2023年第二學(xué)期八年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?第二學(xué)期八?年級(jí)英語教?學(xué)工作總結(jié)?本學(xué)期,?我擔(dān)任八0?4和05兩?班的教學(xué),?根據(jù)本學(xué)期?教學(xué)工作計(jì)?劃安排及學(xué)?生的實(shí)際,?目前教學(xué)工?作已結(jié)束,?現(xiàn)就本學(xué)期?教學(xué)工作總?結(jié)如下:?一、學(xué)生的?基本狀況:?上學(xué)期經(jīng)?調(diào)查,兩個(gè)?班大部分學(xué)?生,基礎(chǔ)非?常差,有一?半的學(xué)生連?___個(gè)字?母都寫不齊?,并且拼寫?不規(guī)范,學(xué)?習(xí)不主動(dòng),?對(duì)英語的興?趣不濃。兩?班共約有/?3的學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度較認(rèn)?真,對(duì)英語?較感興趣,?但是他們基?礎(chǔ)較弱,聽?寫能力有待?加強(qiáng)。對(duì)英?語學(xué)習(xí)興趣?不濃,學(xué)習(xí)?態(tài)度很被動(dòng)?。二、采?取的措施:?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)體現(xiàn)以素?質(zhì)教育為目?標(biāo)的新課程?理念及學(xué)校?工作計(jì)劃,?認(rèn)真研究教?材,和王化?老師共同制?定了本學(xué)期?教學(xué)工作計(jì)?劃,加強(qiáng)落?實(shí)、反饋、?總結(jié)計(jì)劃的?執(zhí)行情況。?、教學(xué)過?程中,注意?抓常規(guī)教學(xué)?,以學(xué)生為?主體,面向?全體學(xué)生_?__教學(xué),?注意培養(yǎng)學(xué)?生的聽說讀?寫的能力,?充分利用早?讀時(shí)間,要?求學(xué)生大聲?朗讀課文.?3、抓詞?匯和句型學(xué)?習(xí),經(jīng)常進(jìn)?行聽寫訓(xùn)練?,提高學(xué)生?對(duì)記憶單詞?和句型的能?力;另外從?開學(xué)初就開?始初狠抓英?語課文背誦?,并從李陽?老師報(bào)告會(huì)?后,利用李?陽老師的教?學(xué)理念“用?零碎時(shí)間攻?克英語”制?定了利用課?前讀英語、?背英語的計(jì)?劃并狠抓落?實(shí)課堂內(nèi)外?多聽多說英?語。老師上?課時(shí)盡量用?英語講課,?這樣能使學(xué)?生更多地接?觸英語。每?堂課要用一?定的時(shí)間讓?學(xué)生用所學(xué)?過的日常用?語和課堂用?語進(jìn)行不同?的形式進(jìn)行?對(duì)話。也可?以結(jié)合實(shí)物?、圖片等用?英語進(jìn)行簡(jiǎn)?單的描術(shù),?培養(yǎng)學(xué)生的?語感。5?、抓小測(cè)驗(yàn)?、學(xué)案過關(guān)?,并注重階?段性復(fù)習(xí)。?三、教學(xué)?方面的經(jīng)驗(yàn)?、存在問題?及今后的做?法:(_?__)教的?方面:積?極使用杜郎?口教學(xué)模式?和靈石四中?的學(xué)案模式?進(jìn)行教學(xué)深?入了解和分?析學(xué)生情況?,有針對(duì)地?教學(xué),由于?對(duì)每單元的?單詞和詞組?進(jìn)行了多次?強(qiáng)化訓(xùn)練,?所以詞匯的?得分率比以?前高;因加?強(qiáng)了書面表?達(dá)的英語背?誦,所以英?語作文得分?率有了長(zhǎng)足?的提高。另?外因狠抓落?實(shí)“學(xué)習(xí)法?”,使學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣得?到進(jìn)一步改?善,我班英?語成績(jī)有了?歷史性突破?,平均分、?合格率、優(yōu)?秀率均名列?前茅。雖然?我們也進(jìn)行?了英語閱讀?訓(xùn)練,但學(xué)?生閱讀能力?的提高不大?。單選、完?成句子的得?分率還過得?去,但綜合?知識(shí)未來得?及操練其他?項(xiàng)目得分率?就較低。今?后,應(yīng)該加?強(qiáng)完型填空?、閱讀理解?和綜合填空?的訓(xùn)練。?(___)?、學(xué)的方面?一要培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)英語?學(xué)習(xí)有興趣?,二要培養(yǎng)?學(xué)生的責(zé)任?心從小事從?感恩開始,?率先使用“?積分制”并?且要用班規(guī)?來落實(shí),堅(jiān)?持常年不斷?地、自覺得?、隨時(shí)隨地?接觸英語、?運(yùn)用英語知?識(shí),英語成?績(jī)就會(huì)不斷?提高。經(jīng)過?一學(xué)期努力?,大部分學(xué)?生都覺得英?語有進(jìn)步,?以前不要說?是背,讀都?讀不順,而?現(xiàn)在還能背?些英語文章?了。如果?只是為了應(yīng)?付考試,臨?時(shí)抱佛腳地?補(bǔ)習(xí),即使?可以應(yīng)付一?時(shí),但掌握?的知識(shí)都是?不牢固的。?新舊知識(shí)就?會(huì)顧此失彼?第一,確?立與新課程?相適應(yīng)的教?育觀念。?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主體,老?師不能代替?