繪設(shè)計建筑快題完全解析

建筑學，從廣義上來說，是研究建筑及其環(huán)境的學科。在通常情況下，以及按其作為外來語所對應(yīng)的詞語（由歐洲至再至中國）的本義，它的是指與建筑設(shè)計和建造相關(guān)的藝術(shù)和技術(shù)的綜合。因此，建筑學是一門橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)的學科。建筑學所涉及的建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)、以及作為實用藝術(shù)的建筑藝術(shù)所包括的美學的一面和實用的一面，它們雖有明確的不同但又密切聯(lián)系，并且其分量隨具體情況和建筑物的不同而大不相同。本功進行塑造。對建筑快題學習方法，規(guī)范原理的總結(jié)；通過大量的實例分析，已找到作為快題設(shè)計可表述的內(nèi)在規(guī)律。的規(guī)律，形成自己獨特的設(shè)計方法。如果大家在學習的過程中遇到各種問題，可以加入“印象手繪（）”讀者，在這里將為大家提供本書“大圖”、“疑難解答”、“學習資訊”，與手繪相關(guān)的學習方法和經(jīng)驗。我們衷心地希望能夠為廣大讀者提供力所能及的學習服務(wù)，盡可能地幫大家解決一些實際問題，如果大家在學習過程中需要我們的支持，請通過以下方式與我們聯(lián)系。郵箱 建筑快題設(shè)計概述

2.41.1認識快題設(shè)計/1.1.1快題設(shè)計的定義1.1.2快題設(shè)計的特點1.1.3快題設(shè)計的注意事項快題設(shè)計的時間安排及各圖制圖規(guī)范及圖面表達

總平面及場地設(shè)計原理建筑的處理方式

4.2.1大學生活動中心的設(shè)計要求4.2.2各類平面形式表現(xiàn)4.2.3不同形式平面的組合圖示/?？几黝愋徒ㄖ囊话阋?.1的設(shè)計要求5.1.1選擇空間與形式/5.2館的設(shè)計要求5.2.1館的功能組成5.2.2館總平面設(shè)計5.2.3館書庫設(shè)計5.2.4館閱覽室設(shè)計5.2.5空間與形式/

空間與形式/5.7.6觀眾廳設(shè)計5.7.7空間與形式學校出設(shè)計5.9.4教學用房的平面5.9.5空間與形

建筑快題設(shè)計范例及評析LPART建筑快題設(shè)計概述認識快題設(shè)計快題設(shè)計的定義快題設(shè)計是指在一個很短的時間內(nèi)，完成建筑設(shè)計從文字要求到圖形的表達。在不要應(yīng)試者的設(shè)計能力、方案構(gòu)思能力、分析能力、概括能力、創(chuàng)意能力、表達快題設(shè)計通常在建筑學考試、建筑學博士生考試、設(shè)計院入職考試，以及國家一快題設(shè)計的特點快題設(shè)計的注意事項快題設(shè)計的原則

快題設(shè)計的時間安排及各圖一般時間安排方案設(shè)計為總時間的1/3；繪圖與表達為總時間的1/2；調(diào)整與檢查為總時間的1/6以8小時快速設(shè)計為例，按順序為：方案設(shè)計90分鐘；柱網(wǎng)軸線30分鐘；首層平面40分鐘；主立面30分鐘；120分鐘以內(nèi)；二、三層平面共40分鐘；總圖30分304030各圖重要程度在快題設(shè)計過程中，要先畫主立面和，因為除了首層平面以外，是最重要的，而畫時又得先把主立面畫出來。先把這幾個最重要的畫完，心理壓力可以減少很多，然后剩下的時間再畫那些相對次要的圖。對于時間分配在方案訓(xùn)練的后期可以進行模擬練習。卡好時間，每畫一個圖就記下時間，到圖完成以后，自己在各圖重要程度：總平面圖是一套快題設(shè)計中最重要的一部分，它反映出整個設(shè)計的場地設(shè)計、與環(huán)境的關(guān)系、與地形的切合度等。其次是，反映出快題設(shè)計的建筑性格、形體比例、尺度等。再次就是平面圖，反映出建筑設(shè)計最基本的功能分區(qū)、使用流線等基礎(chǔ)問題。當然不同的快題設(shè)計中各圖的重要性也不能一概而論，例的快題設(shè)計的評價標準入學和招聘考試的一般衡量標準方案構(gòu)思能力：整個建筑的立意和概念設(shè)計是方案中最重要的方面，它了應(yīng)試者對整個題目的掌控能力。方案構(gòu)思新穎能夠提升整個快題評判的檔次，是當下越來建筑師考試標準PART制圖規(guī)范及圖面表達構(gòu)圖原則 制圖規(guī)

各層平面制圖規(guī)范立面制圖規(guī)范

字或者字母命名，例如：1-1剖面圖、A-A剖面圖等。無論選擇哪種命名方式都要保證整幅圖名方式統(tǒng)一。立面圖的用線：立面圖的外輪廓線用粗實線表示；室外地平線用1.4倍的外輪廓加粗實線表示；其他部分用細實線表示剖面圖制圖規(guī)范剖面圖的用線：被剖切到的墻、梁、板、柱等輪廓線用粗實線表示，在板、梁上涂黑色。板的厚1/標高的具體內(nèi)容：室內(nèi)首層地平標高、室外地平標高、門洞口標高、窗臺標高、雨篷底面標高、 經(jīng)濟技術(shù)指標詳解建筑密度：指在一定范圍內(nèi)，建筑物的基底面積總和與占用地面積的比例（%）。是指建筑物的覆蓋率，具體指項目用地范圍內(nèi)所有建筑的基底總面積與規(guī)劃建設(shè)用地面積之比（%），它可以反映出一定用地范圍內(nèi)的空地率和建筑密集程度。效果圖表達人視圖是以人的眼睛為投影中心。在人與建筑物之間設(shè)立一個透明的鉛垂面K影面，人的視線（投射線）透過投影面而與投影面相交所得的圖形，稱為，或稱為投影。即人們透過一個平面來觀察物體時，由者的視線與該面相交而成的圖形。此時，投影中心稱為視點，投影線稱為視線，投影面稱為畫面。如果把視點抬高，鳥瞰圖鳥瞰圖就像從高處鳥瞰制圖區(qū)，比平面圖更有真實感。視線與水平線有一定俯角，圖上各要素一般都根據(jù)投影規(guī)則來描繪，鳥瞰圖能夠更加清晰的表達出體塊之間的相互關(guān)以及筑與環(huán)境結(jié)合。特點近大遠，近遠暗。鳥瞰圖通常分為一點和兩點，初期訓(xùn)練可以采用網(wǎng)格法將滅點定在圖紙邊緣進行繪制，后期熟練后可以假設(shè)滅點在圖紙外畫出視角大小不同的效果圖。軸測圖

