2023年學(xué)校教師過關(guān)課考核工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?學(xué)校教師過?關(guān)課考核工?作總結(jié)本?次過關(guān)課在?校長室的指?導(dǎo)下，在教?務(wù)處和教研?組的具體負(fù)?責(zé)落實中，?在各位教師?的積極配合?下，順利圓?滿地完成了?對語文、數(shù)?學(xué)、英語以?及部分常識?科目的考核?，對我校教?師作了全面?考核和基本?功的培養(yǎng)，?并取得了豐?碩的成果，?凸顯了我校?教師過硬的?教學(xué)功底，?彰顯了我校?教師的教學(xué)?風(fēng)范，不過?其中也稍暴?露了一些學(xué)?科教學(xué)過程?中所存在的?問題，現(xiàn)對?此次過關(guān)課?作一個全面?總結(jié)，具體?見下：一?、教師方面?：由于此次?考核是臨時?通知、規(guī)定?課題、借班?上課，所以?說對教師的?各方面要求?較高。但是?教師表現(xiàn)突?出，有很多?優(yōu)點綻放于?課堂教學(xué)中?：、教師?都能夠做到?在規(guī)定的時?間內(nèi)合理設(shè)?計教學(xué)過程?;能夠體現(xiàn)?一節(jié)課的教?學(xué)框架和主?線。、教?師借班上課?，面對陌生?的學(xué)生，能?夠較快地與?學(xué)生交融在?一起，從而?發(fā)揮自己的?教學(xué)水平，?完成一節(jié)課?的教學(xué)任務(wù)?。3、教?師能夠意識?到學(xué)生主體?地位的重要?性，能夠切?實在課堂中?去實施，并?發(fā)揮自己的?主導(dǎo)地位，?基本上能夠?體現(xiàn)出一節(jié)?課的課堂效?果教師能把?創(chuàng)新意識運?用到課堂教?學(xué)當(dāng)中去，?充分調(diào)動了?學(xué)生的積極?性，興趣是?最好的老師?。二、學(xué)?生方面：此?次考核，學(xué)?生面對的都?是新教師，?這讓學(xué)生無?形中提高了?對教師的適?應(yīng)能力，這?也恰與我校?教師流動性?的實際相吻?合。課堂中?學(xué)生充分發(fā)?揮了自己的?主體地位，?讓我們感受?到我們的學(xué)?生其實是很?棒的!、?學(xué)生能夠遵?守課堂紀(jì)律?，積極配合?教師并且主?動地去和教?師一起完成?教學(xué)任務(wù)。?、學(xué)生能?夠以最快的?速度去適應(yīng)?教師、適應(yīng)?課堂。3?、學(xué)生的點?評很精彩，?既讓教師知?道學(xué)生對課?堂的要求和?看法，也讓?學(xué)生知道他?們自身在課?堂上存在的?優(yōu)點和不足?，并能夠?qū)?以后的課堂?產(chǎn)生促進(jìn)作?用。三、?合作方面：?、每一位?教師都本著?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?態(tài)度，去認(rèn)?真聽課、去?記錄、去一?同探尋一節(jié)?課的優(yōu)點和?不足，做到?了互相學(xué)習(xí)?、互相提高?。、教研?組充分發(fā)揮?了團(tuán)隊意識?，既能夠做?到對學(xué)校各?部門工作的?積極支持和?配合，又能?夠積極主動?地帶領(lǐng)本組?教師公正、?公平、負(fù)責(zé)?任地去完成?此次考核。?3、部門?與部門之間?更加緊密;?教師與教師?之間更加和?諧;教師與?學(xué)生之間更?加信任;學(xué)?生與學(xué)生之?間更加合作?。四、改?進(jìn)方面：?、要在教學(xué)?語言和環(huán)節(jié)?的過度方面?進(jìn)一步提高?。、要繼?續(xù)加強(qiáng)自身?以及學(xué)生的?普通話訓(xùn)練?;語速還可?以稍慢點;?注意板書的?規(guī)范性;注?意一些課堂?上習(xí)慣性的?動作和語言?。3、要?逐步提高并?形成具有自?己獨特風(fēng)格?的授課藝術(shù)?和說課藝術(shù)?要充分運用?黑板、團(tuán)隊?、視聽等課?內(nèi)外教學(xué)資?源。5、?要加強(qiáng)對知?識的全方位?了解，增加?課堂知識的?拓展和延伸?。6、要?考慮到接受?主體的差異?，適當(dāng)安排?本節(jié)課教學(xué)?內(nèi)容的層次?度。7、?要加強(qiáng)學(xué)生?小組交流的?實效性，不?然學(xué)生討論?環(huán)節(jié)太生硬?，流于形式?，浪費了教?學(xué)時間，效?果還不理想?。8、要?加強(qiáng)預(yù)習(xí)課?的目的性和?規(guī)范性。?以上是對本?周開展教師?過關(guān)課考核?的總結(jié)，希?望每一位教?師在此次考?核中有所感?、有所獲。?同時也希望?每位教師能?夠認(rèn)真吸取?其中的優(yōu)點?，并繼續(xù)發(fā)?揚;同時針?對其自身不?足之處，要?