2023年教師師德修養(yǎng)學(xué)年個(gè)人總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?教師師德修?養(yǎng)學(xué)年個(gè)人?總結(jié)被譽(yù)?為“萬(wàn)世師?表”的偉大?的人民教育?家陶行知先?生非常重視?師德修養(yǎng)，?他本人為培?育英才嘔心?瀝血，百折?不回，表現(xiàn)?出崇高的師?德;他精辟?的師德理論?，是新世紀(jì)?師德建設(shè)的?寶貴財(cái)富。?他在強(qiáng)__?_師地位和?作用的同時(shí)?，又中肯地?指出“要人?敬的必先自?敬，重師首?位在師之自?重”。這“?自重”的關(guān)?鍵在于教師?要提高自身?素質(zhì)，加強(qiáng)?師德修養(yǎng)，?他指出“我?們深___?師應(yīng)該以身?作則”，“?各人的一舉?一動(dòng)，一言?一行，都要?修到不愧為?人師的地步?”。本學(xué)期?師德修養(yǎng)的?學(xué)習(xí)，使我?意識(shí)到以下?幾點(diǎn)：一?、我們應(yīng)關(guān)?愛(ài)自己的所?有學(xué)生。?陶行知先生?認(rèn)為，愛(ài)是?一種偉大的?力量，沒(méi)有?愛(ài)，就沒(méi)有?教育。“愛(ài)?滿天下”是?他奉行的格?言，他以博?大的愛(ài)傾注?在學(xué)生的教?育上，哺育?了一代又一?代新人?，F(xiàn)?代教育強(qiáng)調(diào)?以學(xué)生為本?，教師要以?陶行知先生?為榜樣，關(guān)?心每一個(gè)學(xué)?生，對(duì)學(xué)生?全面關(guān)心，?做到既遵重?、信任、愛(ài)?護(hù)學(xué)生，又?堅(jiān)持嚴(yán)格要?求學(xué)生。教?師對(duì)待學(xué)生?的態(tài)度直接?關(guān)系到學(xué)生?性格的形成?，而教師對(duì)?待遇學(xué)生態(tài)?度的好壞取?決于教師道?德素質(zhì)高底?。師愛(ài)是?師德的靈魂?。一個(gè)師德?高尚教師心?中考慮的只?是“愛(ài)生”?，強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的獨(dú)立人格?，始終把學(xué)?生人格遵嚴(yán)?放在第一位?。眼中沒(méi)有?“好生”“?差生”，課?堂提問(wèn)、批?改作業(yè)、工?作安排等都?一視同仁，?盡自己最大?的努力使所?有學(xué)生避免?有害健康和?不安全的情?況。深入了?解學(xué)生，潛?心研究教育?的自身規(guī)律?，選擇公正?合理的態(tài)度?、方法教育?學(xué)生。愿意?聽(tīng)取學(xué)生及?其家長(zhǎng)或監(jiān)?護(hù)人關(guān)于教?師教學(xué)、管?理、行使職?權(quán)的意見(jiàn)。?在學(xué)生有意?或無(wú)意地沖?撞、傷害自?己，能理智?的對(duì)待，冷?靜地分析，?正確地解決?。二、我?們必須要忠?于黨的教育?事業(yè)。陶?行知先生的?一生是熱愛(ài)?教育事業(yè)教?師，他懷著?“文化為公?”“愛(ài)滿天?下”的胸襟?甘當(dāng)駱駝的?精神，努力?發(fā)展人民的?教育事業(yè)。?他拒絕高度?，放棄高薪?，為普及大?眾教育過(guò)著?簡(jiǎn)樸，甚至?困苦的生活?，真正做到?了“捧著一?棵心來(lái)，不?帶半根草去?”，為人民?教育事業(yè)鞠?躬盡瘁，死?而后已。在?今天，熱愛(ài)?教育、獻(xiàn)身?教育事業(yè)不?僅是教師的?傳統(tǒng)美德，?也是黨和國(guó)?家規(guī)定教師?和一切教育?工作者在從?事教育活動(dòng)?家中必須遵?守的道德規(guī)?范和行為準(zhǔn)?則。熱愛(ài)教?育、獻(xiàn)身教?育是我們教?師職業(yè)道德?的首位要求?。三、多?研。我們還?應(yīng)勤學(xué)陶?行知先生指?出：“：一?位進(jìn)步教師?，一定是越?教越要學(xué)”?，知識(shí)社會(huì)?的顯著特征?就是知識(shí)像?滾雪球一樣?急劇膨脹并?快速陳舊。?面對(duì)“生有?涯，而知無(wú)?涯”的現(xiàn)實(shí)?，教師必須?不斷地學(xué)習(xí)?方能勝任教?師工作。_?__世紀(jì)教?師應(yīng)該是終?身學(xué)習(xí)的示?范者，是學(xué)?生終身學(xué)習(xí)?的楷模。要?奉獻(xiàn)全部精?力來(lái)精通自?己所授的專?業(yè)知識(shí)。?現(xiàn)代教育技?術(shù)的發(fā)展為?教師提供了?許多新的傳?授知識(shí)的手?段，尤其是?計(jì)算機(jī)輔助?教學(xué)和多媒?體技術(shù)在教?學(xué)中表現(xiàn)出?強(qiáng)大的生命?力和廣闊的?發(fā)展前景。?教師要學(xué)會(huì)?運(yùn)用這些教?學(xué)技術(shù)并且?做新的科學(xué)?技術(shù)的應(yīng)用?者和推廣者?，做教師教?學(xué)的行家里?手。四、?我們需誠(chéng)待?家長(zhǎng)和同事?。家長(zhǎng)與?教師都是學(xué)?生的教育者?，共同影響?著學(xué)生的成?長(zhǎng)。家長(zhǎng)在?教育學(xué)生的?問(wèn)題上與教?師有著平等?的關(guān)系。一?個(gè)師德高尚?教師應(yīng)懂得?家長(zhǎng)如果能?積極參與孩?子的教育，?學(xué)生在校表?現(xiàn)可能會(huì)更?出色。把家?長(zhǎng)視為自己?的伙伴和合?作對(duì)象。與?家長(zhǎng)溝通學(xué)?生的情況，?聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)?教師和學(xué)校?工作的意見(jiàn)?。經(jīng)常把學(xué)?生在校的情?況(包括學(xué)?科的學(xué)習(xí)成?績(jī)、技術(shù)和?能力的發(fā)展?、學(xué)習(xí)態(tài)度?、品行、學(xué)?習(xí)中存在的?問(wèn)題等)定?期向家長(zhǎng)傳?達(dá)。此外，?還通過(guò)許多?其它方式與?家長(zhǎng)溝通并?爭(zhēng)取他們的?合作。一個(gè)?師德高尚教?師還能心誠(chéng)?地對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)?和同事，力?圖避免侵犯?同事的尊嚴(yán)?、影響合作?的種種行為?。努力客觀?地對(duì)待同行?的評(píng)價(jià)，與?同事和睦相?處，相互_?__快樂(lè)、?分擔(dān)憂愁。?師德高尚教?師能組成一?個(gè)緊密教師?團(tuán)體，才能?產(chǎn)生高效益?的教學(xué)效果?，創(chuàng)造良好?校園氛圍，?形成良好的?校風(fēng)。新?時(shí)期的素質(zhì)?教育需要成?千上萬(wàn)的高?素質(zhì)教師去?實(shí)施，高素?質(zhì)教師首先?應(yīng)該是高道?德素質(zhì)教師?，才能完成?此項(xiàng)艱巨而?偉大的任務(wù)?。只有把教?