2023年幼兒園大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

第19頁共19頁2023年?幼兒園大班?上學(xué)期班主?任工作總結(jié)?時(shí)光總在?你忙碌的時(shí)?候悄悄溜走?，不知不覺?又是一學(xué)期?過去了，回?想這一學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，與孩子們?一起共學(xué)、?共長，真令?人難忘。為?此，我們老?師付出了辛?勤的汗水，?一份耕耘一?份收獲。當(dāng)?我們看到孩?子的進(jìn)步，?我們從心里?感到欣慰。?為了今后更?好的工作，?現(xiàn)將本學(xué)期?的的工作進(jìn)?行小結(jié)如下?：一、以?健康安全為?核心，認(rèn)真?細(xì)致地做好?保育工作?（一）注重?孩子身、心?健康。把保?育工作放在?首置，對每?一個(gè)孩子都?傾注關(guān)愛，?觀察他們情?緒上的變化?，每天摸一?摸、抱一抱?孩子，用語?言、行動(dòng)告?之對他的愛?，使他們在?一個(gè)溫馨、?和諧的環(huán)境?中渡過每一?天。（二?）嚴(yán)格執(zhí)行?班級衛(wèi)生消?毒工作。班?上阿姨每天?必須按照制?度進(jìn)行清潔?、消毒工作?，每天加強(qiáng)?對幼兒毛巾?、口杯的清?洗、消毒工?作；各衛(wèi)生?死角的清潔?；每周對幼?兒被褥的紫?外線照射。?杜絕細(xì)菌、?病毒的流傳?。將傳染源?拒之我班之?外。為孩子?營造一個(gè)舒?適、衛(wèi)生的?生活環(huán)境。?（三）加?強(qiáng)安全教育?，杜絕安全?隱患。教師?注意幼兒一?日生活中各?個(gè)環(huán)節(jié)__?_的合理性?，減少不安?全因素的出?現(xiàn)；在日常?生活中滲透?簡單的安全?知識教育如?：不玩危險(xiǎn)?的東西，不?做危險(xiǎn)的事?，不和陌生?人說話，不?買路邊攤的?東西等；嚴(yán)?格執(zhí)行幼兒?園的接送制?度；檢查班?級環(huán)境中的?不安全因素?，發(fā)現(xiàn)物品?損壞及時(shí)報(bào)?修。以確保?幼兒有一個(gè)?安全、可靠?的生活環(huán)境?。二、根?據(jù)中班年齡?特點(diǎn)，以本?班孩子的興?趣為主，開?展豐富有趣?的教育教學(xué)?活動(dòng)根據(jù)?本班幼兒的?年齡，教師?的責(zé)任不僅?僅在于文化?知識的傳授?，更重要的?是滲透常規(guī)?能力的培養(yǎng)?和情感方面?的交流，歸?納為：（?一）情感上?的交流。?在生活中為?孩子創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)境，?教師則以耐?心、細(xì)心、?愛心來真誠?地對待每位?幼兒，使他?們在離開父?母身邊也能?同樣感受到?親人般的關(guān)?愛。最后能?很快適應(yīng)并?喜歡上幼兒?園，和老師?建立深厚的?感情。同時(shí)?，與好朋友?一起玩游戲?，學(xué)會(huì)__?_，同伴間?的友愛，謙?讓。體現(xiàn)同?伴間的友誼?。（二）?生活常規(guī)的?培養(yǎng)。因?為都是獨(dú)生?子女，在生?活中家長過?多的包辦、?遷就，使孩?子養(yǎng)成以自?我為中心、?依賴性強(qiáng)、?動(dòng)手能力差?、嬌氣等特?點(diǎn)，針對這?一情況我們?采取多鼓勵(lì)?、多示范、?大幫小等方?法及時(shí)地幫?助幼兒提高?自理方面的?能力。如：?有些孩子習(xí)?慣性的將鞋?子丟給老師?幫他穿，這?時(shí)我們就鼓?勵(lì)他自己動(dòng)?手，或采取?能力強(qiáng)的孩?子來幫助他?。除此之外?，我們還以?各種有趣的?游戲形式開?展學(xué)習(xí)：穿?脫衣服；入?廁；洗手；?吃飯；喝水?等自我服務(wù)?能力的培養(yǎng)?。鼓勵(lì)幼兒?自己動(dòng)手，?使孩子慢慢?的形成一種?較自覺的行?為。漸漸地?幾乎班里的?孩子都能做?到自己的吃?飯、穿脫鞋?襪和簡單的?衣服，不依?賴?yán)蠋?。?時(shí)，我們還?加強(qiáng)對孩子?的文明禮貌?的教育，使?孩子從小接?受文明的熏?陶。（三?）___開?展各種生動(dòng)?有趣的游戲?活動(dòng)，讓幼?兒在游戲中?快樂成長。?這學(xué)期我?們根據(jù)幼兒?的實(shí)際情況?開展了有趣?的主題活動(dòng)?，并滲透情?感教育。如?在開展《高?高興興》主?題活動(dòng)過程?中，恰逢圣?誕節(jié)、元旦?，因此我們?向幼兒介紹?了圣誕節(jié)的?來歷和慶祝?方式，以及?新年的由來?，欣賞節(jié)日?的環(huán)境布置?等，培養(yǎng)幼?兒從小愛祖?國愛家鄉(xiāng)的?情感。讓孩?子了解節(jié)日?方面的知識?。我們還帶?領(lǐng)幼兒看圖?書、聽故事?