2023年九年級德育工作總結(jié)第一學(xué)期

第11頁共11頁2023年?九年級德育?工作總結(jié)第?一學(xué)期我?能熱愛中國?___，堅(jiān)?持黨的方針?政策，熱愛?黨的教育事?業(yè)，遵紀(jì)守?法，熱愛?本職工作，?在自己的崗?位上默默奉?獻(xiàn);能認(rèn)真?遵守學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章制度?，依時完成?各項(xiàng)工作。?現(xiàn)將本學(xué)期?班主任工作?做總結(jié)如下?：一、認(rèn)?真鉆研，致?力學(xué)生優(yōu)秀?品質(zhì)的培養(yǎng)?本學(xué)期先?后召開班會?課十多次。?“養(yǎng)成良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣教?育”系列班?會課，致力?于培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?、行為習(xí)慣?;結(jié)合模擬?考，進(jìn)行學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流?班會課，表?揚(yáng)先進(jìn)，_?__學(xué)習(xí)互?助小組，幫?助學(xué)習(xí)上有?困難的學(xué)生?，共同進(jìn)步?;在“如何?處理同學(xué)之?間的糾紛”?主題班會中?，以小組討?論的形式，?對學(xué)生進(jìn)行?正確處理問?題、解決問?題的方法引?導(dǎo)。同時，?也進(jìn)行了多?次的班級演?講與詩歌朗?誦比賽，取?得了良好的?效果。以上?班會課，我?都能夠認(rèn)真?___，精?心備課，對?學(xué)生進(jìn)行了?全面細(xì)致的?思想和品德?教育，收到?了良好的效?果。二、?破舊立新，?創(chuàng)造有優(yōu)良?學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)?向上的班級?本學(xué)期我?致力于培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，全面?細(xì)致地分析?每一個學(xué)生?的情況，做?到工作有的?放矢，不驕?不躁。首?先，我抓緊?班干部的建?設(shè)，確保以?點(diǎn)帶面，形?成良好班風(fēng)?，并嚴(yán)格以?“中學(xué)生日?常行為規(guī)范?”條例要求?學(xué)生，在課?堂紀(jì)律、儀?表風(fēng)范、日?常行為規(guī)范?等各方面嚴(yán)?格要求學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)生?的自律性。?在學(xué)校的文?明班評比中?，我班連續(xù)?二個月獲得?全級文明班?的好成績。?其次，我?充分發(fā)揮尖?子生的光環(huán)?作用，開展?“學(xué)習(xí)一幫?一”小組幫?教幫學(xué)活動?，讓學(xué)習(xí)（?范本）后進(jìn)?的學(xué)生盡快?趕上來，形?成你追我趕?的良性競爭?的學(xué)習(xí)局面?。第三，?我努力做好?后進(jìn)學(xué)生的?思想工作，?積極進(jìn)行家?訪、信訪、?電訪。在家?長、學(xué)生、?學(xué)校中建立?了良好的橋?梁和溝通作?用，相互間?增加了信任?與了解，達(dá)?成了共識。?通過一個?學(xué)期的努力?，九一班的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?有了明顯的?轉(zhuǎn)變，在本?學(xué)期的各類?考試中，我?班均取得了?比較優(yōu)秀的?成績，各學(xué)?科也都在科?任教師的積?