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經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解史書體例,了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。2、反復(fù)朗讀課文,了解與課文相關(guān)的歷史史實(shí)。3、根據(jù)課下注釋解釋課文第一、二段,解決一、二段的知識(shí)點(diǎn)并賞析這兩段。【學(xué)習(xí)過程】一、自主預(yù)習(xí)1、《左傳》其書及寫作背景《左傳》是我國(guó)第一部編年體史書。相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。以《春秋》的記事為綱,以時(shí)間先后為序,記敘了上起魯隱公元年(公元前722年),下迄魯哀公二十七年(公元前467年),共二百五十五年的歷史?!蹲髠鳌吠怀龅奶攸c(diǎn)就是善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和記述行人辭令,記事條理清楚,敘述精確,詳略合宜,委曲簡(jiǎn)潔;寫人簡(jiǎn)而精,曲而達(dá),婉而有致,人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句,就能使讀者如見其人,如聞其聲。敘事散文樹立了典范?!皞鳌币鉃樽⑨專蹲髠鳌肥墙o儒家經(jīng)典《春秋》所作的注釋性文字?!豆攘粋鳌泛戏Q“春秋三傳”。2、史書體例①通史:不間斷地記敘自古及今的歷史事件,如《史記》。②編年體:以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件,如《左傳》。③國(guó)別體:以國(guó)家為單位分別記敘的歷史,如《戰(zhàn)國(guó)策》。④斷代史:記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史,如《漢書》。⑤紀(jì)事本末體:以事件為主線,將有關(guān)專題材料集中在一起,首創(chuàng)于南宋的袁樞,如袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》。⑥紀(jì)傳體:通過記敘人物活動(dòng)反映歷史事件,如《史記》。3、背景資料秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。此前,鄭有兩事得罪了晉1鄭國(guó)感到形勢(shì)不妙,馬上派人出使晉國(guó),與晉結(jié)好。但是最終也了這次戰(zhàn)爭(zhēng)。632年的城濮之戰(zhàn),秦四國(guó)聯(lián)軍,另一方則是以楚國(guó)為主的楚、陳、蔡、鄭四國(guó)聯(lián)軍當(dāng)晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷望,所以,秦、晉聯(lián)合也就是必然的了?!稜T之武退秦師》這個(gè)故事發(fā)生在公元前630年。與城濮之戰(zhàn)只相隔兩年。因此秦、晉圍鄭實(shí)屬城濮之戰(zhàn)的余波。二、基礎(chǔ)知識(shí)1.給下列加點(diǎn)的字注音函(夜縋(敝(逢()陵)氾()南)鄰佚()之狐)秦陪(闕(不知(共()之)孫秦伯說(戍()))其乏困)之2.通假字:(易)(1)今老矣,無能為也已(2)行李之往來,共其乏困(3)夫晉,何厭之有(4)秦伯說,與鄭人盟(5)失其所與,不知三、小組合作歸納字詞意義和用法。1、詞類活用①燭之武退秦師.②且貳于楚也.③晉軍函陵,秦軍汜南.④既東封鄭,又欲肆其西封...⑤越國(guó)以鄙遠(yuǎn)..⑥闕秦以利晉.2⑦因人之力而敝之,不仁.⑧鄰之厚,君之薄也..2、古今異義①若舍鄭以為東道主..古義:今義:②行李之往來,共其乏困..古義:今義:③亦去之.古義:今義:④微夫人之力不及此..古義:今義:3、文言句式①以其無禮于晉②佚之狐言于鄭伯曰③夫晉,何厭之有?④是寡人之過也。⑤(燭之武)辭曰⑥敢以(之)煩執(zhí)事⑦若舍鄭以(之)為東道主⑧(晉)許君焦、瑕四、朗讀課文,整體感知課文,進(jìn)一步理解課文。1.理順結(jié)構(gòu)(學(xué)生探討完成)開端:。發(fā)展:。高潮:結(jié)局:。。3五、賞析一、二段1、解釋下列加點(diǎn)的字(1)且貳于楚也(.))(2)晉軍函陵(.)