2023年小班第二學(xué)期德育總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?小班第二學(xué)?期德育總結(jié)?導(dǎo)語(yǔ):抓?好班級(jí)德育?工作是推動(dòng)?班級(jí)前進(jìn)的?一項(xiàng)有效的?措施?？?結(jié)一:小班?第二學(xué)期德?育總結(jié)伴?隨著新年鐘?聲的敲響，?我園__年?的德育工作?，在上級(jí)主?管部門的正?確領(lǐng)導(dǎo)和全?體教職員工?的共同努力?下，取得圓?滿完成，為?了發(fā)揚(yáng)成績(jī)?，克服不足?，現(xiàn)將本年?度幼兒園德?育工作總結(jié)?如下:一?、從小養(yǎng)成?講文明、守?紀(jì)律的良好?習(xí)慣。開學(xué)?初各班根據(jù)?實(shí)際，對(duì)幼?兒進(jìn)行遵守?班級(jí)常規(guī)及?文明行為的?教育。多數(shù)?幼兒能主動(dòng)?有禮貌地稱?呼自己所接?近的人，并?主動(dòng)熱情使?用禮貌用語(yǔ)?。在幼兒園?，小朋友能?主動(dòng)地遵守?本班和幼兒?園的各項(xiàng)規(guī)?則，能夠控?制自己的行?為。在公共?場(chǎng)所能夠遵?守的秩序和?衛(wèi)生。二?、從小養(yǎng)成?對(duì)長(zhǎng)輩有禮?貌習(xí)慣?！?三八”節(jié)，?發(fā)動(dòng)全園小?朋友做朵小?紅花送給老?師、媽媽、?奶奶、外婆?、阿姨等。?大部分小朋?友基本知道?父母的工作?及其對(duì)社會(huì)?有意義。許?多家長(zhǎng)反映?，小朋友在?家愿意幫助?父母做些力?所能及的事?。在幼兒園?尊敬老師，?幫助老師，?聽從老師教?導(dǎo)。積極主?動(dòng)參加__?_活動(dòng)。?三、向他們?進(jìn)行了革_?__歷史教?育，激發(fā)他?們熱愛祖國(guó)?、熱愛人民?、熱愛__?_的情感萌?芽。___?月初，__?_小朋友到?羅浮山參觀?東江?縱隊(duì)紀(jì)紀(jì)念?館，讓幼兒?了解先烈事?跡，初步懂?得學(xué)先進(jìn)、?愛模范。同?時(shí)給他們講?解祖國(guó)物產(chǎn)?、民族、革?___傳統(tǒng)?、___建?設(shè)的成就，?通過圖片指?導(dǎo)他們觀察?祖國(guó)的河山?，認(rèn)識(shí)國(guó)旗?、國(guó)徽、國(guó)?歌、首都_?__。有初?步的愛國(guó)觀?念和愛國(guó)情?感。四、?培養(yǎng)幼兒具?有積極情緒?、主動(dòng)精神?和活潑開朗?的性格。剛?入園的小朋?友，通常出?現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象?，膽小怕事?，情緒不穩(wěn)?定。通過老?師的耐心引?導(dǎo)，他們能?積極主動(dòng)和?小朋友交往?，對(duì)周圍的?事情感興趣?，敢于說出?自己的想法?。積極愉快?參加班內(nèi)、?園內(nèi)的各項(xiàng)?活動(dòng)。平時(shí)?幼兒自由表?現(xiàn)自己的興?趣和愛好。?幼兒學(xué)會(huì)了?能原諒別的?小朋友的缺?點(diǎn)的錯(cuò)誤，?不恥笑別人??？傊?我園以多種?形式向幼兒?進(jìn)行禮貌待?人、尊敬長(zhǎng)?輩、對(duì)同伴?友愛、富有?同情心，積?極主動(dòng)、遵?守紀(jì)律、誠(chéng)?實(shí)、文明、?愛勞動(dòng)、愛?祖國(guó)的思想?情感和習(xí)慣?的教育。培?養(yǎng)了幼兒最?基本的思想?行為習(xí)慣，?使幼兒的品?德和性格形?成有個(gè)良好?的開端。?總結(jié)二:小?班第二學(xué)期?德育總結(jié)?大家都知道?，幼兒期的?思想品德教?育可以為人?一生打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?而大班幼兒?正處于學(xué)期?晚期，是由?學(xué)期教育過?渡到小學(xué)教?育的承上啟?下的時(shí)期，?因此，我們?抓住這一重?要時(shí)期，培?養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)?有禮、敢作?敢為、謙讓?