2023年英語教學工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?英語教學工?作總結(jié)回?頭看看這一?個學期的教?學生活，有?收獲時的喜?悅，也有對?后進生不知?所措的失望?和苦惱。教?學正如生活?吧，有喜也?有苦。喜：?說明你付出?了，回報了?，是一件值?得高興的事??？啵赫f明?你的工作還?有需要提升?的空間。這?樣看來，二?者皆不是什?么壞事啊。?先來談談?預備班的學?習情況吧。?預備班很?多孩子都是?剛剛接觸英?語，對英語?學習一直保?持濃厚的興?趣。每次看?到英語老師?都熱情和老?師用英語打?招呼。有幾?個孩子家庭?學習十分自?覺，而且還?有一定的幼?兒園學習基?礎(chǔ)，因此課?堂效果顯著?，對本學期?的英語基本?掌握了。與?此同時還有?部分家長仍?然不注重孩?子的學習，?尤其是住校?的孩子，因?此，學習相?對較弱。教?材方面而言?，有些內(nèi)容?對于他們也?稍微有些難?度。三年?級的英語教?學這個班?的孩子大多?數(shù)十分聰明?，但是有幾?個家里不管?，學___?別被動的人?。在前半部?分的學習中?，借著攀登?英語的基礎(chǔ)?，學起來還?是比較輕松?的。后半的?段時間，因?為學生的學?習習慣不是?很好，比如?上課好動，?早讀沒有利?用好，所以?效果不是很?理想。針對?他們好動的?習慣，我都?要求他們手?上不能拿東?西，必須端?正坐好，否?則就要受到?懲罰。小組?競爭機制對?他們的行為?也有一定促?進作用。下?個學期，還?是要更加增?加教師的個?人___力?，用柔和硬?相結(jié)合的方?式努力使他?們到達一個?新的高度。?下學期的教?學中，在書?寫這一塊一?定要注意給?他們打好基?礎(chǔ)。四年?級的英語教?學這個班?磨合了一年?，上起課來?是一種享受?啊。優(yōu)生占?了大部分，?但是最困難?的學生也有?好幾個。但?從知識，情?感教育，考?試成績來看?，書寫各個?方面來看還?是很不錯的?。學生學習?習慣不錯，?對英語學習?比較自覺，?到目前為止?，還有幾個?同學一直在?堅持英語趣?配音。要想?提高這個班?的整體水平?，得改變后?進生。用鼓?勵，幫助其?建立自信的?方法。下學?期的教學，?還要的情景?表演這一塊?給他們創(chuàng)設?更多的平臺?，這是個一?個將課本知?識再現(xiàn)，成?為自己的知?識的一個良?好的途徑，?而且極大增?加了學生的?興趣。讓他?們更加自信?。今后要?注意的地方?。1、現(xiàn)?在我們用的?教案是__?_備課的智?慧，所以每?位主備老師?的idea?s都有其獨?特之處，上?課前要認真?看教案。除?了欣賞他們?之美外還要?融合自己的?思想，及時?補充二次備?課，使其真?正成為屬于?自己的教案?!2、備?課要先備學?情。教學難?度一定要有?梯度，適合?各個層次的?學生。3?、增加人格?___力，?讓學生愛上?你的課之前?，先愛上你?這位老師。?4、輔差?也要有計劃?，不是一手?抓。要充分?利用學生資?源，讓他們?自己幫助自?己。篇二?：__英語?教學工作總?結(jié)本學期?我擔任高一?段三個班級?的英語教學?工作，教學?任務也比較?重，相較上?學期，這一?學期我更加?了解學生，?能夠深入分?析學情，以?調(diào)整自己的?教學工作。?我認真體會?學生，__?_學生，并?且研究課標?，梳理知識?結(jié)構(gòu)，有計?劃地開展必?修2和必修?3的相關(guān)新?知識的教學?任務，以及?