(3)猶不如人(.2、探討分析下列問題(4)無能為也已(.)(1)晉、秦兩國(guó)為什么圍攻鄭國(guó)?(2)鄭伯是怎樣說服燭之武的?4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、根據(jù)課下注釋解釋課文第三、四段2、解決三、四段的知識(shí)點(diǎn)并賞析這兩段學(xué)習(xí)過程一、解釋下列加點(diǎn)的字(1)夜縋(.)而出(2)鄭既(.)知亡矣。(3)越國(guó)以鄙(.)遠(yuǎn)().(4)焉()用亡鄭以陪(.)之往來)鄰(5)行李(..(6)共(.)其乏困(7)且君嘗(.)為(.)晉君賜矣..)其西封)之(9)若不闕(.)秦,將焉(.)取之?..(11)秦伯說(.),與鄭人盟(12)使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃(.)還。(13)公曰:“不可。微()夫人(..)之力不及此。.)人之力而敝((14)因(.)之,不仁.),不知(..(15)失其所與(.)(16)吾其(.二、賞析第三段)還也。燭之武用哪些事實(shí)和事理說服秦伯退兵?其中哪一點(diǎn)最關(guān)鍵?三、賞析第四段,分析燭之武的人物形象1、晉文公為什么不愿向秦軍進(jìn)攻?52、請(qǐng)?zhí)接懛治鰻T之武的人物形象四、課后練習(xí)——完成下列練習(xí)題(一)解釋每組句子中加點(diǎn)的詞,歸納一詞多義(1)以①以其無禮于晉③越國(guó)以鄙遠(yuǎn)②敢以煩執(zhí)事④焉用亡鄭以陪鄰?⑤若舍鄭以為東道主(2)焉①子亦有不利焉。③若不闕秦,將焉取之⑤以俟夫觀人風(fēng)者得焉(3)其②焉用亡鄭以陪鄰?④且焉置土石③失其所與,不知(4)若④吾其還也①豈若吾鄉(xiāng)鄰之有是哉③余悲之,且曰:若毒之乎(5)夫②若舍鄭以為東道主②夫晉,何厭之有①遂率子孫荷擔(dān)者三夫③微夫人之力不及此(6)微①魯直現(xiàn)左足,各微側(cè)(7)貳②微夫人之力不及此④微言大義(成語)()①貳則疑惑。(②不遷怒,不貳過。())③以其無禮于晉,且貳于楚也。((8)鄙①蜀之鄙有二僧())②肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀(③我皆有禮,夫猶鄙我())6(9)許①許君焦、暇……(②雜然相許())③潭中魚可百許頭(④先生,不知何許人也((10)敝))①使史更敝衣草屨(②曹操之眾,遠(yuǎn)來疲敝(③因人之力以敝之()))(二)、課堂達(dá)標(biāo)與遷移(中)1.下列句子中加點(diǎn)字的注音與釋義錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A.夜縋(zhuì)而出:用繩子拴著人或物從上往下送)B.秦伯說(yuè),與鄭人盟:“說”通:“悅”,高興C.失其所與,不知(zhì):“知”通“智”,明智D.使杞子、逢孫、楊孫戍(shù)之:防守E.共(gòng)其乏困:共同,一起F.若不闕(quē)秦,將焉取之:侵損、削減2.下列句子中帶點(diǎn)詞的意思和用法解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)鄙:做動(dòng)詞,當(dāng)做邊邑封:做名詞,疆界軍:做動(dòng)詞,駐軍隧:做動(dòng)詞,挖隧道B.既東封鄭C.晉軍函陵D.若闕地及黃泉,隧而相見3.下列句子中的“之”字用法和意思不完全相同。做代詞的兩項(xiàng)是()A.何厭之有B.唯君圖之C.將焉取之E.鄰之厚,君之薄也D.君之所知也F.行李之往來4.下列句子中帶點(diǎn)的詞有的是謙稱,有的是敬稱。屬于敬稱的兩項(xiàng)是()A.是寡人之過也B.吾不能早用子C.臣之壯也,猶不如人D.遇于中原,其避君三舍E.小人有母,皆嘗小人之食矣F.公子若返晉國(guó),則何以報(bào)不轂5.下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A.以其無禮于晉,且貳于楚也。7)因?yàn)猷嵨墓鴮?duì)晉文公無禮,并且懷有二心,從屬楚國(guó)。B.若使?fàn)T之武見秦君,師必退。如果派燭之武見秦國(guó)國(guó)君,敵軍一定會(huì)退后。C.越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。越過別國(guó)來鄙視遠(yuǎn)方敵人,您知道那是很難的。D.闕秦以利晉,唯君圖之。