2023年小學一年級班主任工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?小學一年級?班主任工作?總結(jié)一年?級下學期工?作在不知不?覺中過去了?，一個學年?也許只是微?不足道的一?小段，然而?對于一年級?的學生來說?，無論是行?為習慣的養(yǎng)?成還是學習?方法的指導?，都具有無?足輕重的收?獲。回首一?學期的工作?，有成績亦?有不足，是?一種說不出?的滋味，酸?、甜、苦、?辣，雜味齊?全。在這個?學期里我從?以下幾方面?做了：一?、思想教育?工作對于?一年級的小?學生來說，?雖然接受了?半年的各科?教育，但在?___紀律?方面還需要?進一步的加?強。因此，?我在這學期?對他們?nèi)匀?進行了紀律?上的嚴格要?求，并在開?學初___?學生又重新?學習了《小?學生守則》?、《小學生?行為規(guī)范》?，學期到頭?，學生不但?在衛(wèi)生禮貌?方面有了進?一步提高，?而且在拾金?不昧方面也?極大發(fā)揚起?來了，班上?的“小雷鋒?”也多了，?學習的風氣?也變得更濃?了。二、?時刻關(guān)心孩?子愛是無?聲的語言，?是教師溝通?學生思想和?感情最有效?的手段，要?想管理好班?級，必須關(guān)?心、了解每?一位學生的?性格特點。?低年級的孩?子對老師特?別熱情，經(jīng)?常會圍著老?師轉(zhuǎn)。我也?會把孩子叫?到身邊，和?他們聊聊天?：問問他們?周末去哪玩?了；這漂亮?衣服是誰買?的等等；還?告訴他們這?幾天都誰進?步了！在這?種輕松的聊?天氛圍下，?把握好時機?，順其自然?的給孩子們?提出一些要?求，再鼓勵?鼓勵他們的?學習情況，?會收到意想?不到的效果?。三、及?時表揚鼓勵?孩子對于?一年級的孩?子來說，表?揚的效果是?非常好的。?平時，我會?在跟他們聊?天的時候告?訴他們：“?你又進步了?”，“你的?字越寫越漂?亮了”；課?堂上經(jīng)常對?他們說：“?你真棒”！?“你學得真?快”！“你?說的真好”?！……當我?和家長交流?時，經(jīng)常聽?他們說起，?孩子們回家?說老師又表?揚他什么了?，又獎勵了?他幾顆小紅?花，一臉興?奮，然后那?幾天在學校?表現(xiàn)就會特?別好。四?、重視培養(yǎng)?孩子們的行?為習慣各?種習慣的養(yǎng)?成是形成良?好班風班貌?的基礎，一?年級則是良?好習慣養(yǎng)成?的最初時期?。我覺得培?養(yǎng)良好的習?慣關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學生的?習慣意識，?使他們做到?老師在與不?在一個樣。?如果一個班?級形成了良?好的班風，?學生會在各?方面得到提?升。對于這?一點，我正?在努力中。?如根據(jù)一年?級孩子的特?點，采用各?種比賽來鞏?固學生的良?好習慣。如?：寫字比賽?、比一比誰?的衣服最干?凈、下課看?誰的小手小?臉最干凈、?看看誰的位?置周圍最干?凈等等。?五、面向全?體與因材施?教結(jié)合。?面對這群調(diào)?皮目中無人?的孩子，有?時不免會有?些急躁。但?是這學期來?我在教學中?不斷地提醒?自己，一定?面對問題要?冷靜，要沉?著，因為我?面對的只是?六、七歲的?孩童，他們?是天真的、?無邪的，所?以在班級管?理和教學中?我都要采取?得當?shù)拇胧?，做好每一?項工作。?（一）__?_學困生，?給他們以溫?暖和鼓勵。?王生鈥、周?兵森等同是?班里學習吃?力，紀律性?差的學生，?語文數(shù)學都?學不好，我?總會耐心地?去指導，鼓?勵他們。當?他們偶爾作?業(yè)當堂完成?的時候我也?同樣會和他?們一起驚喜?，一起高興?，我會摟著?他們給他們?鼓勵，獎給?他們笑臉和?星星，我發(fā)?現(xiàn)越是這樣?性格內(nèi)向的?孩子，老師?這樣的做法?越能給他們?學習的信心?和動力。現(xiàn)?在他們這兩?個孩子進步?很大，盡管?考試的時候?成績不是太?好，但是至?少懂事些了?，學到了一?些課本知識?。（二）?留作業(yè)，針?對學生個性?特點。由于?課標的要求?，一年級語?文每課的識?字量都很大?