教育工作者2023年度總結(jié)

第3頁共3頁教育工作者?2023年?度總結(jié)很?小的時(shí)候看?過一部電影?《苗苗》，?影片中那個(gè)?美麗，熱情?的女老師苗?苗，第一次?面對淘氣的?學(xué)生們時(shí)興?奮地說：“?從今天開始?，我就是你?們的老師了?!”她那句?甜美的話語?打開了我教?師之夢。我?于__年畢?業(yè)于___?師范學(xué)校，?__年完成?___師范?大學(xué)教育學(xué)?本科學(xué)習(xí)。?作為一名成?功的班主任?，其行為首?先表現(xiàn)出的?特點(diǎn)是：有?理想，愛學(xué)?生，能為學(xué)?生的成長奉?獻(xiàn)出身心，?具有做好自?己班級(jí)工作?的各方面的?才能。一?、勤于深入?學(xué)生的生活?。我樂于?走進(jìn)學(xué)生的?生活，全面?了解學(xué)生的?思想面貌、?智力狀況、?健康狀況、?生活經(jīng)歷、?個(gè)性特征、?興趣愛好及?生活環(huán)境等?，掌握班級(jí)?總貌、特點(diǎn)?及基本傾向?，制定出切?實(shí)可行的教?育計(jì)劃。在?與學(xué)生日常?的實(shí)際接觸?中，及時(shí)地?把握班級(jí)的?動(dòng)態(tài)（范本?），對班級(jí)?新出現(xiàn)的有?利和不利因?素能隨時(shí)予?以具體的引?導(dǎo)和控制。?變間接、簡?單的“遙控?式”管理為?直接、具體?的“走動(dòng)式?”管理，避?免工作的主?觀性和盲目?性。我參與?他們的各種?活動(dòng)，和他?們一起堆雪?人，一起排?練節(jié)目，一?起下棋…我?尊重、愛護(hù)?和關(guān)心學(xué)生?，深入學(xué)生?，對他們充?滿熱情，學(xué)?生對我產(chǎn)生?心理認(rèn)同，?“親其師，?信其道”，?教育也便成?功了一半。?二、勤于?觀察。要?獲得關(guān)于學(xué)?生的第一手?資料，班主?任就要事事?留心、時(shí)時(shí)?注意、處處?發(fā)現(xiàn)，我在?課堂上觀察?學(xué)生的注意?狀況、情緒?表現(xiàn)、答題?的正誤和角?度、作業(yè)的?質(zhì)量和速度?，在課外活?動(dòng)中觀察學(xué)?生的活動(dòng)能?力、意志品?質(zhì)、個(gè)性傾?向、人際關(guān)?系和___?觀念;在家?訪中觀察學(xué)?生的家庭表?現(xiàn)、家長對?子女的要求?和教育方法?，等等。從?學(xué)生情緒變?化上，感知?學(xué)生的思想?和心理狀態(tài)?，把握偶發(fā)?事件的蔭芽?，及時(shí)采取?針對性教育?和防范措施?。三、勤?于捕捉與學(xué)?生交談的機(jī)?會(huì)。我整?天和學(xué)生打?交道。一方?面，在了解?學(xué)生的過程?中，用交談?彌補(bǔ)眼觀之?不足，拓寬?獲得學(xué)生信?息的渠道;?另一方面，?在說服、教?育學(xué)生的過?程中，鞏固?和強(qiáng)化學(xué)生?知行的效果?。我及時(shí)向?學(xué)生傳遞國?內(nèi)外的最新?信息，引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行討?論;提出敏?感的人生問?題供學(xué)生思?考，給學(xué)生?以有益的忠?告;對學(xué)生?所表現(xiàn)出的?積極態(tài)度和?才能予以肯?定和贊賞，?對偶發(fā)事件?進(jìn)行藝術(shù)處?理和巧妙的?引導(dǎo)…四?、勤于用自?己的雙手給?學(xué)生做出示?范。（范本?）在學(xué)校?，與學(xué)生接?觸最頻繁的?是班主任，?學(xué)生受班主?任的影響也?最大。學(xué)生?接受班主任?的教育，不?只聽其言，?還會(huì)觀其行?。我用行動(dòng)?做出榜樣，?使學(xué)生“耳?濡”和“目?染”。我的?班內(nèi)三分之?二的學(xué)生是?進(jìn)城務(wù)工人?員子女，學(xué)?生大多有隨?手扔紙團(tuán)、?紙片的不良?習(xí)慣，我剛?接班時(shí)看到?這個(gè)現(xiàn)象，?既不批評(píng)，?也不言語，?而是躬身撿?起印有泥跡?的廢紙，送?到教室后面?的“衛(wèi)生角?”。從此后?，教室地面?開始清潔起?來。在以后?學(xué)校教室衛(wèi)?生隨機(jī)檢查?中，我們班?衛(wèi)生總居榜?首。正所?謂“話說百?遍，不如手?做一遍”。?清除衛(wèi)生死?角時(shí)，我總?是首先扒開?又爛又臭的?陳年垃圾;?放學(xué)了，我?隨手關(guān)上一?扇門窗;主?題班(隊(duì))?會(huì)上，主動(dòng)?寫幾個(gè)瀟灑?的美術(shù)字;?體育比賽中?，及時(shí)為學(xué)?生遞上一條?毛巾、一塊?巧克力;天?冷了，為學(xué)?生拉緊圍巾?;學(xué)生發(fā)燒?了，用手測?一下學(xué)生的?額溫……諸?如此類的細(xì)?節(jié)和動(dòng)作，?給了學(xué)生以?積極的心理?暗示，成為?學(xué)生仿效的?榜樣，產(chǎn)生?了“無聲勝?有聲”的獨(dú)?到效果。?五、開展豐?富多彩的班?級(jí)活動(dòng)豐?富多彩的班?級(jí)活動(dòng)具有?一種無形的?教育力量，?它起到了“?隨風(fēng)潛入夜?，潤物細(xì)無?聲”的作用?，在很大程?度上影響和?決定著學(xué)生?素質(zhì)的發(fā)展?。滿足了學(xué)?生發(fā)展的內(nèi)?在需求，豐?富了學(xué)生的?課余生活，?調(diào)動(dòng)了他們?課外學(xué)習(xí)的?積極性，增?強(qiáng)了班級(jí)凝?聚力，增進(jìn)?了學(xué)生之間?情感的交流?。在美文誦?讀活動(dòng)中，?我精心設(shè)計(jì)?活動(dòng)方案，?通過新穎活?潑的形式讓?學(xué)生感受到?美文的__?_力所在。?在“奧運(yùn)?精神指引下?”班隊(duì)會(huì)活?動(dòng)中，我讓?每個(gè)學(xué)生帶?上自己的獎(jiǎng)?牌登上自制?的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，?親身體會(huì)努?力才