二年級語文《不懂就問》 市賽獲獎

不懂就問學標展示：

1.我們能有感情的朗讀課文。

2.掌握本課的生字3.通過學習這篇課文讓學生養(yǎng)成不懂

就問的好習慣。4.學生學會提問題。5.學生能夠在問中享受不懂就問的好處和快樂。

他是廣東人，生于1866年，于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中國同盟國臨時大總統(tǒng)。遺囑主張，“必須喚起民眾，及聯合世界上以平等待我之民族，共同奮斗?！?940年，國民政府通令全國，贊揚孫氏“倡導國民革命，手創(chuàng)中華民國，更新政體，永奠邦基，謀世界之大同，求國際之平等”，尊稱其為“中華民國國父”。孫文被中國國民黨尊為“永遠的總理”；中國共產黨則稱他為“革命先行者”。在中國大陸也有人稱他為“現代中國之父”，而民間普遍稱他為“中國國父”。孫中山簡介孫中山(1866—1925)名文，字逸仙，革命家，中國國民黨締造者之一，廣東省香山縣（今中山市）人；孫文流亡日本時曾化名中山樵，后人慣以中山先生相稱。

課件PPT

會認字，大聲讀一讀

shì室尺chǐ理lǐshch字詞樂園課件PPT

會寫字，注意怎樣書寫

sūn孫私段sīduàn左側不是“子”是“孑”。字詞樂園

會寫字，注意怎樣書寫

jiě解例糊lìhú亻+列=例

米+胡=糊字詞樂園課件PPT

會寫字，注意怎樣書寫

tú涂晃嚇huàngxià日+光=晃

口+下=嚇字詞樂園課件PPT

會寫字，注意怎樣書寫

dāi呆頓雀què慣guàndùn

忄+貫=慣字詞樂園我會讀私塾

段落

背誦

講解

孫中山sīshúduànsòngjiěsūn回歸鋪墊照例

糊里糊涂

厲聲戒尺鴉雀無聲頓時搖頭晃腦嚇呆自讀課文第一自然段：要求：1、讀準字音、讀通句子。2、思考：古代的人在私塾里讀書和我們現在在學校里讀書有什么不同？探究新知

學習遇到不懂的問題，孫中山是怎么做的？自讀第二自然段要求：讀準字音，讀通句子。思考：在私塾里，只背誦，不講解，孫中山能懂書中的意思嗎？他是怎么做的？

于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？您能講講嗎？”自讀第三、四自然段要求：讀準字音，讀通句子。思考：孫中山這一問，老師和同學們都有什么反應？

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，教室里頓時鴉雀無聲。

這一問，把正在高聲念書的同學們嚇呆了，教室里很安靜。同學們表現怎樣？先生的態(tài)度又如何？

這一問，把正在（）念書的同學嚇呆了，課堂里霎時變得（）。拿著戒尺、厲聲問道搖頭晃腦鴉雀無聲收起戒尺、擺擺手講得很詳細自學質疑先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了？”面對先生的厲聲責問，孫中山是怎么做的？一字不錯匯報交流先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了？”“會背了。”孫中山說著，就把那段書一字不錯地背了出來。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了？”“會背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不錯地背了出來。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“書中的道理，你們長大了自然會知道的。不過，學問，學問，不懂就問?，F在你們既然想聽，我就講講吧。”讀最后一自然段要求：讀準字音，讀通句子。思考：從此，孫中山養(yǎng)成了什么好習慣？他是一個怎樣的人？

先生講得很仔細，大家聽得很認真。從此，孫中山一有不懂的事情，就主動地問，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

一……就……

我一有時間，就認真地讀書。知識遷移不懂就問一有不懂的事情，就主動地問。良好的學習習慣（）學習習慣良好的良好的風氣良好的品格良好的環(huán)境達標測試說出下面詞語的近義詞流利——照例——厲聲——糊里糊涂——流暢照常大聲稀里糊涂說出下面詞語的反義詞私——認真——糊里糊涂——被動——公馬虎明明白白主動讀課文，選擇恰當的詞填空（）地念書（）地念書（）地背誦（）地背誦（）地問（）地問（）地講（）地聽（）的同學們（）的同學們讀課文，選擇恰當的詞填空（高聲）地念書