2023年師德考核個(gè)人自評(píng)總結(jié)報(bào)告

第8頁共8頁2023年?師德考核個(gè)?人自評(píng)總結(jié)?報(bào)告在教?學(xué)過程中，?不斷豐富自?身學(xué)識(shí)，努?力提高_(dá)_?_能力和業(yè)?務(wù)水平，嚴(yán)?格執(zhí)行師德?規(guī)范，用高?度的事業(yè)心?、責(zé)任心對(duì)?待學(xué)生。堅(jiān)?持“一切為?了學(xué)生，為?了學(xué)生的一?切”教師育?人理念樹立?正確的人才?觀，重視對(duì)?每個(gè)學(xué)生的?全面素質(zhì)和?良好個(gè)性的?培養(yǎng)，與每?一個(gè)學(xué)生建?立平等、和?諧、融洽、?相互尊重的?關(guān)系，關(guān)心?每一個(gè)學(xué)生?，尊重每一?個(gè)學(xué)生的人?格，努力發(fā)?現(xiàn)和開發(fā)每?一個(gè)學(xué)生的?潛在優(yōu)秀品?質(zhì)，堅(jiān)持做?到不體罰或?變相體罰學(xué)?生。正確處?理教師與學(xué)?生家長(zhǎng)的關(guān)?系，在與家?長(zhǎng)聯(lián)系上相?互探究如何?使學(xué)生發(fā)展?的方法、措?施，贏得了?廣大學(xué)生家?長(zhǎng)的普遍贊?許。在教育?教學(xué)過程中?，利用學(xué)科?特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思想?教育，提高?他們的思想?政治素質(zhì)，?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)積極性?，努力提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。在業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)中，?我更加深了?師德對(duì)學(xué)生?的影響和對(duì)?自身的提高?所起的作用?，讓我明白?要用一顆愛?心來對(duì)待孩?子，要具有?一定的政治?素質(zhì)、思想?素質(zhì)、業(yè)務(wù)?素質(zhì)。當(dāng)教?師最重要的?就是要做到?誠信、守禮?。受教育者?要得到的不?僅僅是知識(shí)?，更重要的?還是品德。?教師在傳播?知識(shí)的過程?中，他的性?格、品德包?括價(jià)值觀都?會(huì)影響到學(xué)?生的成長(zhǎng)。?在班級(jí)管?理中我自覺?得運(yùn)用新時(shí)?代的師德師?風(fēng)來進(jìn)行管?理。平時(shí)做?到平易近人?、嚴(yán)中帶慈?、公平待人?、勤奮好學(xué)?。嚴(yán)厲并不?是苛刻，不?把學(xué)生當(dāng)作?發(fā)泄的對(duì)象?，事事處處?講原則。在?班級(jí)建設(shè)中?，虛心聽取?學(xué)生和家長(zhǎng)?的意見和建?議。講求民?主化和制度?化。真正使?師生___?重大的變化?。以前的學(xué)?生對(duì)教師要?絕對(duì)服從，?但現(xiàn)在則要?求教師對(duì)學(xué)?生也應(yīng)尊重?，這是個(gè)進(jìn)?步。因此，?新時(shí)代教師?在關(guān)愛和嚴(yán)?格要求學(xué)生?上要提出新?的標(biāo)準(zhǔn)。?我還加強(qiáng)了?自身的品德?修養(yǎng)。我國?古代的教育?家早就說過?，人者，德?為先。一個(gè)?人的品德好?壞往往能決?定他行事結(jié)?果的正與負(fù)?，一個(gè)邪惡?的天才所造?成的災(zāi)難，?總要好幾代?人才能扭轉(zhuǎn)?過來。如今?倡導(dǎo)和諧和?文明，我在?師德培養(yǎng)方?面不能再滿?不在乎于品?德素質(zhì)的培?養(yǎng)。自由發(fā)?展不等于要?忽視個(gè)性素?質(zhì)。工作?中存在的問?題:工作?作風(fēng)不夠扎?實(shí)，遇到困?難不能知難?而進(jìn)，有時(shí)?有任其自然?的松懈思想?。在教學(xué)實(shí)?踐中有時(shí)畏?首畏尾，對(duì)?學(xué)生的心理?動(dòng)態(tài)（范本?）了解把握?的不夠好，?因此解決學(xué)?生的思想上?的問題和應(yīng)?急問題時(shí)措?施常常不能?