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專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平心理學(xué)認(rèn)為,內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài),是一種內(nèi)部刺激,與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關(guān)系(對)內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài),也是心理上的(對)內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性(對)需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ),需求是直接推動個體活動以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動力和直接原因。需求一定會成為行為的動機(jī),以驅(qū)使機(jī)體行動(錯)驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為的外部因素稱為誘因。凡是個體趨向或接受它而得到滿足時,這種誘因稱為正誘因;凡是個體因逃離或躲避它而得到滿足時,這種誘因稱為負(fù)誘因(對)動機(jī)由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個基本因素構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力存在于機(jī)體內(nèi)部,誘因存在于機(jī)體的外部。引起動機(jī)的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力,引起動機(jī)的外在條件是誘因(對)赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動機(jī)的因素主要有兩個:一是激勵因素,二是保健因素。只有激勵因素才能夠給人們帶來滿意感,而保健因素只能消除人們的不滿,但不會帶來滿意感(對)內(nèi)源性動機(jī)是內(nèi)部需求產(chǎn)生的驅(qū)動力的驅(qū)使下所產(chǎn)生的,或者是由活動本身產(chǎn)生的快樂和滿足所引起的,指人個體認(rèn)為這種行為是有價值的,做出某種行為是為了獲得行為帶來的成就感,它不需求外在條件的參與(對)根據(jù)動機(jī)在活動中所起的作用不同,可將動機(jī)分為主導(dǎo)性動機(jī)與輔助性動機(jī)。主導(dǎo)性動機(jī)是指在活動中所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動機(jī)。主導(dǎo)性動機(jī)是不斷變化與發(fā)展的。事實表明,只有主導(dǎo)性動機(jī)與輔助性動機(jī)的關(guān)系較為一致時,活動動力會加強(qiáng);彼此沖突,活動動力會減弱(對)一般認(rèn)為專業(yè)技術(shù)人員是指受過高等教育和特殊教育,掌握某一特殊領(lǐng)域的專業(yè)知識和技術(shù),并以其掌握的專業(yè)知識和技術(shù)從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè);依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù),獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人(錯)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動力是專業(yè)技術(shù)人員力求認(rèn)識世界,渴望獲取知識和不斷探求真理的主觀的意向,以及勇于實踐,實現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求(對)唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)因是事物自身運(yùn)動的源泉和動力,是事物發(fā)展的根本原因,在這里,內(nèi)生動力就是內(nèi)因,是決定性因素(對)職業(yè)活動是人們社會生活中最基本、最普遍、最主要的實踐形式,為個人的自由全面發(fā)展提供了舞臺,同時,也是個人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)(對)專業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識世界和改造世界的活動中有所建樹,就必須充分發(fā)揮主觀能動性(對)認(rèn)同感是指個人自己感覺被別人或被團(tuán)體認(rèn)可與接納時的一種感受(錯)創(chuàng)新動機(jī)是指引起和維持主體創(chuàng)新活動的內(nèi)部心理過程,是形成和推動創(chuàng)新行為的內(nèi)生動力,是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動機(jī)是單一的,這既與創(chuàng)新主體的價值取向有關(guān),也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)(錯)17.研究發(fā)現(xiàn):一個沒有受激勵的人,僅能發(fā)揮其能力的20%-30%,而當(dāng)他受到激勵時期能力的發(fā)揮會達(dá)到80%-90%(對)自我效能指一個人在特定情景中從事某種行為并取得預(yù)期結(jié)果的能力,它在很大程度上指個體自己對自我有關(guān)能力的感覺(對)制度激勵是社會需要建立的一種長期穩(wěn)定的根本性激勵機(jī)制,它是管理激勵的基礎(chǔ)或前提(對)專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)活動中不斷創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)?!翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,但科學(xué)技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨(dú)立要素(對)專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力的形成過程同時也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成的過程(對)作和職業(yè)既有聯(lián)系,又有區(qū)別。