書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

創(chuàng)立書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

10機(jī)電（1）班

隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推動(dòng)，營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也慢慢地成為我們10機(jī)電（1）班的一種氣氛。朱永新教授在其《新教育之夢(mèng)》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)特別重要的途徑?！备郀柣苍?jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了10機(jī)電（1）班追求的目標(biāo)。有組織的讀書活動(dòng)始終在悄然無(wú)聲中進(jìn)展著，持續(xù)到今日，在我們10機(jī)電（1）班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。一、制定班級(jí)讀書規(guī)劃。

為了保證班級(jí)讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)展，在活動(dòng)開頭之前我就制定了班級(jí)讀書規(guī)劃。并且張貼在班級(jí)圖書角上，并因此指定了《圖書治理制度》和《治理員職責(zé)》。二、營(yíng)造書香濃郁的讀書氣氛

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的教師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”嚴(yán)密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在10機(jī)電（1）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個(gè)板塊：名句觀賞和每周一詩(shī)。此外，還可從學(xué)生讀書的心情動(dòng)身，力求溫馨、舒適、甜美，適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推舉一些適合學(xué)生閱讀的書籍，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。（一）、向?qū)W生推舉的數(shù)目主要列舉如下：

《西游記》《伊索寓言》《封神演義》《聊齋》《岳飛》《濟(jì)公傳》《希臘古典神話》《紅樓夢(mèng)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《水滸傳》《中國(guó)民間故事》《中華成語(yǔ)故事》《一千零一夜（古代阿拉伯聞名民間故事集）《古詩(shī)三百首》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等等。

（二）、建立班級(jí)圖書角

“每人捐獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角，學(xué)生們特別踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。許多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由圖書治理員負(fù)責(zé)，仔細(xì)對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工治理，讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立，既便利學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。班級(jí)還有曹宇鋒負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書，放在班級(jí)圖書角，做好借閱記錄。（三）、舉辦讀書會(huì)

班級(jí)每周三有一節(jié)“閱讀課”，特地用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展閱讀。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書會(huì)”，以“名人名言”、“讀寫手冊(cè)”、“我最喜愛的＿＿＿”、“好書推舉”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。并組織學(xué)生參與學(xué)校的征文競(jìng)賽。

（四）、征集讀書名言。

在學(xué)生當(dāng)中依據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，并把這些美麗的名言還制成美麗的書簽或者繪制成相應(yīng)的圖片，目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造整個(gè)班級(jí)的書香氣氛，激發(fā)學(xué)生讀書熱忱。

列舉局部學(xué)生名言：讀書不覺累，閱讀越有味。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。漂在書海里，歡樂每一天。書是五谷，書是清泉，書是心靈的使者。讀書是歡樂的，我們需要讀書。讀的書越多就越覺得自己無(wú)知。勤奮讀書+適宜運(yùn)用=邁向勝利。書籍使人生綻放出光榮。還有許很多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣

在黑板的一角書寫班級(jí)讀書名言、本周推舉閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示。為了標(biāo)準(zhǔn)孩子的讀書習(xí)慣，中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍，每天晚上可以自覺的閱讀半小時(shí)的書。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處，讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí)，才稱得上是真正的愛讀書。為了催促學(xué)生們每天讀書，在初讀階段時(shí)，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動(dòng)的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，我對(duì)學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)展評(píng)價(jià)。讓學(xué)生們常常回憶書中的內(nèi)容是很有必要的，這既是對(duì)閱讀內(nèi)容的再現(xiàn)，又是一次語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)。四、提倡課外延長(zhǎng)閱讀

（一）、提倡家庭讀書樂。（即親子共讀）

學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強(qiáng)社會(huì)的精神文明建立。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

（二）、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：

積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗讀會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作競(jìng)賽、讀書征文競(jìng)賽、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。