02建筑外立面材質(zhì)及配景的表達玻璃材質(zhì) 木格柵材質(zhì)混凝土實墻

02建筑配景表達快速表現(xiàn)訓(xùn)練快速表現(xiàn)的作用快速表現(xiàn)賞析

0202 02 PART總平面圖的考總平面及場地設(shè)計原總平面圖的考點個好的圖一要處理建筑與之的有結(jié)合！ 03總平面圖的表現(xiàn)注意事項對內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境表達要清晰（綠化、交通、地形、水文特征等對設(shè)計有影響的場地因素都必須表達清楚），這樣第3點，要用文字標注出各功能區(qū)、廣場、停車場、用地紅線、道路紅線、后勤、主、自行車停車場、古樹、遺址第9點，植物配景表現(xiàn)要注意比例尺度。兩個一組、三個成團，孤植代表古樹。第10第13點，注意地上停車場的大小、位置和回車場，以及停車場的出位置。第14點，風向玫瑰圖，從風向玫瑰圖既可以看到地區(qū)內(nèi)建筑物朝向，又可知道總平面設(shè)計的入手角度廣場及道路主選取原則；廣場設(shè)計；場 停車場及人車分流設(shè)計 03 環(huán)境限制條件的應(yīng)用與地形生成建筑平面形式自然環(huán)境城市肌理j.軸k.優(yōu)秀總平面場地設(shè)計解析售樓處場地設(shè) 知青紀念館場地設(shè)人車分流：針對售樓處而言，最主要的是面向城市干道，吸引外部人員進入，實現(xiàn)它的，所以將主放置在城市干道上。將車行放置在小道路建筑平面形式：該場地為一個直角梯形，會產(chǎn)生有夾角的兩個垂直坐標體系，環(huán)境形式：環(huán)境依舊遵循于兩個坐標體系，通過水池、綠地、木質(zhì)鋪地等不同建筑畫法：建筑屋頂加入明暗面和材質(zhì)肌理，能明顯體現(xiàn)坡屋頂?shù)男问?，同時

流線序列：→目寄心期（看到紀念碑）→線性空間（室外空間序列的逐步展開）→中國傳統(tǒng)的合院（新老建筑的圍合）→到達紀念碑（展開空處理手法：通過水隔路徑不隔視線；通過植物、片墻的“漏而不透”；通過室外空間序列的逐步展開；在有限空間內(nèi)曲折的路徑達到“壺中天地”的效果。設(shè)計亮點：紀念碑作為構(gòu)圖中心引起整個序列的展開，同時又很難到建筑表現(xiàn)：新建筑與保留的舊建筑圍合出庭院，通過圍合的庭院聯(lián)系新老建筑。同時圍合的庭院也是展覽的一部分，打破原有展覽形式。新老建筑PART平面的設(shè)計原理特殊空間節(jié)點建筑的處理方衛(wèi)生間的處理方式 交通空間的處理方式樓梯的位置：在處設(shè)置樓梯能起到分流引導(dǎo)的作用。在中庭處設(shè)置樓梯能起到聯(lián)04走廊、通高共享空間及緩沖空間的處理案例一個成平面設(shè)計要考慮不同功能、不同部分之間的組合要相互獨立而又有機聯(lián)系。空間中要有主次之分，明確統(tǒng)帥空間和被統(tǒng)帥空間，服務(wù)型空間和被服務(wù)型空間，還考慮、靜分，私性、開性分，結(jié)構(gòu)區(qū)，小空間區(qū)。個好的面設(shè)不僅僅使用的合理捷，要有很成感。 門廳處理形式筑平面各功能中級別最高的部分，是整個平面功能中具有統(tǒng)帥性功能的空間，其位置影響著交通組織方式，使人有停平面形式柱網(wǎng)建筑物平面形狀簡單規(guī)則、均勻?qū)ΨQ，盡可能使結(jié)構(gòu)的剛度中心與水平力的合理作用第6點：在進行柱網(wǎng)布置和層高設(shè)計時，應(yīng)盡可能減小開間、進深的類型，盡可能統(tǒng)一柱網(wǎng)和層高，重復(fù)使用標準層，以盡可能減少構(gòu)件的種類、規(guī)格，有利于結(jié)構(gòu)設(shè)第7點：在梁柱構(gòu)件布置時，框架梁、柱軸線宜在同一平面內(nèi)，盡量避免梁置于柱一側(cè)，更不得將梁跨出柱截面之外。梁柱軸線偏心距離不得大于柱截面相應(yīng)邊長的0.2

04各類平面形式表現(xiàn)

H不同形式平面的組合圖示

PART館的設(shè)計要

旅館的設(shè)計要 體育館建筑的設(shè)計要 小學建筑的設(shè)計要?？几黝愋徒ㄖ囊话阋?的設(shè)計要 選第1點，4個班以上的應(yīng)有獨立的建筑，并應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設(shè)規(guī)劃合理安排布點。的規(guī)模在3個班以下時，也可設(shè)于居住建筑物的底層，但應(yīng)有總平面設(shè)計第1點，大中型應(yīng)設(shè)兩個出。主供家長和幼兒進出，次通往雜物院。出的位置應(yīng)根據(jù)道路和地形條件確定。出不應(yīng)靠近城市道路交叉口。出第2各類用房的組成與要求

幼幼第5點，的生活用房應(yīng)布置在當?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時）的要求。溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)遮陽設(shè)施。

生活用房

生活用內(nèi)凈高

614m設(shè)兩個門，門寬大于1.2m，若只有一個門，門寬應(yīng)大于1.4m，最好采用外開的方式。第8點，幼兒經(jīng)常出入的門距地0.60～1.20m高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。在距地0.70m處，宜加設(shè)幼兒手。門宜設(shè)門。第9點，窗臺距地面高度不宜大于0.60m。樓層無室外陽臺時，應(yīng)設(shè)護欄。距地面1.30m內(nèi)不應(yīng)設(shè)平第2點，寢室應(yīng)與衛(wèi)生間。衛(wèi)生間可單獨設(shè)置，也可與活動室合并，還可考慮躍層式，通過第3點，寢室主要家具為床。為節(jié)省面積，可以采用輕便臥具或活動翻床，也可以在活動室旁布置一小間安放通鋪。

音體活動室基本要求：供同年級或全園2~3個班的兒童共同開展各種活動用，如演出、放映錄第2點，音體活動室的位置與生活用房應(yīng)有適當，以防噪音干擾。

2點，盥洗池的高度為0.50~0.55m，寬度為第3點，無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有1.2m高的隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個廁位的平面尺寸為0.80m×0.0m，溝槽式的槽寬為0.16~0.18m，坐式便器高度為0.25~0.30m。防火與疏散第2點，的兒童用房屬于一、二級耐火等級時，不應(yīng)設(shè)在4層及4層以上；

走廊最小凈寬（米組合方式 魯木

空間與形式 館的設(shè)計要 館的功能組?館的組成包括：藏書、閱覽、借書、業(yè)務(wù)與技術(shù)設(shè)備、公共行政藏書部分：主要是書庫，包括基本書庫、輔助書庫、閱覽書庫和各類特藏書庫。閱覽部分：各種閱覽室，如普通閱覽室、專業(yè)閱覽室、教師閱覽室、 業(yè)務(wù)與技術(shù)設(shè)備部分：業(yè)務(wù)用房包括采編、典藏、輔導(dǎo)、美工等部公共行政與輔助部分：門廳、寄存、陳列廳、報告廳、讀者休息、行 館總平面設(shè)第3點，做好庭院綠化、美化。館既是公共建筑，又是文化建筑，

館書庫設(shè)輔助書庫：采用閉架管理時，館中為讀者服務(wù)的各種書庫。如：借書處、閱覽室、參特藏書庫：收藏珍善本、音像資料、電子物等重要文獻資料、對保存條件有特殊要

