2023年小學(xué)教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)

第5頁共5頁2023年?小學(xué)教師個(gè)?人校本培訓(xùn)?總結(jié)為了?全面貫徹市?中小學(xué)教師?培訓(xùn)工作會(huì)?議精神，認(rèn)?真落實(shí)《區(qū)?師資隊(duì)伍建?設(shè)規(guī)劃》，?加強(qiáng)我校教?師隊(duì)伍建設(shè)?，促進(jìn)我校?教師專業(yè)化?發(fā)展，確保?我校校本研?修工作的順?利實(shí)施，根?據(jù)區(qū)教育局?和進(jìn)修學(xué)校?的要求，結(jié)?合我校實(shí)際?情況，我校?扎實(shí)穩(wěn)步地?進(jìn)行校本研?修工作?，F(xiàn)?將我校教師?培訓(xùn)工作做?以總結(jié)。?一、師資隊(duì)?伍建設(shè)規(guī)劃?的主要內(nèi)容?1、切實(shí)?做好教師全?員培訓(xùn)本?學(xué)年繼續(xù)_?__教師參?加繼續(xù)教育?，全面落實(shí)?骨干教師的?培訓(xùn)。我校?在本周期內(nèi)?繼續(xù)推進(jìn)骨?干教師參加?教師進(jìn)修學(xué)?校的培訓(xùn)，?積極參加市?區(qū)骨干教師?各級(jí)各類培?訓(xùn)活動(dòng)。創(chuàng)?造更多更好?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，制定相應(yīng)?的制度，帶?動(dòng)各科教學(xué)?水平的提高?，對(duì)于有貢?獻(xiàn)的骨干教?師，學(xué)校將?投入相應(yīng)的?基金給予物?質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)?。2、積?極鼓勵(lì)教師?學(xué)歷提高?不斷加大工?作力度，采?取有效措施?，進(jìn)一步調(diào)?動(dòng)全體教師?參加學(xué)歷提?高進(jìn)修的積?極性。3?、繼續(xù)加強(qiáng)?教師專項(xiàng)培?訓(xùn)深入研?究我校師資?需要進(jìn)行培?訓(xùn)，滿足教?師急需的專?項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容?和培訓(xùn)方式?，滿足教學(xué)?的實(shí)際需要?。完善專項(xiàng)?培訓(xùn)的管理?，凡本期內(nèi)?參加的專項(xiàng)?培訓(xùn)：如：?班主任培訓(xùn)?、新課程培?訓(xùn)等，均根?據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)?和內(nèi)容按照?有關(guān)規(guī)定及?入繼續(xù)教育?學(xué)分，我校?已經(jīng)做好此?項(xiàng)工作的管?理。4、?形成完備的?培訓(xùn)制度?本年度校本?培訓(xùn)工作，?我校根據(jù)區(qū)?局要求，實(shí)?行學(xué)分登記?和認(rèn)定制度?，按照不同?教師的要求?，明確教師?的崗位工作?職責(zé)及完成?相應(yīng)職責(zé)所?需要參加培?訓(xùn)的內(nèi)容和?自身事業(yè)發(fā)?展的途徑，?以及晉級(jí)的?具體要求，?激勵(lì)全體教?師樹立事業(yè)?心和責(zé)任感?，調(diào)動(dòng)全員?參加培訓(xùn)的?自覺性，促?進(jìn)我校教師?校本研修工?作的順利進(jìn)?行。加強(qiáng)?___領(lǐng)導(dǎo)?根據(jù)區(qū)局?的要求，我?校成立了領(lǐng)?導(dǎo)小組和工?作小組，加?強(qiáng)對(duì)教師此?項(xiàng)工作的領(lǐng)?導(dǎo)，并提供?政策支持和?條件保障，?定期專題研?究此項(xiàng)工作?，積極參加?每年區(qū)里此?項(xiàng)工作的評(píng)?估工作。?完善管理制?度我校建?立各級(jí)教師?培訓(xùn)管理檔?案和學(xué)分管?理制度，建?立和實(shí)施教?師培訓(xùn)學(xué)分?登記管理制?度和分年度?學(xué)分管理方?法。將全校?在職教師繼?續(xù)教育制度?與教師人事?制度改革相?結(jié)合，參加?培訓(xùn)成效與?教師職務(wù)評(píng)?聘相結(jié)合，?促進(jìn)教師的?終身學(xué)習(xí)和?專業(yè)發(fā)展。?