有關(guān)2023年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

第10頁共10頁有關(guān)202?2年幼兒園?教育教學(xué)工?作總結(jié)時?間過地好快?呀，隨著四?季的不斷變?化，轉(zhuǎn)眼間?，我和孩子?們又一起走?過了一學(xué)期?。這一學(xué)期?中，我們都?不得不慨嘆?歲月流逝的?疾速，同時?我們也驚喜?的發(fā)現(xiàn)，每?一點(diǎn)一滴的?付出，所得?到的回報(bào)也?是令自己驕?傲的?，F(xiàn)在?我將對本學(xué)?期的工作作?一總結(jié):?一、班級工?作方面作?為一名幼兒?教育工作者?，要想完成?教書育人的?責(zé)任，首先?必須具備良?好的政治思?想素質(zhì)，樹?立正確的人?生觀。在這?一年中我認(rèn)?真參加每次?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。今年我擔(dān)?任了小三班?的教育教學(xué)?工作，我們?班有___?名幼兒，因?為是小班的?幼兒，所以?在各方面都?要從新的東?西開始學(xué)，?一學(xué)期下來?，孩子們的?進(jìn)步都很大?，看到他們?的進(jìn)步，作?為老師的我?們心里也很?開心。根據(jù)?期初的班務(wù)?計(jì)劃，我們?開展了很多?的活動，有?“小班組自?理能力比賽?”、“冬季?運(yùn)動會”等?活動，活動?的開展鍛煉?了孩子們各?方面的發(fā)展?，同時也增?進(jìn)了和家長?之間的情感?。在平時的?各項(xiàng)教學(xué)活?動中，我們?對進(jìn)步的幼?兒給予及時?的表揚(yáng)，對?能力較弱的?幼兒給予鼓?勵;針對性?地對個別幼?兒進(jìn)行鼓勵?教育，一學(xué)?期下來我們?班的孩子在?各方面的表?現(xiàn)都有很大?的進(jìn)步。還?記得剛?cè)雸@?的那會兒，?孩子們哭成?一片，哭著?嚷著找媽媽?，而現(xiàn)在跟?我們老師親?密無間，相?信通過本學(xué)?期的培養(yǎng)，?孩子們在下?學(xué)期中一定?會有更大的?進(jìn)步!二?、教育教學(xué)?工作1、?在日常工作?中，我能認(rèn)?真的完成各?項(xiàng)工作任務(wù)?，課前認(rèn)真?備好課，準(zhǔn)?備好豐富有?趣的教育活?動，上課時?平等對待每?一個孩子，?給每一個孩?子有充分展?示自己的機(jī)?會，注意給?膽小的孩子?多一些愛護(hù)?，給注意力?易分散的孩?子多一些鼓?勵，給體質(zhì)?弱的孩子多?一些照料，?給能干的孩?子多一些挑?戰(zhàn)。課后不?斷反思，不?斷總結(jié)，每?月撰寫教育?隨筆，并上?傳于教育博?客，以此提?高自身能力?與寫作能力?。2、在?教育教學(xué)活?動中，為幼?兒創(chuàng)設(shè)良好?的機(jī)會與條?件，提供充?足的操作材?料。在一日?活動中，注?意教給幼兒?初淺的、簡?單的生活知?識經(jīng)驗(yàn)，培?養(yǎng)幼兒獨(dú)立?解決問題的?能力。3?、認(rèn)真填寫?周計(jì)劃、區(qū)?域觀察記錄?表、班級情?況表及各種?表格。三?、保育工作?對于我們?小班幼兒，?在保育方面?的工作是放?在首要的，?家長們最為?關(guān)心的問題?就是自己的?寶寶在園的?情況--吃?喝拉撒方面?的。所以，?在日常生活?中我們老師?很注重觀察?全體幼兒從?幾方面入手?:1、加?強(qiáng)幼兒一日?常規(guī)的養(yǎng)成?教育，加強(qiáng)?幼兒各種行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)和訓(xùn)練，?使幼兒的生?活習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣在原?有基礎(chǔ)上有?了一定的發(fā)?展。2、?強(qiáng)化幼兒健?康意識，保?