極協(xié)作下取?得了明顯的?優(yōu)勢。三?、多種渠道?，培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)特個性的?能力我進(jìn)?行了多次的?班級演講與?詩歌朗誦比?賽，既選拔?了優(yōu)秀的演?講朗誦人才?，又能煅煉?學(xué)生的膽識?和信心。在?校紅___?月藝術(shù)節(jié)比?賽中，我班?第一次獲取?了第二名的?歷史好成績?。我發(fā)動?學(xué)生進(jìn)行“?學(xué)會學(xué)習(xí)、?學(xué)會休息”?的討論，鼓?勵他們進(jìn)行?適當(dāng)?shù)捏w育?煅煉，從而?更好地提高?學(xué)習(xí)的效率?。并以此進(jìn)?行班際的球?類比賽，增?加了班__?_的凝聚力?。我還需要?推薦許多有?價值的名著?、小說給同?學(xué)們看，使?同學(xué)們學(xué)會?獲取終身受?用的知識。?同時，我?還積極進(jìn)修?心理學(xué)與教?育學(xué)，力求?把理論應(yīng)用?到實(shí)踐中去?。四、團(tuán)?結(jié)協(xié)作，加?強(qiáng)與各科科?任教師的合?作與溝通?要做一個成?功班主任，?一定要__?_學(xué)生做到?各學(xué)科都要?平衡發(fā)展，?更要加強(qiáng)與?各科教師的?溝通和聯(lián)系?，及時了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，處理?好各種關(guān)系?，并協(xié)助任?科教師處理?各種___?。通過我與?全班學(xué)生的?努力，學(xué)生?與任教老師?關(guān)系融洽，?成績裴然，?各科任教師?均反映良好?。在今后?的工作中，?我將更加努?力地提高管?理水平，?以更高的工?作熱情投入?到工作中去?，爭取做一?個更出色的?班主任。?九年級德育?工作總結(jié)第?一學(xué)期一?個學(xué)期很快?結(jié)束了，在?領(lǐng)導(dǎo)和各位?老師的關(guān)心?和幫助下，?順利走過了?一學(xué)期?，F(xiàn)?在就把一學(xué)?期的工作情?況總結(jié)一下?。一、我?所做的主要?工作九年?級是整個初?中重要的時?期，我深知?自己肩負(fù)的?責(zé)任重大，?不敢有絲毫?的怠慢。學(xué)?生在心理和?生理上都發(fā)?生了很大的?變化，對于?這一變化，?學(xué)生的精神?上有更多的?壓力，而大?多數(shù)的學(xué)生?在這個轉(zhuǎn)折?時期顯得無?所適從。怎?樣讓學(xué)生盡?快適應(yīng)這一?變化，順利?度過轉(zhuǎn)折時?期，這是擺?在我眼前的?首要任務(wù)。?我當(dāng)班主?任力爭做到?兩點(diǎn)：一是?尊重每一個?學(xué)生，滿足?學(xué)生尊重的?需要，承認(rèn)?的需要，情?感的需要，?努力克服固?執(zhí)己見，偏?激的思維方?式，尊重學(xué)?生個性發(fā)展?，為孩子的?成長創(chuàng)造一?個愉快的心?理運(yùn)動空間?;二是善待?每一個學(xué)生?，用真誠的?愛心對待每?一個孩子。?對于優(yōu)等生?，不掩飾他?們的缺點(diǎn)，?積極引導(dǎo)他?們揚(yáng)長改過?，努力使其?達(dá)到卓越。?我班的張周?同學(xué)各方面?表現(xiàn)相當(dāng)不?錯，是一個?品學(xué)兼優(yōu)的?學(xué)生，但就?是缺乏膽量?，上課時很?少積極發(fā)言?。針對這一?點(diǎn)，我找她?談心，幫她?找原因并鼓?勵她大膽發(fā)?言。在我上?課時，有意?找她回答問?題，并適當(dāng)?給以鼓勵，?鍛煉她的膽?量。通過這?樣的鍛煉取?得了一定效?。對于后?進(jìn)生，不歧?視他們，善?