（三）、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)：

依據(jù)實(shí)際狀況，可以開展讀書手抄報(bào)和電腦小報(bào)以及講故事競(jìng)賽和讀書學(xué)問競(jìng)賽等活動(dòng)，并且評(píng)出各活動(dòng)的冠軍、亞、季軍等。學(xué)生特別有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

實(shí)行了多種評(píng)價(jià)方式，我還在家校聯(lián)系方面準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生在校讀書的表現(xiàn)，期末成績(jī)報(bào)告單上也反映學(xué)生課外閱讀的狀況。

（四）、教師做好典范示范作用

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。

通過開展讀書活動(dòng)，班級(jí)的文化氣氛更加深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在教師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。

讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中消失的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善溝通、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人；讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

擴(kuò)展閱讀：創(chuàng)立書香班級(jí)工作總結(jié)

創(chuàng)立書香班級(jí)工作總結(jié)

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！多讀書，讀好書，就會(huì)增學(xué)問，長(zhǎng)見識(shí)，優(yōu)化氣質(zhì)，提高素養(yǎng)。為此，本學(xué)期，我們學(xué)校開展了創(chuàng)立“書香校園”和“書香班級(jí)”的活動(dòng)，書的香氣就像花香一樣充滿在校園的各個(gè)角落，讀書對(duì)教師、學(xué)生來說成了最自然的事情，我們班也積極響應(yīng)，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱忱，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，營(yíng)造濃郁的書香班級(jí)，我們班進(jìn)展了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，小結(jié)如下：

一、經(jīng)過發(fā)動(dòng)，學(xué)生積極地將家中的藏書有選擇性地帶到班級(jí)里來，還有的是家長(zhǎng)重新為孩子買的。每個(gè)孩子至少帶兩本，書架上的書共80余本。我們進(jìn)展了“好書交換看”的活動(dòng)，組織并鼓舞學(xué)生借閱書架上自己喜愛的圖書?？赐昕蓽?zhǔn)時(shí)更換或每周更換一次。二、創(chuàng)立“班級(jí)閱讀評(píng)比欄”，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

利用每周五班會(huì)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生每周的閱讀狀況進(jìn)展記錄并評(píng)比。閱讀字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)會(huì)得到一顆“你真棒”，并得到“本周閱讀星”的稱號(hào)。這使大局部同學(xué)都能積極主動(dòng)地進(jìn)展閱讀，喜愛閱讀。三、在短短三個(gè)多月的時(shí)間里，我班學(xué)生最多的閱讀字?jǐn)?shù)達(dá)1萬(wàn)多，這是一個(gè)多么可喜的數(shù)字啊！假如每個(gè)學(xué)生都能像這個(gè)同學(xué)一樣，那一年下來又會(huì)得出一個(gè)什么樣的數(shù)字？?jī)赡暌院蟆⑷暌院竽?？假如每個(gè)同學(xué)都能堅(jiān)持如一地這樣閱讀下去，信任每個(gè)同學(xué)所閱讀的字?jǐn)?shù)都是驚人的！他們所收獲的也并不僅僅是這些數(shù)字，而是取之不盡，用之不竭的才智的源泉。四、除了學(xué)生自主的閱讀，我們還利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生背誦《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，真正地進(jìn)一步豐富了學(xué)生的學(xué)問面，表達(dá)了“與好書為伴讓才智飛揚(yáng)”。

五、收獲：通過閱讀，我發(fā)覺學(xué)生在課堂上的發(fā)言更加積極了，造句更加豐富了，日記寫得更加精彩了。比方我班俞越同學(xué)是一個(gè)比擬愛看童話故事的小女孩，他的語(yǔ)言就總是布滿著童話的韻味。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中消失的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善溝通、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人；讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！書，永久是我們最好的朋友，讓淡淡的書香在教室里每一個(gè)角落飄溢、回蕩，讓孩子們背起歡樂上學(xué)，享受書香童年，在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書香氣氛，每個(gè)同學(xué)都