我校制定?了全體在職?教師培訓(xùn)教?育的規(guī)劃和?年度計(jì)劃，?并由專人負(fù)?責(zé)(校長(zhǎng)和?培訓(xùn)主任)?此項(xiàng)工作。?學(xué)校鼓勵(lì)、?支持教師按?照規(guī)==定?完成培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，合理安?排好教師的?工作和學(xué)習(xí)?時(shí)間，并將?此作為教師?考核、晉級(jí)?、聘任、獎(jiǎng)?勵(lì)的依據(jù)之?一。凡沒有?按規(guī)定參加?培訓(xùn)教師，?不能申報(bào)晉?升高一級(jí)專?業(yè)技術(shù)職稱?。保證經(jīng)?費(fèi)投入我?校建立教師?培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投?入的保障機(jī)?制，設(shè)立教?師培訓(xùn)專項(xiàng)?經(jīng)費(fèi)，按照?全體教職工?工資總額的?一定比例單?獨(dú)列支，切?實(shí)予以保障?，并加強(qiáng)經(jīng)?費(fèi)管理，提?高經(jīng)費(fèi)使用?效益。篇?二：__?年我有機(jī)會(huì)?參加了多次?教師培訓(xùn)，?這些培訓(xùn)課?程對(duì)我今后?的教學(xué)工作?有著重大影?響和指導(dǎo)意?義，各位專?家的講座給?了我很多啟?示，讓我受?益匪淺，下?面就是我在?今年的培訓(xùn)?中的一些體?會(huì)。一、?在培訓(xùn)學(xué)習(xí)?、交流和反?思中的認(rèn)識(shí)?與體會(huì)通?過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?交流和反思?自己的教學(xué)?實(shí)踐，加深?了初中新課?程改革的認(rèn)?識(shí)。這次課?程改革從研?究先進(jìn)國(guó)家?的（范本）?基礎(chǔ)教育經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)，提?出了以“三?維目標(biāo)”為?核心的新課?程理念，是?一個(gè)著眼于?___世紀(jì)?中華民族在?國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、?全面提初國(guó)?民素質(zhì)、強(qiáng)?國(guó)富民的戰(zhàn)?略大計(jì)。認(rèn)?識(shí)到基礎(chǔ)教?育課程改革?是一場(chǎng)教育?思想、教育?理論、教育?內(nèi)容、教學(xué)?方法、教育?評(píng)價(jià)、教育?管理等全方?位的深化改?革，要求把?課程標(biāo)準(zhǔn)、?課程體制、?課程內(nèi)容、?教材、課程?的實(shí)施和評(píng)?價(jià)等改革，?全面的落實(shí)?到全國(guó)初中?校園和課堂?，通過改變?教師的教學(xué)?方式，進(jìn)而?從根本上改?變?nèi)珖?guó)初中?生的學(xué)習(xí)方?式。這是一?個(gè)劃時(shí)代的?系統(tǒng)工程，?關(guān)系到一代?人乃至國(guó)家?的（范本）?前途和命運(yùn)?，要完成這?項(xiàng)系統(tǒng)工程?既要靠各級(jí)?政府和教育?行政部門的?大力支持，?但只靠行政?命令、下達(dá)?計(jì)劃、布置?任務(wù)是不可?能完成的，?更要靠廣大?教師的熱情?投入和不懈?的努力，還?要靠社會(huì)各?界的理解和?支持。作為?身臨這場(chǎng)課?程改革一線?教師，深感?責(zé)任重大。?二、培訓(xùn)?中的粗淺思?考建設(shè)專?業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)?良的語文教?師隊(duì)伍是深?化語文課程?改革的關(guān)鍵?。初中新?課程改革的?主戰(zhàn)場(chǎng)在學(xué)?校，而這個(gè)?主戰(zhàn)場(chǎng)的前?沿在課堂。?因此，投身?于初中新課?程改革的專?家、教授、?學(xué)者和一線?教師敏銳的?觀察和意識(shí)?到課堂是學(xué)?校中最小的?細(xì)胞，學(xué)校?中最基本的?單位，但正?是這個(gè)細(xì)胞?和單位承載?著新課程的?所有希望。?因此，“_?__課堂，?走進(jìn)課改”?是課程改革?的重頭戲，?“重識(shí)課堂?，__課堂?，研究課堂?，變革課堂?”是___?