兩層以庫應(yīng)設(shè)書籍提升設(shè)備；4層及4層以上的書庫，提升設(shè)備應(yīng)不少于兩套；6層及6層以上的書庫宜另設(shè)電（貨）梯。公共高等學校少年兒童書架的基本單元稱檔。每一檔長度一般為1m，沿高度設(shè)6~7層擱板為一階，若干檔并列成排。書架可作成單面書架或雙面書架，單面書架擱板寬200mm（外形寬250），雙面書架寬450mm。七層擱板用于閉架書庫，六層擱板用于開架閱覽室，書架在書庫內(nèi)的布置與書庫性質(zhì)有關(guān)，開架布置時，書架間距及書架間通道尺寸應(yīng)大些，閉架布時，架間距書架通道尺可小，非常架可密排。 館閱覽室設(shè)

第1點，館的讀者可分為流覽讀者、閱讀讀者及研究讀者3類。閱覽室不應(yīng)穿套，即獨立開放的閱覽室其位置應(yīng)避免對其他閱覽室的穿越。閱覽室內(nèi)應(yīng)注意頂棚、墻第3點：合適的采光、照明和通風。閱覽室應(yīng)光線充足，照度和亮度均勻，避免眩光，一般可采側(cè)采光、頂部采光或混合采光。采光面積以窗地比不小于1:5為宜。 旅館的設(shè)計要求平面功能與流線關(guān) 總平面布 主體建筑：主體建筑位置應(yīng)突出?？头坎糠謶?yīng)日照、通風條件好，環(huán)境安靜。門廳、休息廳、商店、餐廳應(yīng)靠近出，便于管理和營業(yè)。廚房、動力設(shè)廣場設(shè)計：根據(jù)旅館的規(guī)模，進行相應(yīng)面積的廣場設(shè)計，供車輛回轉(zhuǎn)、停放，盡可能使車輛出入便捷，不互相交叉。出：出一般至少兩個。主要出位置應(yīng)顯著，可供旅客直達門廳。輔助出用于出席宴會、會議及商場購物的非住宿旅客出入。適用于規(guī)模大、標準高的旅館。團體旅館出為減少主人流，方便團體旅客集中到達而設(shè)置。適用于規(guī)模大的旅館。職工出宜設(shè)在職工工作及生活區(qū)域，用于旅館職工上下班進出，位置宜隱蔽。貨物出用于旅館貨物出入，位置靠近物品旅館出步行道設(shè)計：步行道系城市至旅館門前的人行道，應(yīng)與城市人行道相連，保證步行至旅館的旅客安全。在旅館出前適當放寬步行道。步行道道路與停車場：應(yīng)組織好機動車交通，減少對人流的交叉干擾，并符合城市綠化：旅館建筑的綠化一般有兩類，一類是建筑或周邊的綠化，它們對于美化街景、減少噪聲和視線干擾、增加空間層次有良好的作用；另一類是封閉 集中式：適用于用地緊張的，常將客房設(shè)計成建筑，其他部分則布置成裙房。須注意停車場的布置、綠地的組織及整體空間效果。這種方式布局緊湊，交通路公共部分設(shè)計旅館的公共部分是旅館中最先與旅客和社會公眾接觸的部分，如為他們提供服務(wù)的公共廳堂和各類活動用房，其形象、環(huán)境氣氛以及設(shè)施直接影響旅客與公眾的吸引門廳的平面布局根據(jù)總體布局方式、經(jīng)營特點及空間組合的不同要求，有多種變化。最常見的門廳平面布局是將總服務(wù)臺和休息區(qū)分設(shè)在大門區(qū)的兩則，樓、電梯位于對面或電梯、休區(qū)分列側(cè)，服務(wù)臺對。這樣計具分區(qū)明、路簡捷、休息干擾較的優(yōu)。商店設(shè)置的位置多數(shù)在首層、二層、一層等人流方便到達之處，其應(yīng)兼顧旅客和社會客人進出，并應(yīng)避免噪聲對客房的影響。按西方習慣，花亭和花店是不可康樂設(shè)施的各種項目由于在使用功能上有一定的連續(xù)性，因而應(yīng)在相對集中地布置成區(qū)。包括：游泳池、網(wǎng)球場及房（房最小56㎡）、健康部（桑那、、客房層與客房單元

水間、間(或設(shè)施)等，有的還設(shè)有閱覽室、小會議室、公共衛(wèi)生間等。第3點，旅客流線與服務(wù)流線分開；第4點，提高客房層平面效率。一字形平面：平面較緊湊、經(jīng)濟，交通路線明確、簡捷。可以在走廊一側(cè)布置客房，也可以在折線形平面：客房層由互成角度的兩翼組成、呈折線狀。平面緊湊、內(nèi)部空間略有變化，交通樞紐與服務(wù)常位于轉(zhuǎn)角處其下面兩翼可可短。適于圍廣場或城市空的。兩翼者適于旅館常見的直角交的L，鈍相交和折形。圍合形平面：適用于地形周圍環(huán)境一般，對采光和景觀沒有明確要求的場地。平面圍合出內(nèi)向

空間與形式大學生活動中心的設(shè)計要求

建筑屬 總平面布局的內(nèi)大學生活動中心是大學生進行文化、藝術(shù)、活動的場所。是大學生多層次、多交流和學習的場所。大學生活動中心是大學設(shè)立的組織建筑特征功能分區(qū)與交通組織

總平面布局的內(nèi)容包括：出設(shè)置及交通組織、建筑布局、活動場地的設(shè) 建筑布局

基本功能組成 空間與形式展覽類建筑的設(shè)計要求背景在建筑學領(lǐng)域，文脈方法是建筑設(shè)計的法論。它要求建筑師在進行建筑創(chuàng)作的時候，應(yīng)當對建筑所處的自然與人文環(huán)境進行一種整體的、系統(tǒng)的和動態(tài)的全面思概念簡述展覽館：是展示臨時性陳列品的公共建筑。通過實物、模型、影視等傳遞信息，促進交流與發(fā)展。大型展覽館結(jié)合商業(yè)及文化設(shè)施成為綜合性建筑。常見的規(guī)與布局?：一般位于城市社會活動中心地區(qū)或城市近郊；交通便捷；陳列基本功能組成

串聯(lián)（環(huán)型）式：環(huán)形或線形相互串聯(lián)，方向單一，線路簡單明確，可分可串聯(lián)（環(huán)型） 放射 混合正方形：攤位容易布置，排列整齊，走道便捷，參觀路線明確，燈光布置有利于組成天棚圖案，渲染展覽氣

展區(qū)設(shè)計自由線路：如陳列室進深較大或大廳中采用立體陳列或單元陳列方式，則人流線路不是單一的明確線路，人流流向會產(chǎn)生“滲流”現(xiàn)象。陳列室的出反映的是總的前進趨勢，觀眾進過程中，可以自由選擇參觀對象。 視線分析（單眼視野、雙眼視野