損害秦國(guó)的疆域卻使晉國(guó)獲得利益,請(qǐng)您好好考慮這件事。6.翻譯下面句子。(1)焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。(2)夫晉,何厭之有?7.挖空訓(xùn)練于楚也。晉軍()函陵,秦軍(佚之狐言于()其無禮于()貳)氾南。)使?fàn)T之武見)壯也,猶今急而()鄭亡,子亦有不利焉()!”許之。)亡鄭而有益于君,敢以()煩執(zhí)事。)君知其難也,焉(夜()知亡矣。若(越國(guó)以鄙遠(yuǎn),(若舍鄭以為()東道主(其乏困,君亦無所害。且君嘗為()縋而(())),行李之()往來,共)晉君賜矣,許君焦、瑕,)夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?朝濟(jì)而(()既東()封鄭,又欲肆()其西封)利晉,)。使()君圖()取之?闕秦以(唯()還。)人之力而敝(亂易整,不武。吾其(杞子、逢孫、楊孫戍之,乃(),不知;以)之。()還也。”亦去(8字詞參考答案:1、通假字(1)已,通“矣”②共,通“供”提供③厭,通“饜”,滿足④說,通“悅”⑤知,通“智”2、詞類活用(1)退:使……撤退(2)貳:數(shù)詞用作動(dòng)詞從屬二主,對(duì)……有二心(3)軍:名詞用作動(dòng)詞駐扎(4)“東”、“西”均為方位名詞作狀語;封,名詞活用作動(dòng)詞,作疆界。(5)鄙,意動(dòng)用法,以……為鄙;遠(yuǎn),形容詞用作名詞遠(yuǎn)方指鄭國(guó)(6)利:名詞使動(dòng)使……獲利(7)敝:形容詞用作動(dòng)詞損害(8)“厚”“薄”都是形容詞活用作動(dòng)詞3、古今異義:(1)若舍鄭以為東道主義:認(rèn)為)(以為,古義:把……作為;今(2)行李之往來門所帶的包裹)(3)亦去之(行李,古義:出行的人;今義:出(去,古義:離開;今義:往,到)(4)微夫人之力不及此。般人的妻子)(夫人,古義:那人;今義:一4、文言句式(1)狀語后置(2)狀語后置(3)賓語前置(4)判斷句5、一詞多義⑴以(5)(6)(7)(8)省略句④(表順承,連詞)⑤(把,介詞)(2)焉副詞,怎么能)問或疑問呢③(疑問⑥句末表反(3)其①代詞使者②代詞9③代詞指自己(4)若④表商量或希望的語氣還是③你①像②如果(5)夫①人指三個(gè)人(6)微①略微(7)貳①不專一(8)鄙①邊遠(yuǎn)的地方②庸俗,鄙陋。③看不起,輕視。(9)許①答應(yīng),聽從。④表處②句首語氣詞③那個(gè)人②沒有③沒有④幽微,精妙。③從屬二主②再重復(fù)②贊同。③約數(shù)所(10)敝①壞,破舊。②疲憊③損害,衰敗。(二)課堂達(dá)標(biāo)與遷移1、E2、B3、BC4、BD5、C7.燭之武退秦師挖空教師版晉侯、秦伯圍鄭,以(因?yàn)?其無禮于(對(duì))晉,且(并且)貳于楚也。晉軍(駐扎)函陵,秦軍(駐扎)氾南。佚之狐言于(對(duì))鄭伯曰:“國(guó)危矣,若(如果)使?fàn)T之武見秦君,師(軍隊(duì))必退。”公從之。辭曰:“臣之(取獨(dú))壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已(通“矣”)?!惫唬骸拔岵荒茉缬米?,今急而(才,一說表修飾)求子,是寡人之過也(這是我的過錯(cuò))然(然而)鄭亡,子亦有不利焉(啊)!”許之。夜(在夜晚)縋而(表修飾,一說表承接)出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既(已經(jīng))知亡矣。若(如果)亡鄭而有益于君,敢以(用,拿)煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(越過別國(guó)把遠(yuǎn)地當(dāng)成邊邑)君知其難也,)用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也(鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了,你們秦國(guó)的力量相對(duì)就削弱了)若舍鄭以為(把……作為)東道主(東方道路上的主人)李之(取獨(dú))往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為(給予)晉君賜矣,許君焦、而(表并列,不譯。一說表轉(zhuǎn)折
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