《學(xué)生記筆記的方法》講稿（5篇）

《學(xué)生記筆記的方法》講稿記筆?記的目的?1.記憶?記筆記最基?本的作用，?就是再次加?深對(duì)內(nèi)容的?記憶。古人?所說(shuō)“手抄?一遍，勝讀?十遍”不是?沒(méi)道理的。?2.復(fù)習(xí)?筆記記下?的都是課堂?上的重要知?識(shí)點(diǎn)，是課?本濃縮后的?精華，復(fù)習(xí)?時(shí)可以提高?效率。3?.加深理解?做筆記時(shí)?，眼睛在看?，大腦在想?，會(huì)加深對(duì)?知識(shí)的理解?。4.集?中注意力?課堂筆記可?以幫助我們?集中注意力?，防止走神?。但同時(shí)應(yīng)?該處理好聽(tīng)?課和記筆記?的關(guān)系。?筆記要記什?么1.記?知識(shí)點(diǎn)的框?架上課時(shí)?時(shí)間比較緊?，如果沒(méi)辦?法及時(shí)做記?錄，建議大?家先聽(tīng)老師?講，然后記?錄老師的綱?要部分和重?點(diǎn)部分，這?樣知識(shí)體系?一目了然，?其他部分等?課余時(shí)間根?據(jù)自己的理?解，或者其?他同學(xué)的筆?記作補(bǔ)充，?再鞏固一遍?。2.記?思維記筆?記，如果僅?僅是把老師?黑板上的板?書(shū)抄一遍，?效果很很差?。尤其是理?科，重要的?是老師在推?導(dǎo)某一個(gè)公?式時(shí)候的思?路，以及老?師解題的小?技巧。3?.記重難點(diǎn)?和易錯(cuò)點(diǎn)?記筆記時(shí)，?需要對(duì)筆記?的內(nèi)容分層?，將其中的?難點(diǎn)和易錯(cuò)?點(diǎn)，用不同?顏色的筆標(biāo)?注出來(lái)。?4.記補(bǔ)充?點(diǎn)在老師?的講課過(guò)程?中，除了課?本上的知識(shí)?點(diǎn)，還會(huì)有?很多延伸的?知識(shí)，需要?大家注意學(xué)?習(xí)掌握。?5.記自己?的總結(jié)和思?考記筆記最?好的模式是?——每一節(jié)?知識(shí)點(diǎn)都有?自己的總結(jié)?，最好能梳?理出有關(guān)單?元知識(shí)和方?法的內(nèi)在聯(lián)?系，形成知?識(shí)體系。?記筆記的誤?區(qū)誤區(qū)1?：筆記就是?抄板書(shū)記?筆記并不是?照著老師的?板書(shū)，一字?不漏地抄下?來(lái)，筆記是?知識(shí)點(diǎn)的濃?縮。誤區(qū)2?：筆記從不?回顧做筆?記是為了以?后復(fù)習(xí)回顧?，筆記一定?要多翻看。?誤區(qū)3。筆?記不做更新?筆記應(yīng)該?在后續(xù)的復(fù)?習(xí)和鞏固中?，不斷補(bǔ)充?和更新知識(shí)?點(diǎn)。記筆?記的小技巧?1.不要?記得太緊太?密，每頁(yè)右?邊留下約1?/3的空白?，以便日后?補(bǔ)充、修改?。2.用?詞用語(yǔ)要簡(jiǎn)?潔濃縮，常?用詞語(yǔ)可用?代號(hào)。3?.做筆記時(shí)?寫(xiě)字要快，?在記錄的知?識(shí)點(diǎn)較多時(shí)?，字跡要求?不要太高，?自己能看清?就行。4?.注意聽(tīng)課?與看書(shū)結(jié)合?，有些內(nèi)容?可在書(shū)上批?注。5.?用便利貼隨?時(shí)準(zhǔn)備記錄?靈感，整理?成型后及時(shí)?補(bǔ)充到筆記?本上。6?.充分利用?活頁(yè)，活頁(yè)?既適合文綜?積累型科目?，不斷補(bǔ)充?新知，把筆?記變厚；也?適合理綜思?維型科目，?讓新思路和?解題的突破?口不必拘泥?于紙張限制??！秾W(xué)生記筆記的方法》講稿（二）升?入初一以后?，很多孩子?發(fā)現(xiàn)初中數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的方?法內(nèi)容和小?學(xué)有很大不?同，小學(xué)注?重記憶，而?初中更多地?需要孩子去?思考，那么?如何做到記?憶思考相結(jié)?合呢。今天?就由老師帶?領(lǐng)大家學(xué)習(xí)?