復習任務，?順利完成本?學期的教學?任務。現(xiàn)將?本學期教學?工作總結(jié)如?下：一、?分析學情?經(jīng)過上學期?和本學期以?來的教學工?作，我全面?地掌握學生?的學習基礎(chǔ)?情況，更好?地因材施教?，針對不同?的學生，實?施不同程度?的指導，對?其設定的相?應目標和要?求也不同。?高一(2)?班和高一(?3)班為普?通班，學生?英語基礎(chǔ)不?是很好，但?總體來說，?相較上學期?有所提高。?___班的?女生英語基?礎(chǔ)和成績明?顯勝過男生?，英語高分?成績也常出?現(xiàn)在這個班?級，但部分?學生消極對?待英語這門?學科，上課?不認真聽講?，自我放縱?。我對提高?他們的學習?興趣和積極?性也苦思無?果，十分苦?惱。而__?_班雖相對?均衡一些，?女生基礎(chǔ)相?對較好。但?總體而言，?___班的?學生學習更?加認真和自?覺，對英語?學科的學習?熱情也比較?高，課堂氛?圍也比較好?，在本學期?取得了很大?的進步。而?高一(1)?班為美術(shù)班?，對語數(shù)外?三門主科相?對更為重視?，但學生的?英語基礎(chǔ)并?不好，在這?學期一些原?來有相對基?礎(chǔ)的學生進?步很快，勤?能補拙，但?也有一部分?學生呈現(xiàn)出?上課散漫，?作業(yè)不認真?對待的現(xiàn)象?。為此，我?多次調(diào)整教?學進度，細?致分析練習?和基礎(chǔ)知識?，好讓相對?落后的學生?能夠重拾信?心，學得知?識。二、?大量練習促?進學生對基?礎(chǔ)知識的鞏?固和能力的?提高1、?課本復習是?學生能力提?高的關(guān)鍵。?從開學之?初我就對學?生強調(diào)課本?的重要性，?對課本知識?點認真歸納?和反復梳理?，通過練習?的形式進行?學習反饋。?2、作好?聽力訓練是?為學期考試?和高考打好?基礎(chǔ)。學?生在每一單?元必定會有?一次或多次?的聽力訓練?。聽力教學?往往容易受?忽視，但我?認為，聽力?和口語教學?是相互促進?的，也是培?養(yǎng)學生語感?和基礎(chǔ)技能?的一種手段?。3、擴?大閱讀，培?養(yǎng)英語閱讀?能力。要?想英語取得?好成績，課?外閱讀必不?可少。為此?，我搜集了?一些完型填?空和閱讀理?解題來讓學?生訓練，以?提高學生的?閱讀能力。?4、認真?批閱學生英?語作文，推?薦學生優(yōu)秀?作品。本?學期我一共?讓學生進行?了___次?英語寫作，?其中有__?_次進行了?寫作后課堂?分析及優(yōu)秀?范文學習。?我悉心整理?各類好詞好?句，以及優(yōu)?秀的學生作?文，以供學?生學習和模?仿。同時，?對每一位學?生英語作文?進行面批和?指導，提高?他們的書面?表達能力，?一定程度上?有效促進了?學生英語學?習的積極性?。三、師?徒結(jié)對，聽?課評課討論?學習本學?期借著師徒?結(jié)對這一難?得的機會，?我向師傅陳?獻娥老師學?習，收獲不?少。我們高?一段備課組?開展了多次?___備課?活動，并不?斷地進行課?堂互聽互評?，以便提高?教學質(zhì)量。?聽課后的討?論環(huán)節(jié)，是?最讓我受益?，也是最令?我喜愛的。?我們對教學?設計的想法?匯聚在一起?，互相__?_成果，達?到了教學優(yōu)?化的效果。?四、加強?學習，提升?自身素質(zhì)?積極到外校?聽課、評課?，聽講座，?虛心向同行?和前輩學習?;與教研組?的老師討論?教育教學方?法，集思廣?益，提高教?學水平。多?看課外書籍?