小學(xué)二年級班主任2023年終總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)二年級?班主任20?22年終總?結(jié)素質(zhì)教?育要求我們?要面向全體?學(xué)生，使學(xué)?生的思想道?德、文化科?學(xué)、勞動技?能、身體心?理素質(zhì)得到?全面和諧地?發(fā)展，個(gè)性?特長得到充?分的培育。?這是一項(xiàng)長?期的、具有?劃時(shí)代意義?的改革。學(xué)?校教育是我?國主要的教?學(xué)形式，班?級授課制是?學(xué)校教育的?基本形式。?因此，作為?"班___?靈魂"的班?主任應(yīng)該充?分認(rèn)識到自?己所承擔(dān)的?歷史重任。?我所帶二?年級班的基?本情況：一?共有___?個(gè)學(xué)生，男?生___名?，女生__?_名。其中?，有二名特?殊學(xué)生，六?名頑皮好動?學(xué)生。那么?，如何開展?小學(xué)班主任?工作就至關(guān)?重要。下面?我談?wù)勛约?的體會。?一、親近學(xué)?生，研究學(xué)?生;展現(xiàn)自?我，樹立威?望。"誰?愛孩子，孩?子就會愛他?，只有用愛?才能教育孩?子。"班主?任要善于接?近孩子，體?貼和關(guān)心學(xué)?生，和他們?進(jìn)行親密的?思想交流，?讓他們真正?感受到老師?對他的親近?和"愛"。?這是班主任?順利開展一?切工作的基?礎(chǔ)。研究學(xué)?生是教育取?得成功的必?要條件，最?好的途徑是?通過活動觀?察。了解?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，了解全班?主要的優(yōu)缺?點(diǎn)并分析其?原因所在，?了解家長普?遍的文化層?次，找到亟?待糾正的弱?點(diǎn);二要研?究學(xué)生的個(gè)?性特征(包?括能力、氣?質(zhì)、性格、?愛好等)，?了解個(gè)人的?生活環(huán)境，?掌握哪些是?積極分子，?哪些是特別?需要注意的?學(xué)生等等。?在親近與?研究學(xué)生的?過程中，班?主任要努力?展現(xiàn)自身廣?博的文化與?高尚的道德?情操，使學(xué)?生對你"既?親近又崇拜?"，既認(rèn)定?你是值得信?賴的老師，?又把你當(dāng)作?好朋友，樹?立起班主任?崇高的威望?。那么，你?的教育可能?取得事半功?倍的效果。?二、班干?___伍的?組建和培養(yǎng)?。一個(gè)班?的___面?貌如何，很?大程度上是?由小班干部?決定的。小?班干部對班?___有著?"以點(diǎn)帶面?"和"以面?帶面"的作?用，我稱他?們是"班主?任的左右手?。"所以唯?有慎重地選?拔和培養(yǎng)班?干___伍?，班主任工?作才能逐漸?從繁重走向?簡單與輕松?。當(dāng)選的?班干部應(yīng)具?有較強(qiáng)的號?召力和自我?管理能力。?班干___?伍的組建不?能僅僅作為?一種形式存?在，班主任?必須精心培?養(yǎng)：其一，?要大力表揚(yáng)?班干部優(yōu)點(diǎn)?，宣傳他們?的先進(jìn)事跡?，幫助小班?干部樹立威?信;其二，?在鼓勵(lì)班干?部大膽工作?，指點(diǎn)他們?工作方法的?同時(shí)，要更?嚴(yán)格要求班?干部個(gè)人在?知識、能力?上取得更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即"以點(diǎn)?帶面";其?三，培養(yǎng)_?_部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過?__部這個(gè)?小___建?立正確、健?全的輿論，?帶動整個(gè)班?___開展?批評與自我?批評，形成?_____?性、紀(jì)律性?和進(jìn)取心，?亦即"以面?帶面"。?三、以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練帶?動教育教學(xué)?工作。良?好的常規(guī)是?進(jìn)行正常的?學(xué)習(xí)和生活?的保障，一?個(gè)學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不合?常規(guī)的舉動?往往會使一?堂好課留下?遺憾，使整?個(gè)___活?動宣告失敗?，甚至使全?班努力爭取?的榮譽(yù)付諸?東流，直接?影響到班_?__的利益?。因此，要?扎實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》要求?的常規(guī)、課?堂常規(guī)、集?會和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動常?規(guī)、參觀常?規(guī)以及路隊(duì)?常規(guī)等等諸?多方面。訓(xùn)?練可以通過?___或個(gè)?人、單項(xiàng)強(qiáng)?化或全面優(yōu)?化相結(jié)合的?方式進(jìn)行(?根據(jù)具體情?況選擇)，?務(wù)必使每個(gè)?學(xué)生具有"?服從___?，服從命令?"的思想，?具有自我約?束力，形成?習(xí)慣，保證?整個(gè)班__?_隨時(shí)表現(xiàn)?出"活而不?亂，嚴(yán)而不?死"的良好?班風(fēng)班貌。?四、擬定?___與個(gè)?人的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)。?有目標(biāo)才有?動力。班主?任要根據(jù)學(xué)?校工作安排?和本班實(shí)際?情況，擬定?全班與小組?在知識、能?力、情感等?方面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)，?讓每一個(gè)學(xué)?生明確我們?全班和小組?正在努力奮?斗的目標(biāo)是?什么，避免?盲目、低效?地學(xué)習(xí)和生?活，從而增?強(qiáng)___的?凝聚力和動?力。然后，?要對每一個(gè)?學(xué)生擬定切?實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)?、近期目標(biāo)?，將___?的動力落實(shí)?到每個(gè)學(xué)生?身上，幫助?和鼓勵(lì)每一?個(gè)人進(jìn)步，?使每個(gè)人都?在明顯而又?易于承受的?壓力下自覺?要求自己。?當(dāng)然，作?為一名老師?，教學(xué)效果?的還壞才直?接關(guān)系到學(xué)?生、學(xué)校、?家長的認(rèn)可?，在教學(xué)中?，通過獎(jiǎng)罰?分明的措施?，讓他們掀?起激烈的、?持久的競爭?活動。值得?強(qiáng)調(diào)的是：?這里的“互?助”、“友?好”的競爭?而不是“敵?視”和“保?守”的競爭?，其目的是?為了取得共?同的、更大?的進(jìn)步。同?時(shí)也使學(xué)生?“學(xué)會生存?，學(xué)會學(xué)習(xí)?，學(xué)會關(guān)心?，學(xué)會做事?，學(xué)會生活?”。小學(xué)?班主任工作?的內(nèi)容是復(fù)?雜的，任務(wù)?是繁重的。?但是，只要?我們真誠地?捧著一顆“?愛心”，加?深理論修養(yǎng)?，在實(shí)踐中?不斷完善自?己，形成系?統(tǒng)科學(xué)的工?作方法，是?完全能夠干?得非常出色?而游刃有余?的。體驗(yàn)過?，你才明白?：班主任工?作雖然是辛?苦而高尚的?，但苦中有?樂，樂在其?中。總的?來說，在本?學(xué)期的班級?工作中，還?有一些工作?做得不夠好?,但我會盡?自己所能，?在處理好班?級和教學(xué)內(nèi)?容