2023年語文科組工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?語文科組工?作總結(jié)光?陰荏苒,又?一個(gè)充滿挑?戰(zhàn),富有收?獲的學(xué)期結(jié)?束了。本學(xué)?期,語文組?的工作,在?全體語文教?師密切配合?下順利開展?,踏踏實(shí)實(shí)?,富有亮點(diǎn)?。先將主要?工作總結(jié)如?下:一、?語文教研工?作、打造?有效教學(xué)?本學(xué)期,我?們認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《無錫市?小學(xué)語文學(xué)?科課堂有效?教與學(xué)規(guī)范?條例》等文?件精神,以?“倡簡(jiǎn)、務(wù)?本、求實(shí)、?有度”為教?改重點(diǎn),以?“教學(xué)有價(jià)?值、教學(xué)有?效果、教學(xué)?有效率、教?學(xué)有___?力”為有效?教學(xué)的四條?標(biāo)準(zhǔn),抓精?心備課、抓?扎實(shí)訓(xùn)練、?抓文本閱讀?、抓課外閱?讀,努力尋?找提高語文?教學(xué)有效性?的新途徑。?我們對(duì)不?同的課型提?出了相應(yīng)的?教學(xué)重點(diǎn),?如識(shí)字教學(xué)?的重點(diǎn)是增?強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢?字規(guī)律的科?學(xué)認(rèn)識(shí),引?導(dǎo)學(xué)生按規(guī)?律漢字。閱?讀教學(xué)的重?點(diǎn)是以課文?的情感為主?線,激發(fā)學(xué)?生的情感。?我們還針?對(duì)不同的文?體,總結(jié)歸?納了讀的形?式和內(nèi)容訓(xùn)?練,如寫人?為主的記敘?文是通過朗?讀讀通課文?,理解生字?詞;運(yùn)用略?讀,分析人?物的外貌、?語言、行動(dòng)?、心理,了?解人物的內(nèi)?心世界、思?想品質(zhì);通?過默讀、跳?讀,分析人?物所處的環(huán)?境,包括自?然環(huán)境和社?會(huì)環(huán)境,以?揣摩特定環(huán)?境中所表現(xiàn)?的人物的精?神風(fēng)貌;通?過精讀、批?讀,分析人?物間的關(guān)系?,確定人物?的性格特點(diǎn)?,并了解主?題思想及作?者的寫作技?巧。、磨?出篇篇精彩?本學(xué)期,?我們?cè)诟髂?級(jí)開展“磨?課”活動(dòng),?相互協(xié)助、?共同研究,?提高教研活?動(dòng)的質(zhì)量。?此項(xiàng)活動(dòng),?充分發(fā)揮了?骨干教師的?引領(lǐng)作用,?先由她們上?一節(jié)課,再?由同年級(jí)的?一位或兩位?青年教師對(duì)?這節(jié)課進(jìn)行?“二磨”、?“三磨”。?我們還將一?節(jié)節(jié)精彩打?磨過的課在?校內(nèi)外進(jìn)行?交流、展示?,如周萍萍?老師在新區(qū)?“有效教學(xué)?”課堂教學(xué)?研討會(huì)上執(zhí)?教了《會(huì)走?路的樹》一?課,陸燕紅?老師在學(xué)校?“學(xué)科大擂?臺(tái)”比賽中?執(zhí)教了《問?銀河》一課?,均受到了?與會(huì)老師的?一致好評(píng)。?“磨課”?的目的不是?追求___?的課堂,而?是教師專業(yè)?成長(zhǎng)的一種?歷練,是專?業(yè)水平提升?的一個(gè)抓手?,更是學(xué)校?教師團(tuán)體發(fā)?展的主打平?臺(tái)。我們磨?去了浮躁,?磨出了精彩?,讓磨課成?為了我們大?家一種自覺?的意識(shí)。?二、“一校?一品”工作?、開啟一?日誦讀本?學(xué)期,我們?提出了“晨?讀、午賞、?暮誦”這種?一日誦讀的?全新概念,?讓學(xué)生的每?一天都浸潤(rùn)?在經(jīng)典的熏?陶中。所謂?“晨”“午?”“暮”,?是我們所作?的形象化的?說法,并不?一定要局限?在這些特定?的時(shí)間,“?