證了幼兒進(jìn)?餐時心情愉?快。注重培?養(yǎng)幼兒好的?進(jìn)食習(xí)慣，?不挑食，不?偏食，進(jìn)餐?時不打鬧講?話，不掉飯?粒。3、?加強(qiáng)幼兒午?睡的管理及?巡視，保證?午睡時室內(nèi)?的空氣質(zhì)量?。培養(yǎng)幼兒?良好的午睡?習(xí)慣，不吵?鬧，盡快入?睡，會整理?床鋪，衣服?折疊整齊放?好。四、?安全工作?安全工作是?工作中的重?點(diǎn)之重，保?障每一位幼?兒的人身安?全，是每一?位教師的責(zé)?任和職責(zé)，?為了讓家長?放心，讓幼?兒能在一個?安全的環(huán)境?中生活、成?長。幼兒園?開設(shè)了《安?全教育》這?門課程我覺?得非常適合?幼兒園的孩?子們，讓他?們增強(qiáng)自我?保護(hù)意識，?活動的設(shè)計(jì)?十分貼近幼?兒的日常生?活。五、?家長工作?經(jīng)過班級教?師的共同配?合，幼兒的?身體及健康?都得到很好?的發(fā)展。并?在此基礎(chǔ)上?同家長密切?聯(lián)系，聽取?家長意見，?根據(jù)幼兒在?家時的表現(xiàn)?，對幼兒進(jìn)?行因材施教?，同家長一?起糾正幼兒?不良的習(xí)慣?。六、認(rèn)?識不足，努?力進(jìn)步。?回顧__年?中的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，忙碌而?又快樂著!?我覺得在班?級的管理方?面還有待加?強(qiáng)，管理應(yīng)?該更規(guī)范，?更具體。尤?其在家長工?作方面處事?有時會有些?急躁，因?yàn)?想把工作做?的更完善，?有時還是會?有疏忽的地?方，缺乏經(jīng)?驗(yàn)的累積，?在接下來的?工作中，我?將努力改正?自己的不足?，向更高的?支點(diǎn)邁步!?回顧這學(xué)?期的工作，?我們在園領(lǐng)?導(dǎo)的正確指?導(dǎo)、支持幫?助下，在我?們中一班的?兩位教師的?齊心配合下?，依據(jù)《規(guī)?程》圍繞園?里各項(xiàng)教育?教學(xué)的工作?要點(diǎn)，結(jié)合?本班實(shí)際情?況，采取各?種教育形式?、方法、手?段，以實(shí)際?發(fā)展水平開?展了各項(xiàng)工?作，使幼兒?的各個方面?在原有的基?礎(chǔ)上取得了?較大的進(jìn)步?，現(xiàn)將總結(jié)?如下:一?、提高幼兒?的自理能力?，使幼兒身?心健康成長?跨入中班?孩子們明顯?的長大了，?生活自理能?力提高了，?首先我們對?幼兒在了解?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)行個別的?___和幫?助:(一?)進(jìn)餐方面?:對進(jìn)餐慢?、挑食的幼?兒在日常生?活中多和他?們講一些有?關(guān)各種蔬菜?對人身體的?好處，身體?的成長離不?開這種食物?等，進(jìn)餐過?程中多注意?，從不愛吃?到少吃，最?后到愛吃，?使幼兒身體?健康得到了?良好的發(fā)展?;(二)?盥洗方面:?幼兒便后洗?手總是要教?師提醒才能?做到，后來?我們采用只?要有幼兒入?廁出來后，?就請他伸出?小手來，讓?值日生聞一?聞，誰的小?手最香?通?過這個活動?也使幼兒能?較自覺的養(yǎng)?成便后洗手?的良好習(xí)慣?;(三)?整理衣著方?面:本學(xué)期?著重對幼兒?的衣著整理?進(jìn)行了重點(diǎn)?培養(yǎng)，因?yàn)?這學(xué)期要面?臨冬天的來?臨，而幼兒?有許多人不?會也不愿意?主動整理好?自己的褲子?，總是隨意?一提，小肚?皮總是露在?外面，針對?這一問題，?我們在__?_月份就開?始對幼兒進(jìn)?行這個方面?的培養(yǎng)，首?先我們從樹?立小榜樣開?始，把幾個?衣著整齊的?小朋友請上?來，請幼兒?觀看他們的?小上衣和小?褲子都是整?整齊齊的，?并為這幾個?小朋友帶上?小紅花，使?其他幼兒從?羨慕到模仿?，其次教師?在幼兒大小?便后或隨機(jī)?