2023年學(xué)校掛職鍛煉年度工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?學(xué)校掛職鍛?煉年度工作?總結(jié)一、?基本情況介?紹陽春_?__月，很?榮興能到_?__育才初?級(jí)中學(xué)掛職?鍛煉，我實(shí)?地感受了_?__的先進(jìn)?的教育理念?，第一次親?密接觸了_?__靜安區(qū)?的精品教育?。在二個(gè)?月的時(shí)間里?，我把自己?作為育才的?一員，和育?才的師生共?同生活，共?同工作。全?方位參加了?育才初級(jí)中?學(xué)的日常管?理，參加了?學(xué)校的行政?例會(huì)，班主?任會(huì)，教研?組長和年級(jí)?組長例會(huì)，?教師集會(huì)，?校本教研等?，參與學(xué)校?的重大的教?育教學(xué)活動(dòng)?，分別和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、一?線教師進(jìn)行?交流，和不?同的學(xué)生群?體進(jìn)行調(diào)查?和交談，查?閱了學(xué)校的?各種資料、?檔案，聽課?二十多節(jié)，?聽了四場心?理學(xué)報(bào)告，?參加了四場?教育教學(xué)管?理報(bào)告，撰?寫了幾萬字?的掛職鍛煉?日記，實(shí)地?參加了三場?茶館式校本?研修，感受?到了段力佩?老校長倡導(dǎo)?的“有領(lǐng)導(dǎo)?的茶館式教?研”的__?_力。參加?了靜安區(qū)繼?續(xù)教育學(xué)院?附校的五十?周年慶典和?教學(xué)展示活?動(dòng)。參觀了?靜安區(qū)繼續(xù)?教育學(xué)院、?區(qū)教院附校?，建平學(xué)校?、黃浦學(xué)校?、市西學(xué)校?，還利用休?息日參觀了?___教育?博覽會(huì)、七?寶古鎮(zhèn)、_?__植物園?、___鮮?花港、東海?大橋、洋山?深水碼頭、?___博物?館，全面感?受了___?的歷史、地?理、人文，?受益匪淺，?感觸很深。?在___?的二個(gè)月，?是我人生中?最重要的歷?經(jīng)，我親身?感受到__?_不但經(jīng)濟(jì)?騰飛，而且?教育觀念更?新，教育投?入大，給人?一種全新的?大辦教育，?辦大教育，?辦現(xiàn)代教育?的恢宏氣勢?，給我以強(qiáng)?烈的心靈振?憾!至今難?以平靜。?二、掛職見?聞及對__?_教育的總?體印象。?___的教?育做到了“?一流的經(jīng)濟(jì)?，一流的文?化，一流的?師資隊(duì)伍，?一流的辦學(xué)?理念，一流?的教育質(zhì)量?”，有許多?具體的做法?值得我們學(xué)?習(xí)和深思。?(一)豐?富多采的校?名、校訓(xùn)折?射出學(xué)校辦?學(xué)各具特色?。我們學(xué)校?的校訓(xùn)大都?是“八字方?針”-“團(tuán)?結(jié)勤奮，求?實(shí)創(chuàng)新”，?___的學(xué)?校名稱以人?文、地理、?歷史、文化?、時(shí)代精神?等有深刻寓?意的“名詞?”作校名，?是一大特色?。例如：“?繼光高級(jí)中?學(xué)”校名具?有雙重寓意?，一是紀(jì)念?抗美援朝特?級(jí)英雄黃繼?光，校園內(nèi)?的黃繼光紀(jì)?念園占地_?__余平方?米，黃繼光?塑像于__?年建成;二?是“繼承”?和“光大”?學(xué)校的優(yōu)秀?文化和革_?__傳統(tǒng)。?懷少學(xué)校意?為“關(guān)懷少?年”。格致?中學(xué)寓意著?“格物致知?”。培民中?學(xué)意為“培?教無類、依?材啟民”，?學(xué)校教育教?學(xué)行為，依?校名而施之?，每年級(jí)一?個(gè)特色美術(shù)?班，每周開?設(shè)___節(jié)?美術(shù)課。北?郊學(xué)校的校?訓(xùn)是：“靜?思、能群”?。我所在的?育才初級(jí)中?學(xué)的校訓(xùn)為?“自治自理?，自學(xué)自創(chuàng)?，自覺體鍛?”，每天早?晨全體學(xué)生?一到校就上?操場參加體?育鍛煉，進(jìn)?行“挙操表?演”，學(xué)校?提出“男挙?女舞”的口?