工作是“某人為雇主(或自雇)而被動(或主動)承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)的總和”,職業(yè)是“主要任務(wù)和職責(zé)高度相似的工作的總和”(對)職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評價的,在實踐中實現(xiàn)個人的價值,在實踐中得到完善和提升(錯)學(xué)習(xí)有兩種根本方法,一是向書本學(xué),二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?!白x萬卷書,行萬里路”說的正是這兩種方法(對)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人們在實踐中自覺的、不斷地通過多種途徑、手段、方法獲取知識并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的人的自我改造、發(fā)展、提高和完善的過程(對)社會角色是一套社會行為模式,社會角色不是由人的社會地位和身份所決定,而是個人根據(jù)社會需要自定的(錯)如果一個人連自己的應(yīng)有價值都實現(xiàn)不了,怎么能去奉獻(xiàn)社會,對社會負(fù)責(zé)任呢?所以說,一個人在實現(xiàn)自身價值的同時,也就是在實現(xiàn)他的社會價值(對)習(xí)近平總書記指出:“環(huán)境好,則人才聚、事業(yè)興;環(huán)境不好,則人才散、事業(yè)衰”。這一人才環(huán)境決定論的思想,深刻揭示出集聚人才的基本規(guī)律(對)搭建專業(yè)技術(shù)人員成長發(fā)展的平臺,就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”(對)為鼓勵專業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)新,就要加快發(fā)展市場化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間,讓專業(yè)技術(shù)人員成為平臺上的創(chuàng)業(yè)者,形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(錯)專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專業(yè)技術(shù)人員作為的社會人和自然人所應(yīng)享受的人身、政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面的權(quán)益(錯)深化和諧勞動關(guān)系創(chuàng)建活動,要認(rèn)真貫徹落實《勞動法》、《勞動合同法》,建立規(guī)范合理的收入分配秩序,形成職工收入的正常增長機(jī)制,使職工共享企業(yè)發(fā)展成果(對)在組織行為學(xué)中,激勵主要是指激發(fā)人的動機(jī)的心理過程。通過激發(fā)和鼓勵,使人們產(chǎn)生一種“外在的驅(qū)動力”,使之朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的過程(錯)在經(jīng)營業(yè)績最好的時候去談公司危機(jī),任正非的目的就在于繼續(xù)讓員工處于“一種緊張的驅(qū)動狀態(tài)”,不能讓愉快的滿足感這種情緒在公司內(nèi)部蔓延。否則,整個公司就會出現(xiàn)一種成功后的惰性,公司這個大團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力就會大大減弱(對)激勵從不同的維度可以分為獎勵和懲罰、物質(zhì)激勵和精神激勵。值得注意的是,激勵的前提假設(shè)是把員工看作是“經(jīng)濟(jì)人”還是假定為“社會人”,由于前提假設(shè)的不同,就會產(chǎn)生激勵方式和手段的差異(對)采取多樣化的激勵方式,包括物質(zhì)激勵與精神激勵并重,重視人才團(tuán)隊激勵的作用,加強(qiáng)先進(jìn)的組織文化建設(shè)(對)團(tuán)隊精神是團(tuán)隊的靈魂,是經(jīng)過精心培養(yǎng)逐步形成并為團(tuán)隊成員所認(rèn)同的精神境界、價值取向和主導(dǎo)意識。它反映了團(tuán)隊成員對團(tuán)隊的特征、地位、形象和風(fēng)氣的理解和認(rèn)同,蘊(yùn)含著對團(tuán)隊發(fā)展命運(yùn)和未來所抱有的理想和希望,折射出團(tuán)隊的整體素質(zhì)和精神風(fēng)貌,成為凝聚團(tuán)隊成員無形的共同信念和精神力量(對)組織文化是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價值觀念和行為規(guī)范的總和。組織文化是指組織成員的共同價值觀體系,它使組織獨(dú)具特色,并區(qū)別于其他組織(對)著名心理學(xué)家榮格曾列出一個公式:IWe=FuUI.意思是說,一個人只有把自己融入集體中才能最大程度地實現(xiàn)個人的價值,綻放出完美絢麗的人生?,F(xiàn)代社會并不缺少有能力的人,但每個組織真正需要的是既有能力又富有團(tuán)隊精神的人(對)專業(yè)技術(shù)人員既有生存的需求,又有發(fā)展的需求,因此,要給予專業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機(jī)會(錯)崗位勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績者所具備的任何可以客觀衡量的個人特質(zhì),指承擔(dān)職務(wù)(職位)的資格與能力(對)個體特征分為知識和技能、自我概念、特質(zhì)、動機(jī)/需要這幾個層次(對)現(xiàn)代人力資源管理用金本位替代“官本位”,實行崗位分類分層管理。