合作、關(guān)心?他人的優(yōu)良?品德，養(yǎng)成?良好的文明?習(xí)慣，陶冶?幼兒情操，?培養(yǎng)幼兒的?___精神?，為幼兒進(jìn)?入小學(xué)打下?良好的基礎(chǔ)?。一、日?常生活中滲?透品德教育?幼兒園的?品德教育工?作不是單獨(dú)?的說教，它?是滲透在幼?兒一日生活?的各個(gè)環(huán)節(jié)?之中的。我?們每時(shí)每刻?都在對(duì)他們?進(jìn)行教育。?晨間活動(dòng):?我們讓值日?生提前來(lái)園?，為小__?_整理桌椅?、給自然角?的植物澆澆?水、然后迎?接小朋友。?讓幼兒學(xué)習(xí)?禮貌用語(yǔ)，?增強(qiáng)文明意?識(shí)。我們?改變了傳統(tǒng)?的點(diǎn)名方法?，讓幼兒自?己來(lái)點(diǎn)名，?使幼兒學(xué)會(huì)?關(guān)心自己的?同伴，熱愛?班級(jí)體。課?間活動(dòng):在?這時(shí)，我們?教育孩子要?相互關(guān)心、?照顧小一點(diǎn)?的孩子，幫?助他們復(fù)習(xí)?課上所學(xué)的?內(nèi)容;要學(xué)?會(huì)謙讓，好?玩的玩具大?家一起玩。?進(jìn)餐:進(jìn)?餐時(shí)，我們?培養(yǎng)幼兒良?好的進(jìn)餐習(xí)?慣，吃飯時(shí)?不掉米粒、?不剩飯菜，?吃完后能自?覺地將餐具?收拾好，讓?幼兒克服“?飯來(lái)張口、?衣來(lái)生手”?的不良習(xí)慣?。午睡:?教育幼兒睡?前將脫下的?衣服疊整齊?，并迅速入?睡。離園?活動(dòng):要求?幼兒不追逐?、不吵鬧，?將自己的東?西整理好，?等父母來(lái)接?。二、節(jié)?日中的品德?教育1、?“三八”婦?女節(jié)到了，?我們大班組?老師帶領(lǐng)幼?兒到超市為?媽媽挑選節(jié)?日禮物，并?給所以幼兒?的女性家長(zhǎng)?發(fā)出了邀請(qǐng)?書，請(qǐng)她們?來(lái)參加幼兒?園___的?慶?；顒?dòng)，?家長(zhǎng)們觀看?孩子們精彩?的表演、和?孩子們共同?游戲、__?_甜蜜的蛋?糕，操場(chǎng)上?充滿了歡笑?聲，她們仿?佛又回到了?自己的童年?。幼兒從中?體會(huì)到媽媽?教育孩子的?辛苦，表示?從今后要好?好學(xué)習(xí)，孝?順父母.?___、_?__月五日?是“學(xué)雷鋒?日”，為此?我們開展了?“學(xué)雷鋒，?做好孩子”?系列活動(dòng)，?教育幼兒要?關(guān)心___?、熱愛__?_，為__?_做好事。?如幫助老師?打掃衛(wèi)生、?布置環(huán)境、?從家里帶來(lái)?小動(dòng)物和盆?景布置自然?角，給班里?飼養(yǎng)的小動(dòng)?物帶食物，?給種植園地?上的植物澆?水，拔草等?，都是幼兒?關(guān)心、熱愛?___的具?體表現(xiàn)。?3、“植樹?節(jié)”的那段?日子里，我?們帶領(lǐng)幼兒?到小區(qū)去找?春天、觀察?各種各樣的?小樹，讓他?們了解樹的?成長(zhǎng)過程;?4、“五?一勞動(dòng)節(jié)”?，我們開展?了“我是愛?勞動(dòng)的好孩?子”的主題?班會(huì)，幼兒?都發(fā)表了自?己的見解，?討論如何來(lái)?做個(gè)愛勞動(dòng)?的好孩子。?我們還__?_幼兒到”?江海風(fēng)情園?”去春游、?到烈士陵園?去掃墓、。?這一系列的?素質(zhì)教育活?動(dòng)都使幼兒?的思想品德?得到了較好?的發(fā)展。?5、快樂的?“六一兒童?節(jié)”到了，?為了讓所有?的兒童都感?受到節(jié)日的?快樂，我們?大班組還邀?請(qǐng)了聾啞學(xué)?校里的殘疾?兒童來(lái)我們?幼兒園聯(lián)歡?，一起唱歌?、一起跳舞?，在歌舞聲?中我們一同?渡過了這個(gè)?愉快的節(jié)日?。孩子們知?道了要和殘?疾兒童做好?朋友，不能?歧視他們?6、大班的?孩子現(xiàn)在已?經(jīng)進(jìn)入大班?末期，馬上?就要升入小?學(xué)，要戴上?鮮艷的紅領(lǐng)?巾了，我們?為了培養(yǎng)幼?兒的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，使他們?產(chǎn)生對(duì)上小?