第2課《說(shuō)和做》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

臧克家說(shuō)和做

——記聞一多先生言行片段

臧克家01知

人

識(shí)

文走近作者臧克家:

詩(shī)人，從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)歌和民歌。1932年開(kāi)始寫(xiě)新詩(shī)，以一篇《老馬》成名，1933年出版了第一部詩(shī)集《烙印》，這是他最具影響的作品。此被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。最著名的詩(shī)作《有的人》。

1943年后，因目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。1945年7月15日被特務(wù)暗殺。聞一多:

著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來(lái)研究文學(xué)。1925年5月回國(guó)后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1937年抗戰(zhàn)開(kāi)始，他在昆明西南聯(lián)大任教。02整

體

感

知1.文章從哪兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)”與“做”？2.文章可分為幾部分？每部分各寫(xiě)了幾件事？3.讀完文章后可知，聞一多先生是怎樣一個(gè)人？學(xué)者1.文章從哪兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)”與“做”？整體感知文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說(shuō)和做的。革命家學(xué)者整體感知革命家第一部分(1-7)“作為學(xué)者”的方面:做了再說(shuō)、做了不說(shuō)的特點(diǎn)。第二部分(8-20)“作為革命家”的方面:說(shuō)了就做的特點(diǎn)。2.文章可分為幾部分？每部分各寫(xiě)了幾件事？課文結(jié)構(gòu)分析聞一多先生的說(shuō)和做做了再說(shuō)做了不說(shuō)說(shuō)了就做言行一致《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》起草政治傳單群眾大會(huì)演說(shuō)參加游行示威口的巨人行的高標(biāo)卓越的學(xué)者學(xué)者方面（1-7）革命家（8-20）大勇的革命烈士03人

物

分

析【交流點(diǎn)撥】1.我認(rèn)為文中“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”一處寫(xiě)得好，因?yàn)樗麑?xiě)出了聞一多熾熱的愛(ài)國(guó)熱情。“吃盡、消化盡”寫(xiě)出了2.我認(rèn)為“他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”一處寫(xiě)得好，因?yàn)榇颂幎嘤盟淖侄叹洌Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，具有音樂(lè)美?！澳坎桓Q園”語(yǔ)出《漢書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌?，形容?zhuān)心致志，埋頭苦讀?！盀r”是滴的意思，深刻地表現(xiàn)出先生用心血一滴滴學(xué)術(shù)研究花朵的鉆研精神。3.我認(rèn)為“深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，‘漂白了的四壁’”一處寫(xiě)得好，因?yàn)檫@句話(huà)運(yùn)用了比喻和引用的手法。深夜唯有孤燈相伴，本應(yīng)感到寂寞，先生卻在這盞孤燈下暢游書(shū)海，他全力投身學(xué)術(shù)研究，樂(lè)此不疲，因而成就斐然。3.讀完文章后可知，聞一多先生是怎樣一個(gè)人？

把這兩方面綜合起來(lái)看，聞一多先生是口的巨人，行的高標(biāo)，是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士。04拓

展

延

伸錄

有人說(shuō)聞一多這種“做了也不