注重人才配置的科學(xué)合理性,倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道(錯)可將專業(yè)技術(shù)人員分為不同的類別,為同一專業(yè)技術(shù)人員提供職務(wù)等級、職能等級的不同的職業(yè)發(fā)展通道(對)組織恰當(dāng)?shù)貐⑴c專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃,可以使組織更好的監(jiān)督其工作積極性(錯)知識經(jīng)濟(jì)的社會,世界日益扁平化與日趨功利化(錯)知識經(jīng)濟(jì)的社會,知識更新速度的不斷加快,人才隊伍中存在的知識結(jié)構(gòu)不合理和知識老化現(xiàn)象也日益突出,這就需求人才隊伍憑興趣愛好去學(xué)習(xí)(錯)升職從自身價值的升值開始,只有通過不斷的努力和學(xué)習(xí),提升自己的能力才有可能獲得提升的機(jī)會(對)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是指對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的思想道德教育(錯)從一項美國國家研究會的調(diào)查中發(fā)現(xiàn):半數(shù)以上的勞動技能僅僅在短短3到5年內(nèi)就會因趕不上時代發(fā)展而變得無用。而在以前,這種技能的折舊期限是長達(dá)7--14年(對)內(nèi)生動力又稱為(),是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動力,是驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為以達(dá)到滿足需求的的內(nèi)部力量。A:內(nèi)驅(qū)力 B:驅(qū)動力 C:外驅(qū)力 D:推動力正確答案:"A"生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動物進(jìn)化而來的,還保留著除()本能以外的,與動物相似的三種本能。A:攝食本能 B:睡眠本能 C:性本能 D:防衛(wèi)本能正確答案:"B"()是出于了解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識以及系統(tǒng)闡述和解決問題的需求。A:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 8:自我提高內(nèi)驅(qū)力 C:附屬內(nèi)驅(qū)力 D:內(nèi)生動力正確答案:"A"()是人類維持自身生存的最基本要求。A:生理需要 B:情感需要 C:安全需要 D:尊重需要正確答案:"A"美國耶魯大學(xué)的克雷頓?奧爾德弗ERG理論中的需求要素不包括()。A:生存的需要 B:聯(lián)系的需要 C:尊重的需要 D:成長發(fā)展的需要正確答案:"C"麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對權(quán)力、親和、成就的需求。其中()最為重要。A:權(quán)利需要 B:親和需要 C:成就需要 D:尊重需要正確答案:"C"動機(jī)理論是指心理學(xué)家對動機(jī)一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為動機(jī)的本質(zhì)及其產(chǎn)生機(jī)制的理論和學(xué)說。動機(jī)的理論主要有:本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和()。A:認(rèn)識論 B:認(rèn)知論 C:知識論 D:認(rèn)同論正確答案:"B"對專業(yè)技術(shù)人員個體而言,發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等等,專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個連續(xù)的、動態(tài)的、終身的過程,這一過程具有()。A:隨機(jī)性 B:暫時性 C:階段性 D:連續(xù)性正確答案:"C"專業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識世界和改造世界的活動中有所建樹,就必須充分發(fā)揮()。A:主體性 B:客觀性 C:主觀能動性 D:推動性正確答案:"C"每個專業(yè)技術(shù)人員所擔(dān)負(fù)的(),都是和他對國家,社會應(yīng)履行的義務(wù)相一致的。A:工作 B:職責(zé) C:任務(wù) D:責(zé)任正確答案:"B"()是指驅(qū)動一個人在社會活動的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。A:需求動機(jī) B:行為動機(jī) C:成就動機(jī) D:創(chuàng)新動機(jī)正確答案:"C"影響專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力的因素很多,也很復(fù)雜,但從系統(tǒng)論的角度來看,對其起影響的因素不外兩個方面:內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指()。人:自身因素 B:主觀因素 C:內(nèi)在因素 口:心理因素正確答案:"A"麥克萊倫認(rèn)為,各人的成就動機(jī)都是(),每一個人都處在一個相對穩(wěn)定的成就動機(jī)水平。A:相同的 B:不相同的 C:變化的 D:一致的正確答案:"B"專業(yè)技術(shù)人員工作中難免會遇到各種各樣的挫折和失敗,有可能降低專業(yè)技術(shù)人員的成就動機(jī)并對自己的能力產(chǎn)生懷疑,所以必須要不斷地進(jìn)行(),以維持強(qiáng)烈的成就動機(jī)和高水平的自我效能。人:自我激勵 B:社會激勵 C:組織激勵 D:單位激勵正確答案:"A"()起著振奮精神,催人上進(jìn),使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。A:內(nèi)生動力 B:推動力 C:感召力 D:行為力正確答案:"A"由于內(nèi)動動力不足,一些專業(yè)技術(shù)人員喪失了()的主動意識,因循守舊、滿足現(xiàn)狀,不思進(jìn)取、缺乏緊迫感和危機(jī)感,不思進(jìn)取,創(chuàng)新能力的匱乏等。A:職業(yè)選擇 B:職業(yè)道德 C:職業(yè)責(zé)任 D:職業(yè)發(fā)展正確答案:"D"專業(yè)技術(shù)人員()信念一經(jīng)形成,就會在專業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來,作為一種堅固的信條,在相當(dāng)長的時間里左右專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想,對專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用,影響專業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。