2023年小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小學(xué)遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)工作?總結(jié)隨著?社會(huì)的發(fā)展?，科技的進(jìn)?步，教育改?革的不斷深?入，遠(yuǎn)程教?育作為一種?新形式開始?進(jìn)入各經(jīng)各?類學(xué)校，這?種新的教學(xué)?手段被廣泛?地應(yīng)用于教?學(xué)當(dāng)中，必?將打破原來?結(jié)構(gòu)體系的?平衡，引起?教學(xué)過程的?變革。尤其?是實(shí)施素質(zhì)?教育的今天?，對(duì)于我們?生活在偏遠(yuǎn)?山區(qū)的農(nóng)村?孩子和教師?來說其重要?，確實(shí)成為?發(fā)展學(xué)生的?智力、拓寬?學(xué)生的知識(shí)?面、優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高結(jié)構(gòu)?，提高教學(xué)?質(zhì)量必不可?少的教學(xué)手?段。遠(yuǎn)程教?育資源以音?、形、色、?光等多種手?段來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，陶冶其?情操、發(fā)展?其智能、提?高其審美能?力，更有利?于促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?。在教學(xué)過?程中，合理?利用資源，?有利于促進(jìn)?學(xué)生的全面?發(fā)展。在教?學(xué)過程中，?合理利用資?源，有利于?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性和主?動(dòng)性，往往?達(dá)到事半功?倍的效果。?一、運(yùn)用?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育資源，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?例如:立體?幾何這一章?，由于內(nèi)容?抽象，需要?學(xué)生有空間?想象能力，?但剛接觸學(xué)?生有一定困?難，而通過?應(yīng)用遠(yuǎn)程教?育資源，而?化抽象為直?觀，化復(fù)雜?為簡(jiǎn)單，這?樣就打破了?傳統(tǒng)教學(xué)中?由教師在課?堂教學(xué)中干?巴巴地說教?，從而使同?學(xué)們的積極?性也調(diào)動(dòng)起?來了，真正?地感受到了?這個(gè)圖形;?真正地使學(xué)?生感知、認(rèn)?識(shí)、理解、?愉快地獲取?新的知識(shí);?使學(xué)生在輕?松愉快中學(xué)?到新知識(shí)。?有教師在課?堂教學(xué)中適?時(shí)運(yùn)用教學(xué)?電影、動(dòng)畫?，通過圖文?并茂，有聲?有煞費(fèi)苦色?的演示，使?學(xué)生在輕松?愉快的氣氛?中學(xué)到了知?識(shí)，由于沒?有實(shí)驗(yàn)材料?，師生不能?親自動(dòng)手操?作，于是教?師播放了遠(yuǎn)?程教育資源?中的相關(guān)圖?片，極大地?激發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。二、運(yùn)?用現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育資源，?幫助學(xué)生釋?疑解難。?運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育資源?還可以查到?非常豐富的?學(xué)科相關(guān)資?料，仿佛有?了一個(gè)神秘?、奇妙的圖?書館。如語(yǔ)?文教學(xué)中，?講《趙州橋?》一課時(shí)，?教材中說趙?州橋是隋朝?石匠李春設(shè)?計(jì)建造的，?而有的民間?歌謠中卻說?趙州橋是魯?班修造的(?趙州橋是魯?班修，柴王?爺推選車壓?道溝)這到?底是怎么回?事?有的同?學(xué)提出了疑?問，這時(shí)教?師就可以引?導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?資源庫(kù)中查?找一段民間?故事。設(shè)想?，假如沒有?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育資源系統(tǒng)?，無論如何?也收不到這?樣的效果。?再如教學(xué)《?趙州橋》一?課時(shí)，全班?同學(xué)都知道?趙州橋的外?觀到底是什?么樣子的，?而學(xué)生又不?能親臨現(xiàn)場(chǎng)?去看。在這?樣的情況下?，教師啟動(dòng)?了百年樹人?遠(yuǎn)程教育學(xué)?科教學(xué)資源?庫(kù)中的媒體?素材，從視?頻節(jié)目單上?查到趙州橋?的外觀圖片?(共___?張從不同角?度拍攝的)?，學(xué)生對(duì)趙?州橋的近景?，全貌有了?真切的感受?，大有如身?臨其境之感?。三、運(yùn)?用現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育資源，?全面提高學(xué)?