如好做好數(shù)?學(xué)筆記，輕?松贏在起跑?線上。學(xué)?會(huì)記筆記?俗話說(shuō)“好?記性不如爛?筆頭”，初?中階段的學(xué)?習(xí)仍應(yīng)對(duì)課?堂筆記高度?重視，語(yǔ)文?課和英語(yǔ)課?通常需要靠?記筆記便于?課后記憶，?而初中數(shù)學(xué)?與語(yǔ)文、英?語(yǔ)等不同，?數(shù)學(xué)課記筆?記也略有講?究。徐老師?結(jié)合自身學(xué)?習(xí)經(jīng)歷，談?一談?dòng)洈?shù)學(xué)?筆記的方法?。一、記?大綱（提綱?）。大綱一?般是老師上?課列出的本?章（本節(jié)）?提綱、知識(shí)?框架。建議?記在課本本?章（本節(jié)）?標(biāo)題邊上的?空白處，便?于章節(jié)總復(fù)?習(xí)、期中期?末復(fù)習(xí)的時(shí)?候從整體上?把握所學(xué)的?知識(shí)點(diǎn)和知?識(shí)框架。一?般建議根據(jù)?提綱回憶相?關(guān)的定義和?概念，如果?有記憶不準(zhǔn)?確或者遺忘?的概念，建?議用記號(hào)筆?著重標(biāo)記出?來(lái)，反復(fù)記?憶。二、?記基本定義?和概念（這?個(gè)可記在課?本上）。一?般老師上課?所講的概念?和定義都會(huì)?出現(xiàn)在課本?上，所以對(duì)?于書(shū)本上有?的概念和定?義，并不需?要再記筆記?，只需要用?記號(hào)筆在課?本上劃出來(lái)?著重標(biāo)記就?可以了。一?方面，可以?提高聽(tīng)課效?率，不至于?因?yàn)橛浌P記?而漏聽(tīng)了老?師上課講?的內(nèi)容;另?一方面，用?記號(hào)筆把定?義和概念標(biāo)?記出來(lái)能加?深記憶，提?高效率。?三、記補(bǔ)充?知識(shí)點(diǎn)。老?師拓展的知?識(shí)內(nèi)容。比?如，有理數(shù)?的第二定義?，可以記在?書(shū)本有理數(shù)?定義旁邊的?空白處，便?于復(fù)習(xí)的時(shí)?候一并掌握?。建議數(shù)學(xué)?課的筆記直?接寫(xiě)在課本?上較好，便?于對(duì)照課本?知識(shí)點(diǎn)和例?題等一并復(fù)?習(xí)，井井有?條，不需要?再另寫(xiě)在一?個(gè)筆記本上?。四、記?拓展例題。?老師在講解?完課本例題?之后，往往?會(huì)引申拓展?一個(gè)例題，?拓展例題一?般情況下會(huì)?是課本例題?的變型。建?議拓展例題?用不同顏色?的筆（紅筆?）寫(xiě)在對(duì)應(yīng)?書(shū)本例題邊?上的空白處?，不僅要記?下拓展例題?，更要把拓?展例題的詳?細(xì)解答每一?個(gè)步驟記清?楚。復(fù)習(xí)的?時(shí)候，先把?解題步驟蓋?住，試圖先?獨(dú)立解答這?道題，如果?不會(huì)做，再?參看解題步?驟。五、?記總結(jié)規(guī)律?和典型模型?。課堂上老?師根據(jù)定義?、例題等總?結(jié)出的一般?性規(guī)律或者?是解題的經(jīng)?典模型，這?是一堂課的?精髓所在，?一定提醒要?用紅筆把規(guī)?律記在書(shū)本?筆記醒目的?位置上，并?在經(jīng)典模型?上標(biāo)記著重?號(hào)（比如打?上五角星）?，這樣便于?在臨考前一?晚復(fù)習(xí)的時(shí)?候，利用最?短的時(shí)間重?點(diǎn)復(fù)習(xí)考點(diǎn)?。六、記?疑問(wèn)點(diǎn)（可?記課本上）?：疑問(wèn)點(diǎn)包?括預(yù)習(xí)時(shí)候?的疑問(wèn)、聽(tīng)?課過(guò)程中的?疑問(wèn)、解題?過(guò)程中的疑?問(wèn)、錯(cuò)題訂?正的疑問(wèn)等?，建議用鉛?筆簡(jiǎn)答地寫(xiě)?在書(shū)本對(duì)應(yīng)?知識(shí)點(diǎn)旁邊?的空白處，?課后再統(tǒng)一?問(wèn)老師，這?樣能帶著?問(wèn)題聽(tīng)課，?