第1點：注意陳列品感光性，適宜的照度，照度均勻性，宜采用第4點：避免光線直射陳列品和產(chǎn)生眩光，采光口不占或少占陳列。空間與形式體育館建筑的設(shè)計要求體育館分類體育館的使用性質(zhì)主要是滿足比賽和練習的需要。體育館的規(guī)模通常按照觀眾席數(shù)量化分為：6000~10000為大型體育館；3000~6000為中型體育館；小于3000為小型體選擇和總平面布局要點體育館功能分析體育館根據(jù)其使用功能要求可分為競賽區(qū)、觀眾區(qū)、運動員休息區(qū)、競賽管理區(qū)、區(qū)、貴賓區(qū)、場館運營區(qū)。體育館組成的主體是觀眾廳，其規(guī)模和形式受1~3平面及空間組合第4點，觀眾廳常見的結(jié)構(gòu)類型有鋼結(jié)構(gòu)、鋼架和懸索結(jié)構(gòu)等。當觀眾廳跨度在30~40m時，多采用平面鋼桁架；當跨度在40~70m在70m以上時，可采用空間網(wǎng)架；曲面形平面的觀眾廳，可采用懸索結(jié)構(gòu)。比賽場地設(shè)計比賽場地的設(shè)計，其規(guī)格和設(shè)施應(yīng)符合運動項目要求，場地邊線應(yīng)設(shè)置緩沖地帶（緩沖地帶一般為2~3m），滿足通行寬度和安全防護等要求，以及裁判和工作空間與形式 影劇院建筑的設(shè)計要求概念影劇院是演出和的室內(nèi)空間和環(huán)境，是進行戲劇表演和放映的室內(nèi)空間和環(huán)境。演出和為主，會議為輔。功能設(shè)計功能關(guān)系 總平面設(shè)計

演出部分設(shè)計于表演區(qū)深度或為臺口寬的3/4左右。高度大于7m，開口大于6m高。觀眾廳設(shè)計

bf復(fù)合短排法：座位排距為50cm×85cm；走道寬度為60cm/100人，且≥1.0m。 G

長排法：排距≥90（105）cm，每排座位數(shù)≤50≥1.2m3C

交通建筑的設(shè)計要求鐵路客站的站址選擇

鐵路客站的功能流線組成與總體布局第1客站，鐵路線和客站應(yīng)沿城市的外側(cè)邊緣通過，既方便旅客乘降，又不影響城市的發(fā)展。大城市的旅客站，尤其有幾個站時，它的主要旅客站應(yīng)利用城市的死角市區(qū)或到市區(qū)的邊緣地帶，盡量減少鐵路對于城市第2點，考慮與城市公共交通密切配合。大型旅客站應(yīng)設(shè)在市中心的主要干道附近，有多條輔助道路網(wǎng)與主要干道相連。不能使市區(qū)的主要干道和城市過境道路通過站前廣場，也要避免鐵路路線和城市干道平面交叉。站前廣場設(shè)計

旅客站的總體布局及其原則：流線組織合理。基本流線有3種分別是旅客流線、行包流線、站前廣場的車輛流線。組織流線以進站和出站分開為基本原則；旅客流線與車輛流線要分清；旅客流線與行包流線要分開；一般旅客與貴賓和旅客要適當分開；職工出與旅客出也要分開。流線設(shè)計的要求是首先要分清進出站的順序；做到城市過境交通流，以致各種不同的機動車輛如、出租、等分開，使它們各有第3點，把站房、站場、站前廣場和城市道路統(tǒng)一規(guī)劃。注意站房出的位置 站房設(shè)計綜合廳式：將與旅客有直接關(guān)系的候車、售票、行包、問訊等組織在一個統(tǒng)一的空間內(nèi)。這種布局形式的優(yōu)點是進入大廳一目了然，易找到各不同的功能部分?？伸`營業(yè)大廳式：將營業(yè)部分和交通聯(lián)系部分組織一個大空間，并將候車區(qū)單獨布置的布局方式。這種方式適合旅客在站停留時間不長的客站。分配廣廳式：大型和特大型站為了有序組織不同車次與方向的旅客，避免人流過分集中和相互干擾，多采用以分配廣廳為中心，圍繞它布置幾個候車室和營業(yè)服務(wù)部分的平面布局。這種布局方式的優(yōu)點是空間劃分明確?？梢园捶志€方式劃分候車區(qū)，便于組織管理和客運服務(wù)。結(jié)構(gòu)構(gòu)造簡單，通風采光易于處理。缺點是如處不當橫向候室易成“袋形候室，尤是二“袋”處為旅客堵。旅客出：出的位置一般根據(jù)站前廣場的道路關(guān)系和交通組織來確定的。靠近站前廣場上主要交通車輛的進站停車場；讓步行旅客明顯易找。出口靠近站前廣場上主要交通車輛的離站停車場；與

售票處：售票處的位置應(yīng)布置在進站流線中靠前面候車室：候車室的位置應(yīng)盡可能靠近站臺和跨線設(shè)備。平面上可分為橫向集中式布置、橫向分線式布

空間與形式小學建筑的設(shè)計要求熟悉中小學校使用功能選址與總平面設(shè)計

第4點，擁有合理的學校服務(wù)半徑。中學服務(wù)半徑不宜大于1000m；小學服務(wù)半徑不宜大于500m。走讀第5點，周邊環(huán)境要安靜減少噪聲污染。學校主要教學用房的外與鐵路的距離不應(yīng)小于300m；與機2708080m教學用房的建筑朝向與間距校園內(nèi)各棟建筑之間，校內(nèi)建筑與校外相鄰建筑之間，其距離應(yīng)滿足消防及衛(wèi)生間距等有關(guān)規(guī)定。從日防火間距：防止著火建筑在一定時間內(nèi)引燃相鄰建筑，便于消防撲救的間隔距離。（）防噪間距：兩排教室場邊相對時，其間距不應(yīng)小于25m，教室場邊與運動場地的間距不應(yīng)小于25m。教學樓、館、實驗樓、辦公樓等建筑長邊平行布置時，其建筑仿噪間距不小于25m。辦公樓、樓、實驗樓、教室（不包括音樂教室）等建筑之間長邊布置時，噪音間距不小于15m。如教室頂棚以吸聲材料裝置時，教學樓與教學樓、樓、實驗樓、辦公樓之間防噪聲間距不小于18m。學校出設(shè)普通教室設(shè)計的一般要求第8點，普通教室適用面積為小學61㎡、中學67㎡。矩形教室進深尺寸以7200~7800mm為佳，長度以8400~9600mm為佳。矩形教室的優(yōu)點是經(jīng)濟有效地利用房間面積，結(jié)構(gòu)簡單。方形教室的平面尺寸一般為7800~8400mm或者7800~8700mm。方形教室由于進深大，在平面組合時不宜采用單側(cè)采光 教學用房的平面構(gòu)成內(nèi)廊：教室集中，面積比較緊湊，內(nèi)部交通線較短，房屋的進深較大，外墻較少，冬季散熱和夏季受熱面積較小，結(jié)構(gòu)比較簡單，管道也較為集中。但內(nèi)廊使用時間集中，人流擁擠，教室間干擾大，一部分教室朝向較差，教室為單面采光，采光條件較差，同時內(nèi)走廊的采光一般不足，衛(wèi)生間往往通風不好。這種組合形式在北方寒冷地區(qū)采用較多。其教室安排外廊：這種組合方式由于采光、通風條件較好，外廊視野開闊，與庭院空間聯(lián)系緊密， PART快題實戰(zhàn)演練快題設(shè)計方法與步驟審題進行設(shè)計之前首先要明白建筑的性格，到底是文化教育建筑、公共辦公建筑、對內(nèi)還是對外的建筑？注意限定詞，比如6個班的、縣城的館、居住區(qū)會館、公分析設(shè)計