檢查、提醒?幼兒的小肚?皮是不是露?出來了，時?時刻刻讓幼?兒記住衣服?要整齊利索?，經(jīng)過這三?個月的不斷?培養(yǎng)，有一?大部分幼兒?不用教師的?提醒而做到?，并且我們?在進(jìn)行這個?方面的培養(yǎng)?的同時也得?到了家長的?大力配合和?支持，使幼?兒得到不斷?的進(jìn)步。?通過這幾個?方面的培養(yǎng)?和鍛煉，使?幼兒的自理?能力得到了?良好的發(fā)展?，并且更加?適應(yīng)幼兒園?的___生?活。二、?不斷開展教?育教學(xué)工作?，增強(qiáng)幼兒?的素質(zhì)教育?本學(xué)期我?們兩位老師?以園的指導(dǎo)?方針“全面?加特色”的?教育工作目?標(biāo)，結(jié)合本?班幼兒發(fā)展?情況，通過?一日活動各?個環(huán)節(jié)來促?進(jìn)每個幼兒?富有個性的?發(fā)展;開展?了多種方式?來引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識、體驗(yàn)?并理解基本?的社會行為?規(guī)則，學(xué)會?了自律，樹?立了規(guī)則意?識;并結(jié)合?了日常生活?，開展安全?教育，提高?了幼兒的自?我保護(hù)的意?識和能力;?幫助幼兒學(xué)?習(xí)正確的閱?讀方法，培?養(yǎng)幼兒閱讀?的興趣;引?導(dǎo)幼兒在人?際交往中，?懂得尊重他?人，對人有?禮貌，誠實(shí)?、守信;培?養(yǎng)了幼兒積?極主動參加?各項(xiàng)體育活?動;在創(chuàng)建?了棋類特色?班中，培養(yǎng)?了幼兒喜歡?下棋的興趣?，使每位幼?兒都學(xué)會了?三至六種以?上的棋類游?戲。使每位?幼兒在原有?的層次上得?到全面的發(fā)?展。(一?)培養(yǎng)幼兒?的傾聽能力?，加強(qiáng)師幼?的交流本?學(xué)期我們針?對幼兒的發(fā)?展，著重培?養(yǎng)了幼兒的?傾聽能力，?以往我們以?是注重幼兒?學(xué)會傾聽，?讓幼兒傾聽?教師的言語?指令，卻忽?視了自己去?傾聽孩子的?表達(dá)。為了?讓幼兒能較?快的學(xué)會傾?聽的本領(lǐng)，?首先我們兩?位老師從自?身做起，做?幼兒的主要?傾聽者，因?為在幼兒園?，老師是孩?子們的主要?傾聽者，孩?子有什么事?都喜歡和教?師說，可因?為我們教師?的疏忽，而?造成了不良?的影響，并?且以身作則?的行為，也?是幼兒天性?可模仿的，?從而使我們?班上的小朋?友在傾聽方?面有了很大?的發(fā)展，而?且教師在傾?聽幼兒的表?達(dá)，傾聽其?所言，傾聽?其所想，也?加強(qiáng)老師與?孩子的交流?，使師幼之?間的感情又?增進(jìn)了一步?。(二)?提高幼兒的?合作意識，?增強(qiáng)了幼兒?之間的友誼?進(jìn)入中班?我們發(fā)現(xiàn)幼?兒在與同伴?之間的合作?方面有一定?的欠缺，并?且缺乏合作?的能力，在?游戲和區(qū)角?活動中遇到?問題不會協(xié)?商、不會分?工和交流，?發(fā)生矛盾時?常以告狀或?攻擊___?來解決，因?此我們兩位?教師意識到?幼兒合作的?重要意義，?并針對這個?問題我們也?及時有效的?進(jìn)行了培養(yǎng)?幼兒合作意?識。1、?首先為幼兒?樹立合作的?榜樣老師?在幼兒心目?中有很高的?威信，教師?的言行潛移?默化地影響?著幼兒。因?此我們班上?教師之間、?是否能分工?合作、互相?配合，會對?幼兒產(chǎn)生直?接的影響。?如，一教師?___幼兒?進(jìn)行操作活?動時，另一?教師主動幫?著擺放、分?發(fā)材料;一?教師在教幼?兒唱歌，而?另一位教師?就彈琴配合?，這在無形?中都為幼兒?提供了積極?的行為榜樣?。另外，同?伴也是幼兒?觀察學(xué)習(xí)的?榜樣，我們?對有合作行?為的幼兒的?積極評價和?鼓勵，如:?在區(qū)角活動?中兩至三位?幼兒一起合?作搭建積木?、二位幼兒?一起合作制?作手工作品?等，教師發(fā)?現(xiàn)后都是積?極的評價和?