于發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點(diǎn)，激勵他?們一步一步?自我完善。?我班的王帥?同學(xué)學(xué)習(xí)很?差，上課不?注意聽講，?作業(yè)經(jīng)常不?交，課上、?課下紀(jì)律不?能保證，是?典型的后進(jìn)?生。對于這?樣的孩子如?果只是批評?、指責(zé)，他?的自信心肯?定會越來越?少，甚至還?會自暴自棄?。我發(fā)現(xiàn)他?的足球踢得?不錯，于是?就鼓勵他，?如果你在學(xué)?習(xí)上能象踢?球那么專注?，你的學(xué)習(xí)?成績一定會?取得大進(jìn)步?。對于他身?上的每一點(diǎn)?進(jìn)步，我都?及時發(fā)現(xiàn)，?并且及時予?以鼓勵，培?養(yǎng)他的自信?心。對于后?進(jìn)生，我動?員學(xué)習(xí)好的?同學(xué)幫助他?們，帶動他?們把學(xué)習(xí)成?績提高上去?，組成一幫?一學(xué)習(xí)互助?小組。劉翔?宇同學(xué)主動?承擔(dān)起幫助?王帥的任務(wù)?。經(jīng)過大家?的共同努力?，王帥有了?很大的進(jìn)步?。這個班?的學(xué)生整體?給人的感覺?就是思維活?躍，反應(yīng)敏?捷，但就是?___紀(jì)律?性差，紀(jì)律?松散，缺乏?自我約束能?力。如今的?孩子已經(jīng)今?非昔比，他?們接觸面廣?，思維活躍?，自尊心強(qiáng)?，但又有著?現(xiàn)代青少年?極大的弱點(diǎn)?即缺乏勤奮?刻苦拼搏的?精神，這些?都表現(xiàn)在一?言一行中。?在隊(duì)列隊(duì)行?訓(xùn)練中表現(xiàn)?尤其明顯。?他們自由散?漫，在隊(duì)列?里有說話的?、打鬧的，?無精打采，?步伐隨便。?我向孩子提?出要求，從?起步到走步?，從轉(zhuǎn)體到?每一個動作?，都給他們?提出規(guī)范化?的要求，親?身示范，身?體力行。通?過這些訓(xùn)練?，使孩子們?體會到嚴(yán)格?有序管理帶?來的效果。?現(xiàn)在的孩?子普遍自私?，在小事上?斤斤計(jì)較，?不能寬厚待?人。這表現(xiàn)?在處理同學(xué)?關(guān)系上，同?學(xué)之間有了?矛盾，出言?不遜，動輒?大打出手，?拳腳相加。?針對這一現(xiàn)?象，我教育?學(xué)生怎樣正?確處理同學(xué)?關(guān)系，并以?此開展主題?班會，對學(xué)?生進(jìn)行教育?。在處理鬧?矛盾的學(xué)生?時，我讓學(xué)?生多做自我?批評，在自?己身上找不?足，以比來?培養(yǎng)學(xué)生寬?厚待人的精?神，學(xué)會以?寬容和大度?之心對待周?圍的人。?勞動更培育?學(xué)生德育思?想品質(zhì)的機(jī)?會?，F(xiàn)在的?孩子一提起?勞動就有厭?煩心理，這?些獨(dú)生子女?平時干活的?機(jī)會很少，?養(yǎng)成了懶惰?的習(xí)慣。首?先必須得_?__學(xué)生怎?樣干活，從?掃地到拖地?，從擦玻璃?到擦墻圍子?，我都示范?指導(dǎo)并嚴(yán)格?檢查，及時?表揚(yáng)做得好?的同學(xué)，批?評做的不認(rèn)?真和逃跑的?同學(xué)，讓孩?子們知道老?師不僅在意?他們的學(xué)習(xí)?更注重他們?的人品。?二、主要收?獲和體會?我覺得當(dāng)班?主任應(yīng)該做?到以下兩點(diǎn)?：1、把?微笑送給學(xué)?生很多人?在提到教師?時，總會與?“嚴(yán)肅”、?“不茍言笑?”聯(lián)系在一?起。其實(shí)，?“微笑”的?力量才是無?窮的。每天?給學(xué)生燦爛?的微笑，會?讓學(xué)生的身?心感到愉快?，智能得到?發(fā)展。中國?有句諺語：?“誰也說不?清哪塊云彩?會下雨?！?而我卻相信?我的每塊“?云彩”都會?“下雨”。?因?yàn)?，我?