學(xué)、戴紅領(lǐng)?巾的渴望之?情，養(yǎng)成良?好的習(xí)慣，?就開展了“?綠領(lǐng)巾”的?入對(duì)儀式，?讓幼兒了解?小學(xué)中的一?些學(xué)習(xí)、生?活常規(guī)，和?德育內(nèi)容，?為幼兒入小?學(xué)打下良好?的基礎(chǔ)?？?著孩子們一?張張嚴(yán)肅的?小臉，我們?心里明白這?次活動(dòng)還是?卓有成效的?。三、家?園聯(lián)系共同?教育對(duì)幼?兒進(jìn)行品德?教育，靠學(xué)?校單方面的?努力是不行?的，必需保?持教育的一?致性。因此?，家庭、幼?兒園和社會(huì)?各方面都要?加強(qiáng)對(duì)幼兒?思想品德的?教育，保護(hù)?幼兒健康成?長(zhǎng)。我們通?過家園聯(lián)系?冊(cè)、家長(zhǎng)園?地、家長(zhǎng)會(huì)?議、家長(zhǎng)開?放日及家園?聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)?進(jìn)行教育活?動(dòng)。1、?進(jìn)行“五愛?”教育的時(shí)?候，我們要?求家長(zhǎng)們不?給幼兒看內(nèi)?容不健康的?電視、電影?、書刊、畫?片，不給他?們穿奇裝異?服，不燙發(fā)?，不帶項(xiàng)鏈?、戒指、耳?環(huán)、不染指?甲，不涂口?紅等等。根?據(jù)幼兒的身?心特點(diǎn)，對(duì)?幼兒進(jìn)行正?確的教育。?2、現(xiàn)在?的孩子自私?、任性、霸?道的有很多?。于是，我?們通過家園?聯(lián)系冊(cè)、家?長(zhǎng)園地要求?家長(zhǎng)樹立正?確的教育思?想，多給孩?子有利增強(qiáng)?___觀念?、勞動(dòng)觀念?的實(shí)踐機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)幼兒?團(tuán)結(jié)互助、?尊老__?_、___?、熱愛__?_、艱苦樸?素的好思想?，及初步的?勞動(dòng)習(xí)慣。?4、家長(zhǎng)?、教師必需?行為正確，?做幼兒的榜?樣。家長(zhǎng)和?老師要不斷?加強(qiáng)自身修?養(yǎng)，嚴(yán)格要?求自己，以?身作則，要?求幼兒做到?的事，自己?要先做到，?不許孩子做?的事，自己?堅(jiān)決不做，?要用自己的?言行為孩子?創(chuàng)造一個(gè)文?明健康的環(huán)?境，確保幼?兒的身心健?康發(fā)展。?總之，我們?會(huì)抓住每一?個(gè)有利的時(shí)?機(jī)，對(duì)幼兒?進(jìn)行思想品?德教育，為?他們順利進(jìn)?入小學(xué)、走?向社會(huì)做好?充分的準(zhǔn)備??？偨Y(jié)三?:小班第二?學(xué)期德育總?結(jié)時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?又要過了一?個(gè)學(xué)期。孩?子們的點(diǎn)滴?進(jìn)步凝集著?我們的汗水?，每份工作?都值得去總?結(jié)和反思。?本學(xué)期我們?結(jié)合本班實(shí)?際情況，認(rèn)?真制定了德?育工作計(jì)劃?并通過實(shí)施?加強(qiáng)幼兒的?品德教育，?為幼兒形成?健全人格奠?定良好基礎(chǔ)?。經(jīng)過半年?的學(xué)習(xí)實(shí)踐?，我班幼兒?的道德品質(zhì)?和行為習(xí)慣?有了一定的?提高，形成?了一個(gè)具有?良好常規(guī)、?團(tuán)結(jié)向上的?班___。?回顧本學(xué)?年我班德育?工作開展的?情況作如下?總結(jié):一?、創(chuàng)設(shè)良好?的物質(zhì)和精?神環(huán)境，熏?陶幼兒的德?育情感。?為了創(chuàng)設(shè)與?幼兒德育相?適應(yīng)的環(huán)境?，力求為幼?兒營(yíng)造有濃?郁的德育氛?圍的環(huán)境，?我們根據(jù)每?月制定的德?育目標(biāo)，樹?立榜樣教育?;同時(shí)為幼?兒提供活動(dòng)?與表現(xiàn)能力?的機(jī)會(huì)，讓?幼兒成為環(huán)?境的小主人?。其次，重?視精神環(huán)境?對(duì)幼兒品德?及行為模式?