二年級家訪工作總結(jié)

二年級家訪工作總結(jié)二年級家訪工作總結(jié)

三年級走訪工作總結(jié)

201*年11月

三年級走訪工作總結(jié)

走訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造一個良好的氣氛。依據(jù)我校安排，我們馬上仔細學習領(lǐng)悟通知精神，制定相關(guān)規(guī)劃，走訪了全班學生。此次活動已經(jīng)完畢，現(xiàn)將我班“教師大走訪”活動開展狀況總結(jié)如下：

一、深刻熟悉到了走訪的重要性。

雖然與學生接觸二年多的時間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，走訪就顯得尤為重要。通過走訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長對孩子，對教師及對學校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了走訪的重要意義：走訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，走訪增進了教師和孩子間的真情實意。

二、走訪取得的成果。

第一,我們深入學生住處，逐個走訪，向?qū)W生監(jiān)護人及學生宣傳上級文件精神和安全防范學問，特殊是學生安全問題，叮囑學生要“珍愛生命、留意安全”。并在教育方面積極征求家長的建議或要求。

走訪賜予我們雙方充裕的時間來溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有

針對性的對個別學生進展相關(guān)的教育，通過和家長的共同爭論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。

其次，對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到教師就會很大方，不敢說話，有的則反之，看到教師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。

通過走訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生，大多數(shù)家長比擬忙，家長們無暇照看孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學習也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比擬寵愛，導致孩子學習習慣不好。在走訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

此次落到實處的大走訪活動深受學生家長和社會的好評。我們還將堅決不移地做好師生結(jié)對幫扶工作，讓廣闊留守兒童切實地感受到社會、學校對他們的關(guān)心。

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二年級家訪工作總結(jié)

人與人之間都會有心距，這會讓人覺得有時仿佛彼此很近，有時則很遙遠。而縮短這種距離的有效途徑便是人與人之間的有效溝通。教育是個大家庭。學校、家庭、社會應(yīng)共同擔當起教育的責任，各施其職并相互促進。

為進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力氣，本學期末我校開展了全面的家訪工作。通過本學期的家訪工作，讓我更加感到家訪在教師、家長、學生之間的重要性。而在探究素養(yǎng)教育的進程中，家訪又顯示出豐富的內(nèi)涵和不行估量的功能。

記得剛宣布我要到同學們家訪問時，許多同學一齊“耶”歡呼起來，幾個常常被表揚的孩子更是迫不及待，恨不得我立刻就到他們家去。家訪受到大多數(shù)同學熱鬧歡送，這快樂的心情也感染著我，使我對家訪布滿了喜悅和期盼。

在家訪過程中家長對我的到來也表現(xiàn)出了極大的熱忱，有的迫不及待地打聽孩子在校的表現(xiàn)；有的拉住我就說孩子什么地方還需要教師好好管教；有的連忙討教教育孩子的良方家長們都望子成龍，這點我能理解，但是在家訪過程中也有不和諧的“音符”，有的家長一聽說孩子成績不抱負，就絕望地責罵孩子；還有的家長表現(xiàn)出了無所謂的態(tài)度，說孩子念書睜睜眼就行了，不想在教育孩子方面用多少心；有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。在日常生活中沒有與孩子進展常常的多方位的思想情感溝通等等。有幾個留守孩子，年老的爺爺奶奶說孩子就拜托教師了，他們只能管孩子吃喝，由爺爺奶奶管教的孩子，得到更多的寵愛，使得學生的心理放縱，讓教師的教育工作難上加難；還有一個孩子直接說，說他父母就知道打麻將，也不關(guān)懷他對這些家長，我好不客氣地“指責”，并且急躁地和他們溝通，盼望他們能協(xié)作學校，讓孩子們養(yǎng)成以下好品質(zhì)：有遠大的抱負；自信自強；勤儉節(jié)?。火B(yǎng)成愛讀書的好習慣。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準時解決，做到有的放矢。

家訪過程中全部家長態(tài)度都是懇切的，對我提出的建議，大家也直點頭，期盼著家訪的良好的效果！

經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)懷的，你是愛孩子的，你也在關(guān)注孩子任何舉動，你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進展的。這樣即使你沒有華美的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。家訪中我感受到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在熟悉根底上產(chǎn)生和形成的，培育學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。我愿虛心請教，在“三尺