將各功能塊按大致面積擺在內(nèi)部，功能塊一般分為如下部分：主要功能（題目中的設(shè)計主體），比如三個展廳、三個活動單元、一連串的客房、一連串的教室等；從屬功能，比如、休息室、中型報告廳、餐廳和廚房等；公共空間空能，比如門廳、共享空間、連接空間等。室通：主次應(yīng)有連接到場地外道路的通道，主前更應(yīng)該考慮留出小廣場，且各個疏散出口都需要有道路和場地內(nèi)的廣場或道路連接。另外，需要考慮做各種能體比較好盡量運用不則的無圓心、無輯的形做建體塊，易產(chǎn)柱網(wǎng)布置房間形不好，體塊接不晰的各種。建筑設(shè)計手法朧、抽的想法到體的筑形象首先要思，即象思維或稱覺思維心目的建筑象，包括歷和現(xiàn)的，也括自萌發(fā)出的形。建筑形象的輪廓線：建筑設(shè)計要考慮建筑高度對于整個城市天際線的構(gòu)圖影響。例如外灘建筑群、巴黎埃菲爾鐵塔、及爾紀念碑、人民紀念碑、西安小雁塔、泰姬陵等城市天際線構(gòu)圖。2古典主義三段式：建筑立面劃分方式及比例，通常表達建筑的嚴肅及儀式感。在古典主義建筑中檐部、柱廊、基座之比為1:3:2建筑設(shè)計虛實與層次空間和實體的關(guān)系是空間為虛，實體為實，虛因?qū)嵍瑢嵵康氖翘?。?gòu)成空間的實體因其大小、位置、形狀、質(zhì)地等不同，會產(chǎn)生不同的構(gòu)成空間的視覺能量?？臻g的應(yīng)用必須用實體來限定和表達，如教育會堂中庭空間，用水池切入，樓梯聯(lián)系上下，玻璃引入街景。中國園林一般一面緊一面松。商城，既封閉又通透。的傳統(tǒng)民居是組織了外實內(nèi)虛的空間。現(xiàn)代居住區(qū)將密集的住宅做成開放式，然后與公園相鄰，空間結(jié)構(gòu)是公園（公共空間）、中庭（半公共空間）、小路（半私密空間）、住宅（私密空間）。蘇州網(wǎng)師園東部為多進式布局的居住性建筑，中軸線規(guī)劃密集，中部為園林主體，水池形成大空間，為了增加層次，將水池東南角和西北角做成港灣形式，以小橋分割，西部以一墻之隔引向建筑，墻下一廊，引入的院子以池水和建筑收頭。杭州玉泉以兩個觀魚池為中心，組織起兩個院落，以景區(qū)之空始到建筑空間的構(gòu)思內(nèi)容與形式空間的組成有：圍（可以有缺口更生動）、覆蓋（有、保護作用）、凸起（如臺、壇）、凹入（有隱藏、安全感）、設(shè)立（如碑，空間邊界不確立）、地面材料不空間的類別有：并置（性質(zhì)相同排比）、重置（大套小，前套后）、主從（一主數(shù)從）、賓主（兩個空間性質(zhì)不同，地位相近，最好有一個過渡空間）、順序（關(guān)系）（）種空間。空間的組合手法：一是每個單體空間形式的選取，二是這些空間怎樣組織。如麻省理工學院宿舍（并置，蛇形彎曲，單元并列）；客廳里沙發(fā)圍出的一圈（重置）；教科文組織（賓主、處和會議廳間用門廳過渡）?？臻g既要分隔，又要流通，分平面和立體兩方面。平面的有美術(shù)館、廊、杭州玉泉、豫園。立體的兩層合一不宜太狹小，寬不小于高，上下層的高寬比最好一樣，不宜太扁，如太深感覺較差，上下之間流通部分最好作曲線形狀，有動勢，并用吊燈或其它有形之物（三角形有六個運動方向，有來去匆匆的感覺。如體育館做成圓形，適合比賽，圓形有向心的興奮性，但開會不宜；帳蓬結(jié)構(gòu)空間自由多變，宜于展覽會、運動場、形的基本心態(tài)：立方體靜穆、理性、方直；長方體理性、劃一、有方向性；柱體有確定性、嚴肅性、紀念性、祟高性；錐體和棱錐有穩(wěn)定性、永恒性；圓柱體如果高大，運動感強烈，嚴肅性減弱。建筑形體是由以上這些構(gòu)成的。而建筑設(shè)計的文化有一些是由象征符號表現(xiàn)的，如蝙蝠和魚。隱喻表現(xiàn)，如黑瓦白墻中黑喻水以避火；西方古典手法：古希臘古羅馬用柱式（陶立克平直喻美；愛奧尼奧帶卷渦喻女性美）、柱廊、山花、水平檐部、連拱表現(xiàn)建筑形態(tài)。中世紀用尖拱（拱中向上升騰）中國古典手法：長期穩(wěn)定不變，宮殿高大，開間11間，飾物多；建筑中的塔又是樓閣，高聳入云，既世俗又。民居都是分進布局，顯示內(nèi)向。園林布局自有人喜歡從內(nèi)容出發(fā)，有人喜歡從形式出發(fā)。前者缺少創(chuàng)造性，不是建筑創(chuàng)作，立體不會好，但是基礎(chǔ)。后者常用，對和設(shè)計手法對象都要熟悉。還有一種是構(gòu)成式的，以一系為出發(fā)點，作各種變換，形成方案，難度較高。第4種是意象性的，把某重意念投射到某種形象上，讓人聯(lián)想，一經(jīng)點破，越看越象，如聶耳紀念碑－琴臺－耳字，這需要建筑師的自我修養(yǎng)。一般要經(jīng)過主體分析、環(huán)境構(gòu)思、個性創(chuàng)造幾個環(huán)節(jié)。快題實戰(zhàn)演練任務(wù)書被譽為中華民族的母親河，是中華民族文化的象征。中游的陜晉大峽谷具有獨特的地質(zhì)地貌，河谷沖溝交錯、黃土臺塬連綿起伏，非常具有自然觀賞價值和科學研究價值，國家在此處建立了國家地質(zhì)公園。為了配合國家地質(zhì)公園的建設(shè)，擬在國家地質(zhì)公園地段規(guī)劃建設(shè)一座地質(zhì)博物館，向游人展示的地質(zhì)地貌奇觀。地博物館設(shè)計應(yīng)充分現(xiàn)地質(zhì)地特色應(yīng)充分慮與境的融、以滿足現(xiàn)旅游光需求。保管儲藏部分：400㎡。接納、登陸、編目、化驗、、暫存庫、藏品庫、室等?？臻g形態(tài)表達（、鳥瞰、軸測不限分析解讀任務(wù)書方案生成邏輯和德梅隆在設(shè)計“M..DEYOUNG藝術(shù)博物館”時，利用首層建筑平面與二層建筑平面形成疊加的形態(tài)，使得建筑與機理更好的切合，將建層面借鑒了和德梅隆的“M.H.DEYOUNG藝術(shù)博物館”。平整的建筑邊界線跟呼應(yīng)，但軸線關(guān)系，讓建筑與整個場地發(fā)生共鳴。同建筑平面生成通過“偏移”、“掏空中建筑平面形成兩個U字形的圍合，使建筑展覽部分與辦公部分以及后勤部