A:專業(yè)發(fā)展 B:思想道德 C:職業(yè)道德 D:職業(yè)發(fā)展正確答案:"C"哈佛心理學(xué)博士泰勒?本?沙哈爾提出,尋找適合自己的工作,一定要考慮三個關(guān)鍵問題。其中不包括()。A:意義 B:快樂 C:優(yōu)勢 D:薪酬正確答案:"D"工作是人們終其一生發(fā)展()、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價值的基石。A:理想與道德 B:理想與人生 C:思想與認(rèn)識 D:思想與觀念正確答案:"A"歷史和現(xiàn)實昭示我們,人才的命運(yùn)往往和時代的命運(yùn)、國家的命運(yùn)緊密相連,而今,()是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵,也是決定人才命運(yùn)的關(guān)鍵。A:改革開放 B:中華民族偉大復(fù)興 C:“兩個一百年”奮斗目標(biāo) D:國際、國內(nèi)環(huán)境正確答案:"A"當(dāng)今世界,()已成為最重要的戰(zhàn)略資源。A:社會資源 B:文化資源 C:人才資源 D:技術(shù)資源正確答案:"C"改革呼喚人才()支撐改革。A:經(jīng)濟(jì) B:制度 C:人才 D:社會正確答案:"C"十八大以來,黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略,創(chuàng)新驅(qū)動的實質(zhì)是()。A:經(jīng)濟(jì)驅(qū)動 B:人才驅(qū)動 C:科技驅(qū)動 D:社會驅(qū)動正確答案:"B"專業(yè)技術(shù)人員是專門知識的()、利用者和傳播者。一個國家至為重要的職業(yè)群體和社會階層。是促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步,帶動知識和技術(shù)創(chuàng)新,推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。A:發(fā)明者 B:擁有者 C:經(jīng)營者 D:管理者正確答案:"B"隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,()成為經(jīng)濟(jì)增長的動力源泉,成為生產(chǎn)力和核心要素。A:管理 B:創(chuàng)新 C:知識 D:技能正確答案:"B"在社會舞臺上,人不能隨心所欲的扮演角色,角色的承擔(dān)首先要有一個確定的過程,角色的確定是否有效,最終是由()決定的。人:自己 B:政府 C:社會 D:環(huán)境正確答案:"C"從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來看,提倡“四個尊重”,有利于激發(fā)勞動、知識、人才、創(chuàng)造的活力,充分發(fā)揮其作用?!八膫€尊重”的核心在于對()的尊重。A:人 B:勞動 C:創(chuàng)造 D:知識正確答案:"A"尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的(),讓專業(yè)技術(shù)人員感覺組織是把他當(dāng)回事的,他就愿意扛起一份責(zé)任,有責(zé)任感的專業(yè)技術(shù)人員是會盡全力把事做好的。A:理想 B:需求 C:存在價值 D:社會地位正確答案:"C"人才是一個國家發(fā)展的根本資源。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅持()。A:以人為本 B:以用為本 C:效用至上 D:能力至上正確答案:"B"()是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心,也是社會管理必須堅持的根本原則。A:以人為本 B:以用為本 C:科學(xué)發(fā)展 D:與時俱進(jìn)正確答案:"A"人才工作的核心是(),最大程度地發(fā)揮人才的作用。A:要把現(xiàn)有人才用好 B:尋找新人才 C:培養(yǎng)未來人才 D:淘汰現(xiàn)有人才正確答案:"A"每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同,對工作者的能力、知識、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求,所以,在進(jìn)行職業(yè)決策時,應(yīng)選擇與自己的()相適應(yīng)的職業(yè)。A:理想信念 B:學(xué)科背景 C:個性特征 口:心理素質(zhì)正確答案:"C"83.()是人一生中最重要的歷程。是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段,對人生價值起著決定性的作用。A:職業(yè)生涯 B:人格類型 C:學(xué)習(xí)生活 D:氣質(zhì)類型正確答案:"A"84.專業(yè)技術(shù)人員擁有豐富的知識、具有創(chuàng)新意識、追求自主性和個性化,并具有很強(qiáng)的()。A:主觀性 B:流動性 C:獨(dú)立性 口:自主性正確答案:"B"85.為了有效地開發(fā)人的潛能,必須進(jìn)行合理的組織配置。配置過程要根據(jù)()機(jī)制的要求,注意個體之間性別、年齡、個性、性格、氣質(zhì)、能力、知識、智能等多方面素質(zhì)的差異。A:互相增補(bǔ) B:互相利用 C:互相幫助 D:互相監(jiān)督正確答案:"A"86.按照《勞動法》的有關(guān)規(guī)定我國勞動動者享有的權(quán)利第一項是()。A:取得勞動報酬的權(quán)利 B:享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 C:休息休假的權(quán)利 D:享受社會保險和福利的權(quán)利正確答案:"B"87.()又稱非財產(chǎn)權(quán)利,是指不直接具有財產(chǎn)的內(nèi)容,包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類,其中人格權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等,身份權(quán)包括親屬權(quán)、配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。A:教育權(quán) B:平等權(quán) C:人身權(quán) D:名譽(yù)權(quán)正確答案:"C"88.在專業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益中,()是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。