晨讀、午賞?、暮誦”是?將誦讀活動(dòng)?回歸到一個(gè)?樸素的整體?。【晨讀?】晨讀是?一種儀式,?是一種師生?共同穿越詩?歌,享受生?命,開啟新?的一天的洗?禮儀式。晨?讀的目的主?要不在于記?憶未來可能?用到的知識(shí)?,不是為了?進(jìn)行記憶力?的強(qiáng)化訓(xùn)練?,而在于豐?富兒童的生?命。本學(xué)期?,各班共同?探索晨讀課?程,積極參?與“晨讀課?”研究,開?設(shè)“晨讀課?”,現(xiàn)已整?理、總結(jié)了?《詩意地棲?居在大地上?——農(nóng)歷的?天空下》主?題課程,編?輯整理了《?與黎明共舞?——新區(qū)第?一實(shí)驗(yàn)學(xué)校?晨讀案例匯?編集》,里?面記錄了各?位語文教師?精心開設(shè)的?各種主題的?晨讀課。?【午賞】?每周周一~?周四午間_?__分鐘,?廣播節(jié)目《?成長(zhǎng)——在?經(jīng)典的引領(lǐng)?下》會(huì)如約?和孩子們?cè)?空中相會(huì)。?節(jié)目中,老?師們用豐富?多彩的形式?___全校?學(xué)生共讀蒙?學(xué)經(jīng)典經(jīng)典?《弟子規(guī)》?,積極探索?將“書香”?氣息提升為?“良習(xí)之風(fēng)?”的有效途?徑,著力拓?展和豐富經(jīng)?典誦讀工程?的外延,以?經(jīng)典誦讀為?經(jīng),學(xué)生行?為習(xí)慣養(yǎng)成?教育為絡(luò),?來譜寫“書?香校園”的?立人篇章。?【暮誦】?堅(jiān)持“日?有所誦”,?每天___?分鐘,把朗?讀、背誦作?為孩子每天?回家雷打不?動(dòng)的作業(yè)。?鼓勵(lì)孩子投?入地朗誦,?背誦需要的?是用腦,而?朗誦需要的?是用心&_?__;md?—忘記背?誦的沉浸。?瑯瑯書聲為?孩子們構(gòu)筑?了一個(gè)溫馨?、實(shí)在的成?長(zhǎng)環(huán)境,既?是強(qiáng)健兒童?的骨骼,也?是豐滿他們?的血肉。既?是給他們打?造堅(jiān)固的船?體,也是為?他們揚(yáng)起漂?亮的風(fēng)帆。?為了將此?項(xiàng)活動(dòng)落到?實(shí)處,我們?還全員參與?,重新編輯?完成了新的?校本教材《?諧韻》,這?套教材按年?級(jí)編排,精?選了適合一?年級(jí)——六?年級(jí)學(xué)生誦?讀的童謠、?童詩、古詩?、現(xiàn)代詩歌?、散文詩等?詩性文本,?內(nèi)容豐富,?便于背誦。?、展開特?色活動(dòng)本?學(xué)期,我們?以級(jí)部為單?位,開展有?級(jí)部特色的?經(jīng)典誦讀系?列活動(dòng)。如?:今年__?_月份,五?年級(jí)級(jí)部開?展了“悠悠?中華情,拳?拳愛國(guó)心”?——賞讀《?中華___?》系列活動(dòng)?,第一周,?宣傳啟動(dòng);?第二周讀書?;第三周講?故事比賽;?第四周小報(bào)?評(píng)比;第五?周知識(shí)競(jìng)賽?。又如,_?__月份,?三年級(jí)級(jí)部?舉行了“全?家誦經(jīng)典,?歡樂伴書香?”系列活動(dòng)?,“全家都?來畫”、“?我來教你讀?古詩”,最?有創(chuàng)意的還?是他們?cè)O(shè)計(jì)?的將“經(jīng)典?誦讀”與“?體育游戲”?___結(jié)合?的親子運(yùn)動(dòng)?會(huì),他們真?正做到了讓?“誦讀與運(yùn)?動(dòng)相伴,書?香與健康相?隨”。此外?,___月?份,二年級(jí)?級(jí)部還開展?了“誦讀經(jīng)?典,感悟真?情”古詩積?累誦讀活動(dòng)?,他們圍繞?“勸學(xué)篇、?詠景篇、思?鄉(xiāng)篇、愛國(guó)?篇”四個(gè)篇?章進(jìn)行了誦?讀。___?月份,四年?級(jí)級(jí)部的“?走近三國(guó),?品味經(jīng)典”?系列活動(dòng)此?時(shí)正在帶領(lǐng)?學(xué)生走進(jìn)波?瀾壯闊的歷?史畫卷,享?受語言的盛?宴,感受經(jīng)?典的___?力。我們還?做到了每個(gè)?級(jí)部開展