2023年骨干教師個(gè)人思想工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?骨干教師個(gè)?人思想工作?總結(jié)時(shí)間?過(guò)得很快，?一晃一年的?骨干教師生?涯已悄然而?過(guò)。回首一?年來(lái)走過(guò)的?路，雖然很?艱辛，但更?多的是欣喜?、是快樂(lè)、?是成熟。能?夠被聘為骨?干教師，這?既是一種榮?譽(yù)，更是一?種壓力與責(zé)?任。于是，?我把壓力化?作動(dòng)力，做?好每樣工作?，不辜負(fù)老?師、領(lǐng)導(dǎo)、?家長(zhǎng)、學(xué)生?對(duì)我的厚望??；仡櫼?年的工作，?我覺(jué)得既忙?碌，又充實(shí)?。現(xiàn)在我對(duì)?自己的工作?進(jìn)行一個(gè)總?結(jié)和反思，?以此來(lái)促進(jìn)?自己更快成?長(zhǎng)。一、?思想政治方?面我積極?要求上進(jìn)，?既能認(rèn)真履?行教師職業(yè)?道德規(guī)范，?盡職盡責(zé)，?又有奉獻(xiàn)精?神。我知道?“學(xué)海無(wú)涯?，教無(wú)止境?”，只有不?斷充電，才?能維持教學(xué)?的青春和活?力。我認(rèn)真?參加校__?_的新課程?培訓(xùn)及各類?學(xué)習(xí)，通過(guò)?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)讓自己?樹(shù)立先進(jìn)的?教學(xué)理念，?認(rèn)識(shí)到新課?程改革既是?挑戰(zhàn)，又是?機(jī)遇。通過(guò)?一系列學(xué)習(xí)?活動(dòng)來(lái)不斷?充實(shí)自己、?豐富了自己?的知識(shí)、為?自己更好的?教學(xué)實(shí)踐作?好了準(zhǔn)備。?二、努力?提升業(yè)務(wù)水?平，積極參?與教科研實(shí)?踐作為一?名骨干教師?，我覺(jué)得提?高教學(xué)水平?和教科研能?力是非常重?要的，這也?是我今后不?斷努力的方?向。我堅(jiān)持?參加校內(nèi)教?學(xué)研討活動(dòng)?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提高?自己的教學(xué)?水平。1?、加強(qiáng)自身?基本功的訓(xùn)?練，課堂上?做到精講，?注重對(duì)學(xué)生?能力的培養(yǎng)?。對(duì)差生多?些關(guān)心，多?點(diǎn)愛(ài)心，再?多一些耐心?，使他們?cè)?各方面有更?大進(jìn)步。?2、認(rèn)真學(xué)?習(xí)各類教育?教學(xué)雜志中?的先進(jìn)教育?經(jīng)驗(yàn)。我閱?讀了《與學(xué)?生的溝通藝?術(shù)》、《小?學(xué)美術(shù)課程?標(biāo)準(zhǔn)》、《?小學(xué)教學(xué)研?究》、《小?學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)?》等各級(jí)各?類教育類報(bào)?刊雜志，利?用一切可以?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?來(lái)努力提升?自身的教育?教學(xué)水平和?能力。3?、認(rèn)真參加?教研活動(dòng)與?教師培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)學(xué)校同?事與名師的?教學(xué)方法，?并在具體的?教學(xué)實(shí)踐中?嘗試，使自?己的教學(xué)水?平逐步提高?，尋找出一?條適合自己?的發(fā)展之路?，爭(zhēng)取逐步?形成自己的?教學(xué)特色。?4、我還?充分利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?方面的新思?想，掌握新?方式，運(yùn)用?新理論，提?高教學(xué)效果?。利用課余?時(shí)間向電腦?能手學(xué)習(xí)，?提高自己的?計(jì)算機(jī)水平?。三、打?造全優(yōu)課堂?，在實(shí)踐中?提升自身價(jià)?值課堂是?教師體現(xiàn)自?身價(jià)值的主?陣地，我本?著“一切為?了學(xué)生，為?了學(xué)生的一?切”的理念?，我將自己?的愛(ài)全身心?地融入到學(xué)?生中。力求?讓我的美術(shù)?教學(xué)形成獨(dú)?具風(fēng)格的教?學(xué)模式，更?好地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的要?求，提高美?術(shù)教學(xué)質(zhì)量?。1、備?好課。我積?極參加教研?組___的?教研活動(dòng)，?在__的指?導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)?課，評(píng)課，?領(lǐng)會(huì)課改精?神實(shí)質(zhì)。然?后根據(jù)要求?，撰寫(xiě)課后?反思。在教?學(xué)中，我把?