A:教育權(quán) B:平等權(quán) C:人身權(quán) D:受教育權(quán)正確答案:"B"我國()規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)(版權(quán))、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等,并規(guī)定公民對自己的發(fā)明或者其他科技成果,有權(quán)申請領(lǐng)取榮譽(yù)證書、報酬、獎金或者其他獎勵。A:《民法通則》 B:《刑法》 C:《經(jīng)濟(jì)法》 D:《憲法》正確答案:"A"黨的十八大報告提出:加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新,形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢,開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。動力的激發(fā)要以()的激發(fā)為前提。A:能力 B:興趣 C:活力 D:愛好正確答案:"C"91.一個用人單位、一個地區(qū)乃至一個國家,自身的人才資源都是(),無論是從數(shù)量、質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)上,都會出現(xiàn)供求失調(diào)的問題。A:有限的 B:無限的 C:均衡的 D:失衡的正確答案:"A"92.人才價值在流動和()中體現(xiàn)。A:工作 B:職責(zé) C:競爭 D:崗位正確答案:"C"93.在人才流動過程中,人才自身發(fā)展的含義包括()。A:人才思想道德水平不斷提高 B:通過流動人才可以發(fā)揮更大的價值 C:換一次崗位,工資增加一次 D:人才的交際范圍會擴(kuò)大正確答案:"B"94.人才崗位()是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。A:差異化 B:固定化 C:等級化 D:固有化正確答案:"B"我們要牢固樹立()是第一資源的觀念,充分調(diào)動社會各方面的積極性,建立政府投入為引導(dǎo)、用人單位投入為主體、社會和個人投入為補(bǔ)充的多元化機(jī)制。A:人才資源 B:物質(zhì)資源 C:企業(yè)文化 D:企業(yè)資源正確答案:"A"建立規(guī)范有效的人才獎勵制度。堅持()相結(jié)合的原則,建立以政府獎勵為導(dǎo)向、用人單位和社會力量獎勵為主體的人才獎勵體系,充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會榮譽(yù)雙重激勵作用。A:物質(zhì)獎勵和精神獎勵 B:物質(zhì)獎勵和晉升獎勵 C:物質(zhì)獎勵和薪酬獎勵 D:物質(zhì)激勵和考核獎懲正確答案:"A"97.以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。堅持德才兼?zhèn)?、以()為先的識才、選才、用才標(biāo)準(zhǔn)。A:德 B:能力 C:態(tài)度 D:貢獻(xiàn)正確答案:"A"98.一般來講,對專業(yè)技術(shù)人員的考核,主要應(yīng)考核德、能、勤、績幾個方面,重點(diǎn)考核()。A:思想道德 B:工作能力 C:勤奮努力 D:崗位工作的實績和貢獻(xiàn)正確答案:"D"99.激勵理論中的()認(rèn)為,如果個體感到在努力與績效之間、績效與獎勵之間、獎賞與個人目標(biāo)滿足之間存在密切聯(lián)系,他就會非常努力地工作。A:需要理論 B:價值理論 C:期望理論 D:道德理論正確答案:"C"100.物質(zhì)激勵具有非常重要的作用。物質(zhì)激勵在到達(dá)一定程度后,所能發(fā)揮的作用會()。A:越來越大 B:越來越小 C:不變 D:越來越多正確答案:"B"101.在團(tuán)隊協(xié)作完成任務(wù)的過程中,會帶來1+1()2的績效。A:大于 B:小于 C:等于 D:以上都不是正確答案:"A"102.團(tuán)隊精神能夠使團(tuán)隊成員齊心協(xié)力,擰成一股繩,朝著一個目標(biāo)努力。在團(tuán)隊成員對團(tuán)隊事務(wù)的態(tài)度上,團(tuán)隊精神表現(xiàn)不包括()。A:團(tuán)隊成員在自己的崗位上盡心盡力 B:主動為了整體的和諧而甘當(dāng)配角 C:每個人都是主角D:自愿為團(tuán)隊的利益放棄自己的私利正確答案:"C"103.()是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價值觀念和行為規(guī)范的總和。A:組織紀(jì)律 B:組織文化 C:組織行為 D:組織成員正確答案:"B"104.組織文化既是組織發(fā)展的動力,更是管理的工具。()是管理的最高層次。A:文化管理 B:績效管理 C:薪酬管理 D:技能管理正確答案:"A"105.()是企業(yè)組織理念文化的核心。A:組織章程 B:組織紀(jì)律 C:價值觀 口:核心觀正確答案:"C"106.傳統(tǒng)的激發(fā)動力理論關(guān)注“需求”,《完美激勵》認(rèn)為激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員動力的因素是()。A:需求 B:欲望 C:金錢 D:地位正確答案:"B"107.德魯克認(rèn)為激勵員工“唯一有效的方法是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的(),而非滿意度”。A:責(zé)任感 B:成就感 C:認(rèn)同感 D:以上都是正確答案:"A"108.物質(zhì)和精神上的激勵都屬于(),它對人的激勵作用是有限的。而人們“對工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對人具有根本性的激勵作用。A:內(nèi)在激勵 B:外在激勵 C:負(fù)面激勵 D:正面激勵正確答案:"B"管理者要學(xué)會調(diào)動員工的積極性,()是調(diào)動積極性的前提和基礎(chǔ)。A:增加工作的挑戰(zhàn)性 B:讓員工做先易后難的工作 C:安排適當(dāng)?shù)墓ぷ?D:以上都是正確答案:"C"專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)在性精神激勵是在技術(shù)創(chuàng)新工作中運(yùn)用工作本身所蘊(yùn)涵的激勵因素,從而激發(fā)和強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動。