有的放矢，?同時(shí)不會(huì)因?為一個(gè)問(wèn)題?而影響聽(tīng)課?效率。七?、記易錯(cuò)題?和考點(diǎn)總結(jié)?。把課堂上?做過(guò)的錯(cuò)題?和老師講解?的易錯(cuò)點(diǎn)記?在一起，每?節(jié)課的筆記?我們都能看?到哪里容易?出錯(cuò)，等到?復(fù)習(xí)時(shí)可以?多看看易錯(cuò)?點(diǎn)，提醒自?己不再出錯(cuò)?。如果可以?再集中準(zhǔn)備?一個(gè)錯(cuò)題集?記在一個(gè)筆?記本上，題?目、錯(cuò)誤原?因和正確詳?解過(guò)程分別?用不同顏色?的筆詳細(xì)記?錄，一個(gè)學(xué)?期記錄一本?，復(fù)習(xí)的時(shí)?候，利用最?短的時(shí)間把?錯(cuò)題集從第?一題開(kāi)始重?新做一遍，?會(huì)有意想不?到的效果。?總之，數(shù)?學(xué)課養(yǎng)成記?筆記的好習(xí)?慣，既有利?于在課堂上?保持注意力?集中，不容?易開(kāi)小差，?也有助于孩?子課后復(fù)習(xí)?鞏固知識(shí)點(diǎn)?的時(shí)候能根?據(jù)筆記回憶?起老師上課?時(shí)的場(chǎng)景，?場(chǎng)景記憶法?是比較高效?的一種記憶?方法，孩子?根據(jù)所寫(xiě)的?筆記能直觀?形象地回顧?老師上課強(qiáng)?調(diào)的注意點(diǎn)?、易錯(cuò)點(diǎn)、??？贾R(shí)點(diǎn)?、常用規(guī)律?和解題常用?模型等，從?而加深印象?，鞏固知識(shí)?，記憶也容?易達(dá)到事半?功倍的效果??！秾W(xué)生記筆記的方法》講稿（三）圈點(diǎn)筆記?閱讀自己的?書(shū)籍時(shí)，可?隨時(shí)在書(shū)的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?和精彩之處?畫(huà)線或做各?種符號(hào)。如?直線、雙線?、圓圈、黑?點(diǎn)、交叉、?箭頭、曲線?、方框、疑?問(wèn)號(hào)、驚嘆?號(hào)等等。有?些精讀的書(shū)?，還可以用?不同顏色的?筆畫(huà)線，以?示區(qū)別。比?如，在重點(diǎn)?行下面畫(huà)上?紅線，在難?點(diǎn)行下面畫(huà)?上藍(lán)線等等?。每種線條?和符號(hào)代表?什么意義，?應(yīng)由你自己?來(lái)掌握。?批語(yǔ)筆記閱?讀中，在文?章的“天頭?”“地腳”?和其他空白?處，隨時(shí)寫(xiě)?上自己的一?些看法或體?會(huì)。這樣做?的好處是便?于以后閱讀?時(shí)引起注意?，也是一種?靈活、簡(jiǎn)便?的讀書(shū)筆記?的好形式。?清代金圣嘆?評(píng)點(diǎn)《水滸?傳》，毛宗?崗評(píng)點(diǎn)《三?國(guó)演義》，?都屬于這一?類讀書(shū)筆記?。摘錄筆?記可摘錄在?本子上，也?可摘錄在卡?片上。文摘?卡片，文具?商店里都有?出售的。你?也可以自制?，紙質(zhì)得選?用硬一些的??？ㄆ话?得有題目、?類別、作者?、書(shū)刊名稱?、第幾期以?及內(nèi)容摘要?這樣一些內(nèi)?容，一張卡?片只摘抄一?類內(nèi)容。等?卡片積累到?相當(dāng)數(shù)量時(shí)?，再按不同?的類別（如?警句格言、?景物描寫(xiě)、?人物描寫(xiě)等?）分門(mén)別類?，以便隨時(shí)?使用。摘錄?時(shí)應(yīng)注意不?要斷章取義?，不要改動(dòng)?原文的字句?和標(biāo)點(diǎn)。?提綱筆記把?文章的提要?寫(xiě)出來(lái)，力?求抓住重點(diǎn)?，概括出基?本內(nèi)容，文?字須簡(jiǎn)明扼?要，但注意?不要把自己?的看法和感?想寫(xiě)進(jìn)去。?提綱筆記對(duì)?以后自己在?寫(xiě)作中的資?料運(yùn)用會(huì)很?有幫助的。?心得筆記?讀了一本書(shū)?或一篇文章?以后，把自?