2023年高二英語(yǔ)教師工作總結(jié)（一）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高二英語(yǔ)教?師工作總結(jié)?（一）本?學(xué)期我擔(dān)任?高二__班?__班英語(yǔ)?教學(xué)。在工?作中從各方?面嚴(yán)格要求?自己，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計(jì)?劃，有__?_，有步驟?地開展。立?足現(xiàn)在，放?眼未來(lái)，為?使今后的工?作取得更大?的進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期教?學(xué)工作做出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，以促?進(jìn)教學(xué)工作?更上一層樓?。一、認(rèn)?真?zhèn)湔n，注?重反思。“?凡事預(yù)則立?，不預(yù)則廢?”。教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?曾有一位前?輩對(duì)我說(shuō)：?“備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費(fèi)?心機(jī)。”我?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?二、增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動(dòng)化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡(jiǎn)意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?基本做到了?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上我?講得盡量少?，讓學(xué)生有?更多動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的機(jī)?會(huì);同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。三、?虛心請(qǐng)教其?他老師，在?教學(xué)上，有?疑必問(wèn)。工?作雖然已經(jīng)?四年了，但?作為一個(gè)高?中老師需要?學(xué)習(xí)的東西?實(shí)在太多了?。為盡快達(dá)?到學(xué)校對(duì)青?年教師提出?“一年適應(yīng)?，二年熟悉?，三年勝任?，五年教學(xué)?能手”的成?長(zhǎng)要求，我?始終保持著?虛心學(xué)習(xí)的?態(tài)度，積極?向老教師請(qǐng)?教，善于向?同事取經(jīng)。?在教學(xué)上，?要求自己有?疑必問(wèn)。在?各個(gè)單元的?學(xué)習(xí)上都積?極與其他老?師商討，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時(shí)，?多聽其他老?師的課，做?到邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的不?足。此外，?還自覺主動(dòng)?地閱讀一些?英語(yǔ)教育理?論書籍，不?斷優(yōu)化知識(shí)?體系。經(jīng)過(guò)?認(rèn)真虛心地?學(xué)習(xí)，本人?在師德修養(yǎng)?、業(yè)務(wù)水平?和教科研能?力上有了一?定的提高。?四、狠抓?課堂，優(yōu)化?作業(yè)。要想?向教學(xué)要質(zhì)?量，課堂管?理不可小覷?。課堂紀(jì)律?的好與壞，?直接影響到?教學(xué)效果的?優(yōu)與差。為?了保持良好?的課堂紀(jì)律?，我敢于大?膽管理，借?助班主任力?量抓好學(xué)風(fēng)?整頓。一個(gè)?學(xué)年下來(lái)，?課堂紀(jì)律有?了明顯的好?轉(zhuǎn)，教學(xué)效?果取得了明?顯的進(jìn)步。?對(duì)于作業(yè)布?置與批改方?面，要求做?到精讀精練?。有針對(duì)性?，有層次性?。對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的問(wèn)?題做出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透徹的評(píng)講?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。對(duì)?于曠、遲交?作業(yè)的同學(xué)?，采取談心?教育，實(shí)施?“及時(shí)補(bǔ)上?、下不為例?”原則。?在這一學(xué)期?的教學(xué)工作?中，我始終?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?抓早讀，促?基礎(chǔ)，促進(jìn)?后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)態(tài)度，?不斷提高教?學(xué)質(zhì)量，同?時(shí)也使得教?學(xué)工作有計(jì)?劃，有__?_，有步驟?地開展。除?了___學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?存在的個(gè)體?差異，著眼?于全班英語(yǔ)?水平整體發(fā)?展之外，我?還對(duì)部分學(xué)?生進(jìn)行興趣?的培養(yǎng)外，?對(duì)于優(yōu)秀的?學(xué)生，培養(yǎng)?他們自學(xué)的?能力，而且?對(duì)于優(yōu)秀生?還要求他們?背誦課文，?鼓勵(lì)他們自?己找閱讀的?材料，從而?提高閱讀能?力。作為一?名青年教師?，我的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)還略顯?不足，還需?多向師傅和?前輩們請(qǐng)教?取經(jīng)。教育?是一個(gè)“慢?”的藝術(shù)，?教學(xué)之路漫?漫，我還要?更加積極、?努力地前進(jìn)?。期中考?和期末考是?考察每位同?學(xué)在本學(xué)期?的學(xué)習(xí)成果?，因此應(yīng)該?予以重視。?考試前進(jìn)行?有系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)，考試后?進(jìn)行學(xué)科總?結(jié)。從期中?考試可以看?出兩個(gè)班的?平均水平相?當(dāng)，__班?學(xué)生平時(shí)學(xué)?習(xí)比較浮躁?，但基礎(chǔ)稍?好，__班?學(xué)生學(xué)習(xí)努?力，但“缺?腿生”面相?對(duì)較大，結(jié)?果兩班成績(jī)?相當(dāng)。所以?在期中考后?的時(shí)間里，?我把力量主?要集中在_?_班的差生?思想教育上?和__班的?“缺腿生”?輔導(dǎo)上，另?外，還發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的綜合?能力不夠強(qiáng)?，所以以后?的教學(xué)中要?加強(qiáng)這方面?的訓(xùn)練。讓?學(xué)生輕松學(xué)?，容易掌握?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努力?，期末考就?是一種考驗(yàn)?。無(wú)論成績(jī)?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?在本學(xué)期后?如何自我提?高，如何共?同提高兩班?的英語(yǔ)水平?。因此，無(wú)?論怎樣辛苦?，我都會(huì)繼?續(xù)努