學(xué)到的知識(shí)?應(yīng)用在教學(xué)?上。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研教?材、教參，?學(xué)習(xí)好課改?，虛心向_?_及同事學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教，?力求吃透教?材，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?為了上好一?節(jié)課，我查?資料、做教?具，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的教?學(xué)思路，全?面提高自己?的教學(xué)水平?，使學(xué)生能?更快掌握教?材內(nèi)容。?2、上課。?我聽(tīng)了許多?名師的課，?發(fā)覺(jué)他們上?課有__，?有很深的教?學(xué)藝術(shù)，也?深深懂得上?好一節(jié)課不?容易。上好?一節(jié)課是每?個(gè)教師最起?碼的要求，?我在課堂教?學(xué)力求抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精講?精練，運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性思維。?我還注意培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?3、每天我?給自己一個(gè)?反省的機(jī)會(huì)?和時(shí)間，堅(jiān)?持獨(dú)立地思?考，即時(shí)做?好教學(xué)后記?，反思自己?這堂課上得?怎樣，學(xué)生?會(huì)了嗎？哪?些能力得到?了提高，怎?樣講會(huì)更好?。四、反?思工作，不?斷進(jìn)取我?常常靜下心?來(lái)想：作為?一名骨干教?師，我是否?出色完成了?各項(xiàng)工作？?我是否無(wú)愧?于骨干教師?的稱號(hào)？在?看到一些成?績(jī)的同時(shí)，?我也在思量?著自己在工?作中的不足?之處，同時(shí)?提醒自己要?努力提高自?己的語(yǔ)文水?平，來(lái)更好?地適應(yīng)現(xiàn)在?的美術(shù)教學(xué)?，在教科研?方面的研究?還要做得更?加細(xì)和實(shí)。?一學(xué)期來(lái)?，作為骨干?教師，我不?但在教學(xué)上?有了長(zhǎng)足提?高，在理論?上也得到了?充實(shí)提高。?然而教育工?作，是一項(xiàng)?常做常新、?永無(wú)止境的?工作。社會(huì)?在發(fā)展，時(shí)?代在前進(jìn)，?學(xué)生的特點(diǎn)?和問(wèn)題也在?發(fā)生著不斷?的變化。作?為有責(zé)任感?的教育工，?特別是作為?骨干教師，?我必須時(shí)刻?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓前?進(jìn)，才能為?美好的明天?奉獻(xiàn)自己的?力量。篇?二：光陰?似箭，一年?骨干教師的?工作已悄然?而過(guò)?；厥?走過(guò)的路，?雖然很艱辛?，但獲得更?多的是欣喜?、是快樂(lè)、?是成熟。我?有幸成為一?名縣級(jí)骨干?教師，這為?教師成長(zhǎng)搭?建了展示自?我、體現(xiàn)自?身價(jià)值的舞?臺(tái)。骨干教?師它不僅是?一種榮譽(yù)與?肯定，更主?要的是一種?責(zé)任，是對(duì)?我以后工作?的鞭策。我?深知這既是?一種榮譽(yù)，?更是一種壓?力與責(zé)任。?于是，我把?壓力化作動(dòng)?力，做好每?樣工作，不?辜負(fù)老師、?領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)?、學(xué)生對(duì)我?的厚望。?一、教育教?學(xué)工作方面?：作為縣?級(jí)骨干教師?，我深知自?己肩上的擔(dān)?子很重，師?德要模范、?班級(jí)管理要?優(yōu)秀、教育?教學(xué)成績(jī)要?突出……，?隨著教改的?不斷深入，?我時(shí)刻感到?自己的不足??！缎W(xué)數(shù)?學(xué)教師》、?《澄邁教育?》和《__?_教育》等?理論書(shū)籍成?為我業(yè)余時(shí)?間的“朋友?”。我閱讀?摘錄教育理?論，學(xué)習(xí)先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新?的教育理念?……不斷的?充實(shí)自己，?更好的進(jìn)行?教育教學(xué)實(shí)?踐。每年，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為?我們骨干教?師提供了許?多學(xué)習(xí)鍛煉?的機(jī)會(huì)：骨?干教師的示?范課、指導(dǎo)?所帶領(lǐng)的徒?弟都為我的?能力注入了?新鮮的“血?液”我的認(rèn)?識(shí)也有了提?高。可以說(shuō)?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的費(fèi)盡苦心?，為我們創(chuàng)?