技術(shù)創(chuàng)新工作不具有的特性是()。A:乏味性 B:趣味性 C:挑戰(zhàn)性 D:提升性正確答案:"A"內(nèi)驅(qū)力降低理論是美國心理學(xué)家赫爾提出的一種動機(jī)理論。他認(rèn)為,機(jī)體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。在赫爾的理論中,內(nèi)驅(qū)力主要有兩種,分別是()。A:原始性內(nèi)驅(qū)力 B:周期性內(nèi)驅(qū)力 C:間斷性內(nèi)驅(qū)力 D:繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力正確答案:"AD"動機(jī)是行為的動力,它引發(fā)人們的活動,并推動和引導(dǎo)人們朝著特定的目標(biāo)努力堅持下去。動機(jī)是個體的內(nèi)在過程,行為是這種內(nèi)在過程的表現(xiàn)。動機(jī)的功能在于()。A:動機(jī)是在目標(biāo)或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下,激發(fā)和維持個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力 B:動機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整功能 C:動機(jī)可以改變客觀事實 口:有了動機(jī)人就一定能夠成功正確答案:"AB"人的動機(jī)是復(fù)雜的,多樣的,可以從不同的角度,用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動機(jī)進(jìn)行分類。由于動機(jī)對于人的行為的影響和作用有不同的方面,因此可以將動機(jī)分為()。A:生理性動機(jī)和社會性動機(jī) B:內(nèi)源性動機(jī)和外源性動機(jī) C:主導(dǎo)性動機(jī)與輔助性動D:近景動機(jī)和遠(yuǎn)景動機(jī)正確答案:"ABCD"114.社會性動機(jī)又稱()。人:心理性動機(jī) B:習(xí)得性動機(jī) C:繼發(fā)性動機(jī) D:精神性動機(jī)正確答案:"ABCD"在我國的管理實踐中專業(yè)技術(shù)人員多指在我國社會分工的各專業(yè)領(lǐng)域和各類社會組織中,從事()工作的專門人才。A:人文社科 B:科技創(chuàng)新 C:科技基礎(chǔ)研究 D:科技應(yīng)用開發(fā)正確答案:"ABCD"馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為,主觀能動性又稱()。A:自覺能動性 B:意識的能動性 C:思維的能動性 D:潛意識正確答案:"AB"專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動力作為一種客觀存在,具有如下特點(diǎn)()。A:自生性 B:持續(xù)性 C:長久性 D:創(chuàng)新性正確答案:"ABD"118.構(gòu)成專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力的要素主要包括:認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及()等。A:責(zé)任心 B:成就動機(jī) C:創(chuàng)新動機(jī) D:自我實現(xiàn)欲望正確答案:"ABCD"119.在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書中,首次揭示出自我激勵“黃金”步驟,主要包括()。A:確定付出 B:確定收獲 C:確定日期 D:立即行動正確答案:"ABCD"120.中國的()的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界,直到15世紀(jì)以前中國的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。A:造紙術(shù) B:火藥 C:印刷術(shù) D:指南針正確答案:"ABCD"121.專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力形成包括()以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方面的內(nèi)容。A:對職業(yè)的認(rèn)識 B:職業(yè)感情的培養(yǎng) C:職業(yè)意志的鍛煉 D:職業(yè)信念的確立正確答案:"ABCD"122.工作態(tài)度是對工作所持有的評價與行為傾向,包括工作的()。A:認(rèn)知度 B:認(rèn)真度 C:責(zé)任度 D:努力程度正確答案:"BCD"123.“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時被我們掛在嘴邊,屢見不鮮。新華詞典中關(guān)于對“責(zé)任”的解釋:份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過失。責(zé)任分為三種()。A:家庭責(zé)任 B:企業(yè)責(zé)任 C:社會責(zé)任 D:職業(yè)責(zé)任正確答案:"ABC"124.敬業(yè)是專業(yè)技術(shù)人員對所從事的職業(yè)應(yīng)有的認(rèn)同、熱愛和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識。主要表現(xiàn)為()。A:職業(yè)責(zé)任心 B:職業(yè)榮譽(yù)感 C:職業(yè)尊嚴(yán)感 D:職業(yè)道德水平正確答案:"ABC"125.學(xué)習(xí)力,是指()。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專業(yè)技術(shù)人員,有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競爭力的問題。沒有學(xué)習(xí)力就沒有競爭力,提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競爭力、創(chuàng)造力。A:學(xué)習(xí)動力 B:學(xué)習(xí)毅力 C:學(xué)習(xí)能力 D:學(xué)習(xí)精力正確答案:"ABC"126.黨的十八大以來,習(xí)近平總書記對人才發(fā)展作出了一系列重要論述,強(qiáng)調(diào)人才是()。