失去了的書桌閱讀答案范文

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失去了的書桌閱讀答案

閱讀下面的文章，完成小題。(16分)

失去了的書桌馮驥才

①我有張小小的書桌。它又窄又矮，破舊極了，桌面又滿是劃痕、硬傷，還有熱水杯燙成的一個(gè)個(gè)套起來的深深淺淺的白圈兒。別看它這份模樣，三十年來，卻一直放在我的窗前透光的地方。我搬過幾次家，換過幾件家具，但從來沒有想到處理掉它……

《②記憶里，幼時(shí)的事，都是穿不成串兒的珠子。這珠子卻在記憶的深井的底兒滴溜溜、閃閃發(fā)光地打轉(zhuǎn)，很難抓住它們——

③我把“人〞字總誤寫成“入〞字，就在這桌上吧!我一排排地晾干彈弓子用的小泥球兒，就在這桌上吧!我在小木板上釘釘子，就在這桌上吧!這些只有我才知道的故事，早已融進(jìn)往昔歲月中的童年生活。為此，我為此，我很少用濕布去拭抹它。

④只有一次例外。那是我上小學(xué)四年級時(shí)。我前排坐著一個(gè)女同學(xué)，十分瘦弱。她年齡與我一般大，個(gè)子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒，簡直是兩根麻繩頭。一天，上語文課，我沒聽講，卻悄悄把眼前的兩條黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背兒上。正巧老師叫她回答下列問題，她一起身，拴住的辮子扯得她頭痛得大叫。我的語文老師姓李，瘦削的臉滿是黑胡茬，連臉頰上都是。一副黑邊的近視鏡混同了他的眼神，使我頭次見到他時(shí)以為他挺兇，其實(shí)他溫和極了。他對我們淘氣的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到課堂前，叫我伸出雙手，狠狠打了十多板子。他真生氣呢!氣呼呼地直喘，什么話也說不出來了，只指著門瞪圓眼對我吼道：走!快走!我離開了課堂，一路跑回家。我手疼倒沒什么，但當(dāng)眾挨打受罰，我的自尊心受不了。于是，我眼淚汪汪地在桌上寫了李老師是狗!幾個(gè)字。我寫得則痛快和解氣，好似這幾個(gè)字給我報(bào)了什么仇似的。這幾個(gè)字就相當(dāng)威風(fēng)地在我桌上保存了好長時(shí)間。

⑤在高低課的鈴聲中，在雨和雪輪番交替地敲打窗子聲中，我長大起來。事也懂得多了。桌上那幾個(gè)字卻不則神氣了。反而怕被人瞧見，似乎成了一種不光榮、甚至是恥辱的污跡，我?guī)ьI(lǐng)一種說不清是對李老師，還是對長大后再也遇不到的那個(gè)瘦弱的女同學(xué)的愧疚心情，用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個(gè)字抹下去。

⑥真奇怪!字兒抹掉了，好似心里干凈了一些。

⑦有一天我畫畫。畫幅大，桌面小。不得不把一半畫紙垂到桌下，先畫鋪在桌面上的'一半;待畫得差不多時(shí)，再拉上紙來畫另一半。這樣就很難關(guān)照到畫面的整體感，我畫得則別扭，真急了，止不住憤憤地罵道：“真該死，這破桌子!〞它聽著，不吭一聲。等我畫好了畫兒，張掛起來;畫面卻意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢《依然默默旁立。它就是這樣與我為伴，好似我不拋掉它，它就一心而從無二意地跟隨著我。

⑧它就擺在我窗前。從窗子透進(jìn)的光籠罩著它。我窗外是一棵大槐樹的樹冠。這樹冠搖曳婆娑的影子總是和陽光一起投照在我這小小的桌面上。每當(dāng)這樹冠的枝影間滿是小小的黑點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，那是春天;黑點(diǎn)點(diǎn)兒那么是大槐樹初發(fā)的芽豆豆。這期間，偶爾還有一種俗名叫做“綠葉兒〞的留鳥，在枝間伶俐地蹦跳的影子出現(xiàn)在桌面上。夏天來了，樹影日濃，漸漸變成一塊蔭涼，密密實(shí)實(shí)地遮蓋住我的小桌。等到這塊厚厚的蔭涼破碎了，透現(xiàn)出一些晃動著的陽光的斑點(diǎn)兒時(shí)，秋風(fēng)還會把一兩片變黃的葉子吹進(jìn)窗;像幾只金色的小船，落在我這如同無風(fēng)的水面一般平光光的桌面上。隨后該關(guān)窗子了，玻璃蒙上了薄薄的水蒸氣。那片葉無存、光禿禿、只剩下枝丫的樹影，便像一張朦朧含糊的大網(wǎng)，把我的小桌罩住……