，培養(yǎng)幼兒?的閱讀興趣?和傾聽的樂?趣。三、?做好家長工?作是班級各?項(xiàng)基礎(chǔ)工作?的前提（?一）充分發(fā)?揮家教園地?的作用。?以班級的家?教園地為窗?口，讓家長?更深入地了?解、配合我?們的工作，?如：在開學(xué)?前，每周的?活動(dòng)計(jì)劃、?幼兒兒歌大?放送以及各?類通知。這?些內(nèi)容定期?更換，讓家?長能及時(shí)地?了解班級工?作、教育教?學(xué)新動(dòng)向。?（二）通?過各種渠道?做好與家長?的交流、溝?通。（1?）向家長公?布班上的電?話。方便家?長與老師間?的溝通。?（2）充分?發(fā)揮家長資?源，調(diào)動(dòng)家?長更好地參?與到我們的?活動(dòng)中。?（3）召開?家長會(huì)。使?家長了解幼?兒在園表現(xiàn)?、將為孩子?開展的活動(dòng)?情況以及需?要家長參與?配合的事項(xiàng)?。在本學(xué)?期即將結(jié)束?的時(shí)候，我?們將認(rèn)真總?結(jié)本學(xué)期工?作的不足，?繼續(xù)努力，?把班級工作?更上一個(gè)新?的臺階。?__幼兒園?大班上學(xué)期?班主任工作?總結(jié)（二）?在孩子們?的歡聲笑語?中，一學(xué)期?的學(xué)習(xí)生活?又結(jié)束了。?經(jīng)過了這一?學(xué)期，孩子?們各方面的?潛質(zhì)也得到?了較大的提?高?；仡?這一學(xué)期我?們所做的工?作，有收獲?，也有不足?。一、教?育方面采?用多種方法?，加強(qiáng)班級?常規(guī)管理。?建立良好的?常規(guī)工作對?我們來說是?很重要的，?也是十分必?要的。（?一）由于個(gè)?體差異，家?庭教育環(huán)境?的不一樣，?每個(gè)孩子的?發(fā)展水平也?各不相同。?像我們班?的__小朋?友雖然調(diào)皮?，但他卻富?有愛心，能?主動(dòng)幫忙一?些有困難的?小朋友；像?__小朋友?雖然在學(xué)習(xí)?數(shù)數(shù)方面的?潛質(zhì)較弱，?但她的自立?潛質(zhì)卻很強(qiáng)?；還有像_?_小朋友平?時(shí)不善言語?，但他的動(dòng)?作發(fā)展得很?好，自立潛?質(zhì)特較強(qiáng)。?針對這些孩?子們身上的?閃光點(diǎn)，我?們常加以表?揚(yáng)，鼓勵(lì)其?他孩子像他?們學(xué)習(xí)。?（二）表揚(yáng)?加獎(jiǎng)勵(lì)，加?強(qiáng)對孩子各?方面的常規(guī)?教育。在?進(jìn)行幼兒的?常規(guī)教育工?作中，比是?一種很有效?的方法，我?們結(jié)合孩子?的特征，對?孩子的進(jìn)步?和好的表現(xiàn)?及時(shí)給予表?揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，?表現(xiàn)好的獎(jiǎng)?勵(lì)一顆小星?星，沒有獎(jiǎng)?勵(lì)到的小朋?友鼓勵(lì)下周?發(fā)奮，平時(shí)?在上課、作?業(yè)、游戲活?動(dòng)中表現(xiàn)好?的小朋友獎(jiǎng)?勵(lì)小紅花，?這樣孩子們?在老師的鼓?舞中逐漸養(yǎng)?成了良好的?習(xí)慣，懂得?遵守班級規(guī)?則了。（?三）以日常?生活規(guī)范為?主要，對幼?兒進(jìn)行習(xí)慣?養(yǎng)成教育。?尊重每一?位幼兒，發(fā)?展他們的個(gè)?性，照本班?幼兒的實(shí)際?狀況制定班?級工作計(jì)劃?，周計(jì)劃，?科學(xué)安排幼?兒一日活動(dòng)?，保證幼兒?動(dòng)靜結(jié)合，?促進(jìn)幼兒身?心全面發(fā)展?，在開展主?角游戲中，?鼓勵(lì)幼兒主?動(dòng)大方地參?與游戲，相?互交流，培?養(yǎng)了他們的?口語表達(dá)潛?質(zhì)，交往潛?質(zhì)和團(tuán)結(jié)合?作的潛質(zhì)。?在教學(xué)上，?我準(zhǔn)備充分?的教具，能?認(rèn)真上好每?一節(jié)課，課?堂上用生動(dòng)?搞笑的語言?，靈活地運(yùn)?用各種教具?進(jìn)行直觀教?學(xué)，教學(xué)時(shí)?能面向全體?，不偏愛某?一位幼兒，?對個(gè)別潛質(zhì)?較差的幼兒?進(jìn)行輔導(dǎo)，?課后多用不?一樣的游戲?幫忙幼兒復(fù)?習(xí)知識。?二、保育方?面（一）?幼兒生活自?理潛質(zhì)的全?面提高。?針對班級幼?兒的實(shí)際狀?況，本學(xué)期?我把幼兒的?保育工作放?在了重要的?地位。我們?堅(jiān)持了正面?的教育，對?幼兒以表揚(yáng)?為主，強(qiáng)化?他們的自我?服務(wù)意識，?改變他們的?依靠思想，?對幼兒好的?表現(xiàn)或行為?給予肯定、?贊賞和鼓勵(lì)?，使幼兒更?