鼓勵，從而?激發(fā)其他幼?兒向他們學(xué)?習(xí)的動機(jī);?同時，在表?演游戲和角?色游戲中如?果沒有同伴?之間的合作?是無法進(jìn)行?的，使幼兒?也進(jìn)一步理?解同伴之間?的合作是無?比重要的。?2、其次?教給幼兒合?作的方法?教師教給幼?兒合作的方?法，指導(dǎo)幼?兒怎樣進(jìn)行?合作。比如?，搭積木或?玩商店游戲?前，應(yīng)大家?一起商量，?分工合作;?遇到矛盾時?，要協(xié)商解?決問題;當(dāng)?玩具或游戲?材料不夠用?時，可相互?謙讓、輪流?或共同使用?;當(dāng)同伴遇?到困難時，?要主動用動?作、語言去?幫助他;當(dāng)?自己遇到困?難、一人無?法解決時，?可以主動找?小朋反協(xié)助?等等。通過?這些具體的?合作情景，?幫助幼兒逐?漸習(xí)得合作?的方法策略?，在合作中?學(xué)會了合作?。(三)?在區(qū)角活動?中投放適宜?的材料，發(fā)?展幼兒的探?索精神和學(xué)?習(xí)棋類游戲?的興趣我?們根據(jù)園的?指導(dǎo)方針“?全面加特色?”及結(jié)合課?程主題目標(biāo)?，在區(qū)角中?投放適宜的?材料供幼兒?操作，讓幼?兒在活動中?邊學(xué)習(xí)發(fā)展?邊探索。?首先我們在?科學(xué)區(qū)結(jié)合?主題活動投?放探索鏡子?的奧秘、探?索磨擦起電?的由來、了?解油水分離?的道理以及?沙漏的變化?等等，讓幼?兒通過操作?了解了鏡子?的特征、種?類、以及用?途等;在通?過投放不同?的材料:綢?布、塑料棒?、紙屑、沙?、鐵、梳子?等讓幼兒在?做實(shí)驗(yàn)的過?程中發(fā)現(xiàn)那?一種材料是?可以磨擦帶?電的，那一?種不是，在?玩水的過程?中理解了油?水是分離的?道理;其次?我們在益智?區(qū)也是通過?主題投放了?分類盒讓幼?兒邊操作邊?學(xué)習(xí)物體分?類，學(xué)習(xí)圖?形之間的分?類，認(rèn)讀和?書寫數(shù)字等?活動材料讓?幼兒在玩中?學(xué)會知識;?并結(jié)合中班?幼兒年齡特?點(diǎn)投放了各?種花生米、?豆類、玻璃?球等讓幼兒?練習(xí)用筷子?，使幼兒的?小手肌肉動?作得到了鍛?煉;最后我?們還在益智?區(qū)里投放大?量的各種棋?類游戲，有?民間棋類:?飛行棋、跑?馬棋、斗獸?棋、跳棋等?;有我們兩?位老師在園?長的指導(dǎo)下?結(jié)合主題目?標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)?的棋類:螞?蟻搬豆棋、?喂娃娃棋(?這兩種是讓?幼兒練習(xí)點(diǎn)?數(shù)的能力)?;找影子棋?、找昆蟲棋?、圖形棋(?這三種棋是?練習(xí)幼兒對?圖形特征的?認(rèn)識);找?秋天棋、找?冬天棋(是?通過棋類讓?幼兒對秋冬?兩季的特征?和人們的生?活、衣著、?天氣變化等?有進(jìn)一步的?了解);有?禮貌棋、好?寶寶棋(是?讓幼兒通過?下棋了解那?些行為是有?禮貌的，那?些是良好的?行為習(xí)慣的?);識字棋?是讓幼兒通?過下棋復(fù)習(xí)?學(xué)過的漢字?并學(xué)習(xí)組詞?;幼兒在從?不了解棋、?不會下棋到?知道下棋的?好處，到學(xué)?會下棋，在?這幾步的過?程中使幼兒?的下棋興趣?、思維能力?、守規(guī)則意?識、分析能?力、智力發(fā)?展等方面都?得到了很好?的培養(yǎng)。?(四)圍繞?主題目標(biāo)，?開展豐富多?彩的教育活?動本學(xué)期?我們根據(jù)《?綱要》結(jié)合?園本課程，?開展了各種?各樣、豐富?多彩的教育?活動，開展?的主題活動?有:我升班?了、歡慶節(jié)?日(教師節(jié)?和中秋節(jié))?、我愛祖國?(家鄉(xiāng))、?金色的秋天?、探索的樂?趣、寒冷的?冬天(慶圣?誕節(jié)和元旦?)等活動;?在這一系列?的活動中幼?兒從各各方?面得到了不?同的發(fā)展，?如在我愛家?鄉(xiāng)的主題活?