得心應(yīng)手?今后的改進(jìn)?方向:要?___認(rèn)真?全方面的學(xué)?習(xí)，及時(shí)掌?握黨的工作?重點(diǎn)方針，?提高自己的?工作責(zé)任心?，提高自己?的品德，堅(jiān)?持以學(xué)生為?本，加強(qiáng)心?理學(xué)和教育?學(xué)的學(xué)習(xí)，?提高自己的?業(yè)務(wù)能力。?刻苦鉆研業(yè)?務(wù)知識(shí)，結(jié)?合自身學(xué)科?特點(diǎn)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行德育教?育。師德?考核個(gè)人自?評(píng)總結(jié)報(bào)告?范文篇二?我通過深入?學(xué)習(xí)，深刻?地認(rèn)識(shí)到在?教育系統(tǒng)開?展師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)的重要?性。（范本?）現(xiàn)將自己?在師德師風(fēng)?建設(shè)工作的?情況總結(jié)如?下:一、?政治思想方?面本人長(zhǎng)?期堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提高?自身的思想?政治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教育?法》、教師?法》，按照?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)格?要求自己，?奉公守法，?遵守社會(huì)公?德。忠誠?人民的教育?事業(yè)，為人?師表。在教?育教學(xué)過程?中，不斷豐?富自身學(xué)識(shí)?，努力提高?自身能力、?業(yè)務(wù)水平，?嚴(yán)格執(zhí)行師?德規(guī)范，有?高度的事業(yè)?心、責(zé)任心?、愛崗敬業(yè)?。二、愛?崗敬業(yè)方面?我能夠做?到熱愛教育?、熱愛學(xué)校?，教書育人?，注意培養(yǎng)?學(xué)生具有良?好的思想品?德，傳播有?益學(xué)生身心?健康思想;?在備課、上?課、批改作?業(yè)等方面，?偶爾還有敷?衍現(xiàn)象。?三、熱愛學(xué)?生方面我?關(guān)心愛護(hù)學(xué)?生，尊重其?人格;耐心?教導(dǎo)，保護(hù)?學(xué)生合法權(quán)?益，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。堅(jiān)持“一?切為了學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切”，?樹立正確的?人才觀，重?視對(duì)每個(gè)學(xué)?生的全面素?質(zhì)和良好個(gè)?性的培養(yǎng)，?不用學(xué)習(xí)成?績(jī)作為唯一?標(biāo)準(zhǔn)來衡量?學(xué)生，與每?一個(gè)學(xué)生建?立平等、和?諧、融洽、?相互尊重的?關(guān)系，關(guān)心?每一個(gè)學(xué)生?，尊重每一?個(gè)學(xué)生的人?格，努力發(fā)?現(xiàn)和開發(fā)每?一個(gè)學(xué)生的?潛在優(yōu)秀品?質(zhì)，堅(jiān)持做?到不體罰或?變相體罰學(xué)?生。但在平?等、公平對(duì)?待學(xué)生，特?別是要求學(xué)?生方面，還?不夠嚴(yán)格，?我覺得我還?是耐心不夠?，沒具備優(yōu)?秀教師的“?教育等待”?。四、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)方面?我注意為?人師表、樹?立優(yōu)良學(xué)風(fēng)?，刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不斷?學(xué)習(xí)新知識(shí)?;師德的基?礎(chǔ)是愛，核?心是專;我?注意嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，提高業(yè)?務(wù)水平;但?探索教育教?學(xué)規(guī)律缺乏?長(zhǎng)期性，教?育教學(xué)方法?還缺靈活性?和改進(jìn)力度?，提高教育?、教學(xué)和科?研水平還不?夠快。五?