方案完成 PART建筑快題設(shè)計范例及評L先生紀念館任務(wù)書選址于L先生故居所在的地塊。地塊的西北角為藝術(shù)家故居，故居為一灰磚坡頂二層小樓，建于1920年代，至今保存完好，現(xiàn)在為L會的辦公場所。新建的藝術(shù)家紀念館與辦公樓在功能上相對對立，但是需要統(tǒng)籌考慮辦公人員的出入和聯(lián)系。紀念館的主要功能包括3個部分：L先生藝術(shù)作品的固定展覽；展覽其它書畫家

分析解讀任務(wù)書優(yōu)秀快題案例評析 本方案功能分區(qū)明確，流線合理；建筑的總平面與名人故居達到了良好的呼應(yīng)，的處理運用到了中國園林中欲揚先抑的藝術(shù)手法，曲折迂回，饒有趣味；建筑造型 07 建筑平面設(shè)計簡潔，流線合理，最大的亮點在整體建筑的元素使用方面，傳統(tǒng)徽派建筑的白墻灰瓦簡化成黑色壓邊，同時配上簡單的梅花窗，一種傳統(tǒng)的感覺撲面而 存在少許與過長的問題；建筑的形體很好體現(xiàn)了文化特質(zhì)；整體畫風干練統(tǒng)一。07 L廠房改建設(shè)計

07任務(wù)書㎡，其中包括立面圖兩個分析解讀任務(wù)書該任務(wù)書乍一看圖面很豐富不免給人復(fù)雜繁冗的感受，但是細細讀下來就能發(fā)現(xiàn)其背后的意義只是在于給定了我們原有的柱網(wǎng)和建筑結(jié)構(gòu)及材質(zhì)等信息下如何思考建筑設(shè)計的生成；如何將改建后的功能與原有的柱網(wǎng)結(jié)構(gòu)相融合便成為了我們設(shè)計最開始應(yīng)解決的問題；后期主要是運用我們的創(chuàng)意來豐富空間形式，以及創(chuàng)造新穎的立面效果，既能反映原有的結(jié)構(gòu)又帶有新意；由于建筑周圍的大面積場地，優(yōu)秀快題案例評析室內(nèi)空間的種類，或在部分做出公共活動空該方案從總平面可以看出他設(shè)計的兩個亮點，第一個是總平面設(shè)計采用了簡單的同構(gòu)手法和人車分流；第二點是建筑的立面設(shè)計采用了廊架的手法，廊架不僅能夠增加整個建筑的光影關(guān)系，同時也能帶給人一種結(jié)構(gòu)延續(xù)的視覺沖擊，同時黑白灰的表現(xiàn)手法更能體現(xiàn)這一優(yōu)勢，美中不足的是客房的形 該方案最大的設(shè)計亮點在于改建的立面處理，用簡單的木色和玻璃材質(zhì)在立面以及第五立面上做出了豐富的變化；將兩塊的連接處處理成建筑的主，使得建筑07 但是兩個建筑體塊的連接處太過于單薄城市博物館設(shè)計

07任務(wù)書總平面圖：1:500，附必要的說明文字或注分析解讀任務(wù)書第3點，建筑圍合出的正負形都需要積極應(yīng)對場地周邊建筑帶來的感，建筑應(yīng)具有標識性的特征，突顯出周邊建筑。優(yōu)秀快題案例評析 不同功區(qū)相獨立又機聯(lián)。大臺的設(shè)置紀念建筑更有氣。不足處是生間的積和向布置合理。07 不同功區(qū)相獨立又機聯(lián)。在路退出場使得路行減少了感。風雨操場設(shè)計任務(wù)書本訓(xùn)練館位于我國北方（寒冷地區(qū)）某高校校園內(nèi)，是一座主要為體育教學和師生體育活動、服務(wù)的室內(nèi)體育訓(xùn)練館。訓(xùn)練館建設(shè)用地東西長96m，南北寬52m5000~600㎡。第1點，訓(xùn)練場地須容納4個籃球訓(xùn)練場地（兼做排球訓(xùn)練場地）和4個羽毛球場地。其中排練場上空的凈高不低于11m，籃球場和羽毛球場上空凈高不低于7m第2第4點，設(shè)置4~6間，每間面積18㎡。分析解讀任務(wù)書首先作為一育館建筑與其他類型建筑最大區(qū)別在于“大跨”屬性，筑造型應(yīng)體現(xiàn)出這一特點。其次周圍有小廣場、辦公樓、宿舍樓等環(huán)境，其平面上如何合理優(yōu)秀快題案例評析

07 該方案運用同構(gòu)手法處理小跨度服務(wù)型空間和大跨度被服務(wù)型空間，整塊成向上揚起的動勢，符合體育館建筑性格的張力，包板的形式簡潔而有力量。但彩色的斜07 兩個梯形體塊相互嵌入，而里面玻璃幕墻與結(jié)實的大理石材質(zhì)形成戲劇的對比和。大理石的材質(zhì)開三角形窗戶，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)力量的傳遞邏輯。不足之處在于門廳和入 07給定框架設(shè)計任務(wù)書某海外公司，在大中華地區(qū)有多間下屬企業(yè)，擬大陸選擇一個城市建立中國區(qū)企業(yè)總部，協(xié)調(diào)管理下屬企業(yè)和開展對外業(yè)務(wù)。要求總部設(shè)計體現(xiàn)開放、高效、活3500公司高管：6間，每間60㎡部門辦：行部1（包機房、公庫3㎡）人資源1㎡包括3）；發(fā)2㎡；生產(chǎn)1；物流1；采購場部120150㎡（30㎡。第1點，現(xiàn)有雙向間距為8000mm的柱網(wǎng)，南向正面開間為7跨共56m，進深為3跨共24m，柱子高度均為15m，建設(shè)場地平整，如第4600mm，1200mm。第5點不得發(fā)間。第6點，設(shè)計者自主選擇擬建設(shè)的城 分析解讀任務(wù)書07優(yōu)秀快題案例評析 該方案同樣是做出了中庭，更突出的是他在每一層的空間形態(tài)上力求趣味與變化；在平面上不僅使用了減法還大膽的運用了加法將體塊懸挑；立面效果圖大量運用柱07公園茶餐廳設(shè)計任務(wù)書位于某市秦淮岸帶狀公園內(nèi)，為增加景點，并更為周到的為游客提供服務(wù)，現(xiàn)擬在此處建造一座1~2層的茶餐廳，總建筑面積不超過1200㎡。該地塊處于老茶室、餐廳400小包間（6）25㎡（共150㎡）工作間、廚房等220㎡食品、飲料庫50管理、辦公用房80㎡小賣部、前臺40㎡ 剖面 表現(xiàn)及分析圖（建筑與水岸的關(guān)系及體塊的生成、建筑濱水空間的可能性）分析解讀任務(wù)書優(yōu)秀快題案例評析 07 進行呼，但在任務(wù)的解過程中以發(fā)，該做使得筑原本用地范。 07 本案通過L型、U型、“一”字型的組合產(chǎn)生豐富的庭院及室內(nèi)外環(huán)境，同時，底層采用的形式保證人流的原有路徑，加深了水面和景觀的層次性。片墻的形式豐富湖邊小會議中心設(shè)計任務(wù)書某高校擬在風景優(yōu)美的臨湖區(qū)興建一座總建筑面積為1800㎡的小型會議中心，以開展學術(shù)交流之用。該用地較為寬松，為保護自然環(huán)境，建筑布局以一層分散式為宜，除留內(nèi)一棵樹外需做好外場的環(huán)境計。多功能廳200㎡大會議廳300㎡中會議室2×100㎡小會議室4×30㎡接待、休息室1×30㎡，2×20㎡服務(wù)間2×15㎡展覽150冷飲、酒吧100㎡管理2×15㎡儲藏室40總平面平面立面（1個）剖面（1個）分析解讀任務(wù)書優(yōu)秀快題案例評析

