1000以內(nèi)數(shù)的認識教案(公開課用)

《1000之內(nèi)數(shù)的理解》教課方案【教課內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學（二年級下冊）》第68～頁【教課目標】讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，掌握數(shù)1000之內(nèi)數(shù)的方法，識計數(shù)單位“千”。使用計數(shù)工具，讓學生學會讀、寫千之內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一構(gòu)成的。讓學生在用詳細的數(shù)描繪生活中的事物中，培育學習數(shù)學的興趣和自信心，逐漸發(fā)展學生的數(shù)感。聯(lián)合現(xiàn)實素材讓學生感覺大數(shù)的意義，體驗數(shù)在生活中的使用。【教課重難點】教課要點：正確數(shù)千之內(nèi)的數(shù)，理解計數(shù)單位“千”，掌握讀數(shù)、寫數(shù)的方法和數(shù)的構(gòu)成。教課難點：靠近整十、整百、整千數(shù)的數(shù)法；成立數(shù)位的觀點。【教課準備】小棒，計數(shù)器，課件【教課過程】一、激發(fā)興趣，導入新課（1）師：同學們，今日我們班里來了幾位客人，（課件出示）大家理解嗎？我們一同說出它們的名字好不好？生：理解，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊、慢羊羊。師：它們想要認識認識我們的學校，問了以下幾個問題？我們一同來解答好不好？（課件出示）1、我們班有多少位同學？（55）55是我們已經(jīng)學過的100之內(nèi)的數(shù)，你能談?wù)?5的構(gòu)成嗎？2、我們?nèi)w二年級大概有多少位同學呢？一個班大概有60人，5個班大概有多少人呢？（大概有300人）300是不足100仍是超出100的數(shù)呢？（超出100的數(shù)）3、那我們?nèi)４蟾庞卸嗌傥煌瑢W呢？一個年級大概有300人，六個年級大概有1800人。1800是100之內(nèi)的數(shù)仍是超出100的數(shù)呢？（超出100的數(shù)）看來我們從前學過的100之內(nèi)的數(shù)已經(jīng)不夠用了，今日我們就和喜羊羊們一同來學習-----一千之內(nèi)的數(shù)二、實踐操作，研究新知（一）羊村里有好多羊，我們和喜羊羊一同去數(shù)一數(shù)，大家想不想去？請看大屏幕，數(shù)一數(shù)，這里有多少只羊呢？（10只）以后羊村的羊愈來愈多了，（課件出示）你先猜一猜，你有什么好方法？（一小群是10只，總合有10小群，10個十是一百）此刻羊村的羊這么多了，你先估一估，再想方法數(shù)出來。（老師指引，師生一同數(shù)出大概有10個一百，數(shù)到1000只羊）師：經(jīng)過我們的努力和聰慧才華，幫喜羊羊數(shù)出了羊村的羊大概有1000只。老師聽聞懶羊羊在數(shù)數(shù)時也碰到了一些困難，我們一同去幫幫它好不好？請看大屏幕，數(shù)一數(shù)，這里有多少個小正方體（10個）談?wù)勀闶窃趺磾?shù)的？（一個一個地數(shù)）一個一個地數(shù)，10個一是十。（板書）一個一個地數(shù)，10個一是十師：（課件出示）猜一猜有多少個？你想怎么數(shù)？生：10個10個的摞起來，有10摞，排成一排（板書）10個十是一百師：（課件出示）這么多小正方體你猜猜有多少個？你有什么方法可以很快的數(shù)出來？生：一排100個，我們可以排成10排，10個一百。（指引學生從100數(shù)到1000）（板書）10個一百是一千（二）師：“千”是我們今日學到的一個新的計數(shù)單位，在計數(shù)器上找到“千位”。師：同學們，整百整百地數(shù)，大家會數(shù)了，一個一個地數(shù)你們會嗎？此刻我們再來看下邊這道題：從一百九十八起，數(shù)到二百零六。（學生自己數(shù)）師：用計數(shù)器邊撥邊數(shù)，數(shù)到一百九十九，接下來數(shù)什么？生：滿十要向行進一師：誰能給大家演示“滿十進一”的過程師：我們看一看喜羊羊是怎么撥數(shù)的（課件演示）大家學會了嗎？自己著手再撥一次。師：下邊我們讓計數(shù)器先歇息一下，我們開火車數(shù)數(shù)好不好？生：好師：看美羊羊出的題目，火車頭開始出發(fā)。生：195204師：懶羊羊出的題目是生：9851000師：同學們太棒了，挑戰(zhàn)成功了?。ㄈ煟何覀儞苓@個數(shù)字“126”，察看計數(shù)器它是由幾個百幾個十幾個一構(gòu)成？生：一個百二個十六個一構(gòu)成。師：把這個數(shù)字在你的練習本上寫出來。（板書：寫作：126）試著讀一讀并把讀法寫出來（板書：讀作：一百二十六）師：撥304說構(gòu)成，并寫出來，你有什么需要提示的嗎？生：寫的時候中間那個“0”不可以扔掉。師：你提示的很即時，有些同學已經(jīng)把“0”省略了，就變?yōu)?4了。你知道這個“0”寫在十位上有什么用嗎？生：占位的。當數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，都要用“0”來占位。師：對了，那怎么寫讀法呢？生：讀作：三百零四。師：“0”要用漢字”零”來寫，跟我一同寫一遍，檢查你的讀法寫對了嗎？師：撥580說構(gòu)成，并寫出來。（板書：寫作580）讀一讀生：五百八十師：怎樣寫讀法呢？注意什么？（板書：讀作：五百八十）生：末端的零不用讀出來，可是不可以省略，表示占位。師總結(jié)：課件出示三、穩(wěn)固練習：課件出示“做一做”并集體校正。讀出以下各數(shù)，說一說構(gòu)成。330：三個百三個十580：五個百八個十寫出以下各數(shù)。八百六十八868九百五十950拓展練習：1）破解楊村門口的密碼（課件出示）；2）改正沸羊羊的日志；3）羊羊排隊，你會嗎