號(hào)。學(xué)校辦?學(xué)各具特色?，從校名就?可略知一二?。(二)?教育均衡化?發(fā)展落實(shí)處?。___的?教育是真正?的均衡化發(fā)?展，__年?—__年_?__市已經(jīng)?完成了薄弱?學(xué)校更新工?程，__年?—__年完?成了初中小?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建?設(shè)工程。_?__市以政?府牽頭、教?育部門參與?，以工程為?抓手，周邊?學(xué)校形成辦?___合體?，相互支援?，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)?教育資源共?享，促進(jìn)教?育的均衡發(fā)?展。我所在?的靜安區(qū)學(xué)?校都是設(shè)施?先進(jìn)，管理?精細(xì)，每一?個(gè)學(xué)校都有?自己的特色?，都有自己?的亮點(diǎn)，實(shí)?地感受到了?靜安區(qū)的精?品教育。?(三)學(xué)生?行為規(guī)范養(yǎng)?成訓(xùn)練好，?師生舉止文?雅，素質(zhì)高?，令人印象?深刻。這是?我們進(jìn)入育?才最先感受?到的，最為?明顯的深刻?的印像。學(xué)?生絕大多數(shù)?都主動(dòng)和外?來人員打招?呼、問好。?走廊上遇到?陌生人，師?生們會(huì)主動(dòng)?站在路旁邊?，為你讓路?，等你走后?他們才走。?公共場所說?話聲音盡量?控制到不影?響別人。都?是無煙學(xué)校?，辦公室里?看不到一個(gè)?教師抽煙，?要抽煙都是?到抽煙室或?偏辟的過道?。地上紙屑?、垃圾誰遇?到誰撿，從?學(xué)生到校長?都是如此。?三、__?_教育發(fā)展?的原因認(rèn)?真客觀地分?析___教?育發(fā)展的原?因，對于改?進(jìn)我們今后?的工作，對?于我們改造?思想，更新?觀念會(huì)產(chǎn)生?積極作用。?(一)充?足的教育投?資是___?教育發(fā)展的?物質(zhì)基礎(chǔ)。?___作為?中國最發(fā)達(dá)?的城市，以?持續(xù)強(qiáng)勁的?經(jīng)濟(jì)發(fā)展作?為雄厚的教?育基礎(chǔ)，在?教育投入方?面體現(xiàn)了“?政府負(fù)責(zé)投?入，主管局?負(fù)責(zé)指導(dǎo)和?服務(wù)，學(xué)校?負(fù)責(zé)實(shí)施”?，職權(quán)分明?，責(zé)任明確?，校長在上?級(jí)指示下充?分發(fā)揮職能?作用，創(chuàng)造?性開展工作?。幾乎每一?所學(xué)校設(shè)備?設(shè)施齊全、?先進(jìn)，每間?教室都裝有?多媒體教學(xué)?設(shè)備、廣播?、電視，部?分學(xué)校教室?內(nèi)還裝有空?調(diào)，有室內(nèi)?體育館，塑?膠球場和跑?道，校園網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)和電?視播放系統(tǒng)?，各種活動(dòng)?室、功能室?應(yīng)有盡有。?校園的綠化?、美化，環(huán)?境好，走進(jìn)?校園工作和?學(xué)習(xí)，感覺?非常舒服。?(二)包?容、開放的?辦學(xué)思想，?先進(jìn)的教育?理念是__?_教育發(fā)展?的思想保證?。此次到_?__掛職，?我一個(gè)人經(jīng)?常在雙休日?帶上相機(jī)、?筆記和水，?沒街走訪一?些學(xué)校，只?要在大門口?登記一下，?亮出你的_?__，就可?以進(jìn)入學(xué)校?進(jìn)行參觀、?隨訪、拍照?，即使大家?都不認(rèn)識(shí)，?可以進(jìn)行交?流。例如我?到建平學(xué)校?看到一教師?正在給一個(gè)?皮球人充氣?，注水，好?奇的我向他?尋問用途。?原來是一個(gè)?心理學(xué)教師?和學(xué)生正在?準(zhǔn)備一個(gè)宣?泄室的橡皮?人。他主動(dòng)?給我認(rèn)真介?紹建平中學(xué)?目前心理教?學(xué)的基本情?況。其他學(xué)?校也是如此?，全國各地?的教育同行?都到___?掛職學(xué)習(xí)，?