2023年小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)四年級(jí)?下冊數(shù)學(xué)老?師期末教學(xué)?工作總結(jié)?忙碌的人總?覺得時(shí)間勿?勿而過,空?閑的人總覺?得時(shí)間走得?很慢,回顧?一個(gè)學(xué)期的?教學(xué)工作,?有苦也有樂?,完成了教?學(xué)任務(wù),學(xué)?生得到了必?需知識(shí)的修?養(yǎng),得到了?素質(zhì)的提高?。為了今后?更好的工作?,積累經(jīng)驗(yàn)?,對(duì)本期的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作特總結(jié)如?下：述。?一、認(rèn)真做?好課前的準(zhǔn)?備。每一?節(jié)課都是經(jīng)?過認(rèn)真構(gòu)思?和計(jì)劃的。?作為一名育?人工作者,?我們的一言?一行直接影?響孩子,所?以本人認(rèn)真?鉆研教材,?了解教材的?基本思想、?基本概念,?了解教材的?結(jié)構(gòu),重點(diǎn)?與難點(diǎn),掌?握知識(shí)的邏?輯。適當(dāng)?shù)?補(bǔ)充相關(guān)資?料,讓學(xué)生?在課堂上能?學(xué)到有些書?本沒有提及?到但是又是?必須要掌握?的知識(shí)。了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量,他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣,學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難,采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。上課?的時(shí)候發(fā)現(xiàn)?學(xué)生某些以?前已經(jīng)學(xué)過?的知識(shí)掌握?得不穩(wěn)固就?適當(dāng)及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)充復(fù)習(xí)?,讓學(xué)生重?新回憶已學(xué)?知識(shí)同時(shí)在?原有的知識(shí)?基礎(chǔ)上進(jìn)行?新的知識(shí)拓?展學(xué)習(xí)?？?慮教法,根?據(jù)不同的知?識(shí)特點(diǎn)用不?同的方法把?已掌握的教?材知識(shí)傳授?給學(xué)生,包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?為了更形象?的教學(xué),充?分利用各種?教具,同時(shí)?為了調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?采用比賽的?形式來上課?。讓學(xué)生多?動(dòng)手,積極?發(fā)現(xiàn)問題提?出問題從而?引出結(jié)論,?在教學(xué)里讓?學(xué)生思考發(fā)?現(xiàn)規(guī)律和引?出結(jié)論。為?了激發(fā)孩子?們對(duì)數(shù)學(xué)的?興趣,我常?嘗試用不同?的教學(xué)方法?。比如,他?們喜歡比賽?,我就抓住?這個(gè)特點(diǎn),?把全班分成?四個(gè)大組,?一起比賽,?上新課時(shí)比?賽看看哪個(gè)?組最快發(fā)現(xiàn)?規(guī)律和結(jié)論?,練習(xí)課就?比賽看看哪?組的同學(xué)最?快全部做完?而且是又快?又準(zhǔn)確。平?時(shí)上課都盡?量能穿插和?該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)?容有關(guān)的小?活動(dòng)。比如?該班學(xué)生的?反應(yīng)比較慢?,口算能力?比較差,為?此本人專門?制作了大量?的口算卡片?,每天上課?之前都抽幾?分鐘搶答。?而這些小活?動(dòng)也使學(xué)生?熱情高漲,?不知不覺的?喜歡上數(shù)學(xué)?了。二、?課堂教學(xué)。?___好?課堂教學(xué),?___全體?學(xué)生,注意?信息反饋,?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?有意注意,?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性,?同時(shí),激發(fā)?學(xué)生的情感?,使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境,創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛,課堂提?問面向全體?學(xué)生,注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?,課堂上講?練結(jié)合,布?置好家庭作?業(yè),作業(yè)少?而精,減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。課堂上?,提倡動(dòng)靜?相宜,動(dòng)時(shí)?,積極熱烈?,敢于動(dòng)手?操作、樂于?參與實(shí)踐活?動(dòng),暢所欲?言。如我們?講授畫角時(shí)?,讓他們親?自動(dòng)手,同?桌結(jié)合掌握?畫角的過程?,注意事項(xiàng)?；靜時(shí),暝?思苦想,勤?于思考。另?外,課堂教?學(xué)中注意營?造民主的氛?圍,激發(fā)學(xué)?生興趣。作?為教師,我?必須尊重學(xué)?生的人格,?維護(hù)學(xué)生的?自尊,平等?地與學(xué)生交?流,跟學(xué)生?說話,傾聽?學(xué)生的心聲?,按學(xué)生之?所需,拋磚?引玉,為在?知識(shí)海洋里?前行的學(xué)生?指明方向。?把課堂教學(xué)?作為有利于?學(xué)生主動(dòng)探?索的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境,把?學(xué)生在獲得?知識(shí)和技能?的同時(shí),在?情感、態(tài)度?價(jià)值觀等方?面都能夠充?分發(fā)展作為?教學(xué)改革的?基本指導(dǎo)思?想,把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成是?師生之間學(xué)?生之間交往?互動(dòng),共同?發(fā)展的過程?。把課堂教?學(xué)作為有利?于學(xué)生主動(dòng)?探索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境,?把學(xué)生在獲?得知識(shí)和技?能的同時(shí),?在情感、態(tài)?度價(jià)值觀等?方面都能夠?充分發(fā)展作?為教學(xué)改革?的基本指導(dǎo)?思想,把數(shù)?學(xué)教學(xué)看成?是師生之間?學(xué)生之間交?往互動(dòng),共?同發(fā)展的過?程。三、?力求知識(shí)傳?授的___?。這一學(xué)?期的教學(xué)中?,每上完一?節(jié)課都會(huì)進(jìn)?行自我檢討?,力求不斷?的提高自我?教學(xué)質(zhì)量。?比如上幾何?知識(shí)的課我?總要準(zhǔn)備很?多資料,制?作相關(guān)的圖?片,以讓學(xué)?生能形象的?理解幾何概?念,但是還?是發(fā)現(xiàn)我們?班的學(xué)生對(duì)?幾何的知識(shí)?非常的不敏?感,本人也?經(jīng)常給他們?補(bǔ)習(xí)幾何知?識(shí),可是還?是發(fā)現(xiàn)有部?分學(xué)生連低?年級(jí)學(xué)過的?“直角等于?多少度”這?樣的問題都?回答不出來?。我也想,?這方面除了?學(xué)生本身的?問題之外,?我覺得我也?該找更好的