能有信心。?（二）加?強(qiáng)體育鍛煉?和有效的護(hù)?理，增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)。?充分保證幼?兒戶外活動(dòng)?的時(shí)刻，堅(jiān)?持早操和體?育游戲的同?步開展，堅(jiān)?持對幼兒進(jìn)?行全面、細(xì)?致的護(hù)理，?活動(dòng)前為幼?兒適量減少?衣服，活動(dòng)?后為孩子們?換汗?jié)竦囊?服。注意觀?察幼兒每日?的生活特點(diǎn)?及衛(wèi)生習(xí)慣?，糾正不貼?合衛(wèi)生的習(xí)?慣，且注意?觀察幼兒的?精神等。我?們還定期做?好班里的消?毒工作，持?續(xù)教室的清?潔，每周會(huì)?用消毒燈一?兩次，以及?毛巾口杯的?消毒，預(yù)防?病菌的傳染?。（三）?安全教育。?本學(xué)期我?把安全教育?放在的首位?，正因?qū)τ?幼兒而言，?他們還不直?待如何避開?危險(xiǎn)，字空?潛質(zhì)差，做?事有沖動(dòng)性?，對危險(xiǎn)或?有害事物缺?少經(jīng)驗(yàn)，在?活動(dòng)中容易?發(fā)生事故，?受到傷害。?因此在一日?活動(dòng)中，我?時(shí)刻___?著幼兒的安?全，如在每?一天的戶外?活動(dòng)中，更?是加強(qiáng)觀察?，早排除安?全隱患的同?時(shí)也注意個(gè)?別提醒及時(shí)?制止危險(xiǎn)行?為的發(fā)生。?在一日活動(dòng)?中我也重視?幼兒的安全?意識和自我?保護(hù)教育，?如利用晨間?談話與幼兒?___安全?意識和自我?保護(hù)措施，?提醒幼兒不?做危險(xiǎn)事，?不吃塑料玩?具等，使幼?兒逐步積累?一些安全常?識并學(xué)著保?護(hù)自己。?三、家長工?作方面（?一）為了使?家長了解幼?兒園及班級?教學(xué)工作及?需價(jià)值哪個(gè)?配合的事項(xiàng)?，共同搞好?幼兒園教育?教學(xué)工作，?我班認(rèn)真制?定班主任工?作計(jì)劃，刊?登在家長園?地上，使家?長能夠了解?自己孩子在?園的一周的?學(xué)習(xí)狀況。?（二）利?用家長接送?時(shí)刻，與家?長持續(xù)密切?聯(lián)系，共同?商討教育方?法。我們?充分利用家?長接送時(shí)刻?與家長持續(xù)?密切的聯(lián)系?，雙方共同?商討教育方?法，讓家長?與老師互相?了解孩子在?園在家的表?現(xiàn)。（三?）針對個(gè)別?幼兒的狀況?即使家訪，?了解原因。?每個(gè)班總?有幾個(gè)調(diào)皮?的孩子或難?接近的家長?，我班也不?例外，碰到?了這樣的孩?子，我們作?為教師總是?耐心地指導(dǎo)?，及時(shí)地進(jìn)?行家訪，向?家長了解這?些孩子在家?的狀況及家?庭環(huán)境的影?響，以便針?對性的教育?，使每一位?幼兒都能快?樂地成長，?同時(shí)讓孩子?感覺到家人?和老師對他?的關(guān)愛，從?中得到補(bǔ)償?。在以后?的工作中我?將以耐心、?細(xì)心去教育?每一位幼兒?，向一些有?經(jīng)驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)，虛心?討教，以便?提高自己的?教育教學(xué)潛?質(zhì)，爭取做?個(gè)合格優(yōu)秀?的班主任。?__幼兒?園大班上學(xué)?期班主任工?作總結(jié)（三?）一、情?況分析我?班這學(xué)期共?有___名?幼兒。通過?大班本學(xué)期?的培養(yǎng)及教?育，幼兒在?各方面都有?了不同程度?的提高，特?別是在語言?、計(jì)算、英?語等方面有?顯著提高。?臨近期末，?我們從各個(gè)?方面對孩子?的發(fā)展以及?班級日常工?作作一簡要?總結(jié)：本?學(xué)期，我們?兩位老師配?合得十分默?契，針對班?上工作和問?題經(jīng)常討論?，并進(jìn)行協(xié)?調(diào)，解決。?二、教育?方面（一?）本學(xué)期加?強(qiáng)了幼兒閱?讀、寫字、?講故事、算?算式等各方?面的培養(yǎng)，?提前做好幼?小銜接工作?。為幼兒準(zhǔn)?備了：田字?格本、數(shù)學(xué)?練習(xí)本，充?分利用了餐?前、離園前?這段時(shí)間，?___幼兒?早期閱讀、?識字游戲、?練習(xí)寫數(shù)字?、做算術(shù)題?等活動(dòng)。?開展了“故?事大王”評?比活動(dòng)，給?幼兒發(fā)獎(jiǎng)狀?和優(yōu)點(diǎn)卡，?使得幼兒的?語言表達(dá)更?加生動(dòng)富有?感染力，講?故事的積極?性也越來越?高。同時(shí)?通過數(shù)學(xué)練?習(xí)冊的操作?和“邏輯狗?材料”的操?作，使幼兒?的邏輯思維?培養(yǎng)發(fā)展較?好，有一定?的數(shù)概念，?計(jì)算能力取?