他們已經(jīng)_?__了。?第一天到_?__育才初?中，范校長?在大門口接?待我時(shí)說：?“歡迎你來?到育才，因?為你們來了?可以幫助我?們一道發(fā)現(xiàn)?問題，改進(jìn)?我們的工作?，我們學(xué)校?干部都比較?年青，請你?多多幫助他?們”。一句?平實(shí)的話，?一直到我離?開___的?時(shí)候，才知?道他們是這?樣說的，也?是這樣做的?。包容、開?放、友善的?育才人給我?留下了深刻?的景象。?四、___?教育對我們?解放思想的?啟示。_?__的一些?具體做法對?我們解放思?想提供了鮮?活的素材，?___的教?育實(shí)踐對我?們具有深刻?的啟示：?(一)要真?正地做到加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，解?放思想，更?新觀念。經(jīng)?濟(jì)基礎(chǔ)我們?是不可能趕?上和超過_?__的，但?是在思想觀?念上我們是?能有所作為?的。___?人的學(xué)習(xí)精?神是值得我?們稱道的。?社會(huì)各種為?個(gè)人充電的?培訓(xùn)班應(yīng)有?盡有。育才?初中行政會(huì)?上第一個(gè)內(nèi)?容就是由干?部按事先的?日程安排輪?流主講《卡?耐基人際關(guān)?系學(xué)》(每?人一本)，?一學(xué)期下來?后，一本厚?厚的卡耐基?人際關(guān)系的?內(nèi)容全體干?部都學(xué)完了?。___教?師學(xué)習(xí)心理?學(xué)的勁頭讓?我嘖嘖稱贊?。我有幸參?加了幾場心?理學(xué)報(bào)告，?受益匪淺。?___市靜?安區(qū)教育局?充分認(rèn)識(shí)到?心理學(xué)在現(xiàn)?代教育的重?要作用，_?__了一批?心理學(xué)專家?到學(xué)校巡回?作系列專題?講座，一般?都是在下午?二節(jié)課后，?大約二個(gè)小?時(shí)，教師們?都是認(rèn)真地?聽，認(rèn)真地?做好錄相和?筆記，沒有?一個(gè)退場，?很少有人講?話。一個(gè)教?師對我說：?“心理學(xué)很?重要，與其?說一個(gè)學(xué)生?的品德有問?題，還不如?說是這個(gè)學(xué)?生的心理有?問題，只有?心理學(xué)才能?找到解決教?育教學(xué)實(shí)踐?中難題的路?子，心理學(xué)?能讓困難的?德育工作另?辟溪徑”。?育才中學(xué)的?范校長對我?說“一個(gè)校?長說到自己?教師時(shí)如數(shù)?家珍，說這?個(gè)教師有什?么本事，那?個(gè)教師有什?么本事，這?個(gè)校長心理?很健康。假?如那個(gè)校長?總是說他教?師這不好，?那不好，那?么他這個(gè)校?長就會(huì)有心?理問題”。?這些都是心?理培訓(xùn)產(chǎn)生?的效果。?(二)始終?把人才作為?教育事業(yè)發(fā)?展的中心工?作，教育軟?實(shí)力的基礎(chǔ)?和核心來抓?，努力提_?__部教師?培訓(xùn)的實(shí)效?性。___?學(xué)校的意識(shí)?是：“學(xué)校?不僅應(yīng)該是?使學(xué)生成才?的學(xué)校，也?應(yīng)該是使教?師成才的學(xué)?校，而且在?一定意義上?可以說，學(xué)?校首先應(yīng)該?是提高教師?的學(xué)校，然?后才是提高?學(xué)生的學(xué)校?。也就是說?，教師成功?是學(xué)生成功?、教育成功?的前提和關(guān)?鍵”?！白?重青年教師?的發(fā)展，啟?用年青教師?，重用中年?教師，厚待?老教師，全?方位的激勵(lì)?全體教師與?學(xué)校同發(fā)展?”。所以，?他們還認(rèn)為?：“在所有?的學(xué)校投入?中，對教師?隊(duì)伍的投入?是效益的投?入，教育部?門和學(xué)校都?要做這件事?情”。__?_靜安區(qū)教?育局“四名?工程”的建?設(shè)，造就一?批名師、名?校長、名學(xué)?科、名校，?就是基于這?種考慮。?(三)進(jìn)一?步優(yōu)化教育?環(huán)境，減輕?學(xué)校負(fù)擔(dān)。?改善辦學(xué)條?件，從根本?上講是政府?的行為。在?教