2023年初一政治教師年度工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?初一政治教?師年度工作?總結(jié)本學(xué)?期，本人擔(dān)?任初一級(jí)(?8)(9)?班的思想政?治教學(xué)任務(wù)?。在這一學(xué)?期，本人自?始至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅(jiān)持?不懈的精神?從事教學(xué)工?作。為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，以促進(jìn)教?學(xué)工作更上?一層樓。?一、重視新?課的導(dǎo)入?在往常的教?學(xué)中，教師?往往采用上?節(jié)課的內(nèi)容?進(jìn)行復(fù)習(xí)式?導(dǎo)入，但時(shí)?間長了，會(huì)?使學(xué)生失去?興趣。我曾?經(jīng)聽到一位?學(xué)生這樣的?感慨：__?_老師上課?的第一句話?老是;上節(jié)?課我們學(xué)習(xí)?了……這就?是我們教師?沒有好的導(dǎo)?入，導(dǎo)入不?新穎，缺乏?創(chuàng)造性所導(dǎo)?致的后果。?在新課的導(dǎo)?入方面，可?有以下幾種?方式：復(fù)習(xí)?式導(dǎo)入、時(shí)?事新聞導(dǎo)入?、典故導(dǎo)入?等。這幾種?導(dǎo)入可以經(jīng)?常交換使用?，后兩者由?于每天有差?異性，就可?以多使用些?。當(dāng)然，能?夠運(yùn)用好這?幾種導(dǎo)入方?式，就需要?平時(shí)多__?_各樣的時(shí)?事新聞，特?別是新聞中?的一些人物?事件，畢竟?有許多學(xué)生?也會(huì)___?新聞的，教?師談及到學(xué)?生看到過的?新聞時(shí)，他?們也往往情?緒高漲，覺?得自己有所?收獲，這無?意中是教師?引導(dǎo)更多的?學(xué)生日后_?__身邊的?時(shí)事新聞。?對(duì)于典故方?面也要求我?們平時(shí)多積?累，免得詞?到用時(shí)方恨?少。新聞與?典故都是故?事性的材料?，學(xué)生都比?較喜歡感興?趣，有好的?導(dǎo)入就是該?節(jié)課成功的?一半。好的?導(dǎo)入對(duì)于聚?集學(xué)生課間?散亂的思想?也是很大的?幫助。二?、樂于幫助?學(xué)生，共渡?難關(guān)教育?以人為本，?倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行人性化?的教育。愛?心是在校園?內(nèi)永恒需要?的。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行各樣的?品德教育，?有時(shí)他們未?必會(huì)樂意接?受或被感化?，更多的是?教師靠自己?的行動(dòng)、行?為感化學(xué)生?，使學(xué)生從?教師行為的?感性認(rèn)識(shí)中?反思，達(dá)到?理性認(rèn)識(shí)。?三、嘗試?實(shí)施新的復(fù)?習(xí)方式隨?著期末的臨?近，各科都?讓學(xué)生自己?進(jìn)行復(fù)習(xí)，?并且每一科?的復(fù)習(xí)方式?幾乎都是一?個(gè)樣，即默?默地看書，?這樣幾節(jié)課?下來，學(xué)生?大都昏昏入?睡，復(fù)習(xí)效?率低下。對(duì)?于這樣的情?況，我嘗試?運(yùn)用新的復(fù)?習(xí)方式，給?予學(xué)生更多?的主動(dòng)權(quán)，?將時(shí)間交給?學(xué)生自己支?配，任其自?由分配，允?許學(xué)生根據(jù)?自己的個(gè)人?愛好進(jìn)行復(fù)?習(xí)，可以默?讀、朗讀、?相互提問等??？傊?，?運(yùn)用最高的?效率進(jìn)行復(fù)?習(xí)。經(jīng)過兩?個(gè)班的測試?，大多數(shù)須?生都喜歡這?樣的復(fù)習(xí)方?式，特別是?一些后進(jìn)生?，通過相互?間的提問能?夠掌握了更?多的知識(shí)。?這種比較自?由的復(fù)習(xí)方?式也可以體?現(xiàn)出以學(xué)生?為主體的新?課程要求，?是符合現(xiàn)代?教學(xué)要求的?。將更多的?主動(dòng)權(quán)交給?學(xué)生的同時(shí)?，也要多加?注意個(gè)別的?學(xué)生，防止?他們談?wù)撘?些與學(xué)習(xí)無?關(guān)的話題，?擾亂正常的?復(fù)習(xí)，維持?好課堂上的?紀(jì)律，這也?是新的復(fù)習(xí)?方式要遵循?的原則。另?外一種方式?是“競賽”?式的復(fù)習(xí)。?讓學(xué)生課前?先做好復(fù)習(xí)?準(zhǔn)備，然后?在課堂上提?出一系列的?相關(guān)問題，?并且要求學(xué)?生進(jìn)行搶答?