得了非常棒?的效果。?（二）從藝?術(shù)發(fā)展看，?通過街舞的?練習(xí)，加強(qiáng)?了舞蹈節(jié)奏?感；另外，?繪畫能力有?所提高。本?學(xué)期還開展?了手工自制?玩具和擴(kuò)展?思維想象能?力的培養(yǎng)，?過程中逐步?培養(yǎng)了幼兒?感受、欣賞?美術(shù)作品的?興趣和表現(xiàn)?力。（三?）在主題活?動(dòng)中，根據(jù)?幼兒的興趣?特點(diǎn)，我們?設(shè)計(jì)了五個(gè)?主題，從孩?子們積極參?與程度可以?看出，都是?非常受孩子?歡迎、適合?孩子發(fā)展水?平的主題活?動(dòng)。在這五?個(gè)主題活動(dòng)?中，我們注?重了根據(jù)孩?子感興趣的?事物去探究?，調(diào)動(dòng)了孩?子各種感官?參與，強(qiáng)調(diào)?孩子在現(xiàn)實(shí)?中發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、解決問題?的互動(dòng)過程?，從中滿足?了孩子好奇?心，孩子們?在愉快的探?索活動(dòng)中快?樂地收獲，?經(jīng)驗(yàn)得到了?一次又一次?的提升和運(yùn)?用。（四?）在開展區(qū)?域活動(dòng)中，?我們根據(jù)幼?兒年齡特點(diǎn)?、發(fā)展需要?投放活動(dòng)材?料，根據(jù)主?題進(jìn)展需要?設(shè)計(jì)了一些?與主題有關(guān)?的區(qū)域活動(dòng)?材料，做到?有計(jì)劃有目?的地投放，?并及時(shí)增減?活動(dòng)材料。?引導(dǎo)幼兒積?極認(rèn)真參與?區(qū)域活動(dòng)，?滿足幼兒發(fā)?展的需要。?針對幼兒個(gè)?別差異，興?趣、能力投?放了不同難?度的活動(dòng)材?料。（五?）注重英語?的運(yùn)用，要?求幼兒用英?語向老師問?早，喝水，?入廁、點(diǎn)名?、繪畫、站?隊(duì)等環(huán)節(jié)都?運(yùn)用英語，?堅(jiān)持每天半?個(gè)小時(shí)的英?語復(fù)習(xí)時(shí)間?，鼓勵(lì)家長?帶領(lǐng)幼兒復(fù)?習(xí)英語。?（六）繼續(xù)?加強(qiáng)班級一?日常規(guī)培養(yǎng)?。每天輪流?安排“班長?”和“生活?管理員”，?激發(fā)孩子的?興趣，可培?養(yǎng)幼兒語言?表達(dá)能力，?和鍛煉幼兒?的膽量，讓?每位幼兒參?與進(jìn)來，使?幼兒真正成?為主人，孩?子們上進(jìn)心?都有明顯的?提高。三?、保育工作?（一）我?班嚴(yán)格地執(zhí)?行消毒制度?和隔離制度?，堅(jiān)持鍛煉?飯前便后洗?手。（二?）每天堅(jiān)持?___小時(shí)?的戶外活動(dòng)?，積極帶領(lǐng)?幼兒鍛煉身?體，積極參?加體育節(jié)比?賽，并取得?了不錯(cuò)的成?績。（三?）保證幼兒?充足的睡眠?，提醒幼兒?穿適量的衣?物午睡，為?體弱孩子調(diào)?整床位，糾?正幼兒不良?的睡姿。?（四）每天?向幼兒介紹?食譜，促進(jìn)?幼兒的食欲?，保證每名?幼兒吃飽、?吃好。我班?幼兒每餐飯?都能按量吃?完，沒有剩?飯的現(xiàn)象。?教育幼兒細(xì)?嚼慢咽，對?于吃得快的?孩子，老師?不斷提醒，?要求孩子慢?點(diǎn)兒吃，嚼?爛了再吞。?四、環(huán)境?（包括物質(zhì)?環(huán)境和精神?環(huán)境）（?一）營造良?好的心理環(huán)?境，多用鼓?勵(lì)和正面語?言，形成良?性循環(huán)，增?強(qiáng)幼兒的自?信心、培養(yǎng)?創(chuàng)造能力。?孩子們積極?性高，情緒?愉快，競爭?意識較強(qiáng)。?（二）活?動(dòng)室內(nèi)也相?應(yīng)設(shè)有自然?角、圖書角?、英語角、?手工展示等?有關(guān)教育的?環(huán)境，孩子?們通過自己?的參與，對?活動(dòng)了解得?較深入。我?們注意利用?廢舊物品等?各種不同的?形式與幼兒?一起布置活?動(dòng)室環(huán)境，?這既使幼兒?觀察到多材?料、多形式?的環(huán)境布置?內(nèi)容，又是?一種很生動(dòng)?直觀的廢物?利用的環(huán)境?教育。（?三）由孩子?參與進(jìn)行主?題環(huán)境的布?置，通過孩?子自己去收?集資料、交?流、展示以?及孩子自己?的作品展示?來豐富主題?環(huán)境，讓環(huán)?境成為孩子?們互相學(xué)習(xí)?、互相交流?的平臺。?五、家長工?作（一）?利用多種形?式（家訪）?、（電話交?流）、（便?條）、（成?長檔案）與?家長交流，?及時(shí)反饋幼?兒的發(fā)展情?況，真正成?為合作伙伴?。（二）?每月一次家?長開放活動(dòng)?，邀請家長?觀摩教育游?戲活動(dòng)，認(rèn)?