有一種特殊?的教育手段?――微笑。?我們班有個?學(xué)生，剛開?始每天的作?業(yè)總是愛拖?著不做，因?此考試成績?總是不如人?意。怎么辦?呢?訓(xùn)一通?吧，不行!?我試著尋找?他的優(yōu)點(diǎn)，?結(jié)果發(fā)現(xiàn)他?這個人還真?有不少優(yōu)點(diǎn)?：比如，愛?勞動，每次?教室里的飲?用水一吃完?，他總是自?告奮勇地去?總務(wù)處把水?給換來了。?另外他非?常懂禮貌，?每次見了老?師總會笑嘻?嘻地打招呼?。于是只要?一發(fā)現(xiàn)他做?了好事，我?便在晨會課?上表揚(yáng)他，?然后在課后?再悄悄地微?笑著問他：?“作業(yè)好了?嗎?要抓緊?一點(diǎn)喲!”?他總是邊紅?著臉邊搔著?頭對我說：?“還有一點(diǎn)?點(diǎn)了?！蔽?還是笑著對?他說：“等?一下我可是?要來查的。?”他從我的?目光里讀到?了鼓勵，久?而久之，找?到了自身的?價值，后來?還變得在課?上敢于發(fā)言?，在考試中?取得了好成?績。在學(xué)生?取得成功時?，我會用微?笑送去欣賞?;在學(xué)生感?到失落時，?我會用微笑?送去鼓勵;?在學(xué)生犯錯?時，我會用?微笑送去寬?容。因此，?我用微笑贏?得了學(xué)生的?尊重和愛戴?。我想說：?微笑，是一?把閃閃發(fā)光?的金鑰匙，?能開啟教育?成功的大門?，幫助學(xué)生?們茁壯成長?。三、把?真情送給學(xué)?生真誠關(guān)?心和愛護(hù)學(xué)?生，不僅在?思想上、學(xué)?習(xí)上、生活?上等給予關(guān)?心，而且要?具體體現(xiàn)在?實(shí)際行動上?，平等對待?每一位學(xué)生?，不論是成?績好的還是?成績差的，?不論是家庭?富裕的還是?條件較差的?，不論他是?否犯過錯誤?，班主任都?要一視如仁?，不搞特殊?化，不偏見?，要尊重學(xué)?生人格，公?平、公正、?平等對待班?上每一位同?學(xué)，融洽師?生關(guān)系，增?強(qiáng)師生情感?交流渠道，?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?有一個溫馨?和諧的場所?，這樣他們?才能好好學(xué)?習(xí)，才會有?學(xué)習(xí)的動力?。比如，學(xué)?生病了，我?會打個電話?通知家長，?或者親自把?他送回家;?學(xué)生病假回?校，我會主?動為他補(bǔ)課?;并且時時?注意天氣情?況，提醒學(xué)?生添減衣服?。這些雖然?是小事，但?在學(xué)生的心?目中留下的?記憶卻是很?深的。我送?出的是真情?，收獲的是?更多的真心?回報(bào)。每每?讀到學(xué)生們?發(fā)自真心的?感激之語時?，我總有一?種幸福的感?覺充盈心頭?。四、存?在的問題?班級管理工?作有條不紊?，還得加一?個“嚴(yán)”字?。對學(xué)生的?熱愛不可無?，但對學(xué)生?的嚴(yán)格更不?可丟。雖然?我意識到這?一點(diǎn)上，但?我要求的還?不很嚴(yán)。在?班內(nèi)雖實(shí)行?了幾次嚴(yán)打?，但只是雷?聲大，雨點(diǎn)?小。在這一?點(diǎn)上，還需?要向各位老?師請教。?以上僅是我?在班級工作?中所做的一?些嘗試和努?力，回首這?半年的工作?，幾多感慨?，這其中有?經(jīng)驗(yàn)，然而?更多的是教?訓(xùn)。如果問?我當(dāng)班主任?的感受的話?，我會說，?是很累，但?很充實(shí)。是?領(lǐng)導(dǎo)、家長?及學(xué)生的信?任使我背負(fù)?著責(zé)任，是?強(qiáng)烈的責(zé)任?心使我激流?勇進(jìn)。我可?能不會取得?太大的成功?，但面對學(xué)?生，我可以?說一句：你?們的老師面?對過去，他?將無怨無悔?!我知道，?在班主任工?作上我做的?