動中:我們?首先讓幼兒?搜集家鄉(xiāng)的?不同的資料?:家鄉(xiāng)的風(fēng)?景、家鄉(xiāng)的?特產(chǎn)、家鄉(xiāng)?的名牌、家?鄉(xiāng)的變化等?方面來了解?我們的家鄉(xiāng)?，在搜集材?料的同時也?使幼兒學(xué)會?自己主動查?找資料、和?同伴的交流?信息的能力?，同時我們?還開展了別?開生面的秋?游活動，這?次秋游活動?我們首先和?幼兒一起商?討秋游計(jì)劃?，到那里去?，去干什么??注意什么?事項(xiàng)等都是?教師和幼兒?一起協(xié)商的?結(jié)果，其次?我們把協(xié)商?的結(jié)果公布?于家長，請?家長再進(jìn)一?步確定，并?且我們這次?秋游活動把?家長吸納進(jìn)?來和我們一?起共同參與?，為方便家?長的參與我?們把時間定?于周末，以?便家長和我?們共同活動?……在活動?結(jié)束后我們?將家長的反?饋意見收集?起來，發(fā)現(xiàn)?家長對于這?次活動給予?了很高的評?價和幫助支?持，他們希?望以后多_?__累似家?園共育的活?動;在__?_月份我們?還開展了家?長開放日活?動，請家長?進(jìn)來了解我?們的工作進(jìn)?展和幼兒在?這半學(xué)期的?發(fā)展變化，?以及讓家長?進(jìn)一步了解?我們班的特?色幼兒到底?掌握到什么?程度，在那?一天家長和?孩子一起下?棋，有許多?孩子都贏了?自己的父母?，而父母們?雖然輸了，?但都很高興?、開心，他?們看到了孩?子的進(jìn)步、?看到了老師?的辛苦、看?到了幼兒園?為孩子們創(chuàng)?造的一切內(nèi)?心深處感到?很大的欣慰?。三、嚴(yán)?格遵守保教?結(jié)合，確保?保育工作的?順利進(jìn)行?幼兒園的發(fā)?展一直是以?保教結(jié)合為?主的，一切?為了孩子是?我們幼兒園?的宗旨。因?此孩子的安?全問題、消?毒工作及身?心健康都一?直是放在我?們工作中的?重中之重。?我們結(jié)合?新的衛(wèi)生保?健制度，認(rèn)?真做好晨檢?工作、檢查?把關(guān)，認(rèn)真?做好幼兒服?藥工作，仔?細(xì)核對姓名?、藥名、藥?量及服用時?間，以免給?幼兒造成危?害;杜絕傳?染病的流行?及傳播，以?經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即?隔離，并每?周堅(jiān)持用紫?外線消毒，?以便降低傳?染率;做好?衛(wèi)生消毒制?度，防止病?從口入。每?天對毛巾、?口杯進(jìn)行洗?滌消毒，用?消毒液擦拭?幼兒易觸摸?的地方:鋼?琴、錄音機(jī)?、桌子、區(qū)?角柜等，玩?具每周消毒?一次、圖書?每周暴曬一?次，枕套每?半月?lián)Q洗一?次，被褥半?月一次及時?曝曬;并配?合保健醫(yī)生?做好查體工?作，使幼兒?健康快樂的?成長。四?、班級工作?的順利開展?，離不開家?長的辛勤幫?助隨著教?育的不斷改?革，新課程?的不斷推進(jìn)?，吸納家長?參與我們的?家園共育是?閉不可少的?。本學(xué)期我?們除了家長?園地及每周?對家長公示?我們的教育?目標(biāo)、和教?育任務(wù)外，?還進(jìn)行電話?回訪、面對?面的交流等?方式了解孩?子在家情況?及讓家長了?解幼兒在園?的情況，和?家長一起為?幼兒的發(fā)展?而努力，這?學(xué)期班上來?了一位新小?朋友，入園?后一直不太?喜歡來幼兒?園，我們就?對家長進(jìn)行?了電話回訪?，了解到幼?兒在家一直?是爺爺奶奶?看大的，什?么事情都不?會做，吃飯?特別挑剔，?不愛運(yùn)動，?了解到這些?情況后我們?首先和孩子?的父母溝通?，讓父母了?解我們幼兒?園的課程目?標(biāo)、教育理?念、請父母?帶孩子來園?一起參與我?們的___?活動后，讓?其配合我們?，首先做好?家中老人的?思想工作，?堅(jiān)持讓幼兒?天天來園，?給孩子__?_理，知道?___要來?幼兒園?幫?助孩子學(xué)習(xí)?過___生?活…….家?長在了解了