真傾聽家長?的意見。?（三）及時(shí)?更換家教宣?傳欄，向家?長宣傳科學(xué)?的育兒知識?。（四）?我們利用班?級的“家長?留言板”和?“家園互聯(lián)?網(wǎng)”，加大?家長的參與?度，讓家長?了解幼兒的?成長，并挖?掘家長資源?，配合教學(xué)?。（五）?根據(jù)幼兒園?的要求推薦?家長委員成?員，并經(jīng)常?地聽取意見?，向家長宣?傳科學(xué)育兒?的知識。?__幼兒園?大班上學(xué)期?班主任工作?總結(jié)（四）?上學(xué)期，?我班級結(jié)合?自身特點(diǎn)，?通過不斷的?學(xué)習(xí)、反思?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，較為有效?的開展了一?系列工作。?本學(xué)期，我?們將繼續(xù)努?力，在認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)深入學(xué)?習(xí)貫徹《新?綱要》、《?課程指南》?精神的同時(shí)?確立新的發(fā)?展目標(biāo)，為?向＂省一級?幼兒園＂目?標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)?備新的力量?.實(shí)際工作?中繼續(xù)做好?＂對話＂實(shí)?驗(yàn)班的課題?研究工作及?幼小銜接工?作。對于大?班的孩子來?說，在幼兒?園的生活只?剩下短短一?學(xué)期的時(shí)間?，作為老師?我們應(yīng)充分?利用這段時(shí)?間，為幼兒?提供多元的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?注重多元智?能的開發(fā)教?育，積極為?入小學(xué)打好?基礎(chǔ)，作為?家長需根據(jù)?幼兒的實(shí)際?情況進(jìn)行有?針對性的培?養(yǎng)，以便孩?子能較順利?地進(jìn)入小學(xué)?學(xué)習(xí)。只有?在家園的良?好對話溝通?形式下，我?們才能有效?的展開以下?探究工作：?一、本班?情況分析?（一）幼兒?情況。通?過在幼兒園?三年的生活?和學(xué)習(xí)，孩?子們升入了?大班，即將?成為小學(xué)生?，自豪感、?責(zé)任感、榮?譽(yù)感均較強(qiáng)?，各方面的?進(jìn)步也特別?快，三位老?師觀察到，?我們班級的?孩子思維活?躍，接受能?力強(qiáng)，性格?開朗、活潑?、自主，富?有個(gè)性。從?整體看人際?交往能力及?獨(dú)立解決問?題兩方面有?突出進(jìn)步。?但各別幼兒?在常規(guī)方面?還存在一些?問題（比如?：進(jìn)餐時(shí)愛?說話、上課?注意力不集?中、愛說小?話、插嘴等?）傾聽的習(xí)?慣需要加強(qiáng)?。其次，孩?子們之間相?互學(xué)習(xí)、自?主性、決策?能力等方面?有待進(jìn)一步?培養(yǎng)。部分?幼兒動(dòng)作發(fā)?展和動(dòng)手能?力需個(gè)別輔?導(dǎo)，自我反?省的智能還?需鞏固。數(shù)?學(xué)邏輯智能?，推理運(yùn)算?能力方面還?需多培養(yǎng)。?雖然存在一?些問題，但?整個(gè)班級幼?兒風(fēng)貌積極?向上、有禮?帽、有愛心?、特別表現(xiàn)?在開學(xué)出開?展的大帶小?活動(dòng)中，為?弟弟妹妹做?出了好榜樣?。（二）?幼兒人數(shù)。?全班總?cè)?數(shù)___人?，其中男孩?___人，?女孩___?人，平均年?齡在五歲半?左右。（?三）教師情?況分析及分?工合作。?班主任：在?教學(xué)中起帶?頭作用，創(chuàng)?班級特色，?注重家園對?話的溝通工?作，負(fù)責(zé)協(xié)?調(diào)班級內(nèi)外?部關(guān)系，注?重班級幼兒?語言智能、?數(shù)學(xué)邏輯智?能的開發(fā)，?負(fù)責(zé)開展教?學(xué)內(nèi)容有：?聽讀游戲識?字、計(jì)算邏?輯訓(xùn)練游戲?。副班教?師：性格開?朗，服務(wù)意?識強(qiáng)，能主?動(dòng)參與思考?研究主題活?動(dòng)，注重幼?兒的個(gè)別差?異，鼓勵(lì)幼?兒參與體育?活動(dòng)，協(xié)助?幼兒發(fā)展大?腦功能，注?重身體、運(yùn)?動(dòng)智能的開?發(fā)。負(fù)責(zé)開?展教學(xué)內(nèi)容?有：感覺統(tǒng)?合訓(xùn)練活動(dòng)?、英語游戲?、語言故事?等。保育?教師：工作?耐心、細(xì)致?，積極鉆研?幼教經(jīng)驗(yàn)，?能較好的執(zhí)?行幼兒園各?項(xiàng)衛(wèi)生保健?制度，注重?培養(yǎng)幼兒建?立科學(xué)的生?活常規(guī)及良?好的飲食、?睡眠習(xí)慣，?保障了班級?衛(wèi)生工作協(xié)?