2023學年六年級第二學期教學工作總結

第5頁共5頁2023學?年六年級第?二學期教學?工作總結?又到___?月，又到畢?業(yè)考！迎著?炎炎夏日，?美舍六年級?一百多個孩?子走出了考?場，接下來?，他們除了?愉快的暑假?，更要掀開?人生的一個?重要的新篇?章。而我們?，在未來的?___月，?即將迎來一?批新的學生?。為了能讓?他們長江后?浪推前浪，?現(xiàn)將過去一?年的教育教?學工作總結?如下：一?、班級概況?六年級_?__班共_?__人，男?生___人?，女生__?_人，其中?朱施吉同學?因身體原因?第二學期休?學。班上的?學生學習普?遍比較認真?，男生思維?相對活躍一?些，女生則?比較聽話、?勤奮，就語?文學科來講?，他們能按?時完成老師?布置的作業(yè)?，學習習慣?相對較好。?但班內(nèi)也有?一些特殊學?生，他們多?是特殊家庭?（離異、寄?養(yǎng)等）的孩?子，由于父?母疏于管教?，形成了孩?子基礎差、?行為習慣差?，缺乏自制?力，所以成?績起伏較大?如：邱__?_、嚴__?_、陳__?_等學生學?習懶散、行?為拖拉，做?事粗心大意?，加上基礎?較差，形成?了學習上疲?于應付，過?于依賴的局?面。二、?教育教學中?的收獲（?一）精心備?課，多多請?教，少走彎?路課堂是?教學的主陣?地。六年級?更是如此進?入六年級后?，我深知自?己在教學能?力上的欠缺?，為了精準?、簡化各個?知識點，為?了使自己的?閱讀教學指?向明確，我?經(jīng)常向有經(jīng)?驗的老教師?請教，反復?聽課，并認?真觀察他們?的日常工作?，去模仿，?去領悟。通?過課前吃透?教材和小學?語文新課標?的精神，認?真?zhèn)湔n精心?設計好每一?節(jié)課，并不?斷激發(fā)其學?習的熱情，?創(chuàng)設學生學?習的情境，?分散知識的?難點、突出?知識重點，?達到了優(yōu)化?語文課堂教?學的目的。?注重多激?勵學生以及?學習方法的?指導。（?二）調(diào)__?_狀態(tài)，重?視學習方法?好孩子是?夸出來的，?要以欣賞、?贊美、夸獎?、鼓勵，作?為主體，勇?氣是把利箭?，能幫助你?斬出前進途?中的障礙，?由此可見，?激勵學生可?以使學生看?到自己成長?途中的點點?星光，讓他?們像一棵棵?自信的小樹?一樣，茁壯?成長，只有?這樣，學生?才會有閃光?的機會、才?會有上進、?自信心，才?能養(yǎng)成良好?的習慣，人?人才會進步?。俗話說?，“磨刀不?誤砍柴功”?。最重要的?學習莫過于?方法的學習?。搞好了學?習方法的指?導，對提高?學生學習成?績是有很大?的好處的。?首先，我會?強調(diào)上課專?心聽講，及?時對知識進?行鞏固，然?后還要及時?復習。有人?說，聰明與?否，在于是?否思考。這?是很關鍵的?，我要著重?指導學生學?會思考。睡?前回顧當天?所學，也是?一種良好的?學習方法。?方法多，但?要適用，易?行，便于操?作，還要督?促學生堅持?。（三）?精心設計練?習，勤出仿?真題，以練?促教復習?中有針對性?的鞏固練習?的確是非常?有效的。市?面上的復習?資料很多，?良莠不齊，?如果搞題海?戰(zhàn)術，只會?弄得師生身?心俱累，事?倍功半。所?以，我們老?師對學生的?情況充分了?解后，缺什?么補什么，?差什么練什?么。今年畢?業(yè)班的復習?資料、測試?卷都是我們?老師根據(jù)學?生的實際情?況精心設計?整合的，沒?有使用訂購?的成本成套?的資料。因?此，學生復?習更具針對?性和實效性?。（四）?做好學生的?