中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計教學(xué)大綱

《中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》教學(xué)大綱課程性質(zhì)：《中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》是普通高等學(xué)校英語（教師教育）本科專業(yè)的一門必修課，面向三年級英語師范生開設(shè)，具有教學(xué)理論、教學(xué)實踐及教學(xué)研究相結(jié)合的學(xué)科特點。本課程以《教師教育課程標準》、《英語課程標準》、《中學(xué)教師專業(yè)標準》為指導(dǎo)，堅持“實踐取向、理論促進、教研提升”的理念，以學(xué)習(xí)者為中心，實施“慕課+翻轉(zhuǎn)+工作坊”的教學(xué)模式，面向地方基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”的特色優(yōu)質(zhì)中學(xué)英語師資。課程目標：本課程從“為人、為師”兩個維度實施職前英語教師的培養(yǎng)，打造人品好、素養(yǎng)好，教學(xué)過硬的的卓越中學(xué)英語教師。經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，使英語師范生在“為人、為師”方面達到如下目標：為人：具有較高的思想道德素養(yǎng)，具有人文情操，具有合作精神，具有勤奮的工作態(tài)度。為師：具有系統(tǒng)的英語教師教育基本理論，了解學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，具有過硬的備課、授課、說課、評課、微課等英語教師職業(yè)技能，具有科學(xué)嚴謹?shù)慕萄芯窈脱芯磕芰?，具有終身學(xué)習(xí)意識和能力，能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求。課程內(nèi)容：本課程于第五、六學(xué)期開設(shè)，共64學(xué)時，每周2學(xué)時。課程選用的教材為自編教材：Theory,Performance,&Practice（李曉主編），課程重點是教育學(xué)生形成對外語教學(xué)作為一種職業(yè)和一門科學(xué)的正確理解；正確認識語言及語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，初步形成科學(xué)的外語教學(xué)觀,為學(xué)生的教學(xué)實踐訓(xùn)練做好理論知識鋪墊。難點是如何提高教學(xué)技能訓(xùn)練的科學(xué)性和訓(xùn)練效益；如何處理好單項教學(xué)技能訓(xùn)練與學(xué)生整體教學(xué)能力構(gòu)建之間的關(guān)系。各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容及課時安排見下表：T(Theory)專題：章：模塊理論節(jié)：知識技能點課時第一章UnderstandingfundamentalconceptsinFLTViewsonlanguageViewsonlearningViewsonlearnerViewsonteacher6

ViewsonmaterialsViewsonassessment第二章-UnderstandingkeyissuesincurriculumdevelopmentandteacherdevelopmentUnderstandingEnglishCurriculumStandardsUnderstandingMiddleSchoolTeachersProfessionalStandards2第一章-UnderstandingmajorapproachestoFLTGrammar-translationmethodDirectmethodAudio-lingualmethodCommunicativeapproachTask-basedapproach5課時總計13P(Performance)專題:章：模塊實踐節(jié)：知識技能點課時第四章LessondesignDesignofalessonplan:materialsanalysisDesignofalessonplan:learneranalysisDesignofalessonplan:objectivessettingDesignofalessonplan:teachingfocusDesignofalessonplan:methodologyDesignofalessonplan:teachingproceduresDesignofclasstypes:listeningclassDesignofclasstypes:speakingclassDesignofclasstypes:readingclassDesignofclasstypes:writingclassDesignofclasstypes:grammarclassDesignofclasstypes:vocabularyclass12第五章ClassroomteachingPresentinginstructionsOrganizingactivitiesQuestioningProvidingfeedbackDealingwitherrorsUsingblackboardKeepingadisciplinedclassroom9