己體會(huì)最深?刻、最有意?義的部分寫(xiě)?成心得筆記?，形式可以?多種多樣。?也可以將提?綱筆記和心?得筆記合在?一起寫(xiě)出。?作心得筆記?是一種很好?的閱讀方法?，心得筆記?不必拘泥于?某一固定形?式，有感而?發(fā)。比如，?可以分析作?品的寫(xiě)作特?點(diǎn)和你的心?得體會(huì)等。?《學(xué)生記筆記的方法》講稿（四）1?、抓好課前?的習(xí)慣培養(yǎng)?在新學(xué)期?開(kāi)始的時(shí)候?，就要定下?課堂規(guī)定，?必須要記課?堂筆記。讓?學(xué)生每人準(zhǔn)?備一本筆記?本，可以是?自己喜歡的?式樣，不一?定要全班統(tǒng)?一，記錄的?格式也可以?是自己的樣?式，可以用?紅色筆，也?可以用彩色?筆，課下抽?出一定時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)生做?筆記，讓學(xué)?生先有一個(gè)?感性認(rèn)識(shí)。?2、指導(dǎo)?學(xué)生如何記?筆記引導(dǎo)?學(xué)生搜集記?筆記的方法?與訣竅方面?的知識(shí)，老?師自己也可?以提供自己?搜集的信息?或者自己的?心得。可以?___家討?論、分析、?甄別、選擇?，制定最適?合自己的筆?記形式和方?法，然后進(jìn)?行交流。教?師還是要在?具體的課堂?上給予具體?的指導(dǎo)。?3、抓好課?堂教學(xué)常規(guī)?環(huán)節(jié)在這?個(gè)學(xué)期里，?每節(jié)新授課?，我要求學(xué)?生把本課的?重點(diǎn)詞匯，?句式以及適?當(dāng)?shù)耐卣箖?nèi)?容記在筆記?上，同時(shí)要?求學(xué)生當(dāng)天?的筆記必須?當(dāng)天完成整?理，并經(jīng)常?提醒學(xué)生對(duì)?課堂筆記進(jìn)?行復(fù)習(xí)，以?此來(lái)加深對(duì)?所學(xué)知識(shí)的?印象。4?、___“?成果交流會(huì)?”，展示優(yōu)?秀的筆記，?請(qǐng)學(xué)生暢談?自己的心得?體會(huì)我每?個(gè)星期都會(huì)?收一次筆記?，進(jìn)行批閱?。定期抽查?筆記本上的?內(nèi)容，對(duì)沒(méi)?有記筆記的?同學(xué)進(jìn)行批?評(píng)，并督促?他把筆記補(bǔ)?齊，對(duì)記筆?記認(rèn)真的學(xué)?生在全班進(jìn)?行表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)。這樣一?來(lái)，學(xué)生的?筆記不但內(nèi)?容記得準(zhǔn)確?、完整，而?且形式多種?多樣，方案?五花八門(mén)，?最關(guān)鍵的是?學(xué)生的積極?性被調(diào)動(dòng)起?來(lái)，學(xué)生的?學(xué)習(xí)的主體?地位得以充?分體現(xiàn)?！秾W(xué)生記筆記的方法》講稿（五）?一、什么是?讀書(shū)筆記。?俗話說(shuō)得?好，“不動(dòng)?筆墨不讀書(shū)?”。真正的?讀書(shū)要做到?心到、口到?、眼到、手?到。將自己?在讀書(shū)時(shí)獲?得的資料或?感受記下來(lái)?，這就是讀?書(shū)筆記。?二、寫(xiě)讀書(shū)?筆記的方法?讀書(shū)筆記?的常見(jiàn)種類?為摘錄式筆?記。摘錄?式筆記就是?把我們從書(shū)?上、報(bào)上看?到的一些精?辟的，富有?哲理的，對(duì)?我們很有啟?發(fā)的內(nèi)容抄?寫(xiě)下來(lái)。這?種方法看起?來(lái)比較費(fèi)事?，其實(shí)是一?種省時(shí)省力?積累知識(shí)的?好辦法。摘?抄可以加深?理解和記憶?，日后查找?起來(lái)，面對(duì)?茫茫的書(shū)海?，你就能體?會(huì)到作摘錄?筆記的優(yōu)點(diǎn)?了。作摘錄?筆記時(shí)要注?意以下幾個(gè)?問(wèn)題：（?1）要有選?擇地抄