07 同角度賞景；主采用廊作為性引，能夠到突強調(diào)、引人的作用整體達較為整，是首平境略簡單，面不緊湊。 07 本方案采取雙軸線的設(shè)計手法，U型的平面形式圍繞古樹向湖面的景色打開，半圍合的庭院式設(shè)計，營造出較為私密的空間氛圍，為觀賞者提供較為靜謐的環(huán)境；建筑將古樹圍繞在中心，形成視覺焦點，與周邊的水景進行呼應(yīng)；同時在路口轉(zhuǎn)角形成開敞的廣場；但平面門廳處在總體上過于小氣，總平面設(shè)計較為單薄，連接處脆弱，湖餐廳設(shè)計任務(wù)書某湖泊風景區(qū)擬在風景如畫的湖岸邊修建一座高檔“生態(tài)魚宴餐廳”。用地為湖西岸向水中伸出的，西靠山體，西側(cè)山腳下有環(huán)湖路和停車場，北東南三水。用地邊界：西為道路和停車場的東側(cè)道牙，北東南三面的湖岸線向湖內(nèi)10m，用地面積約50005231052比:?？偲矫鎴D1:1000~1:5001:200~1:100。分析解讀任務(wù)書優(yōu)秀快題案例評析

07 圖面用色大膽新穎，效果較佳；制圖規(guī)范，特別是總平面的表達比較完善，構(gòu)圖均衡，利用處的廣場與坡道形成一條軸線，將游客引入建筑中來，同時運用餐 07了建筑的幾何美感；大面積盡可能的減少了對環(huán)境的破壞和集合住宅設(shè)計任務(wù)書A、B、C三個住戶共同購置郊外一塊100㎡的住宅建設(shè)用地，擬合建一幢集合住宅，上反映客戶的土地劃分的建筑基礎(chǔ)部分已建成（如圖所示），現(xiàn)要求對地面以第1點，功能組織和布局應(yīng)滿足特定家庭結(jié)構(gòu)的要求。A為中年教師夫婦與一個上小學的孩子的三口之家；B為老年夫婦倆人，常年從事手工藝創(chuàng)作活動；C為單身年輕建筑師一人。分析解讀任務(wù)書該集合住宅需要考慮三戶人家互不干擾，且能營造出公共的交流空間。需要考慮老人和小孩的臥室必須南向采光；需要考慮每戶人家單獨的出，并與道路連通的入優(yōu)秀快題案例評析

07 該方案立面完整統(tǒng)一，通過主立面上的樓梯豐富了建筑形式；并且通過高低錯落的形式，形成了三戶各自的陽臺，使每戶都有面向陽光的感受。平面上規(guī)整豐富，圖面效果完整、統(tǒng)一，運用同樣色系的馬克筆進行表達，使畫面具有黑白對比，本身就為圖面加分不少。在一層考慮了每戶的車庫，但應(yīng)考慮車庫的室內(nèi)外高差，把客廳和起居室都放到了二層以上，也提高了住宅的品質(zhì)。造型上采用了局部的感覺，感受到平面的連貫性。分析圖通過幾個簡單的體塊，表現(xiàn)出了每戶的特點和形式。但建筑立面上應(yīng)考慮豐平面上動靜分區(qū)明確，但應(yīng)該考慮停車問題。造型上，給人感覺是完整的柱網(wǎng)上添加了許多功能體塊，給人以新穎的感受。同時出現(xiàn)許多灰空間和交流空間，豐富了建筑的光影。建筑體塊之間的縫隙，豐富了立面的形式。在灰空間中隱約顯現(xiàn)出樓梯，增加了空間的韻律。但立面開窗過小，不滿足住宅的相關(guān)規(guī)范要求，這接待站設(shè)計任務(wù)書江南某地方企業(yè)，為了在省城給出差人員提供方便的住宿與洽談業(yè)務(wù)場所，經(jīng)征地擬建一座接待站。該地段處于小街巷，南街，東、西兩側(cè)為商業(yè)用房，北面為住按規(guī)劃要求，建筑退讓南面道路紅線不得小于8m，與東、西兩側(cè)商業(yè)用地的間距應(yīng)滿足消防要求。與北面用地邊界退讓不得小于10m，并滿足日照間距（1:1.2）。場地5150㎡（包括服務(wù)臺、休息會客區(qū)、小賣部）內(nèi)業(yè)辦公及管理用房15㎡×4客廳430㎡，12120㎡，內(nèi)含兩個小包間，每間15㎡，可兼顧對外營業(yè)廚房50㎡會議室60㎡（供客人使用電腦15㎡（供客人使用總平面圖平面圖剖面圖分析解讀任務(wù)書07優(yōu)秀快題案例評析 本方案設(shè)計非常干練，簡單的L 該方案同樣是運用了L型平面設(shè)計解決場地與古樹之間的關(guān)系，將古樹作為場地設(shè)計的視覺焦點；在總平面上可以看出明確的功能分區(qū)，為了緩解大空間的室內(nèi)采光問07 本方案采用了雙軸線，在整體造型上了三角形的造型元素，很好的利用交通和景觀空間消化了圖面上的銳角空間，讓建筑在造型上和總平上看來都非常的具有幾何 該方案設(shè)計很好的運用了中國坡屋頂與四水歸堂的設(shè)計元素，在建筑的平面上形成了兩個庭院，一個是以古樹為焦點的外部廣場，一個是建筑自由圍合的內(nèi)部庭院；建07 本方案最大的亮點在于用一個弧形的客房體塊來作為建筑的整體，“π地方民俗及工藝品展銷館任務(wù)書為系統(tǒng)地展現(xiàn)地方民俗及傳統(tǒng)工藝品制作，促進傳統(tǒng)工藝品銷售，繁榮旅游市場，某城市擬在已形成的集旅游、文化、購物與一體的步行街（長500m左右）興建“地方民俗及工藝品展銷館”一座，步行街形成規(guī)模20多年來，以其獨特的吸引著成千上萬的中外游客。該展銷館在設(shè)計上應(yīng)與步行街總體環(huán)境相協(xié)調(diào)，同時應(yīng)具