ManaginglargeclassesTeachingmulti-levelclasses第八章TeacherobservationObservingalessonEvaluatingalesson4第七章TestingandevaluationAssigninghomeworkCheckinghomeworkUnderstandinglanguagetestingWritingtestitems4第八章Micro-lectureCreatingmicrolectures:definitionsandfeaturesCreatingmicrolectures:instructiondesignCreatingmicrolectures:technology3課時總計32R(Research)專題:章：模塊研究節(jié)：知識技能點課時第九章ThinkingabouttheareasTypesofResearchConceptsinresearch⑴Conceptsinresearch(2)TopicsforResearch4第十章ThinkingaboutthemethodologySurvey:questionnaireSurvey:interviewActionResearchClassroomobservationCaseStudiesExperimentalResearch6第十一章ThinkingabouttheorganizationIntroductionLiteraturereviewResearchdesignDataanalysisConclusionAbstract6第十二章Thinkingaboutthemechanics12.1Format12.2Writing12.3Citing3課時總計19總課時（每周2節(jié)，兩學(xué)期共32周）64教學(xué)方法：本課程教學(xué)實行“個性化慕課學(xué)習(xí)+翻轉(zhuǎn)研討+工作坊實踐”的教學(xué)模式，在知識點慕課化的基礎(chǔ)上實施翻轉(zhuǎn)課堂研討，以問題為中心，以案例為載體，倡導(dǎo)問題解決、經(jīng)驗分享、合作研討等多種形式的參與式教學(xué)方式，解決學(xué)生在慕課學(xué)習(xí)中的問題，研討理論在實踐中的運用，深化對知識點的認知。此外，開設(shè)備課、授課、說課、評課、微課等教學(xué)技能工作坊，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主進行從教能力的培訓(xùn)?？己伺c評價：本課程考核分為兩大部分。第一學(xué)期期末考查（中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計和教學(xué)試講），占課程總評成績的70%；平時成績占學(xué)期總評成績的30%（其中包括平時考勤10%、平時作業(yè)情況、小組活動和試講情況20%）。第二學(xué)期期末試卷為書面閉卷考試，考試評分采用百分制，統(tǒng)一評分標準。卷面成績僅表示期末考試成績，占課程總評成績的70%；平時成績占學(xué)期總評成績的30%（其中包括平時考勤10%、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)情況等20%）。自編教材：李曉主編.Theory,Performance,&Practice（高教社待出版）參考文獻：（一）外語教學(xué)類學(xué)術(shù)期刊《中小學(xué)外語教學(xué)》出版單位：北京師范大學(xué)《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》出版單位：華東師范大學(xué)《基礎(chǔ)英語教育》出版單位：北京外國語大學(xué)外語教學(xué)與研究出版社和山東師范大學(xué)《外語教學(xué)與研究》出版單位：北京外國語學(xué)院《外語界》出版單位：上海外國語大學(xué)《現(xiàn)代外語》出版單位：廣東外語外貿(mào)大學(xué)ChineseJournalofAppliedLinguistics.Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPressForeignLanguagesinChina.Shanghai:ShanghaiInternationalStudiesUniversityELTJournal.Oxford:OxfordUniversityPressEnglishTeachingForum.TheUnitedStatesInformationAgency(二)外語教學(xué)類參考文獻Harmer,J.ThePracticeofEnglishLanguageTeaching.Longman,1983.Harmer,J.HowtoTeachEnglish.北京：外語教學(xué)與研究出版社,2000.Harmer,J.HowtoTeachWriting.Essex:PearsonEducation,2006Johnson,K.AnIntroductiontoForeignLanguageLearningandTeaching.北京：外研社,2002.Kelly,G.HowtoTeachPronunciation.Essex:PearsonEducation,2000Kramsch,C.ContextandCultureinLanguageTeaching.上海：上海外語教育出版社,1999.Nunan,D.DesigningTasksfortheCommunicativeClassroom.CambridgeUniversityPress,1989.Nunan,D.LanguageTeachingMethodology—ATextbookforTeacher.NewYork:PrenticeHall,1991Richards,J&Lockhart,C.ReflectiveTeachinginSecondLanguageClassrooms.Cambridge:CambridgeUniversityPress,1994Richards.&Rodgers.ApproachesandMethodsinLanguageTeaching(2ndedition).北京：外研社,2008Tarone,Elaine&Yule,George.FocusontheLanguageLearner上海：上海外教社,2000Thornbury,S.HowtoTeachGrammar.Beijing:WorldKnowledgePress.2003Thornbury,S.HowtoTeachVocabulary.Beijing:WorldKnowledgePress.2003Thornbury,S.HowtoTeachSpeaking.Essex:PearsonEducation,2005Ur,P.ACourseinLanguageTeaching:PracticeandTheory.北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000Wenden,A.&Rubin,J.Learnerstrategiesinlanguagelearning.EnglewoodCliffs,N.J.:PrenticeHall.1987Wenden,A.Learnerstrategiesforlearnerautonomy.NewYork:PrenticeHall,1991Widdowson,H.G.AspectsofLanguageTeaching.上海：上海外語教育出版社,1998Widdowson,H.G.TeachingLanguageasCo^Munication.上海：上海外語教育出版社,1999程曉堂.英語教師課堂話語分析［M］.上海：上海外語教育出版社，2009方賢忠.如何說課［M］.上海：華東師范大學(xué),2008何安平,鄭旺全.語料庫視角下的高中英語教材與教法研究國］.北京：人民教育出版社,2009何安平，何廣鏗.高中英語校本培訓(xùn)指導(dǎo)手冊［M］.廣州：廣東高等教育出版社，2007何廣鏗.英語教學(xué)法基礎(chǔ)［M］.廣州：暨南大學(xué)出版社，2004何廣鏗.英語教學(xué)研究方法［M］.廣州：廣東高等教育出版社,2009何亞男.新課標高中英語必修課英語教學(xué)設(shè)計課例研究加］.上海：華東師范大學(xué)出版社,2004胡春洞，王才仁.學(xué)科現(xiàn)代教育理論書系?外語.南寧：廣西教育出版社,1996胡慶芳.課例研究，我們一起來：中小學(xué)教師指南［M］.北京:教育科學(xué)出版社,2011李曉.初中英語：課程實施與案例分析［M］.桂林：廣西師范大學(xué)，2005李曉，陳吉棠.高中英語：課程實施與案例分析［M］.桂林：廣西師范大學(xué),2005劉潤清.外語教學(xué)中的科研方法［M］.北京：外語教學(xué)與研究出版社,1999魯子問，王篤勤.新編英語教學(xué)論［M］上海：華東師范大學(xué)出版社，2006陸云，陳光偉.英語教學(xué)論［M］.桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2004沈毅,崔允漷.課堂觀察:走向?qū)I(yè)的聽評課［M］.上海:華東師范大學(xué)出版社,2008束定芳，莊智象.現(xiàn)代外語教學(xué)一理論、實踐與方法［M］.上海：上海外語教育出版社,1996王薔，程曉堂，孫曉慧.英語教材分析與設(shè)計（修訂版）［M］.北京：外語教學(xué)與研究出版社,2011文秋芳.英語學(xué)習(xí)策略論［M］.上海：上海外語教育出版社，1996張連仲.基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化教學(xué)基本功一中學(xué)英語卷［M］.北京：首都師范大學(xué)出版社,1997張正東.外語教學(xué)法研究系列.北京:科學(xué)出版社，1999英語課程標準研制組.全日制義務(wù)教育英語課程標準解讀（實驗稿）［M］.北京：北京師范大學(xué)，2008中華人民共和國教育部制訂.普通高中英語課程標準（實驗