?失去了的書桌》閱讀附答案?失去了的書桌》閱讀附答案⑨我終于失去了它。

⑩在地震中，塌落下來的屋頂把它壓垮。我的孩子正好躲在桌下，給它保住了生命。它才是真正地為我獻(xiàn)出了一切哪!等我從廢墟中把它找出來，只是一堆碎木板、木條和木塊了。我請來一位能干的木匠，想把它還原。木匠師傅瞅著它，抽著煙，最后搖了搖頭。并且莫名其妙地瞧了我一眼，顯然他不明白我何以有此意圖--又不是還原一件碎損的稀世古物。它就這樣在我的生活中沒了。

⑾我因此感到隱隱的憂傷。不由得想起幾句話，卻想不起是誰說的了：

⑿“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已過去的，也叫人割舍不得;哪怕是不幸的，也漸漸能化為深沉的詩。〞

小題1:本文以書桌為線索貫通全文，選材詳略得當(dāng)，質(zhì)樸情深。從文章內(nèi)容上看，作者詳寫了與書桌有關(guān)的那幾件事《請用簡潔的語言加以概括。(3分)

小題2:文章寫到我與書桌的關(guān)系時(shí)，多處用語飽含深情，富有表現(xiàn)力，請對以下句子加以賞析。(6分)

①我把“人〞字總誤寫成“入〞字，就在這桌上吧!我一排排地曬干彈弓用的小泥球兒，就在這桌上吧!我在小木板上釘釘子，就在這桌上吧!

②它聽著，不吭一聲。等我畫好了畫，張掛起來;畫面卻意外的好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它就這樣與我為伴，好似我不拋掉它，它就一心而從無二意地跟隨著我。

小題3:古人說：“萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同。〞表現(xiàn)了人物置身于環(huán)境中的感受。文章第8段對四季景色描寫似與書桌關(guān)系不大，但仔細(xì)想來卻很有韻味，這樣寫的用意是什么《(3分)

小題4:文章結(jié)尾一段含蓄深沉，耐人尋味，浸透了作者對生活的深刻思考和感悟。請聯(lián)系與書桌有關(guān)的內(nèi)容談一談結(jié)尾劃線句子的含義。(4分)

參考答案：

小題1:①借書桌發(fā)泄自己對李老師的怨恨(或答復(fù)“在書桌上寫下辱罵李老師的話〞②借畫畫的事例來寫書桌(或答復(fù)在“書桌上畫畫〞)③書桌保住了孩子的性命。

小題1:①句：圍繞“此句運(yùn)用了排比和反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了小桌陪伴我度過了豐盛多彩的童年生活，敘述了我對童年生活的思念和留戀〞之意答復(fù)即可。(共3分，指《縲藪鞘址ㄖ械囊恢旨純傻《分，能圍繞“思念〞或“留戀〞中的一種情感答復(fù)即可得2分)

②句：圍繞“此句運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予小桌以人的情感，親切生動，就像老朋友一樣寬容大度，忠誠可靠，敘述了我對小桌的喜愛〞之意答復(fù)即可。

小題1:這段文字寫《緦誦∽瑯鬮葉裙《嗣籃玫乃募舊《睿《秩玖擻行∽老喟櫚奈蘿捌《?！秼孕了稳~孕∽賴南舶《《欏《/p>?失去了的書桌》閱讀附答案閱讀答案小題1:略

小題1:此題考查用簡潔的語言概括文章情節(jié)的能力。結(jié)合文章中對“書桌〞的描寫來概括情節(jié)即可。(共3分，每一點(diǎn)1分，語言通暢，意思對即可)

小題1:此題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時(shí)的一般辦法為：辦法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結(jié)合具體的語句進(jìn)行詳細(xì)的描寫。(共3分，指《縲藪鞘址《分，能圍繞“喜愛〞或“喜歡〞之意答復(fù)即可得2分)

小題1:此題考查理解文章情節(jié)安頓的用意。結(jié)合文章的主題思想來理解該情節(jié)的安頓的用意即可。(共3分，能圍繞“陪伴、溫馨、美好、靜謐、和諧〞等詞語中任何一點(diǎn)談氛圍可得1分;能圍繞“喜歡、喜