A:創(chuàng)新的根基 B:創(chuàng)新的核心要素 C:創(chuàng)新的產(chǎn)物 D:創(chuàng)新的動力正確答案:"AB"127.習(xí)近平總書記指出創(chuàng)新驅(qū)動實質(zhì)上是人才驅(qū)動。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要求是()。A:要把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置 B:要擇天下英才而用之,不拘一格用好人才 C:要完善人才發(fā)展機(jī)制 D:要堅持黨管人才原則正確答案:"ABCD"128.李克強(qiáng)曾對中外企業(yè)家說,“創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新,更包括(),中國30多年來改革開放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動,今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革之中?!盇:體制創(chuàng)新 B:管理創(chuàng)新 C:模式創(chuàng)新 D:機(jī)制創(chuàng)新正確答案:"ABCD"129.“當(dāng)代中國,我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo),我們也比歷史上任何時期都更加渴求人才。”集聚人才體制就是一個實現(xiàn)中國夢的人才體制。集聚人才就是()。A:集聚強(qiáng)國之能量 B:集聚實現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量 C:集聚民族復(fù)興之能量 D:集聚建成小康社會之能量正確答案:"ACD"130.根據(jù)人們承擔(dān)社會角色時的心理狀態(tài)區(qū)分,可以將社會角色劃分為()。A:自覺的角色 8:不自覺的角色 C:喜歡的角色 D:不喜歡的角色正確答案:"AB"鄧小平同志曾經(jīng)提出:“要尊重勞動、尊重人才”。黨的十六大報告將此觀點(diǎn)發(fā)展為:“必須()四個尊重,這要作為黨和國家的一項重大方針在全社會認(rèn)真貫徹”。A:尊重知識 B:尊重創(chuàng)造 C:尊重勞動 D:尊重人才正確答案:"ABCD"如果僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來理解和貫徹“四個尊重”,我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求,不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實質(zhì)上失之偏頗,而且在貫徹落實這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動一切積極因素、激發(fā)社會活力的實際效果。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,必須注重()的全面發(fā)展。A:經(jīng)濟(jì) B:政治 C:文化 D:社會正確答案:"ABCD"133.專業(yè)技術(shù)人員的成長需要良好的社會環(huán)境,營造有利于專業(yè)技術(shù)人員成長發(fā)展的社會氛圍需要我們()。A:尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造 B:尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位 C:尊重專業(yè)技術(shù)人才的成長規(guī)律 D:尊重專業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威正確答案:"ABC"134.以用為本的核心是滿足發(fā)展的需要。包括()。所以說,人才的使用過程就是力求實現(xiàn)對廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過程。A:經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 B:社會發(fā)展的需要 C:人才自身發(fā)展的需要 D:職業(yè)發(fā)展的需要正確答案:"ABC"135.美國波斯頓大學(xué)的教授弗蘭克?帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為()。A:性格匹配 B:人格匹配 C:條件匹配 D:特質(zhì)匹配正確答案:"CD"136.職業(yè)生涯規(guī)劃是專業(yè)技術(shù)人員謀求自我發(fā)展的個人設(shè)計,但組織可以通過()等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。A:領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計 B:組織安排 C:企業(yè)文化 D:制度體系正確答案:"CD"137.每一類人才都有自己特殊的成長規(guī)律。但我們現(xiàn)有的人才評價政策,尤其是職稱評審制度,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長規(guī)律,這就會影響海外高層次人才是否回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此,要增加政策的()。A:靈活性 B:科學(xué)性 C:恒久性 D:差異性正確答案:"ABD"138.我們可以通過(),建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。A:優(yōu)化人才評價發(fā)現(xiàn)機(jī)制 B:改革人才選拔任用機(jī)制 C:健全人才流動配置機(jī)制 D:強(qiáng)化人才激勵保障機(jī)制正確答案:"ABCD"139.健全人才流動配置機(jī)制。堅持人才效能最大化與人才價值最大化的有效統(tǒng)一,突破體制性障礙,創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才流動機(jī)制。就要建立()的人才流動配置機(jī)制。A:政府宏觀調(diào)控 B:市場主體公平競爭 C:中介組織提供服務(wù) D:各類人才自主擇業(yè)正確答案:"ABCD"140.