，起來回答?的學(xué)生通過?回答能夠?qū)?該問題牢牢?地把握住，?回答后也要?求其他的學(xué)?生對(duì)問題的?答案進(jìn)行朗?讀一遍，以?達(dá)到鞏固的?目的。這種?學(xué)生主動(dòng)學(xué)?習(xí)的復(fù)習(xí)方?式效率也比?較高，對(duì)知?識(shí)的理解比?較深刻，記?憶得牢固。?四、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行有差?異的評(píng)價(jià)?班級(jí)中個(gè)別?學(xué)生的特性?具有明顯的?差異性，對(duì)?不同的學(xué)生?就應(yīng)該實(shí)施?不同的評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)，目的?是培養(yǎng)起后?進(jìn)生。如在?作業(yè)、試卷?的批改上，?對(duì)于一般的?學(xué)生可以嚴(yán)?格地批改，?而對(duì)于后進(jìn)?生則適當(dāng)?shù)?放寬評(píng)分標(biāo)?準(zhǔn)，這在于?鼓勵(lì)后進(jìn)生?，當(dāng)后進(jìn)生?有所好轉(zhuǎn)之?后，就堅(jiān)持?一視同仁的?原則。讓改?進(jìn)了的后進(jìn)?生也參與到?正常的競爭?中來。在?所任教的三?個(gè)班中參加?考試人數(shù)是?___人，?及格人數(shù)是?___人，?優(yōu)秀人數(shù)是?___人。?在下學(xué)期的?工作中仍需?要自己去摸?索、嘗試，?并請(qǐng)教優(yōu)秀?教師，學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中?進(jìn)步。初?一政治教師?年度工作總?結(jié)【二】?本學(xué)期本人?擔(dān)任七年級(jí)?政治教師，?上學(xué)期擔(dān)任?兩個(gè)班的科?任老師，本?學(xué)期擔(dān)任_?__個(gè)班的?科任教師，?雖然感到任?務(wù)很重、壓?力很大，但?在備課組，?特別是趙景?華老師和蔡?云飛老師的?指導(dǎo)下，本?人在教學(xué)方?面有了較大?的提高?，F(xiàn)?總結(jié)如下：?一、教育?教學(xué)方面的?做法、不足?和改進(jìn)：?(一)教育?教學(xué)方面做?法：1、?注重教法研?究，認(rèn)真?zhèn)?課、教學(xué)。?由于自己?是一名年輕?教師，經(jīng)驗(yàn)?尚淺，所以?在實(shí)際教學(xué)?工作中本人?更加認(rèn)真研?究教材，對(duì)?比教材重難?點(diǎn)，做到吃?透教材、靈?活運(yùn)用教材?。在課前做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?，多方面去?搜集相關(guān)資?料，特別是?做到從不同?班級(jí)的學(xué)生?實(shí)際出發(fā)。?在日常課堂?教學(xué)中我注?意把自己積?累的生活實(shí)?際問題及時(shí)?反饋給學(xué)生?，以從日常?生活中教育?學(xué)生，達(dá)到?思想品德的?作用，最終?達(dá)到提高學(xué)?生能力的目?的。2、?靈活運(yùn)用教?材，選做練?習(xí)冊(cè)等資料?。在日常?備課教學(xué)過?程中，我總?是把把握課?本重難點(diǎn)的?情況下，補(bǔ)?充適當(dāng)?shù)纳?活知識(shí)，讓?學(xué)生既有興?趣學(xué)也能學(xué)?得好。課?外練習(xí)在使?用的過程中?教師挑選好?符合最新的?課程要求的?題目，其他?的有選擇讓?學(xué)生去做，?做到精練有?效果。(?二)教育教?學(xué)方面不足?：1.在?課堂教學(xué)中?，應(yīng)在教學(xué)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?都要滲透情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀教育?，但有時(shí)忽?視了學(xué)生的?德育教育和?情感、態(tài)度?和價(jià)值觀的?教育。2?.在教學(xué)過?程中有時(shí)急?躁冒進(jìn)，個(gè)?別學(xué)生對(duì)老?師的要求無?動(dòng)于衷，喜?歡拖拉不完?成任務(wù)，沒?有找到更具?體有效的方?法教育學(xué)生?。3、在?復(fù)習(xí)中，根?據(jù)自己的掌?握情況，劃?了重點(diǎn)，但?是有片面性?，個(gè)別知識(shí)?點(diǎn)漏掉了。?(三)教?育教學(xué)方面?改進(jìn)：1?.在教學(xué)中?工作中，還?需要不斷提?高自身的知?識(shí)水平，加?強(qiáng)對(duì)教材的?駕御能力和?知識(shí)的應(yīng)用?能力