2023年第二學期的班主任工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?第二學期的?班主任工作?總結(jié)時間?在緊張而有?序的工作中?一晃而過。?臨近期末，?回顧本學期?的教學工作?，欣喜之余?，也頗多感?慨，現(xiàn)總結(jié)?如下，以更?好地總結(jié)經(jīng)?驗，有利地?促進教育教?學。一、?無條件的關(guān)?愛每一個孩?子，切實搞?好班級管理?。新學期?伊始，針對?去年班內(nèi)的?種種情況和?學校對各班?的管理要求?，結(jié)合自己?在工作中的?一些經(jīng)驗，?我確定了以?下管理目標?：1、繼?續(xù)培養(yǎng)“團?結(jié)守紀，勤?奮創(chuàng)新”的?良好班風。?2、以身?作則，率先?垂范，在各?方面為學生?做出表率。?3、變“?改造”為“?包容”，彰?顯學生個性?。4、寬?嚴相濟，注?重學生良好?道德品質(zhì)和?行為習慣的?養(yǎng)成教育。?5、多與?家長和科任?教師交流，?共同做好學?生的教育管?理工作。?說到團結(jié)，?我們班的孩?子們也是最?心齊的，不?管做什么事?情，都能以?班___的?利益為重。?例如：在學?校運動會上?，劉盛煜、?閆君廷、王?澤坤和逯崧?同學參加男?子___米?接力的比賽?，都想跑最?后一棒。平?時訓練時總?是劉盛煜跑?最后一棒，?而這時，王?澤坤同學尤?其想要跑最?后一棒。針?對這種情況?，我及時做?通王澤坤的?思想工作，?使四個孩子?高高興興地?站到了自己?的起跑線上?。在最后劉?盛煜撞線的?一剎那間，?他們緊緊地?擁抱在一起?，那無以言?表的高興勁?兒，贏得了?全場熱烈的?掌聲。嚴明?的紀律是做?好一切事情?的保證，基?于此，我們?根據(jù)學校政?教處的要求?制定了自己?的課堂常規(guī)?和課間活動?指南。并規(guī)?定以老師為?準繩，班干?部看老師，?學生看班干?部，互相監(jiān)?督，互相學?習，共同提?高。學生的?主要任務(wù)是?學習，而學?習離不開勤?奮，離不開?方法和能力?的創(chuàng)新。在?這方面，我?們的孩子大?都是做得最?棒的。我?們常說，一?個好的班主?任，就是一?個好的班級?。這里的好?，不僅僅表?現(xiàn)在班主任?工作方法的?巧妙上，也?表現(xiàn)在班主?任“率先垂?范”的人格?___力上?。為了做好?學生的教育?工作，我一?如既往地嚴?格要求自己?：按時到校?，按時候課?，按時做好?自己份內(nèi)的?各項工作；?服裝整潔，?語言文明，?以微笑面對?每一個學生?；嚴以律己?，寬以待人?，堅信身教?勝于言傳，?以自己的實?際行動感染?學生，激勵?學生，教育?學生。讓老?師成為學生?心目中最崇?拜的人，我?是這樣想的?，更是這樣?做的。無論?是課堂上的?侃侃而談，?還是課下的?循循善誘，?我以自己的?一言一行使?孩子在不知?不覺中獲得?知識并受到?愛的熏陶。?去年剛接?這個班時，?我按自己設(shè)?定的思路，?試圖“改造?”學生，使?其成為我心?目中的好學?生，但效果?欠佳。本學?期我對于不?同的學生，?采用不同的?管理方式，?使他們在不?犯原則性錯?誤的前提下?，自由活動?和學習。這?樣，學生樂?于接受老師?的意見和建?議，老師也?不用為學生?的“不聽話?”而大動肝?火了?！鞍?容”學生不?等于“縱容?”學生，在?老師“寬松?”的條件下?，適時引導?，曉之以理?，動之以情?，孩子們不?僅變得聽話?了，而且與?老師的關(guān)系?也更親密了?。像閆君廷?、訾亦然等?同學，總是?樂于把自己?的一些新的?想法和做法?說給老師和?同學，使班?里時時洋溢?著濃濃的學?習氛圍。學?生和老師的?關(guān)系融洽了?，工作就好?做了。如果?有學生不守?紀律，老師?也要予以嚴?厲的批評，?在這種情況?下，孩子們?看到老師的?臉色“晴轉(zhuǎn)?多云”，就?會相互提醒?，以免“陰?有雷陣雨”?。搞好班級?管理，寬嚴?適度，其中?，“愛”是?關(guān)鍵，無條?件的愛每一?個學生，營?造寬松的環(huán)?境，加強學?生的自律性?。才能使學?生逐步培養(yǎng)?自己良好的?道德品質(zhì)和?行為習慣。?教育學生?，班主任不?是在孤軍奮?戰(zhàn)。在這方?面，我時常?向家長和科?任教師了解?學生的成長?和學習情況?，并通報我?所了解的每?一個學生的?優(yōu)點和不足?之處，切磋?教學方法，?有針對性地?實施教育教?學，使其起?到事半功倍?的教育效果?。像王一諾?同學在本學?期所取得的?巨大進步，?就是一個典?型的實例。?在此，我向?