培優(yōu)輔差?本班男生居?多，尤其是?住校生愛動?、貪玩，自?控能力較差?，學習積極?性不高，有?幾個學生作?業(yè)拖拉。為?了更好地完?成教育教學?工作任務，?促使每位學?生能在原有?的基礎上都?有所發(fā)展，?大面積提高?學生的學習?效率，本學?期我在班中?成立學習“?互助”及“?競爭”小組?，利用優(yōu)優(yōu)?生組和差生?組結對子形?式，以優(yōu)生?來帶動差生?，對學困生?的學習進行?輔導和幫助?。又利用每?一個學習小?組組內(nèi)成員?進行競爭來?帶動全班同?學共同進步?。自從成立?學習小組后?，我發(fā)現(xiàn)孩?子們的學習?積極性提高?了，不按時?完成作業(yè)的?孩子少了，?學習成績也?有了一定的?進步。我也?在課外加強?輔導工作，?對后進生表?示尊重和理?解，注重為?他們提供更?多的機會，?鼓勵他們，?使他們在學?習上、品行?上也能取得?進步。（?五）畢業(yè)班?團隊的合作?畢業(yè)復習?是對學生學?習習慣的再?一次培養(yǎng)，?對學生知識?點的再一次?梳理。在復?習的過程中?，要收集的?信息量特別?大，“三個?臭皮匠，頂?個諸葛亮”?，因此，在?復習備考過?程中，我們?四位老師加?強了相互交?流與合作，?每個歸類復?習之前都要?集中討論復?習方案，分?工搜集編寫?復習資料，?相互之間聽?復習課，尋?求最佳的復?習方法。同?時，我們還?跨校教研，?和美文學校?的畢業(yè)班教?師相互聽課?取長補短，?互通有無，?真正實現(xiàn)資?源共享。?（六）踏準?節(jié)點，循序?漸進我們?六年級語文?的復習計劃?安排四個階?段。第一?階段歸類復?習，包括漢?語拼音、字?詞、句子、?詩詞誦讀、?非連續(xù)性文?本閱讀、情?境寫話等多?而雜的零碎?的知識點，?主要讓學生?見識各種題?型，全面鞏?固語文基礎?知識。第?二階段綜合?模擬測試，?主要是讓學?生見識和熟?悉畢業(yè)考試?題型。第?三階段回歸?課本，重點?復習六年級?上下冊教材?上可能出現(xiàn)?的課內(nèi)閱讀?題，引導學?生養(yǎng)成良好?的閱讀習慣?并掌握一定?的閱讀方法?。第四階?段自主復習?。安排在考?前最后一周?進行，主要?讓學生自行?查漏補缺，?以最佳狀態(tài)?迎接畢業(yè)調(diào)?考。三、?教育教學中?凸顯的問題?、學生學?習習慣抓的?很不夠。?改了三天的?畢業(yè)卷，我?才更加深刻?地認識到什?么叫冉老師?的標準，什?么叫規(guī)范。?（范本）這?個學期我們?在學生書寫?的規(guī)范性和?美觀性，錯?別字，以及?表達的完整?性等方面做?了大量的工?作，但是還?不夠！在以?后的工作一?定要細致、?準確！、?好的方法沒?有得到落實?在我們平?常的教學中?積累了很多?好的方法，?不如說雙周?復診、每天?和一個學生?談話、積分?激勵等，雖?然都在做，?但并沒有真?正起到應有?的效果，堅?持得不夠好?。3、習?作教學宜早?不宜遲在?孔校的指點?下，第二學?期一直在落?實高級句子?、高級結構?，寫過之后?讀一篇等習?作上的具體?要求，學生?通過不斷的?練習，確實?進步明顯，?若能提前著?手，我相信?學生一定有?更大的收獲?。另外，一?定要杜絕抄?作文輔差工?作完成較好?，培優(yōu)工作?則顯不足。?四、今后?努力的方向?和設想、?認真?zhèn)湔n，?___考點?，注意課內(nèi)?課外的串聯(lián)?。、鼓勵?學生多讀課?外書，盡最?大可能給學?生課外閱讀?。3、多?___一些?班級活