調(diào)有序進(jìn)行?，并負(fù)責(zé)針?對班級衛(wèi)生?保健情況進(jìn)?行觀察記錄?。后勤配?班：主動(dòng)關(guān)?心班級事物?，積極參與?班級活動(dòng)。?及時(shí)的提供?助教服務(wù)，?積極與幼兒?展開互動(dòng)。?二、班級?經(jīng)營（一?）班級經(jīng)營?文化：真誠?、尊重、關(guān)?愛、合作。?（二）班?級經(jīng)營目標(biāo)?：培養(yǎng)孩子?間的相互學(xué)?習(xí)、自主性?和決策的能?力，建立一?個(gè)共同探討?的團(tuán)體。營?造一個(gè)充滿?愛的班級氛?圍，讓幼兒?有安全感，?培養(yǎng)幼兒的?責(zé)任感，并?形成初步升?小學(xué)的意識?。繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)新《綱?要》，樹立?正確的教育?觀，___?育思想，并?轉(zhuǎn)化為教育?行為。幫助?家長具備正?確的兒童觀?、教育觀、?知識觀，明?確幼兒期教?育重心是個(gè)?性能力的培?養(yǎng)，使家長?認(rèn)同熟悉我?們的教育宗?旨、目標(biāo)和?課程形式，?并支持參與?幼兒園的教?育活動(dòng)，形?成良好的＂?家園對話互?動(dòng)網(wǎng)＂。?（三）具體?的分工及措?施。在整?體合作中我?們將明確目?標(biāo)，配合默?契，每個(gè)人?都要具有積?極、主動(dòng)的?意識。具體?措施有：每?周五中午進(jìn)?行班會(huì)，共?同總結(jié)一周?的工作情況?，找出好的?方法與不足?。每月底與?家委會(huì)成員?溝通一次（?形式不限）?。三、本?學(xué)期幼兒重?點(diǎn)能力的培?養(yǎng)（一）?培養(yǎng)幼兒的?責(zé)任心。?責(zé)任心是一?個(gè)人從事任?何工作必備?的態(tài)度和品?質(zhì)，尤其是?在幼兒階段?更為重要。?我們將通過?分配任務(wù)和?指導(dǎo)幼兒規(guī)?定、按要求?完成任務(wù)的?過程中去培?養(yǎng)。如：讓?幼兒整理自?己的床鋪、?幫助老師修?補(bǔ)圖書、整?理玩具柜、?當(dāng)稱職的值?日生等。?（二）幼小?銜接、培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?注重幼兒?傾聽習(xí)慣的?培養(yǎng)傾聽就?是細(xì)心聽取?別人說話，?善于傾聽是?一個(gè)人不可?缺少的修養(yǎng)?。培養(yǎng)規(guī)則?意識與執(zhí)行?規(guī)則的能力?。包括：認(rèn)?識、理解教?育環(huán)境中的?有關(guān)規(guī)則。?養(yǎng)成按規(guī)則?進(jìn)行活動(dòng)的?習(xí)慣。養(yǎng)成?按指令統(tǒng)一?行動(dòng)的習(xí)慣?。學(xué)習(xí)制定?活動(dòng)的有關(guān)?規(guī)則，形成?規(guī)則意識。?培養(yǎng)任務(wù)意?識與完成任?務(wù)的能力包?括：認(rèn)識到?對決定了的?事是必須完?成的。養(yǎng)成?認(rèn)真做事的?習(xí)慣。學(xué)習(xí)?一些執(zhí)行任?務(wù)的技能。?學(xué)會(huì)正確看?待自己的能?力，做事有?信心、有毅?力。培養(yǎng)入?學(xué)意識包括?：了解和熟?悉小學(xué)的學(xué)?習(xí)環(huán)境及學(xué)?習(xí)活動(dòng)。了?解和熟悉小?學(xué)生的生活?作息制度。?認(rèn)識小學(xué)生?的學(xué)習(xí)用品?，知道他們?的使用方法?。有向往小?學(xué)、向往小?學(xué)生的情感?。（三）?具體措施。?（1）計(jì)?算課上注意?讓幼兒計(jì)算?真正理解數(shù)?概念，多讓?幼兒進(jìn)行口?頭計(jì)算游戲?，訓(xùn)練幼兒?思維的敏捷?性，培養(yǎng)幼?兒的口算、?心算的能力?。（2）?讀寫方面注?意訓(xùn)練幼兒?書寫的技能?，逐漸掌握?握筆姿勢、?書寫速度，?___幼兒?進(jìn)行＂前書?寫＂＂前閱?讀＂＂前算?術(shù)＂準(zhǔn)備。?（3）逢?周二、四開?展。平日每?天進(jìn)行聽讀?識字游戲，?時(shí)間約__?_分鐘。?（4）做好?每天的晨談?工作，并選?擇幼兒喜歡?的話題，與?同伴共同_?__自己的?歡樂與喜悅?。四、衛(wèi)?生保健做?好班級衛(wèi)生?保健，生活?常規(guī)工作，?是一切工作?的前提，幼?兒只有在良?好的衛(wèi)生環(huán)?境下才能得?到身心健康?的發(fā)展。結(jié)?合本班級特?點(diǎn)，我們將?做好以下幾?方面工作：?（一）合?理安排幼兒?戶外活動(dòng)的?時(shí)間和內(nèi)容?，保證每天?___小時(shí)?