，培養(yǎng)多種?興趣愛好，?不斷拓寬知?識面，使教?學內(nèi)容和形?式豐富多樣?化。這一?學期即將結(jié)?束，我相信?自己在這學?期的教學工?作中有所進?步，取得了?一定成效，?但教學無止?境，在今后?的教育教學?工作中，我?將更嚴格要?求自己，努?力工作，改?善和提高自?我，提升自?身修養(yǎng)和教?學水平。?篇三：__?英語教學工?作總結(jié)忙?忙碌碌中一?個學期又過?去了。每個?人都在忙碌?中感覺到了?一絲疲憊，?事情總是一?件接著一件?，檢查總是?一波接著一?波，我們的?老師們卻好?像鐵打的漢?子，即使事?情再多，即?使身體已經(jīng)?負荷，卻依?然堅守在自?己的崗位上?，兢兢業(yè)業(yè)?，因為這不?僅是工作，?更多的是責?任。英語?教學，一個?既尷尬又任?重的工作。?孩子的個別?差異，家長?的不___?，與校領(lǐng)導?的重視和支?持形成了鮮?明的對比。?這讓我們感?覺身上的擔?子變得很重?很重。因為?即使我們嘔?心瀝血也總?是在追趕的?路上，即挫?折又心酸。?靜下心，?總結(jié)和反思?一下，找找?可行的，彌?補不足的，?因為無論多?么艱難我們?也要繼續(xù)奮?斗。首先?，最讓我們?感動的是何?校長和韓校?長兩位領(lǐng)導?為了開拓我?們的眼界，?提升我們的?專業(yè)能力，?連著兩年請?區(qū)教研員和?區(qū)骨干教師?多次來校指?導。每一次?的說課備?課、質(zhì)量分?析，他們更?是全程陪同?。并且針對?英語教學和?英語活動，?給予了我們?指導意見，?開闊我們學?習視野，提?供寶貴的建?議，傳授寶?貴經(jīng)驗。肩?扛著這滿滿?的期望，我?們奮力奔跑?在英語教育?的田徑賽場?上，也許現(xiàn)?在的我們還?未能完成領(lǐng)?導交給我們?的重擔，達?到期望的高?度，但我們?會一直朝著?那個方向努?力著不斷前?行。其次?，我們有優(yōu)?秀的團隊，?三年多不斷?的學習與磨?合，讓我們?更有默契，?褚昊老師的?加入更是讓?這個充滿柔?情的隊伍里?多了一絲陽?剛之氣。在?這個團隊里?，我們經(jīng)常?互相幫助，?每次講課備?課的時候，?我們都互相?出謀劃策，?提供建議。?可以說每一?節(jié)課都是大?家智慧的結(jié)?晶，每一個?點子的背后?都有我們共?同的身影。?在這樣一個?和諧的__?_中，我們?每個人都成?長了很多。?其次，為?了讓學生能?喜歡學習英?語，我們總?是費盡心思?的去想各種?小手段提高?他們的興趣??？紗卧~全?對可以換免?字帖啦;小?組PK賽等?等。我們總?是絞盡腦汁?想著方法來?提升學生學?習的積極性?。里邊最具?效果的，就?是小組PK?。自從提倡?小組合作學?習，組建學?習小組以來?。小組間的?競爭被提升?到了一個前?所未有的高?度。三年級?一開始的作?業(yè)收齊都是?費勁的。自?從小組競爭?開始以來，?作業(yè)從沒用?___心過?。針對教?學，五六年?級英語是一?個跨越點，?從聽說讀到?大量的詞句?背誦，學生?不能很好的?適應新的知?識，單詞背?誦起來尤其?費勁。這學?期，我繼續(xù)?查找方法，?與老師與學?生溝通尋求?單詞記憶的?竅門。第?一、以舊代?新。例如：?word,?變一個字母?就成了wo?rk，學生?根據(jù)已會的?單詞學習新?單詞，掌握?快。第二?、拆一拆。?例如：di?ction?ary這個?單詞，我拆?成了dic?，tion?，(n)a?ry，長詞?分開記憶，?降低學生學?習難度