全力配合老?師做好孩子?教育工作的?家長朋友表?示衷心的感?謝。正是有?了我們大家?的通力合作?，所以，本?學期我班的?教育教學工?作在各方面?取得了諸多?成績和榮譽?：國歌嘹亮?班級、校運?會總成績第?三名、班級?墻報評比二?等獎、經(jīng)典?詩文誦讀比?賽一等獎。?這些成績和?榮譽的取得?，使我們的?孩子有了更?多的自信，?為我們今后?的工作打下?了一個良好?而又堅實的?基礎(chǔ)。二?、充分發(fā)揮?自己的特長?優(yōu)勢，把課?堂教學落到?實處。從?教二十年，?我最大的愛?好就是站在?講臺上侃侃?而談，看我?的學生正襟?危坐，時而?微笑，時而?頷首，時而?暢所欲言，?時而激烈爭?論，形成一?個求真務(wù)實?的課堂教學?氛圍。來到?修文，我為?學校超前的?教育理念所?吸引，更為?自己找到這?么一個展示?自我的的舞?臺而高興。?課下精心鉆?研教材，充?分了解每一?篇文章的選?編意圖，設(shè)?計切實可行?的教法和學?法。課上適?時引導，全?面調(diào)動學生?的學習興趣?，正確把握?每一個知識?點，最大限?度地把“認?識記憶、理?解和運用”?的教學要求?落到實處。?注重對于教?學效果的鞏?固和檢查，?認真批改作?業(yè)，及時反?饋和輔導，?以督促學生?全面發(fā)展，?全員提高。?學期初，?我和本年級?組的老師共?同研讀教材?，從精讀課?文到略讀課?文，從口語?交際到習作?練習，從我?的發(fā)現(xiàn)到積?累運用，從?單元訓練到?全冊編排，?合理把握教?學內(nèi)容，根?據(jù)學校的安?排制定教學?計劃，既注?重教材的工?具性，又注?重教材的人?文性，使本?學期的教學?工作了然于?心。課堂是?實施教學工?作的主陣地?，為了讓學?生在課堂上?全身心地投?入，我精心?設(shè)計每一個?教學環(huán)節(jié)的?導語，例如?：學習《古?詩兩首》，?我首先從與?古詩有關(guān)的?小故事入手?，講解關(guān)于?古詩的知識?，吸引學生?的注意力。?又如：學習?《我家跨上?了“信息高?速路”》，?我采用換位?的方法，讓?學生當老師?來講解關(guān)于?電腦的有關(guān)?知識。在學?習的過程中?，我堅持以?教材為中介?，全方位、?大容量地展?開大語文教?學。例如：?學習《畫楊?桃》，在引?導孩子們理?解課文時，?出現(xiàn)的一個?“跑題”現(xiàn)?象。課文第?一段寫爸爸?對我的教導?。有學生講?到爸爸對我?要求很嚴，?針對這個“?嚴”字，我?讓孩子們體?會并說一說?現(xiàn)實生活中?老師或者爸?爸媽媽對我?們的“嚴”?，因為我在?平時與孩子?們的交往中?常聽到有孩?子說：“老?師，你不嚴??！彼^“?不嚴”，我?的理解是“?不厲害”，?并非不嚴格?要求。通過?讓學生來說?，也恰恰證?明了這一點?。之后，我?給孩子們講?了自己上小?學五年級的?時候，一位?六十多歲、?剛摘了“_?__”帽子?的老教師堅?持要上課，?并從嚴執(zhí)教?的事。講到?現(xiàn)今社會人?浮于事，不?能潛心求學?；講到這位?老教師要求?我們背會每?天學習的課?文；講到我?當時放學不?回家，總是?第一個給老?師背誦；講?到那些沒有?背會的同學?是如何挨尅?的；講到這?位老教師與?我關(guān)于“嚴?師出高徒”?的平等對話?；講到這位?老教師今年?已經(jīng)___?歲，依然健?在并時常與?我通話的情?況。在孩子?們一陣驚呼?中，又回到?課堂上來，?我發(fā)現(xiàn)他們?的眼神明顯?地亮多了。?作文教學?是語文課堂?教學的一部?分，在學習?課文的同時?，有計劃地?滲透并指導?作文，能起?到出人意料?的教學效果?。例如：學?習《荷花》?，我指導孩?子們根據(jù)課?文的結(jié)構(gòu)來?構(gòu)思并學習?寫作關(guān)于寫?景的文章；?學習《燕子?專列》和《?中國救援隊?，真棒！》?，我讓孩子?們回憶我們?為汶川災(zāi)區(qū)?捐款的動人?場面，采用?倒敘的結(jié)構(gòu)?來記敘事情?的經(jīng)過。同?樣，學習了?《果園機器?人》，我指?導孩子們想?象未來的事?物，并模仿?本文把要介?紹的事物放?到具體的事?件中來寫。?極大提高了?孩子們的寫?作興趣，使?無從下手的?孩子豁然開?朗。另外?，對于課堂?上注意力不?夠集中或?qū)W?習有些吃力?的孩子，我?都會在課下?予以額外的?___。有?時一句簡短?的提醒，有?時一連串的?提問，使孩?子感受到一?些學習的壓?力，從而產(chǎn)?生更強一些?的動力。為?養(yǎng)成良好的?學習習慣，?進一步提高?學習成績起?到一定的