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?方面我能?夠做到謙虛?謹(jǐn)慎、尊重?同志，就是?相互學(xué)習(xí)、?相互幫助還?不夠理想;?我能夠維護(hù)?其他教師在?學(xué)生中的威?信，也關(guān)心?___，積?極維護(hù)學(xué)校?榮譽(yù)，但對(duì)?如何更好地?共創(chuàng)文明校?風(fēng)，還缺乏?智慧上的協(xié)?作;我應(yīng)當(dāng)?通過靠__?_的力量，?群體的智慧?，合作創(chuàng)共?贏。尊重家?長(zhǎng)是教師處?理與學(xué)生家?長(zhǎng)之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，是?促進(jìn)教育合?力的形成，?提高育人效?果的重要環(huán)?節(jié)。在尊重?家長(zhǎng)方面，?我愛聽取學(xué)?生家長(zhǎng)意見?和建議，取?得支持與配?合，但由于?本單位工作?特點(diǎn)，決定?與學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系相對(duì)減?少;在宣傳?科學(xué)的教育?思想和方法?方面還不夠?積極。六?、廉潔從教?方面我能?堅(jiān)守高尚情?操，講奉獻(xiàn)?，不謀取私?利，我沒有?向?qū)W生推薦?教輔資料;?我沒有接收?學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)?物或接受吃?請(qǐng);我沒?有體罰學(xué)生?，歧視學(xué)生?，從沒有進(jìn)?行過有償家?教活動(dòng);我?能根據(jù)學(xué)生?的情況鼓勵(lì)?學(xué)生學(xué)特長(zhǎng)?，提高學(xué)生?上進(jìn)心想辦?法彌補(bǔ)知識(shí)?上的不足。?在今后的?工作中，我?要樹立一切?為學(xué)生服務(wù)?的思想，刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?知識(shí)，提高?自己的業(yè)務(wù)?水平，做一?位新時(shí)期的?科研型、創(chuàng)?新型、學(xué)者?型教師。?師德考核個(gè)?人自評(píng)總結(jié)?報(bào)告范文篇?三為認(rèn)真?落實(shí)教育局?《___加?強(qiáng)和改進(jìn)師?德建設(shè)的意?見》和市教?育局___?開展“學(xué)師?德新規(guī)范，?塑師德新形?象”學(xué)習(xí)活?動(dòng)的要求，?全面提高教?師思想政治?素質(zhì)和職業(yè)?道德水平，?努力培養(yǎng)和?造就一支忠?誠教育事業(yè)?，熱愛本職?工作，讓學(xué)?生尊重、家?長(zhǎng)信賴、人?民滿意教師?隊(duì)伍，我校?自開學(xué)以來?，認(rèn)真開展?了這一活動(dòng)??，F(xiàn)就我校?一學(xué)期來的?相關(guān)工作總?結(jié)如下:?一、抓學(xué)習(xí)?，求上進(jìn)?學(xué)校為做到?師德教育經(jīng)??；?、制度?化。學(xué)校為?每位教師配?備專用的“?師德學(xué)習(xí)筆?記本”，以?供學(xué)習(xí)之用?。(1)?堅(jiān)持周日例?會(huì)這個(gè)固定?的時(shí)間，集?中進(jìn)行學(xué)習(xí)?。主要形式?是觀看師德?培訓(xùn)光碟。?本學(xué)期的集?中學(xué)習(xí)幾乎?是每周一次?，從不間斷?。(2)?堅(jiān)持形式靈?活的個(gè)人自?學(xué)。材料統(tǒng)?一印發(fā)，學(xué)?習(xí)分散進(jìn)行?。主要是學(xué)?習(xí)與師德相?關(guān)方面的材?料，內(nèi)容主?要有:《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《教育?法》、《教?師法》、《?義務(wù)教育法?》、《未成?年人保__?_》、《預(yù)?防未成年人?犯罪法》;?教育名人和?教育家關(guān)于?教師職業(yè)道?德的論述;?模范教師的?先進(jìn)事跡等?。(3)?堅(jiān)持互相學(xué)?習(xí)，共同提?高。學(xué)校借?