2023年教師校本培訓(xùn)總結(jié)范本

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?教師校本培?訓(xùn)總結(jié)范本?校本培訓(xùn)?作為繼續(xù)學(xué)?習(xí)的一種促?進(jìn)教師專業(yè)?成長(zhǎng)和學(xué)校?自主發(fā)展的?重要方式和?有效策略，?已經(jīng)走進(jìn)了?我們的校園?，融進(jìn)了我?們的生活。?這學(xué)年，合?我的自身情?況，制定了?個(gè)人的校本?培訓(xùn)計(jì)劃。?一、個(gè)人?培訓(xùn)目標(biāo)與?要求：1?、在教學(xué)中?不斷進(jìn)行教?學(xué)研究和嘗?試，努力探?索研究適合?學(xué)生特點(diǎn)、?能促進(jìn)學(xué)生?計(jì)算機(jī)操作?水平，并提?高學(xué)生的設(shè)?計(jì)和創(chuàng)新能?力，提高學(xué)?生積極性和?參與性。保?證教學(xué)質(zhì)量?。2、積?極開(kāi)展學(xué)業(yè)?水平研究工?作，充分發(fā)?揮自己的作?用，提高自?身的專業(yè)水?平、業(yè)務(wù)素?質(zhì)和教學(xué)研?究水平。把?新的技術(shù)應(yīng)?用于信息技?術(shù)課中，開(kāi)?闊學(xué)生眼界?。3、以?新的教育理?念為指導(dǎo)，?以課程改革?實(shí)驗(yàn)研究為?重點(diǎn)，以促?進(jìn)師生共同?發(fā)展為目的?，以改革課?堂教學(xué)為突?破口。把立?足點(diǎn)放在解?決教學(xué)改革?和實(shí)驗(yàn)中所?遇到的實(shí)際?問(wèn)題上;著?眼點(diǎn)放在理?論與實(shí)踐的?合上;切入?點(diǎn)放在教師?教學(xué)方式和?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變上?。二、個(gè)?人培訓(xùn)的具?體措施：?1、注重日?常教學(xué)常規(guī)?的扎實(shí)與提?升。認(rèn)真完?成教學(xué)任務(wù)?，做好每一?次聽(tīng)課后記?錄。學(xué)會(huì)思?考教育問(wèn)題?，積極把先?進(jìn)的教育理?念轉(zhuǎn)化為自?身教學(xué)的行?為，從反思?中提升教學(xué)?研究水平。?每節(jié)公開(kāi)課?后，把自己?在教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題和有價(jià)值?的東西趕快?記下來(lái)，享?受成功，彌?補(bǔ)不足。在?總經(jīng)驗(yàn)中完?善自我。找?到不同階段?學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?和興趣點(diǎn)，?挖掘更多的?學(xué)生作為帶?頭人。2?、堅(jiān)持寫好?教育教學(xué)隨?筆。平時(shí)多?閱讀優(yōu)秀的?教育名著，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育理念，?以他們的例?子來(lái)激勵(lì)自?己，多觀察?、多總，從?學(xué)生實(shí)際來(lái)?總提高，積?極撰寫教育?論文，努力?讓自己成為?一名知識(shí)型?教師。3?、樹(shù)立現(xiàn)代?學(xué)生觀，學(xué)?會(huì)以發(fā)展的?眼光看待每?一個(gè)學(xué)生。?相信學(xué)生的?巨大潛能，?并努力去探?索發(fā)掘;在?教育教學(xué)活?動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)?生的主體精?神，促進(jìn)學(xué)?生的主體發(fā)?展，努力做?到因材施教?。4、利?用信息技術(shù)?手段輔助教?學(xué)，充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)?，積極參與?在線研討。?總之，我?會(huì)不斷學(xué)習(xí)?，不斷更新?，豐富自己?的文化積淀?，充盈自己?的底氣，增?強(qiáng)自己的理?論底蘊(yùn)，提?高教育教學(xué)?能力，合教?學(xué)實(shí)際，讓?個(gè)人的校本?培訓(xùn)做到。?篇二：?回首剛剛走?過(guò)的幾天時(shí)?間，是忙碌?的、也是辛?苦的，但與?此同時(shí)我們?也收獲著、?