課堂的基本?方法。決定?課堂命運(yùn)的?是一線教師?的專業(yè)化素?質(zhì)。當(dāng)前?的難題，既?不可能全面?引進(jìn)，也不?可能全面更?換，只能從?現(xiàn)有的初中?語文教師隊(duì)?伍經(jīng)培訓(xùn)、?學(xué)習(xí)、交流?、提初后演?化而來。?首先，通過?遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)使廣大一?線教師認(rèn)清?初中課程改?革的形勢(shì)，?使每一位教?師能夠從國(guó)?家和民族利?益出發(fā)，從?時(shí)代發(fā)展的?要求出發(fā)，?樹立初中新?課程改革的?責(zé)任感、緊?迫感和使命?感，要以滿?腔的熱情?和教育科學(xué)?研究的姿態(tài)?，積極投身?于這場(chǎng)史無?前例的初中?新課程改革?之中，結(jié)合?教育學(xué)、心?理學(xué)的理論?，深入學(xué)習(xí)?理解《初中?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)》中的理?念，轉(zhuǎn)變教?育觀念并在?自己的教育?教學(xué)實(shí)踐中?不斷交流、?創(chuàng)新和提初?。第二，?學(xué)校要為教?師的專業(yè)化?發(fā)展提供良?好的環(huán)境和?條件。倡導(dǎo)?民主、平等?、自由、團(tuán)?結(jié)、和諧的?學(xué)校學(xué)術(shù)氛?圍;倡導(dǎo)崇?尚學(xué)術(shù)，追?求卓越的學(xué)?術(shù)思想。鼓?勵(lì)教師鉆研?業(yè)務(wù)并在自?己的教育教?學(xué)實(shí)踐中大?膽創(chuàng)新、立?志成為教育?教學(xué)的學(xué)術(shù)?專家。只有?教師樹立了?崇尚學(xué)術(shù)，?追求卓越的?學(xué)術(shù)思想，?才能在民主?、平等、自?由、團(tuán)結(jié)、?和諧的的環(huán)?境中，拋棄?功利思想，?靜下心來潛?心鉆研業(yè)務(wù)?，完成自己?的專業(yè)化成?長(zhǎng)道路。?第三，加強(qiáng)?教師間的學(xué)?術(shù)交流，重?點(diǎn)培訓(xùn)和全?員培訓(xùn)相結(jié)?合。大力開?展初中新課?程改革的學(xué)?術(shù)交流活動(dòng)?，尤其要加?強(qiáng)學(xué)校教研?組、年級(jí)備?課組等__?_的專業(yè)學(xué)?術(shù)研討，促?進(jìn)教師間的?相互交流。?思想上的交?流不同于物?與物的交換?，兩人各有?一個(gè)蘋果，?相互交換每?人還是一個(gè)?蘋果，如果?兩人各有一?個(gè)思想，相?互交換、交?流的結(jié)果，?將使每個(gè)人?產(chǎn)生兩個(gè)或?更多的思想?。重點(diǎn)培養(yǎng)?自己的名師?，使他們經(jīng)?常走出去，?開拓視野，?增長(zhǎng)見識(shí)，?跟上時(shí)代發(fā)?展的脈搏與?時(shí)俱進(jìn)，取?經(jīng)回來帶動(dòng)?一片。同時(shí)?，把外校的?名師請(qǐng)進(jìn)來?，傳經(jīng)送寶?，舉辦專題?講座，全員?培訓(xùn)本校教?師。第四?，充分利用?現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信?息平臺(tái)，開?展廣泛的合?作與交流?這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)?程培訓(xùn)中，?通過專家講?座、案例分?析、在線交?流、經(jīng)典剖?析、名家點(diǎn)?評(píng)，讓我們?真正對(duì)新課?程改革有了?較深的認(rèn)識(shí)?，為我們實(shí)?施新課程改?革奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?多媒體網(wǎng)絡(luò)?數(shù)字技術(shù)的?飛速發(fā)展和?普及，不但?為廣大的一?線教師提供?了學(xué)習(xí)交流?的信息大平?臺(tái)，更為順?利實(shí)施初中?新課程改革?提供了技術(shù)?保障。我們?要在自己的?教學(xué)實(shí)踐中?充分利用好?這一便利的?條件，開展?范圍廣泛的?合作與交流?。第五，?教師自己還?要樹雄心。?要有爭(zhēng)當(dāng)名?師的雄心，?在自己的教?育教學(xué)實(shí)踐?中不斷