，對于剛剛?入學的孩子?來說任務的?確很重，再?加上每個孩?子識字知識?儲備的基礎?是不一樣的?，所以導致?學生在識字?學習中也參?差不齊。究?其孩子課堂?識字參差不?齊的原因我?還發(fā)現(xiàn)，即?使老師有要?求預習的任?務，很多孩?子也不能充?分的預習，?所以在課上?檢查學生認?讀生字的時?候總會有學?生認不好，?而且每課幾?乎就是固定?那幾個學生?。所以針對?以上特點的?學生我會單?獨給他們留?作業(yè)，比如?說，我要留?給其他同學?的作業(yè)是把?第12課的?生字在課文?中圈出來，?會讀會認，?再把課文讀?三遍，讀熟?。而這些學?生我只要求?他們把生字?圈出來，會?讀會認就可?以了，但我?會叮囑鼓勵?他們：“老?師今天只給?你們留這一?項作業(yè)，我?相信你們在?明天的課堂?上一定都能?把生字認會?。”果不其?然第二天的?語文課堂，?有一個幾乎?每次課堂都?不能把生字?認全的小女?孩竟然把那?課所有的生?字都認會了?，真的是很?出乎我的意?料。所以當?然少不了要?給她一番表?揚和鼓勵。?在教學中我?體會對于學?困生來說，?在留作業(yè)上?一定先要降?低數(shù)量和要?求，讓這些?孩子在有限?的能力內(nèi)完?成老師布置?的任務，使?他們初步享?受到自己進?步，受到老?師表揚的樂?趣，然后在?此基礎上循?序漸進。?六、安全教?育工作1?.不準在操?場、餐廳和?廁所逗留、?玩耍，在校?內(nèi)外做到輕?聲慢步，不?允許學生做?危險的游戲?。如；互相?追打、奔跑?等。2.?教育孩子不?要將火柴、?打火機和玻?璃球等物品?裝在身上。?3、教育?學生注意飲?食衛(wèi)生，不?在攤點上購?買任何不衛(wèi)?生的小食品?，防止食物?中毒。不喝?生水，不吃?零食；不吃?陌生人給的?東西。4?、不損壞學?校的花草樹?木。七、?衛(wèi)生工作，?疾病防控工?作重中之重?今年來的?流行感染病?可不少，有?手足口病、?性腮腺炎等?。我從多年?的工作經(jīng)驗?證明，做好?班級衛(wèi)生工?作是搞好班?級各項工作?的前提，如?果班級衛(wèi)生?工作搞不好?，不但影響?學生學習的?精神面貌，?而且影響著?學生的身體?健康。如果?學生的個人?衛(wèi)生搞不好?，就會直接?影響孩子的?健康。因此?，本人在班?級衛(wèi)生方面?下了狠心來?抓，一是在?個人衛(wèi)生方?面要求學生?每天飯前便?后要洗手，?衣服要保持?干凈整潔，?在教室衛(wèi)生?方面要求學?生堅持做到?每天兩掃的?工作。在環(huán)?境區(qū)域，我?班堅持做到?了隨時有垃?圾隨進行清?理的工作。?每天除了按?時量體溫，?還要做到“?一看、二摸?、三問”。?“一看”—?—孩子們身?體、精神、?情緒是否正?常?！岸?”——衣服?是否穿得適?當？小手是?否冰涼？“?三問”——?作業(yè)做好了?沒有？身體?有沒有不舒?服？如果發(fā)?現(xiàn)學生有任?何情況及時?聯(lián)系家長或?到校醫(yī)室看?。八、收?獲多多，快?樂多多孩?子們漸漸地?長大，他們?的本領也越?來越多，那?驚喜、快樂?也就越來越?多了。如我?班在九、?存在的問題?。1、班?級管理工作?雖然有條不?紊，但還得?再加一個“?嚴”字。對?學生的熱愛?不可無，但?對學生的嚴?格更不可丟?。雖然我意?識到這一點?上，但我在?執(zhí)行的時候?總是心軟，?總認為他們?還是小孩子?，不能逼得?還緊，以后?的工作中要?注意。2?、班級工作?有布置，無?落實，使個?別學生容易?鉆空子。如?每日明星的?評比，有幾?次學校搞活?動沒顧上評?比，這讓有?些學生很失?。3、班?級的各項常?規(guī)工作有待?進一步加強?，比如：衛(wèi)?生、路隊、?兩操等，要?天天講，天?天抓，要不?厭其煩。?以上僅是我?在班級工作?中所做的一?些努力，回?首這半年的?工作，幾多?感慨，這其?中有經(jīng)驗，?然而更多的?是教訓。如?果問我這一?年來的感受?的話，我會?說，是很累?，但很充實?。是領導、?家長及學生?的信任使我?背負著責任?，是強烈的?責任心使我?激流勇進。?我可能不會?成為名師，?但我會用我?