造機(jī)會(huì)，豐?富我們的理?論知識(shí)，用?于指導(dǎo)自己?的實(shí)踐活動(dòng)?。為此，我?珍惜每一次?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，積極參與?，認(rèn)真記錄?，事后寫(xiě)出?自己的心得?體會(huì)。力求?把新的教育?教學(xué)思想在?自己的教學(xué)?中實(shí)踐、吸?收。二、?科研工作方?面：蘇霍?姆林斯基曾?經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)?過(guò)：“如果?你讓老師的?勞動(dòng)能夠給?教師帶來(lái)一?些樂(lè)趣，使?天天上課不?致變成一種?單調(diào)乏味的?義務(wù)，那么?就應(yīng)該引導(dǎo)?教師走上科?研的道路上?來(lái)?！边@足?以說(shuō)明科研?是教研的先?導(dǎo)。為此，?我根據(jù)縣級(jí)?骨干教師的?工作要求，?我積極參加?學(xué)校___?的各種教研?活動(dòng)。給參?加教研活動(dòng)?教師出謀劃?策，___?；積極準(zhǔn)備?參加自己的?教學(xué)獻(xiàn)課活?動(dòng)。還積極?參與各種縣?級(jí)舉辦的網(wǎng)?上研討活動(dòng)?，在活動(dòng)中?相互學(xué)習(xí)，?互相提高，?并且認(rèn)真筆?記。今年_?_月份我的?教育教學(xué)論?文《如何激?發(fā)小學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)?興趣》榮獲?縣級(jí)二等獎(jiǎng)?。三、師?帶徒工作方?面我是縣?級(jí)骨干教師?中的一員，?我深知“一?棵樹(shù)不成林?”的道理。?我不僅嚴(yán)格?要求自己、?大膽實(shí)踐，?還與積極肯?干的李經(jīng)達(dá)?和謝世孝兩?位老師建立?師徒關(guān)系，?每次聽(tīng)課或?培訓(xùn)回來(lái)，?我都會(huì)主動(dòng)?把筆記和學(xué)?習(xí)材料給他?們看。他們?每次參加學(xué)?校的教研活?動(dòng)前，我都?主動(dòng)和他們?一起研究教?材、編寫(xiě)教?案。聽(tīng)試講?、一起尋找?課上調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極性的?方法。我們?互相聽(tīng)課、?評(píng)課多次。?四、自身?成長(zhǎng)方面?課堂是教師?展現(xiàn)自我、?體現(xiàn)自身價(jià)?值的主陣地?，我本著“?一切為了學(xué)?生，為了學(xué)?生的一切”?的理念，我?將自己的愛(ài)?全身心地融?入到全體學(xué)?生中。我積?極推廣“先?學(xué)后教”的?教學(xué)模式，?并力求讓我?的數(shù)學(xué)教學(xué)?形成獨(dú)具風(fēng)?格的教學(xué)模?式，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求，?提高語(yǔ)文教?學(xué)質(zhì)量。?1、備好課?。我積極參?加教研室_?__的教研?活動(dòng)，在領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)下?進(jìn)行聽(tīng)課，?聽(tīng)講座，領(lǐng)?會(huì)課改精神?實(shí)質(zhì)。然后?根據(jù)要求，?撰寫(xiě)課后反?思。回到學(xué)?校，我把學(xué)?到的知識(shí)應(yīng)?用在教學(xué)上?。備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?、教參，學(xué)?習(xí)好課改，?虛心向名師?及同事學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教，力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。為?了上好一節(jié)?課，我查資?料、做教具?，集中別人?的優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教學(xué)?思路，全面?提高自己的?教學(xué)水平，?使學(xué)生能更?快掌握教材?內(nèi)容。2?、上好課。?我聽(tīng)了許多?有經(jīng)驗(yàn)的老?教師的課，?發(fā)覺(jué)他們上?課有__，?有很深的教?學(xué)藝術(shù)，也?深深懂得上?好一節(jié)課不?容易。上好?一節(jié)課是每?個(gè)教師最起?碼的要求，?我在課堂教?學(xué)力求抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精講?精練，運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?使學(xué)生有舉?一反三的能?力。我還注?意培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，有難度的?