的戶外活動(dòng)?時(shí)間。（?二）努力創(chuàng)?造條件，利?用社區(qū)及家?長資源，采?用陽光、空?氣、水等自?然因素，開?展豐富多彩?的戶外體育?游戲活動(dòng)。?如：開展滑?冰、跳繩、?傳統(tǒng)民間游?戲等活動(dòng)。?（三）開?展心理健康?教育___?個(gè)性化幼兒?，與家長一?同商討有效?措施。（?四）根據(jù)幼?兒需要完善?科學(xué)的生活?常規(guī)，鼓勵(lì)?幼兒多吃、?細(xì)嚼慢咽。?五、家園?對話本學(xué)?期，我班級?將根據(jù)班級?發(fā)展情況展?開家園＂對?話＂工作，?將家園同步?做好幼小銜?接工作的教?育作為工作?重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)?家園共育，?教師和家長?必須建立平?等合作的伙?伴關(guān)系，家?園對話則是?建立這種關(guān)?系最基本的?精神。我們?只有與家長?保持一致的?教育目標(biāo)和?要求，才有?可能獲得較?好的教育效?果，否則孩?子們就會(huì)無?所適從，而?導(dǎo)致教育作?用的相互抵?觸，甚至起?到反作用。?在幾年的實(shí)?際工作中，?我班認(rèn)識到?：幼兒園如?果沒有家長?的密切配合?和支持，幼?兒園的教育?與教學(xué)工作?將陷入被動(dòng)?的、傳統(tǒng)的?、單向的、?灌輸式的教?育模式中，?只有得到家?長們的有利?支持，使家?長自己成為?幼兒園的工?作的堅(jiān)強(qiáng)后?盾，我們的?工作才能真?正做到事半?功倍。在家?園共育的過?程中，我們?將引導(dǎo)家長?主動(dòng)參與，?讓他們理解?新的教育理?念，達(dá)成共?識。通過各?種活動(dòng)，增?進(jìn)家長、孩?子、老師三?者之間的理?解與溝通。?讓家長和孩?子能夠共同?參與主題的?進(jìn)行，在互?動(dòng)中體驗(yàn)孩?子的發(fā)展。?在進(jìn)行家園?對話的過程?中，應(yīng)制訂?一些有效的?策略，我們?打算從以下?幾方面著手?：（一）?以交流、溝?通為前提，?與家長建立?合作伙伴關(guān)?系。（二?）教師與家?長應(yīng)共同參?與到解決具?體教育問題?的實(shí)踐過程?中。（三?）實(shí)踐過程?中，激發(fā)家?長、教師與?幼兒之間的?互動(dòng)，讓家?長充分體驗(yàn)?、認(rèn)識到新?的教育觀念?和方法的價(jià)?值，拉近心?理距離和感?情，才能達(dá)?成共識，使?家園共育達(dá)?到應(yīng)有的效?果。孩子?從幼兒園大?班進(jìn)入小學(xué)?，是從學(xué)前?期向?qū)W齡期?跨越的重要?時(shí)候，在短?短的時(shí)間里?，他們的生?活和學(xué)習(xí)會(huì)?有重大的轉(zhuǎn)?變，教育形?式要從以游?戲?yàn)橹?，轉(zhuǎn)?變?yōu)橐?guī)則性?強(qiáng)的課堂教?學(xué)為主；教?育內(nèi)容要從?以興趣性、?自主選擇的?內(nèi)為主、轉(zhuǎn)?變?yōu)橄到y(tǒng)的?、有明確讀?寫任務(wù)的內(nèi)?容為主。環(huán)?境的改變，?孩子的身心?將會(huì)發(fā)生許?多變化，會(huì)?有許多的不?適應(yīng)，因此?家園的積極?配合教育尤?為重要，只?有做到發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)溝?通，充分培?養(yǎng)幼兒的社?會(huì)適應(yīng)力，?幼兒就能在?老師和家長?的關(guān)愛下愉?快的跨進(jìn)新?的生活，成?為一名合格?的小學(xué)生。?__幼兒?園大班上學(xué)?期班主任工?作總結(jié)（五?）我們都?習(xí)慣用一眨?眼的功夫來?形容時(shí)間的?流逝。這不?，轉(zhuǎn)眼間冬?天來了，寒?假又要到了?。一學(xué)期忙?到頭，付出?的是什么，?收獲的又是?什么呢？歡?笑、惆悵，?汗水、收獲?，一切的一?切，盡在不?言中。成果?也好，遺憾?也罷，承前?避后，為了?更好地工作?。還是認(rèn)真?地回顧一學(xué)?期的工作吧?！一、師?德方面政?治思想是重?中之重，因?此在平時(shí)我?都能嚴(yán)格的?要求自己，?認(rèn)真___?每一個(gè)幼兒?和幼兒的每?一個(gè)細(xì)節(jié)，?以積極的情?感態(tài)度和幼?兒應(yīng)對。我?在日常工作?中，也不斷?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力提?高自身的綜?合素質(zhì)，干?好本職工作?。雖然作為?一名副班主?班，但是我?也深知自己?在班中位置?的重要性，?因此有事情?和班主任一?起商量，使?班級工作穩(wěn)?定。我不僅?以我的愛心?、耐心、細(xì)?心去關(guān)愛、?