__年一?年級班主任?年終工作總?結(jié)與計劃篇?八作為一?年級班主任?，多少有些?苦，有些累?，但我下定?決心，不管?如何辛苦，?我也要將普?通而又平凡?的班主任工?作做好。?一、習(xí)慣的?培養(yǎng)1、?一般學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?低年級學(xué)?生的一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣包括?：上課習(xí)慣?、課前準(zhǔn)備?習(xí)慣、作業(yè)?習(xí)慣、預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)習(xí)慣?以及文具的?整理習(xí)慣和?使用習(xí)慣等?。我根據(jù)學(xué)?生的特點，?首先對學(xué)生?進(jìn)行具體的?學(xué)習(xí)行為訓(xùn)?練。如在訓(xùn)?練學(xué)生上課?發(fā)言舉手時?，告訴學(xué)生?___上課?發(fā)言要先舉?手，再進(jìn)行?示范練習(xí)，?要求人人掌?握規(guī)范的舉?手姿勢（舉?左手，略高?于頭，不要?碰撞桌子發(fā)?出響聲）。?發(fā)言的體態(tài)?及聲音的高?低。其次，?以編兒歌的?形式使學(xué)生?在輕松愉快?中養(yǎng)成習(xí)慣?。如在訓(xùn)練?學(xué)生課前靜?息，按時上?學(xué)和認(rèn)真做?作業(yè)時，把?要求和方法?編成兒歌指?導(dǎo)學(xué)生。兒?歌的內(nèi)容是?：“上課鈴?聲響，快步?進(jìn)課堂，悄?悄靜息好，?等著老師把?課上。”“?本子到，墊?字板，拿起?筆，細(xì)心做?作業(yè)?！庇?如，在訓(xùn)練?學(xué)生擺放和?整理學(xué)具時?，把一般順?序和方法利?用晨會，班?會讓學(xué)生演?示說步驟，?同時我把文?具擺放的位?置，也通過?兒童的形式?教給學(xué)生作?為指導(dǎo)，兒?歌內(nèi)容是：?“書包左邊?放，圈筆刀?放右上，今?天用的各科?書，放在右?下好取放。?”其三，注?意了良好習(xí)?慣形成后的?鞏固。這是?一項重要環(huán)?節(jié)，從心理?學(xué)的角度看?，學(xué)生對技?能的形成會?產(chǎn)生遺忘，?因此反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?成為班主任?的一項重要?工作，我在?這一階段，?多以比賽、?競爭、奪紅?旗等方式來?鞏固學(xué)生的?良好習(xí)慣。?學(xué)生在師生?雙邊活動中?，學(xué)習(xí)行為?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?得到了及時?提醒，督促?和大量系統(tǒng)?的訓(xùn)練，使?之形成行為?遷移，養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?人人都有良?好的習(xí)慣，?班風(fēng)班貌自?然得到了發(fā)?展。2、?特殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?各個學(xué)科?有學(xué)科的特?點，因此，?教學(xué)的方法?，學(xué)習(xí)的方?式各不相同?。那么學(xué)習(xí)?這些學(xué)科的?習(xí)慣也就不?同，我把它?們稱為"特?殊的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。"就拿?語文學(xué)科中?的書寫習(xí)慣?來說，這是?低年級學(xué)生?一項特殊的?但又非常重?要的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。我不僅?指導(dǎo)學(xué)生如?何握筆、運?筆，而且_?__他們寫?字的順序，?嚴(yán)格看書、?寫字的姿勢?，做到“一?拳”、“一?尺”、“一?寸”。書寫?姿勢及習(xí)慣?對兒童自制?能力及穩(wěn)定?的心理品質(zhì)?的培養(yǎng)具有?一定的意義?。其它學(xué)科?的老師有哪?些要求，作?為班主任老?師就該了解?并配合養(yǎng)成?。在和科任?老師長期相?處中，我逐?步知道了各?科老師的具?體要求。如?，體育老師?要求他的學(xué)?