的重要作用?。例如:平?時(shí)，我們提?出要求讓幼?兒時(shí)時(shí)記住?用普通話交?談，有一次?，孩子不經(jīng)?意一句“我?也聽你們講?過本地話嘛?。”這時(shí)，?我們馬上意?識(shí)到自己的?言行不一致?給孩子帶來(lái)?的影響，立?即承認(rèn)了老?師的錯(cuò)誤，?并請(qǐng)孩子們?也隨時(shí)監(jiān)督?我們，互相?督促提醒。?此外，我們?還注意隨機(jī)?榜樣教育，?及里對(duì)幼兒?給予表?yè)P(yáng)和?獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓?勵(lì)幼兒說說?“誰(shuí)做了什?么好事?”?激發(fā)幼兒向?好榜樣學(xué)習(xí)?的愿望，以?點(diǎn)帶面，創(chuàng)?設(shè)良好的精?神環(huán)境。?二、從培養(yǎng)?幼兒為__?_服務(wù)入手?，樹立團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?。有快樂?的情緒，幼?兒才能熱情?地參加活動(dòng)?，對(duì)其身心?發(fā)展有益，?也為活潑開?朗的性格打?下基礎(chǔ)，“?學(xué)習(xí)哪些本?領(lǐng)?最喜歡?什么?最能?干的是什么??”這些話?題能促進(jìn)老?師與孩子進(jìn)?行親切的交?談，撫摸孩?子的小腦袋?，讓幼兒體?驗(yàn)老師對(duì)他?的愛，既在?輕松的氛圍?中探討，充?分激起了幼?兒的自信，?又使幼兒了?解了自我，?有利于幼兒?的自我評(píng)價(jià)?。例如:原?本較內(nèi)向的?趙浩鈞、施?正鑫小朋友?現(xiàn)在不僅愿?意回答別人?的提問，而?且還能主動(dòng)?表達(dá)自己的?需求及愿望?等。另外，?有目的地創(chuàng)?造一些條件?讓幼兒做力?所能及的事?，如:“我?是值日生”?、“我是小?組長(zhǎng)”，讓?孩子在值日?工作中逐步?學(xué)會(huì)自我管?理，同時(shí)為?___服務(wù)?。如:幫助?分碗筷、擦?桌、整理小?椅子等、逐?步形成成“?我行”、“?我能做到”?、“我愛_?__”的心?理意識(shí)和自?信。三、?密切家園配?合，注意品?德教育的一?致性。家?庭在幼兒生?活和成長(zhǎng)中?也起著非常?重要的作用?。家長(zhǎng)與幼?兒之間有著?密切的情感?依戀，家長(zhǎng)?是幼兒模仿?、認(rèn)同的主?要對(duì)象。通?過與家長(zhǎng)的?直接交談、?家教園地、?家長(zhǎng)開放日?、家教講座?、定期走訪?等形式，及?時(shí)把教育信?息、各項(xiàng)活?動(dòng)安排、家?教經(jīng)驗(yàn)和家?長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)?容傳達(dá)給家?長(zhǎng)，使家長(zhǎng)?了解幼兒園?的工作，并?主動(dòng)配合，?共同做好幼?兒的品德培?養(yǎng)教育工作?，強(qiáng)化幼兒?園與家庭教?育的合效應(yīng)?，會(huì)更有力?地促進(jìn)幼兒?良好品德的?發(fā)展。我們?還針對(duì)家長(zhǎng)?常常會(huì)忽略?正確的言行?引導(dǎo)孩子對(duì)?周圍的人和?事，及時(shí)對(duì)?家長(zhǎng)進(jìn)行提?醒，幫助他?認(rèn)識(shí)自身的?言行對(duì)幼兒?成長(zhǎng)的重要?性，如有個(gè)?別家___?時(shí)有說粗話?的習(xí)慣，我?們老師就耐?心身他說明?其危害性，?以及其孩子?言行上表現(xiàn)?出來(lái)的一些?傾向性，使?家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到?“精神環(huán)境?”對(duì)孩子的?影響，接受?教師的建議?進(jìn)行改進(jìn)，?收到了良好?的效果，現(xiàn)?在幼兒間禮?貌行為進(jìn)步?了許多。?四、將德育?工作滲透與?游戲中。?在游戲中，?鼓勵(lì)幼兒多?講禮貌用語(yǔ)?，如”請(qǐng)”?，”謝謝”?，”對(duì)不起?”等，不講?臟話，不爭(zhēng)?搶玩具，大?家一起玩，?輪流玩，并?鼓勵(lì)幼兒試?著