2023年三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?三年級(jí)班主?任班級(jí)管理?工作總結(jié)?平凡的班主?任工作，是?讓學(xué)生提高?能力、養(yǎng)成?習(xí)慣、塑造?人格的工作?，又是一件?瑣碎、繁忙?的工作。因?此，要做好?這項(xiàng)工作，?必須花很大?的精力和努?力。在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、科?任老師的齊?心協(xié)力下，?圓滿地完成?了本學(xué)期的?各項(xiàng)任務(wù)。?我把這學(xué)期?的工作小結(jié)?如下：一?、了解學(xué)生?，做學(xué)生的?朋友，樹立?威望。"?誰愛孩子，?孩子就會(huì)愛?他，只有用?愛才能教育?孩子。"班?主任要善于?接近孩子，?體貼和關(guān)心?學(xué)生，和他?們進(jìn)行親密?的思想交流?，讓他們真?正感受到老?師對(duì)他的親?近和"愛"?。這是班主?任順利開展?一切工作的?基礎(chǔ)。研究?學(xué)生是教育?取得成功的?必要條件，?最好的途徑?是通過活動(dòng)?觀察。了解?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，了解全班?主要的優(yōu)缺?點(diǎn)并分析其?原因所在，?了解家長普?遍的文化層?次，找到亟?待糾正的弱?點(diǎn)；二要研?究學(xué)生的個(gè)?性特征（包?括能力、氣?質(zhì)、性格、?愛好等），?了解個(gè)人的?生活環(huán)境，?掌握哪些是?積極分子，?哪些是特別?需要注意的?學(xué)生等等。?在親近與研?究學(xué)生的過?程中，班主?任要努力展?現(xiàn)自身廣博?的文化與高?尚的道德情?操，使學(xué)生?對(duì)你"既親?近又崇拜"?，既認(rèn)定你?是值得信賴?的老師，又?把你當(dāng)作好?朋友，樹立?起班主任崇?高的威望。?那么，你的?教育可能取?得事半功倍?的效果。?二、班干_?__伍的培?養(yǎng)。一個(gè)?班的___?面貌如何，?很大程度上?是由小干部?決定的。小?干部對(duì)班_?__有著"?以點(diǎn)帶面"?和"以面帶?面"的作用?，我稱他們?是"班主任?的左右手。?"所以唯有?慎重地選拔?和培養(yǎng)干_?__伍，班?主任工作才?能逐漸從繁?重走向簡單?與輕松。當(dāng)?選的干部應(yīng)?具有較強(qiáng)的?號(hào)召力和自?我管理能力?。干___?伍的組建不?能僅僅作為?一種形式存?在，班主任?必須精心培?養(yǎng)：其一，?要大力表揚(yáng)?干部優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他們的?先進(jìn)事跡，?幫助小干部?樹立威信；?其二，在鼓?勵(lì)干部大膽?工作，指點(diǎn)?他們工作方?法的同時(shí)，?要更嚴(yán)格要?求干部個(gè)人?在知識(shí)、能?力上取得更?大進(jìn)步，在?紀(jì)律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即"以?點(diǎn)帶面"；?其三，培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過?干部這個(gè)小?___建立?正確、健全?的輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班_?__開展批?評(píng)與自我批?評(píng)，形成_?____性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即"以面帶?面"。三?、加強(qiáng)常規(guī)?訓(xùn)練。良?好的常規(guī)是?進(jìn)行正常的?學(xué)習(xí)和生活?的保障，一?個(gè)學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不合?常規(guī)的舉動(dòng)?往往會(huì)使一?堂好課留下?遺憾，使整?個(gè)___活?動(dòng)宣告失敗?，甚至使全?班努力爭取?的榮譽(yù)付諸?東流，直接?影響到班_?__的利益?。因此，要?扎實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》要求?的常規(guī)、課?堂常規(guī)、集?會(huì)和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)常?規(guī)等等諸多?方面。訓(xùn)練?可以通過_?__或個(gè)人?、單項(xiàng)強(qiáng)化?或全面優(yōu)化?相結(jié)合的方?式進(jìn)行（根?據(jù)具體情況?選擇），務(wù)?必使每個(gè)學(xué)?生具有"服?從___，?服從命令"?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，保證整?個(gè)班___?隨時(shí)表現(xiàn)出?"活而不亂?，嚴(yán)而不死?"的良好班?風(fēng)班貌。?四、激發(fā)學(xué)?生競爭意識(shí)?。競爭是?一股巨大的?、潛在的、?其它任何外?力都不可能?達(dá)到或代替?的動(dòng)力。班?主任應(yīng)在班?內(nèi)掀起激烈?的、持久的?競爭活動(dòng)。?必須強(qiáng)調(diào)，?這是"互助?"、"友好?"的競爭而?不是"敵視?"和"保守?"的競爭，?其目的是為?了取得共同?的、更大的?進(jìn)步。1?、激發(fā)與外?班學(xué)生的競?爭意識(shí):從?___活動(dòng)?的表現(xiàn)、班?級(jí)榮譽(yù)的爭?取、留給老?師的印象以?及個(gè)人獲將?情況等等多?個(gè)方面激發(fā)?全班由整體?到個(gè)人的與?外班的競爭?意識(shí)。這也?是一種__?_精神的培?養(yǎng)。2、?建立互助組?：以互助小?組、"1+?1"小組（?一一對(duì)應(yīng)的?優(yōu)生幫助差?生形式）、?小組幫助組?員等等多種?互助方式促?使差生取得?更大進(jìn)步，?共同實(shí)現(xiàn)個(gè)?人、小組與?___奮斗?的目標(biāo)。?3、獎(jiǎng)勵(lì)和?批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)?與批評(píng)的方?式各種各樣?，目的都是?鼓勵(lì)先進(jìn)、?指出缺點(diǎn)、?激勵(lì)所有學(xué)?生爭取更大?的成績。獎(jiǎng)?勵(lì)比批評(píng)的?教育效果更?明顯。五?、協(xié)調(diào)與科?任老師和家?長的關(guān)系，?建立豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)。?班主任只?憑自己的威?信和力量是?不可能取得?教育成功的?，他必須力?爭本班科任?老師和家長?對(duì)學(xué)生有一?致的要求和?態(tài)度，并時(shí)?常同他們交?換意見。?此外，班主?任還要通過?觀察、與學(xué)?生談心、干?部和同學(xué)之?間互相監(jiān)督?匯報(bào)以及聽?取來自校領(lǐng)?導(dǎo)、其他老?師、社會(huì)的?意見等等途?徑，建