生素質(zhì)在?學(xué)生的班、?團(tuán)、隊(duì)會(huì)或?活動(dòng)課時(shí)間?的計(jì)劃地播?放一些科普?知識(shí)、愛國(guó)?主義、環(huán)境?教育等節(jié)目?。通過科普?教育使學(xué)生?了解了科學(xué)?的發(fā)展，體?會(huì)到科學(xué)的?力量。憧憬?著科學(xué)的美?好的未來。?誘發(fā)了孩子?們的幻想和?創(chuàng)新智慧，?通過愛中主?義教育使學(xué)?習(xí)的心靈得?到震憾，激?發(fā)了強(qiáng)烈的?愛國(guó)熱情。?明白了個(gè)人?命運(yùn)與祖國(guó)?前途休相關(guān)?，只有建設(shè)?好祖國(guó)才有?個(gè)有的美好?未來。通過?環(huán)境教育使?學(xué)生飽覽了?祖國(guó)各地美?麗風(fēng)光、開?闊了視野，?認(rèn)識(shí)到保護(hù)?環(huán)境的重要?性……一位?家長(zhǎng)自豪地?說:“我們?山村學(xué)位的?窮孩子們看?到了與自己?同齡的__?_小朋友，?生動(dòng)的演講?，激烈的辯?論，積極地?參與，熱情?地合作，使?這些山里娃?也受到了啟?迪，他們從?此也學(xué)會(huì)了?課堂上怎樣?去參與，怎?樣去合作，?怎樣去表達(dá)?，怎樣地質(zhì)?疑問難。課?堂氣氛變得?活躍起來了?，他們的靈?性得到了發(fā)?揮，個(gè)性得?到了張揚(yáng)。?四、運(yùn)用?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育資源，提?高教師教育?教學(xué)能力?在教師培訓(xùn)?方面，我們?及時(shí)___?觀看“課堂?直播”，教?研活動(dòng)時(shí)間?觀看“課堂?教學(xué)展播”?和“示范案?例課”，使?教師們看到?了在新理念?指導(dǎo)下的實(shí)?實(shí)在在的課?堂操作，明?白了如何進(jìn)?行課堂設(shè)計(jì)?。如何建立?民主和諧的?師生關(guān)系，?如何引導(dǎo)學(xué)?生質(zhì)疑問難?。如何進(jìn)行?指導(dǎo)和點(diǎn)拔?，從此課堂?結(jié)構(gòu)得到了?優(yōu)化，師資?隊(duì)伍的整體?素質(zhì)得到了?提高。運(yùn)用?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育資源培訓(xùn)?教師，不但?提高了教師?教育教學(xué)能?力，為新課?程的實(shí)施也?起到了搭橋?鋪路的作用?。我們有意?識(shí)地經(jīng)常_?__教師觀?看“新課程?研討課”學(xué)?到發(fā)一些新?的教育理念?，讓教師們?調(diào)用修改網(wǎng)?上資源，在?網(wǎng)上備課，?進(jìn)行教學(xué)設(shè)?計(jì)，因材施?教，建立自?己的媒體庫(kù)?，與其他兄?弟學(xué)校相互?交流，相互?促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)?資源共享，?從而使教育?教學(xué)質(zhì)量再?上新臺(tái)階。?五、收到?的培訓(xùn)效果?1.更新?了教學(xué)觀念?通過培訓(xùn)?，使我更新?了教學(xué)觀念?，拓寬了思?路，對(duì)信息?技術(shù)的認(rèn)識(shí)?與實(shí)踐都有?了一個(gè)質(zhì)的?飛躍，對(duì)自?身的素質(zhì)提?高有很大的?推動(dòng)作用。?2、學(xué)到?了知識(shí)經(jīng)?過培訓(xùn)，對(duì)?培訓(xùn)中涉及?到的理論知?識(shí)的掌握和?計(jì)算機(jī)及相?關(guān)設(shè)備的實(shí)?際操作技能?均達(dá)到培訓(xùn)?大綱的要求?。3、明?確了今后的?任務(wù)這次?培訓(xùn)雖然時(shí)?間短，但我?感覺到學(xué)到?知識(shí)很多，?為今后的工?作打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)，?這次學(xué)習(xí)不?但學(xué)有所獲?，更重要的?是一定要做?到學(xué)有所用?，把學(xué)到的?知識(shí)在回到?學(xué)校后應(yīng)用?到今后的教?學(xué)實(shí)踐中去?。六、存?在的問題及?改進(jìn)措施?在整個(gè)培訓(xùn)?教學(xué)的__?_及實(shí)施過?程中，我們?感到還存在?一定的不足?和困難，主?要表現(xiàn)在學(xué)?員對(duì)計(jì)算機(jī)?相關(guān)知識(shí)的?掌握程度差?異性較大，?這就要求我?們?cè)诮窈蟮?培訓(xùn)工作中?進(jìn)一步摸索?與實(shí)踐，強(qiáng)?化因材施教?，強(qiáng)化實(shí)踐?教學(xué)環(huán)節(jié)，?保證培訓(xùn)質(zhì)?量。通過實(shí)?施培訓(xùn)工作?，我們更深?刻地理解了?教育部實(shí)施?農(nóng)村中小學(xué)?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教?育工程試點(diǎn)?項(xiàng)目的重要?意義，同時(shí)?為今后的培?訓(xùn)工作積累?了豐富的