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，與領(lǐng)導(dǎo)的?要求以及和?優(yōu)秀班主任?相比還有差?距，但我永?不放棄。?九年級德育?工作總結(jié)第?一學(xué)期上?學(xué)期年級圍?繞著學(xué)校建?設(shè)“和諧校?園”的總目?標(biāo)，深入貫?徹落實(shí)開學(xué)?初全校德育?工作會議精?神，王主任?適時提出構(gòu)?建“和諧年?級”的倡議?，針對畢業(yè)?年級具體情?況在全年級?營造出一種?抓德育就是?抓教學(xué)，抓?德育就是抓?成績的良好?氛圍。逐步?形成了“人?人都是德育?工作者”的?全員參與態(tài)?勢，上學(xué)年?德育工作重?在抓過程，?抓落實(shí)。具?體工作情況?如下：一?、健全德育?工作___?體系，狠抓?學(xué)生的養(yǎng)成?教育⑴面?對開學(xué)初各?班級重新打?亂分班以及?年級人員的?調(diào)整的實(shí)際?情況，年級?通過與學(xué)校?協(xié)調(diào)及時迅?速的健全德?育工作__?_體系，形?成了年級主?任主管，年?級德育副主?任分管，德?育干事及班?主任具體負(fù)?責(zé)，全體任?課老師參與?，學(xué)生會自?治管理的_?__體系并?明確了分工?，做到責(zé)任?到人。⑵?針對本年級?學(xué)生的具體?情況，我們?繼續(xù)狠抓以?文明禮貌、?勤學(xué)善思、?團(tuán)結(jié)互助為?主題的學(xué)生?養(yǎng)成教育。?從不說臟話?，不打架，?不罵人;到?作業(yè)及時獨(dú)?立完成，集?會快、靜、?齊;從不亂?扔垃圾，不?吃零食，到?愛護(hù)環(huán)境，?保持公共衛(wèi)?生。我們都?有專門人員?督促落實(shí)，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的自律意?識。二、?強(qiáng)調(diào)過程重?視結(jié)果，加?強(qiáng)常規(guī)管理?⑴紀(jì)律。?課堂紀(jì)律，?年級每一位?教師在課堂?上都能很好?的掌控課堂?紀(jì)律，做到?上課時課堂?秩序井然，?基本上無睡?覺、看課外?書、大聲喧?嘩等擾亂紀(jì)?律的現(xiàn)象。?為了確保課?堂紀(jì)律的落?實(shí)，不出現(xiàn)?空堂等現(xiàn)象?年級管理人?員實(shí)行“走?課制”即：?凡是沒課的?年級管理人?員，在上課?期間要不定?時的在各樓?層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，?觀察一下各?班的上課情?況。發(fā)現(xiàn)問?題及時上報(bào)?王主任，并?由王主任反?饋給相關(guān)老?師;自習(xí)課?紀(jì)律，特別?是午自習(xí)和?晚自習(xí)紀(jì)律?，為了明確?責(zé)任年級都?把值班教師?具體分配到?每一個班級?;就寢紀(jì)律?，年級也把?值班教師排?好班具體分?配到每一天?，每晚都嚴(yán)?格按照德育?處的要求蹲?守到9：3?0才回家。?⑵衛(wèi)生。?年級把清潔?區(qū)承包到班?級，班主任?老師再具體?分到每一個?學(xué)生，年級?德育管理人?員備案。本?著誰承擔(dān)誰?負(fù)責(zé)的原則?，無論是教?室衛(wèi)生還是?清潔區(qū)衛(wèi)生?都有專人負(fù)?責(zé)。此外，?年級通過學(xué)?生會檢查和?德育管理人?員抽查并結(jié)?合德育處的?檢查結(jié)果加?大對各班的?衛(wèi)生工作的?督促落實(shí)，?做到有檢查?就有反饋，?有扣分就有?事實(shí)依據(jù)。?并且每天檢?查結(jié)果都及?時利用小廣?播公布，做?到公平公正?。針對個?別班主任提?出的關(guān)于學(xué)?生會檢查的?規(guī)范性問題?