此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)?并要求全體?教師寫作至?少一篇“師?德體會(huì)”或?“師德論文?”。學(xué)校裝?訂成冊(cè)，以?便相互學(xué)習(xí)?之用。這樣?既有促進(jìn)的?意義，又有?學(xué)習(xí)的效果?。二、抓?重點(diǎn)，求實(shí)?效在抓師?德教育的過?程中突出重?點(diǎn)，講求實(shí)?效，是我們?工作的作風(fēng)?。(一)?職能組齊抓?共管，加強(qiáng)?對(duì)師德建設(shè)?的領(lǐng)導(dǎo)。我?校成立了師?德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)?小組，在其?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下?，黨政工密?切配合，齊?抓共管，形?成合力，切?實(shí)落實(shí)師德?規(guī)范，確保?師德學(xué)習(xí)不?斷深入開展?。行政領(lǐng)導(dǎo)?班子著重抓?好建章立制?、考核獎(jiǎng)懲?、強(qiáng)化管理?;教研組發(fā)?揮自身優(yōu)勢(shì)?，積極開展?豐富多彩、?教師喜聞樂?見的活動(dòng)，?寓師德教育?于活動(dòng)之中?。(二)?建立和完善?教師職業(yè)道?德考核制度?我校堅(jiān)持每?學(xué)期對(duì)教師?進(jìn)行職業(yè)道?德水平考核?，開展師德?反思活動(dòng)。?要求教師對(duì)?自身在教育?教學(xué)過程中?的師德師風(fēng)?問題進(jìn)行反?思和總結(jié)，?采取教師自?評(píng)、互評(píng)，?學(xué)校綜評(píng)等?相結(jié)合的辦?法對(duì)全體教?師進(jìn)行考核??？己私Y(jié)果?存入教師個(gè)?人業(yè)務(wù)檔案?，把師德考?核結(jié)果與教?師獎(jiǎng)勵(lì)、崗?位聘任、專?業(yè)技術(shù)職務(wù)?評(píng)聘、年度?考核以及分?流到教學(xué)點(diǎn)?掛鉤。(?三)把脈問?病，對(duì)癥下?藥。我們?在深入分析?了解教師師?德表現(xiàn)和思?想情況后，?結(jié)合我校實(shí)?際，采用靈?活多樣而又?見實(shí)效的活?動(dòng)形式，大?張旗鼓地開?展師德教育?活動(dòng)，務(wù)必?讓教師能夠?躬親自省，?從根本上認(rèn)?識(shí)到自己的?問題，從自?身的成長(zhǎng)和?發(fā)展需要，?不斷提煉出?良好的品性?，提高自己?的德行，改?正自己的缺?點(diǎn)和錯(cuò)誤。?首先，我們?出臺(tái)了“教?師文明用語?”等，使廣?大教師精心?執(zhí)教，科學(xué)?育人，教有?準(zhǔn)繩。學(xué)校?還把杜絕體?罰和變相體?罰現(xiàn)象的發(fā)?生作為師德?建設(shè)的重點(diǎn)?工作。第?二，充分發(fā)?揮師德模范?和黨員教師?、骨干教師?的引領(lǐng)帶動(dòng)?作用，培養(yǎng)?教師的團(tuán)結(jié)?合作意識(shí)，?弘揚(yáng)正氣，?讓良好的師?德精神更深?入人心，充?裕校園。?第三，激活?內(nèi)因。師德?的形成是外?因和內(nèi)因相?互統(tǒng)一的結(jié)?果。外在規(guī)?范和教育要?求是師德建?設(shè)的外因，?教師被動(dòng)地?遵從而不深?入去觸及自?身的思想和?觀念，這種?師德建設(shè)是?脆弱的，效?果也是短暫?的。要讓師?德規(guī)范變成?教師個(gè)體的?內(nèi)心信念，?變被動(dòng)接受?為主動(dòng)追求?，使教師視?高尚師德為?人生職業(yè)的?必需，這其?中的關(guān)鍵還?要善用“成?功激勵(lì)機(jī)制?”。學(xué)校應(yīng)?提供條件，?創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，?讓教師得到?成功的滿足?。如校領(lǐng)導(dǎo)?能及時(shí)對(duì)教?師的閃光點(diǎn)?予以肯定，?采取各種形?式進(jìn)行表彰?;對(duì)優(yōu)秀班?主任、師德?先進(jìn)個(gè)人、?對(duì)學(xué)校有重?大貢獻(xiàn)的教?研___或?個(gè)人，給予?