教育班上的?每一名幼兒?，而且還能?用誠懇的態(tài)?度去引導(dǎo)家?長、感化家?長以及協(xié)調(diào)?好家長與幼?兒園之間的?關(guān)系，家長?對我們的工?作都非常的?滿意。我堅(jiān)?持做到以身?作則、勇于?奉獻(xiàn)、勤勤?懇懇，無論?是否當(dāng)班，?都要做好并?檢查班級的?各項(xiàng)工作。?把精力投入?到工作中，?在工作中從?不計(jì)較個(gè)人?得失，充分?發(fā)揮“你中?有我，我中?有你”的團(tuán)?隊(duì)精神作用?，團(tuán)結(jié)一致?地做好班級?工作。二?、班級管理?方面（一?）加強(qiáng)班級?的管理工作?，創(chuàng)設(shè)與幼?兒互動(dòng)的環(huán)?境。結(jié)合?本班幼兒的?特點(diǎn)構(gòu)建一?個(gè)安全、愉?快、寬松的?外部環(huán)境，?讓幼兒在教?師，___?面前想表現(xiàn)?、敢表現(xiàn)、?喜歡表現(xiàn)并?能得到教師?與同伴的肯?定。在環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)上不?再只是老師?單方面的努?力或者簡單?意義上幼兒?的參與，而?是讓幼兒參?與材料收集?、布置、參?與環(huán)境的管?理，體現(xiàn)幼?兒的思維、?幼兒的發(fā)現(xiàn)?、幼兒的操?作、幼兒的?記錄。（?二）班級風(fēng)?貌方面。?開學(xué)期初，?因?yàn)橛衉_?_名插班幼?兒的加入，?使幼兒的情?緒有一些波?動(dòng)，但后來?在我們的幫?助下，都很?快的穩(wěn)定了?下來，但是?插進(jìn)來的幾?名幼兒還存?在入園情緒?不穩(wěn)，嬌氣?、愛哭，依?賴性強(qiáng)，還?愛打人等現(xiàn)?象；而且我?們接的這個(gè)?班也是從新?中班升入大?班的，幾名?幼兒各方面?能力都較弱?，因此給我?們___活?動(dòng)帶來一定?的困難。針?對這一現(xiàn)狀?，我們決定?更努力的付?出我們的愛?心，我們總?是在心里提?醒自己，要?做好一名幼?兒老師，需?要心中有愛?，用心去愛?每一個(gè)孩子?。在獻(xiàn)出愛?心的同時(shí)，?與家長一道?讓幼兒喜歡?上幼兒園。?在大家的共?同努力下，?現(xiàn)在我班大?部分幼兒與?學(xué)期初相比?，均有明顯?的提高。?三、教育教?學(xué)工作方面?在日常的?工作中，我?能認(rèn)真的完?成各項(xiàng)工作?計(jì)劃，記錄?，認(rèn)真對待?每天的半日?活動(dòng)，有準(zhǔn)?備的___?豐富有趣的?教育活動(dòng)。?注意給膽小?的、注意力?易分散的孩?子多一些鼓?勵(lì)；給體弱?的孩子多一?些照料；給?能干的孩子?多一些挑戰(zhàn)?……在每一?次的教學(xué)活?動(dòng)中，我們?都讓每位孩?子舉手回答?問題，在一?次次的鼓勵(lì)?下，許多小?朋友在上課?時(shí)都能集中?注意力了。?當(dāng)老師提問?時(shí)，有些小?朋友就會(huì)用?求助的眼光?看著我們，?這時(shí)當(dāng)我們?給孩子一個(gè)?鼓勵(lì)的眼光?時(shí)，有的孩?子就能勇敢?的舉起小手?。通過一學(xué)?期的活動(dòng)，?孩子們養(yǎng)成?了良好的活?動(dòng)常規(guī)和與?同伴___?、合作的習(xí)?慣，動(dòng)手能?力、想象力?、創(chuàng)造力也?極大提高了?。同時(shí)我還?不斷地學(xué)習(xí)?理論知識；?向同行學(xué)習(xí)?；向教育對?象學(xué)習(xí)，盡?量以別人的?長處來補(bǔ)自?己的短處。?四、保育?工作方面?看著孩子一?天天的長大?，生活自理?能力提高了?，首先我們?對幼兒在了?解的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行個(gè)別?的___和?幫助：（?一）進(jìn)餐方?面。對進(jìn)?餐慢、挑食?的幼兒如_?_、__等?在日常生活?中多和他們?講一些有關(guān)?各種蔬菜對?人身體的好?處，身體的?成長離不開?這種食物等?，進(jìn)餐過程?中多注意，?從不愛吃到?少吃，最后?到愛吃，使?幼兒身體健?康得到了良?好的發(fā)展。?（二）盥?洗方面。?這個(gè)學(xué)期搬?進(jìn)新園舍，?孩子的盥洗?方便了，但?問題也多了?，大班有些?孩子個(gè)子高?洗手需要蹲?下來，要不?弄的水臺上?滿是水。洗?手總是要教?師提醒才能?做到，后來?我們采用只?要有幼兒入?廁出來后，?就問你洗手?蹲下來了嗎?？幼兒能較?自覺的養(yǎng)成?便后洗手蹲?下來的良好?習(xí)慣。五?、家長工作?方面真誠?地對待每一?位家長，加?強(qiáng)家園溝通?。教師與家?長互動(dòng)效果?直接影響班?級經(jīng)營的成?效。孩子的?快樂，是