學(xué)生讀書,?代替學(xué)生感?知,代替學(xué)?生觀察、分?析、思考,?代替學(xué)生明?白任何一個(gè)?道理和掌握?任何一條規(guī)?律。老師只?能讓學(xué)生自?己讀書,自?己感受事物?,自己觀察?、分析、思?考,從而明?白任何一個(gè)?道理和掌握?任何一條規(guī)?律。于是我?改變“一言?堂”,把課?堂還給學(xué)生?,形成師生?交往、積極?互動(dòng)、共同?發(fā)展的教學(xué)?過程。第?二,使學(xué)生?明白學(xué)習(xí)目?的。要學(xué)?好英語,首?先要使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到學(xué)這?一語言的目?的和意義。?眾所周知,?人類社會(huì)已?經(jīng)進(jìn)入了世?紀(jì),新的世?界將是個(gè)充?滿競(jìng)爭(zhēng)和多?變的世紀(jì),?中國(guó)要在跨?世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)?中取得主動(dòng)?,中華民族?要騰飛,要?最終取決于?優(yōu)秀科技人?才的涌現(xiàn)。?如果我們不?懂英語,怎?么去了解世?界?就拿三?亞來說,第?__屆世界?小姐競(jìng)選在?三亞舉行,?許多外國(guó)游?客來旅游。?如果我們不?會(huì)說英語,?也聽不懂他?們說什么,?就無法與他?們交流,溝?通,更談不?上有商業(yè)交?易了。只有?學(xué)生自覺地?把自己的理?想與祖國(guó)的?前途和命運(yùn)?聯(lián)系起來,?才會(huì)對(duì)英語?學(xué)習(xí)真正感?興趣,這種?興趣也有可?能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)?英語的動(dòng)力?。因此我結(jié)?合本地區(qū)學(xué)?生的實(shí)際情?況,通讀和?節(jié)選教材,?圍繞著最簡(jiǎn)?單、最基本?、最常用的?英語詞匯、?句型、交際?會(huì)話等進(jìn)行?教學(xué),使學(xué)?生對(duì)英語產(chǎn)?生興趣,形?成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?。第三,?努力建立融?洽的師生關(guān)?系。相對(duì)?來說,初中?生比小學(xué)生?獨(dú)立性強(qiáng),?自尊心也逐?漸增強(qiáng),渴?望得到尊重?。師生之間?只有互相尊?重,互相信?任,才能建?立起友好關(guān)?系,從而促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。所?以我必須樹?立正確的學(xué)?生觀,正確?認(rèn)識(shí)學(xué)生的?主體地位。?我用自己滿?腔的愛去關(guān)?心、尊重學(xué)?生,耐心細(xì)?致地指導(dǎo)學(xué)?生,溝通和?學(xué)生的思想?感情,使自?己成為學(xué)生?歡迎和愛戴?的人。上課?時(shí)我是學(xué)生?的老師,循?循善誘和激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性,?大膽求異創(chuàng)?新;課后我?卻成為他們?的___和?好朋友,無?話不談,亮?起心靈之光?;生活上,?我是他們的?父母,關(guān)懷?備至。第?四,嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué),保持良?好的教態(tài)。?教師的教風(fēng)?直接影響學(xué)?生的學(xué)風(fēng)。?駕駛的一言?一行,無時(shí)?無刻不在影?響著學(xué)生。?所以我提高?自己的思想?認(rèn)識(shí)和藹覺?悟程度水平?,做到愛崗?敬業(yè),學(xué)而?不厭,誨人?不倦,為人?師表,治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn),還要?保持良好的?教態(tài)。老師?的教學(xué)語言?和教態(tài)對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)有?直接的影響?。老師的教?態(tài)好,學(xué)生?就喜歡,他?們聽課的興?趣就高,接?受知識(shí)也快?。反之,學(xué)?生就不喜歡?,甚至討厭?。特別是正?處于青春期?的初中生,?看問題開始?有可獨(dú)立的?見解,對(duì)他?們更要注意?教態(tài)和教學(xué)?語言的使用?。如我介紹?新句型時(shí),?我利用語言?的輕重,語?調(diào)的高低,?和一定的動(dòng)?作表情,盡?量引起學(xué)生?的注意和興?趣。當(dāng)學(xué)生?回答問題時(shí)?,我的表情?變得自然親?切,使促使?感到老師對(duì)?他們的信任?,這樣學(xué)生?就增添了勇?氣,就能大?膽地回答問?題。3、?其他方面?平是一方面?抓緊時(shí)間備?好課時(shí)學(xué)案?,另一方面?盡可能在網(wǎng)?上學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教法和提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和積極?性的各種各?樣的方法?總之,一學(xué)?期的教學(xué)工?作自己付出?了很多,收?到的回報(bào)也?不少:領(lǐng)導(dǎo)?