建筑15m，后退道路紅線5m。附近設(shè)有集中停車場，該工程不考慮停車問題。地方民俗及特色工藝品展銷廳：3500㎡工藝品制作、表演、銷售室：600㎡（內(nèi)容可按：吹糖人、草編螞蚱、捏面人、糖稀造型、剪紙、民間工藝等考慮，也可根據(jù)所選城市地方特點另行確定其他內(nèi)容）。1:500；1:200；1:200-1:200（主要里面兩個剖面圖1:200（選擇代表性的部分）任務(wù)書7.11.2分析解讀任 優(yōu)秀快題案例評析本方案總平面上利用“方”和“圓”相結(jié)合的流線上也組織的清晰明確。的結(jié)合并不顯得生硬，反倒是有效地組織了大小空間的關(guān)系。本方案將“民俗展覽管”中的“民俗”氣出一定退讓，在兩條主要干做了不同功能的本方案造型設(shè)計十分大膽，“回”字型的平面、“四面一式”的建筑表達，是紀念性建筑的有效處理；總平面的處理上方正平直。雖然體量巨大，但通過里面小窗戶的處理，消弱了大體量的建筑體量感，與周圍小尺度的民居營造相同的體量感受。形體底層外廊，穩(wěn)重但又靈動；平面處理上利用了層增加展覽面積，地上圍繞采光中庭布置展覽空間和其他附屬空間，流線合理明確。鉛筆的運用使光影的表07山地設(shè)任務(wù)書輔助服務(wù)區(qū)：總服務(wù)臺及前公室40㎡；間30㎡；設(shè)備間30㎡；工人房15㎡；洗衣間20㎡；四車位車庫、室外臨時停車位若干?？偲?剖面 分析解讀任務(wù)書優(yōu)秀快題案例評析 07本方案依山而建，以退臺的形式迎合地形，同時采用圓形門廳加片墻的設(shè)計手法來呼應(yīng)湖水和山地的自然形態(tài)。在形體設(shè)計中，建筑長軸與等高線平行，短軸與其垂直，順應(yīng)山勢。建筑下層屋頂作為上一層的室外活動平臺，可以將視線打開。三角形的陽臺將西側(cè)的屋頂平臺連接成整體，同時 本方案以突出的圓廳來統(tǒng)筑不同功能空間，流線型的形體呼應(yīng)了南側(cè)水面的自由形態(tài)，同時退臺的形式順應(yīng)山勢，室外活動平臺既利用了下層屋頂，同時也產(chǎn)生了07社區(qū)館設(shè)任務(wù)書期閱覽部100一般開架閱覽部500㎡兒童書籍開架閱覽部200㎡報告廳80㎡（2個）每個30㎡休息廳30㎡復(fù)印室1550㎡綜合倉庫50㎡設(shè)備室50㎡20㎡存包處20分析解讀任務(wù)書第3點，館建筑功能閱覽區(qū)應(yīng)突出，同時最好創(chuàng)造豐富的閱讀空間，滿足不同瀏覽者的閱讀需求。其他輔助功能應(yīng)配合閱讀主體功能，實現(xiàn)建筑內(nèi)部各功能聯(lián)系優(yōu)秀快題案例評析07總體建筑采用“雙軸線”、“補形”、“減法”等設(shè)計手法產(chǎn)生豐富的圖底關(guān)系，同時，主前面的小廣場既能滿足人流集散的需求也積極與古樹產(chǎn)生，庭院的 07方正的形體與半圓結(jié)合，建筑形體較為豐富。建筑南側(cè)以扇形的形式呼應(yīng)古樹，同時建筑出挑的室外休息平臺層疊布置產(chǎn)生豐富的室外空間，與古樹聯(lián)系緊密。建筑底層部分，建筑形體圍合的私密庭院與西側(cè)的公園產(chǎn)生。鳥瞰圖比較有沖擊力，圖面完整統(tǒng)一。小型售樓處設(shè)計任務(wù)書某地產(chǎn)項目擬建其售樓處，為此房地產(chǎn)項目提供一個展示、交流和辦公的空間。作為對外推廣的窗口，此售樓處應(yīng)具有現(xiàn)代氣息，有開放的空間和吸引人的立面。此樓處售結(jié)束將被造成使用。門廳30㎡洽談區(qū)120簽約區(qū)60㎡VIP室（2個）30㎡總經(jīng)理室30㎡30㎡30㎡30㎡30㎡室30㎡會議室40物業(yè)25㎡財務(wù)室25㎡40㎡兒童活動區(qū)40㎡書吧影音區(qū)40

飲品區(qū)2050㎡分析解讀任務(wù)書優(yōu)秀快題案例評析

07 07 小型火車站設(shè)計任務(wù)書使用面積（㎡/間使用面積（㎡/間1121總建筑面積控制在1500各層平面圖1:200；立面圖（2個） 剖面圖（1個）圖紙尺寸：550×800，手繪，表現(xiàn)方法不限。

《公共建筑設(shè)計原理》：中國建筑工業(yè)建筑設(shè)計資料集編委會《建筑設(shè)計資料集6》：中國建筑工業(yè)1994年6月。竇以德《華夏精粹》：中國建筑工業(yè)1994年6月。分析解讀任務(wù)書該任務(wù)書是對小型火車站設(shè)計，功能比較簡單?；疖囌臼紫葢?yīng)考慮平面上的流線問題：購票、進站、候車、走天橋或者通道到站臺；下車從站臺走通道到出站07優(yōu)秀快題案例評析 該方案設(shè)計利用兩個大小不同的矩形空間前后排列，前面的小空間消減了建筑相對于使用者的感；用大大的屋頂將整個建筑統(tǒng)一起來，最前方幾何形柱體體現(xiàn)了整07 該方案設(shè)計運用了中軸對稱的手法體現(xiàn)大跨建筑的建筑性格；平面功能布置合理，流線清晰，不僅設(shè)計了自動扶梯的路線還設(shè)計了建筑的流線，可見該考生建筑校園教學樓設(shè)計任務(wù)書 學樓，其用地（見附圖）在校園廣場東側(cè)，與校園廣場西側(cè)的各層平面剖面（1個分析解讀任務(wù)書優(yōu)秀快題案例評析

07 本方案結(jié)合中庭布置功能符合教學樓的功能需要，形體光影關(guān)系和諧，設(shè)計元素統(tǒng)一，建筑性格明確。采用單純鋼筆稿形式表達，可謂是單色快題的典范，只是 該方案采用傳統(tǒng)式圍合的設(shè)計手法，滿足教學樓功能需要的同時順應(yīng)的肌理。形體中多用片墻和框架來增加虛實對比，局部材質(zhì)替換成紅磚具有提示作用，形體諧統(tǒng)一。07 該方案總平圖并未清晰表達建筑與場地使用的關(guān)系，雖然形體設(shè)計虛實結(jié)合、元素統(tǒng)一，但建筑性格與教學樓略有出入。平面布置不夠詳細，階梯教室起坡沒有表現(xiàn)出來。紀念館設(shè)計任務(wù)書楊延寶先生是我一輩著名建筑學家和建筑教育家，他的一生為中國建筑事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻。值此楊延寶先生誕辰一百之際，擬在修楊延寶紀念總建筑面積2500㎡±10%（不包括室外設(shè)施分析解讀任務(wù)書展覽館、紀念館類的建筑在各大學?？祛}考試中最為常見，本方案為紀念館設(shè)計，首先要體現(xiàn)出紀念館的建筑性格；其次作為近代中國偉大的建筑師，在優(yōu)秀快題案例評析

07 本方案構(gòu)思巧妙，展覽部分與辦公部分功能分區(qū)明確，展覽部分以U字形形體向路口軸線打開，與前廣場形成呼應(yīng)，有一種引導(dǎo)性和包容性，將一些尖角空間做交通空間，可以充分利用空間形式；斜屋頂?shù)慕ㄖ问襟w現(xiàn)出中國傳統(tǒng)建筑的特點，高聳的觀光塔是整個建筑的構(gòu)圖中心，辦公部分則樸實無華；整體的圖面表達清晰、制圖規(guī) 本方案總平面的表達豐富，“回”字形的平面在景觀部位進行扭轉(zhuǎn)，與景觀方向