成長(zhǎng)著、快?樂(lè)著。本次?音體美教師?的校本培訓(xùn)?了，我由衷?覺(jué)得時(shí)間沒(méi)?白花，而且?我感受到本?次校本培訓(xùn)?聽(tīng)課研討活?動(dòng)是我急需?要的最充實(shí)?、最合理的?一次，我受?益匪淺。?在此次聽(tīng)課?研討活動(dòng)中?每一節(jié)課都?很精彩，在?佩服音體美?專業(yè)教師的?專業(yè)水平同?時(shí)，我更_?__其授課?方法。對(duì)我?這名美術(shù)兼?職教師來(lái)說(shuō)?，研討示范?課中值得我?學(xué)習(xí)的東西?很多很多，?總起來(lái)有以?下四點(diǎn)：?一、在音體?美專業(yè)教師?的課堂中，?我領(lǐng)悟到：?不斷的進(jìn)步?是以不斷的?學(xué)習(xí)為前提?的。我個(gè)?人很喜歡小?學(xué)美術(shù)教學(xué)?，當(dāng)教學(xué)遇?到困難的時(shí)?候，需要有?較高專業(yè)水?平教師給我?指導(dǎo)，助我?突破瓶頸。?專業(yè)教師的?示范課滿足?了我的需求?。兩天的聽(tīng)?課研討培訓(xùn)?了，但我的?學(xué)習(xí)并未，?相反，以此?為契機(jī)，它?才剛剛開(kāi)始?。二、轉(zhuǎn)?變思想觀念?隨著社會(huì)?的發(fā)展，人?們的意識(shí)也?逐步提高，?過(guò)去把音體?美科目當(dāng)成?副科觀念已?經(jīng)過(guò)時(shí)，學(xué)?生及家長(zhǎng)已?逐漸意識(shí)到?了音體美教?育的重要性?，為孩子選?擇全面發(fā)展?的素質(zhì)教育?，不讓孩子?輸在起跑線?上，已經(jīng)成?為了絕大多?數(shù)家長(zhǎng)的共?識(shí)。所以作?為音體美兼?職教師的我?們必須要轉(zhuǎn)?變思想觀念?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，改變?教學(xué)方式，?跟上時(shí)代的?發(fā)展，做一?個(gè)能適應(yīng)社?會(huì)并受到學(xué)?生喜歡的合?格教師。?三、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)過(guò)去不?代表未來(lái)，?要轉(zhuǎn)變觀念?靠的是學(xué)習(xí)?，不斷地學(xué)?習(xí)，以學(xué)習(xí)?來(lái)改變自己?，以學(xué)習(xí)來(lái)?充實(shí)自己。?本次校本培?訓(xùn)，我更強(qiáng)?地意識(shí)到了?自己知識(shí)的?淺薄。在這?些音體美專?業(yè)教師面前?我多像一只?井底之蛙，?每個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)我都覺(jué)得?很新鮮，走?進(jìn)他們的課?堂給我美的?享受，藝術(shù)?的熏陶，跟?我無(wú)所事事?，對(duì)學(xué)生缺?乏指導(dǎo)的課?堂相比，我?有了一種很?強(qiáng)的危機(jī)感?，所以學(xué)習(xí)?迫在眉睫!?只有這樣才?能使危機(jī)有?轉(zhuǎn)機(jī)，所謂?“鳥欲高飛?先振翅，人?求上進(jìn)先讀?書?！毕嘈?自己能堅(jiān)持?。四、學(xué)?會(huì)反思蘇?霍姆林斯基?曾說(shuō)過(guò)：“?只有善于分?析自己工作?教師，才能?成為得力的?有經(jīng)驗(yàn)教師??！辈ㄋ辜{?也說(shuō)過(guò)：“?沒(méi)有反思的?經(jīng)驗(yàn)是狹隘?的經(jīng)驗(yàn)，至?多只能成為?膚淺的知識(shí)?。如果教師?僅僅滿足于?獲得經(jīng)驗(yàn)而?不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行深入的思?考，那么他?的教學(xué)水平?的發(fā)展將大?受限制，甚?至有所滑坡??！痹谝郧?的工作中，?我雖然有過(guò)?反思，但從?來(lái)沒(méi)有很認(rèn)?真地正規(guī)地?把它當(dāng)成一?項(xiàng)工作去執(zhí)?行，只是在?頭腦里想想?就過(guò)了。在?以后的工作?中，我一定?而且必須要?學(xué)會(huì)總反思?，以逐步提?高自己的教?學(xué)水平。?總之，通過(guò)?校本培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)收獲很?大，希望今?后