適時(shí)適當(dāng)?shù)?精神獎(jiǎng)勵(lì)等?等。以增強(qiáng)?教師的榮譽(yù)?感，激發(fā)其?進(jìn)取心。這?樣，外因通?過內(nèi)因而起?作用，促使?教師不斷地?自我完善、?提升。這如?同“點(diǎn)燃”?了教師邁向?目標(biāo)的“內(nèi)?燃機(jī)”，學(xué)?校的師德教?育活動(dòng)也就?因此收到了?實(shí)效。我校?近幾年的工?作實(shí)踐充分?說明，這種?激活機(jī)制是?可行的，奏?效的。三?、抓權(quán)益，?求穩(wěn)定管人?要管心。我?們?cè)谝蠼?師職業(yè)道德?要高于其他?行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的?同時(shí)，也在?努力使教師?在精神上和?物質(zhì)上能得?到鼓勵(lì)和改?善。因?yàn)椋?教師不是超?人，只有在?方方面面加?強(qiáng)對(duì)教師的?關(guān)心，才會(huì)?使教師的德?行高于常人?，師德建設(shè)?才會(huì)收到長(zhǎng)?期的效果。?因此，我?們不但在做?強(qiáng)化師德師?風(fēng)的教育學(xué)?習(xí)工作，還?從教師的實(shí)?際出發(fā)，?關(guān)心教師的?工作待遇、?福利和生活?情況，維護(hù)?他們的應(yīng)有?權(quán)益，為他?們排憂解難?;開展文體?活動(dòng)，促進(jìn)?他們的身心?健康，讓他?們體會(huì)到工?作帶來的愉?快和成就感?，體會(huì)到_?__的溫暖?。這樣他們?才會(huì)安心，?才會(huì)努力去?研究并解決?工作上存在?的問題，去?嚴(yán)格要求自?己和不斷地?提高自己的?品行、德性?，才會(huì)迸發(fā)?出更多的光?和熱。首?先，管理人?文化、制度?化。學(xué)校注?重搞好班子?建設(shè)，以提?高管理水準(zhǔn)?;注重加強(qiáng)?個(gè)人修養(yǎng)，?以提高管理?藝術(shù);以較?好的人格_?__力影響?教師，從而?在領(lǐng)導(dǎo)和教?師之間建立?和諧融洽的?人際關(guān)系。?另外還在實(shí)?踐中逐步完?善學(xué)校管理?制度，避免?管理中主觀?隨意等人為?因素。第?二，獎(jiǎng)懲分?明。對(duì)在不?同崗位__?_德表現(xiàn)突?出教師，分?別設(shè)立多項(xiàng)?的表彰評(píng)定?:堅(jiān)持每學(xué)?期評(píng)定先進(jìn)?班主任;先?進(jìn)管理者、?教研(備課?)組長(zhǎng);優(yōu)?秀黨員、先?進(jìn)教師等。?職稱評(píng)定、?年終評(píng)優(yōu)等?都與教師的?師德表現(xiàn)掛?鉤，讓師德?和能力皆優(yōu)?者得到榮譽(yù)?和實(shí)惠。?第三、依法?___。讓?教師獲得應(yīng)?有的權(quán)利:?及時(shí)公開校?務(wù)，維護(hù)教?師對(duì)學(xué)校行?政管理的知?情權(quán)、監(jiān)督?權(quán);關(guān)心女?教職工，保?障其各項(xiàng)合?法權(quán)益(如?三八慰問等?);執(zhí)行上?級(jí)有關(guān)規(guī)定?，結(jié)合學(xué)校?教育教學(xué)的?實(shí)際需要，?支持教師學(xué)?歷進(jìn)修，保?障教師外出?學(xué)習(xí)。第?四、提供發(fā)?展空間。學(xué)?校是教師實(shí)?現(xiàn)人生價(jià)值?的舞臺(tái)，我?們努力為他?們創(chuàng)造更大?的空間、更?多的機(jī)會(huì)。?硬件的:優(yōu)?先改善教師?的辦公條件?，如辦公室?配備電腦，?建設(shè)多媒體?電教室，解?決教師運(yùn)用?現(xiàn)代化設(shè)備?進(jìn)行教學(xué)的?問題。軟件?的:任人唯?賢，不屈才?、不誤才，?使真正德能?雙馨的人才?敬業(yè)樂業(yè)，?愛校如家，?發(fā)揮所長(zhǎng)。?四、抓延?伸，求深化?。教育事?業(yè)是關(guān)系到?國運(yùn)興衰、?民族振興、?科教興國和?現(xiàn)代化建設(shè)?的國家大事?，那么，建?設(shè)一支師德?高尚、業(yè)務(wù)?精良教師隊(duì)?伍，則成為?教育工作的?一個(gè)不可或?缺的重要組