讓專業(yè)技術(shù)人員充分發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障,為了優(yōu)化促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境,我們要()。A:加強(qiáng)對專業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)格管理 B:建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制 C:搭建專業(yè)技術(shù)人員成長發(fā)展的平臺 D:保障專業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益正確答案:"BCD"141.機(jī)制就要()。A:注重在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才 B:依托國家重大人才培養(yǎng)計劃,造就一批人才 C:創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制,培養(yǎng)一批青年高級人才 D:建立人才一基地一項目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,造就一大批具有國際視野和世界前沿水平的高級人才正確答案:"ABCD"為了強(qiáng)化人才激勵保障機(jī)制,建立健全與工作業(yè)績緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵保障機(jī)制,我們可以()。A:推行事業(yè)單位崗位績效工資制度 B:完善市場機(jī)制調(diào)節(jié)、企業(yè)自主分配、政府監(jiān)控指導(dǎo)的企業(yè)薪酬制度C:完善以養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險為重點(diǎn)的社會保障制度 D:健全以政府獎勵為導(dǎo)向、用人單位和社會力量獎勵為主體的人才獎勵體系正確答案:"ABCD"企業(yè)要大力倡導(dǎo)以用為本,把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié),更加堅決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙,企業(yè)要做到()。A:以提供平臺來保障才有所施 B:以持續(xù)開發(fā)來保證才有所長 C:以合理授權(quán)來激發(fā)才有所創(chuàng)D:以優(yōu)化激勵來兌現(xiàn)才有所值正確答案:"ABCD"為了促進(jìn)人才的合理流動,就需要健全()的人才市場服務(wù)體系,與此同時,鼓勵專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項目引進(jìn)、科技咨詢等方式進(jìn)行流動。A:專業(yè)化 B:信息化 C:產(chǎn)業(yè)化 D:國際化正確答案:"ABCD"權(quán)益是指某種社會主體在一定時期根據(jù)憲法和法律規(guī)定依法所享有的某種權(quán)利和利益的總稱。權(quán)益具有以下特征()。A:權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性 B:權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要根據(jù) C:權(quán)益的根本目的就是滿足權(quán)益主體的某種物質(zhì)和精神利益的需要 D:權(quán)益授予權(quán)益主體一定范圍的自由正確答案:"ABCD"專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專業(yè)技術(shù)人員作為的社會人和國家公民所應(yīng)享受的各方面的權(quán)益。專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛,涉及一切社會領(lǐng)域。專業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益包括()。A:公民的人身方面的權(quán)利 B:公民的政治方面的權(quán)利 C:經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)益 D:文化方面的權(quán)益正確答案:"ABCD"專業(yè)技術(shù)人員工作中的權(quán)益也稱專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益,是指專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利,是公民基本權(quán)利在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。它表現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)工作的各個領(lǐng)域除了憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和勞動權(quán)利以外,主要包括()等。A:專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán) B:職業(yè)能力認(rèn)證或評價權(quán) C:知識產(chǎn)權(quán) D:學(xué)術(shù)自由權(quán)正確答案:"ABCD"專業(yè)技術(shù)人員知識產(chǎn)權(quán)是指專業(yè)技術(shù)人員擁有自身智力勞動所獲得成果的精神和物質(zhì)利益,并具有依法確認(rèn)獲得()的權(quán)利。A:占有 B:使用 C:收益 D:處分正確答案:"ABCD"149.阿特金森認(rèn)為,人在競爭時會產(chǎn)生兩種心理傾向:()。由此就可以認(rèn)識到,要想激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動力,需要的不僅僅是為專業(yè)技術(shù)人員提供一個舒適的、愉快而又滿足的環(huán)境,恰恰相反,需要讓專業(yè)技術(shù)人員時刻意識到外界環(huán)境的壓力。A:追求成就的動機(jī) B:躲避競爭的動機(jī) C:回避失敗的動機(jī) D:挑戰(zhàn)自我的動機(jī)正確答案:"AC"150.非常成功的企業(yè)家都是有強(qiáng)烈的危機(jī)意識的人,下面哪些名言可以體現(xiàn)危機(jī)意識()。

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