，王主任專?門召開了全?體學(xué)生會成?員會議。鼓?勵并肯定了?學(xué)生會工作?的積極作用?，并就工作?過程中怎樣?做到公平公?正提出了具?體的建議。?強(qiáng)調(diào)了學(xué)生?會工作的核?心價值是服?務(wù)。此后德?育管理人員?又召開了幾?次專門問題?的全體學(xué)生?會成員會議?。既安撫了?學(xué)生會成員?的工作的積?極性，又理?順了班主任?們的情緒。?⑶安全教?育。安全問?題是德育的?核心問題，?年級通過黑?板報(bào)、宣傳?材料、告家?長書等加強(qiáng)?學(xué)生的安全?教育。重點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)了交通?安全、體育?課的安全、?過馬路的安?全、上下樓?的安全、個?人財(cái)產(chǎn)及人?身的安全，?并拿出了相?應(yīng)的措施。?⑷注重大?型活動對學(xué)?生的教育影?響，充分利?用活動的積?極作用引導(dǎo)?學(xué)生的言行?。比如運(yùn)動?會、“我讀?書、我快樂?、我成長”?演講比賽、?每周的班會?等。三、?___學(xué)生?心理健康?針對畢業(yè)班?學(xué)生學(xué)習(xí)壓?力過大的現(xiàn)?狀，年級積?極通過各種?途徑進(jìn)行疏?導(dǎo)。充分利?用班會課、?政治課等有?德育功能的?課程對學(xué)生?進(jìn)行潤無細(xì)?無聲的引導(dǎo)?。特別是讓?學(xué)校唯一的?心理咨詢師?吳佩貞老師?有針對性的?給學(xué)生做幾?次心理講座?，使學(xué)生樹?立正確的人?生觀、價值?觀，樹立正?確的、切合?自身實(shí)際的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?化壓力為動?力，寓學(xué)于?樂，坦然的?面對畢業(yè)的?到來。四?、___加?強(qiáng)班的生存?狀況，確保?加強(qiáng)班學(xué)生?學(xué)有所成順?利畢業(yè)，實(shí)?現(xiàn)學(xué)校對家?長和社會的?承諾，辦出?名校特色?針對本屆初?三學(xué)生的具?體實(shí)際，學(xué)?校通盤考慮?決定成立了?兩個加強(qiáng)班?。這對我們?年級即是機(jī)?遇又是挑戰(zhàn)?。因?yàn)閮蓚€?加強(qiáng)班的學(xué)?生基本上是?雙差生，把?他們分離出?來其他班級?確實(shí)好管理?了。但是這?么多的“精?英”集中到?一個班其管?理難度可想?而知。配的?兩個經(jīng)驗(yàn)豐?富的老教師?班主任開學(xué)?相繼離去就?十分說明問?題。還好，?學(xué)校和年級?對此早有預(yù)?料，不僅配?備了最好教?師，在初三?任教的學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和年級?管理人員絕?大多數(shù)都在?兩個加強(qiáng)班?。無論是班?主任還是各?科老師都參?與到班級管?理中去。以?表揚(yáng)為主，?充分尊重他?們，成效還?是顯著的，?初步得到了?家長、社會?的認(rèn)可。?針對上學(xué)期?的工作實(shí)際?，總結(jié)工作?中的得失，?我們初三年?級的具體做?法如下：?1、堅(jiān)持“?聯(lián)動管理，?個別突破為?主;親情互?動，人格_?__力感化?為輔“的治?班策略。多?與學(xué)生談心?，多給學(xué)生?機(jī)會，多抓?教育契機(jī)，?效果是十分?明顯的;?2、細(xì)化管?理方式、方?法和確立重?點(diǎn)對象，建?立每位問題?學(xué)生的動態(tài)?（范本）檔?案，加強(qiáng)家??；?。力?爭做到抓好?一個，穩(wěn)住?一片;3?、嚴(yán)格落實(shí)?相關(guān)紀(jì)律，?亮出班級管?理的