問(wèn)題找優(yōu)等?生；一般問(wèn)?題找中等生?；簡(jiǎn)單些的?總是找后進(jìn)?生回答。做?練習(xí)巡視時(shí)?，我注意對(duì)?后進(jìn)生進(jìn)行?面對(duì)面的輔?導(dǎo)，爭(zhēng)取讓?他們更快地?進(jìn)步。3?、做好課后?輔導(dǎo)，對(duì)后?進(jìn)生做到從?友善開(kāi)始，?理解和尊重?他們。從學(xué)?習(xí)上生活上?真正關(guān)心他?們。能及時(shí)?傾聽(tīng)學(xué)生意?見(jiàn)，想法，?與學(xué)生建立?良好的師生?關(guān)系，同時(shí)?虛心向名師?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法、教學(xué)藝?術(shù)，博采眾?長(zhǎng)，努力提?高教學(xué)水平?。4、除?此之外，每?天我還給自?己一個(gè)反省?的機(jī)會(huì)和時(shí)?間，堅(jiān)持獨(dú)?立地思考，?即時(shí)做好教?學(xué)后記，反?思自己這堂?課上得怎樣?，學(xué)生掌握?了嗎？哪些?能力得到了?提高，或是?哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)?有講透，怎?樣講會(huì)更好?。五、嚴(yán)?格遵守學(xué)校?規(guī)章制度，?做好骨干教?師的帶頭作?用。我嚴(yán)?格遵守學(xué)校?規(guī)章制度，?并積極運(yùn)用?有效的工作?時(shí)間做好自?己分內(nèi)的工?作。同時(shí)，?發(fā)揮自身骨?干教師的帶?頭作用，積?極培養(yǎng)青年?教師，通過(guò)?多種渠道鍛?煉，提升青?年教師的教?學(xué)水平和工?作能力，為?學(xué)校培養(yǎng)新?的教學(xué)能手?。六、存?在問(wèn)題作?為一名縣級(jí)?骨干教師，?我認(rèn)為我應(yīng)?該是一名智?慧型，科研?型教師，是?有實(shí)力、有?能力、有潛?力、有定力?、有___?力的。我深?知，教育是?一門科學(xué)，?我們不能只?停留在知識(shí)?的傳授上，?而應(yīng)該發(fā)展?每個(gè)學(xué)生的?價(jià)值、發(fā)揮?每個(gè)學(xué)生的?潛能、發(fā)展?每個(gè)學(xué)生的?個(gè)性。理論?與行為的融?合是至關(guān)重?要的，也是?我困惑的，?更是我迫切?需要解決運(yùn)?用的，因此?，我必須不?斷學(xué)習(xí)，不?斷反思總結(jié)?，積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，才能?真正成為實(shí)?際教育教學(xué)?工作意義上?的骨干教師?，成為教育?教學(xué)上的排?頭兵。七?、改進(jìn)措施?1、為了?提高自己的?教學(xué)認(rèn)識(shí)水?平，適應(yīng)新?形勢(shì)下的教?育工作，我?認(rèn)真地參加?學(xué)校的每次?培訓(xùn)活動(dòng)，?認(rèn)真記錄學(xué)?習(xí)的內(nèi)容。?2、我在?備課中__?_教材、_?__學(xué)生，?在教學(xué)中完?善了預(yù)設(shè)與?生成的關(guān)系?，挖掘并利?用好教學(xué)過(guò)?程中有效資?源，發(fā)揮自?己在教學(xué)過(guò)?程中的教學(xué)?智慧，對(duì)自?己的教學(xué)行?為、教學(xué)效?果等教學(xué)過(guò)?程和結(jié)果進(jìn)?行經(jīng)常性的?深層次的反?思與評(píng)價(jià)。?3、以后?我將繼續(xù)學(xué)?習(xí)、領(lǐng)悟新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?以新思路、?新方法來(lái)指?導(dǎo)自己的工?作，認(rèn)真?zhèn)?課、上好每?一節(jié)常規(guī)課?。我常常?靜下心來(lái)想?：作為一名?骨干教師，?我是否出色?完成了各項(xiàng)?工作？我是?否無(wú)愧于骨?干教師的稱?號(hào)？在看到?一些成績(jī)的?同時(shí)，我也?在思量著自?己在工作中?的不足之處?，同時(shí)提醒?自己要努力?提高自己的?數(shù)學(xué)教學(xué)水?平，來(lái)更好?地適應(yīng)現(xiàn)在?的數(shù)學(xué)教學(xué)?，在教科研?方面的研究?還要做得更?加細(xì)和實(shí)。?我是一個(gè)?對(duì)___充?滿了熱情的?人，勤勤懇?懇、腳踏實(shí)?地是我的工?作作風(fēng)，助?人為樂(lè)是我?的快樂(lè)之本?，只要是對(duì)?學(xué)校對(duì)大家?有好處的事?情我都會(huì)不?計(jì)較個(gè)人得?失，把他完?成好。在骨?干教師培訓(xùn)?、學(xué)習(xí)、實(shí)?踐中是充實(shí)?的，因?yàn)樵?其中我付出?著、收獲著?、快樂(lè)著、?進(jìn)步著；在?以后的時(shí)間?里我同樣會(huì)?用心去面對(duì)