小小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

小小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：夜晚好！特別感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!我想我們的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是朋友，所以今日的氛圍不要太拘束，感覺(jué)像開(kāi)什么會(huì)議相同，因?yàn)槠匠＿@樣的機(jī)遇極少，今日難得大家可以聚在一起，就隨意輕松些，大家暢所欲言，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，我們的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子可以更加健康地快樂(lè)地成長(zhǎng)嘛，今日只但是是供給了這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們可以坦誠(chéng)地互相交流談?wù)?。第一讓我為大家?jiǎn)單地介紹我們小小班的三位老師，這位是林老師，各方面能力很強(qiáng)，在唱歌、跳舞方面有專(zhuān)長(zhǎng)。還有一位生活老師也姓林，也是一位很有耐心的老師。我是班主任黎老師，我對(duì)我們小小班這個(gè)班集體充滿了信心和希望。在坐的各位對(duì)孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，今日請(qǐng)大家來(lái)，也就是為了和大家商請(qǐng)教育孩子的方法，并向大家報(bào)告一下本學(xué)期班級(jí)的工作計(jì)劃。我們班共有孩子18名，此中男孩子10名，女孩8名，這些孩子中年齡最大的出生于XX年1月，最小的出生于XX年8月。年齡的差新奇使了孩子各方面能力的差異，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月對(duì)孩子的觀察認(rèn)識(shí)，我們班孩子有以下方面的特點(diǎn)：1、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力錯(cuò)落不齊。有些孩子適應(yīng)能力比較強(qiáng)，如蘇子涵、陳逸軒、陳姿涵、謝蕓星、黃宇軒、林寧濤等，他們對(duì)幼兒園早在開(kāi)學(xué)的第二周已沒(méi)有陌生感了，見(jiàn)到老師還可以問(wèn)好，相對(duì)來(lái)說(shuō)，那些年齡偏小，也許長(zhǎng)久以來(lái)向來(lái)由親人照料得特別周密的孩子，適應(yīng)期顯得較長(zhǎng)一些。到今日為止，我們班還有個(gè)別小朋友清早來(lái)園哭鬧著，但是等家長(zhǎng)走開(kāi)后已比較寂靜。這些主若是因?yàn)楹⒆铀艿募彝ソ逃?，所接觸的生活環(huán)境都各不相同，一下子要適應(yīng)陌生的集體環(huán)境，的確有必定的難度，孩子出現(xiàn)各種不適應(yīng)也是正常的。作為孩子的親人，剛開(kāi)始幾日，看到孩子哭鬧，老是不放心，擔(dān)憂孩子吃不飽，睡不好，喝不到開(kāi)水，大小便不可以自理等，總怕我們老師照料不周。我們完整能理解家長(zhǎng)的心情。家長(zhǎng)們也看到了，固然孩子年齡小，但絕大多數(shù)已基本適應(yīng)了幼兒園的生活。2、自理能力方面來(lái)看，我們班的孩子生活自理能力不是很強(qiáng)。此刻的孩子都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。幼兒園是培育孩子獨(dú)立生活的第一步，這兩個(gè)月里我們逐漸培育了孩子可以先自己吃，后老師喂，也許老師先喂幾口，而后自己吃，多鼓舞夸獎(jiǎng)。午休時(shí)能睡在自己的小床上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、故事睡覺(jué)，對(duì)個(gè)別孩子先抱一會(huì)再睡；大小便也能大聲的告訴老師了；語(yǔ)言發(fā)展水平上看，我們班的大多數(shù)孩子能聽(tīng)懂一般話，但個(gè)其余不會(huì)說(shuō)一般話，也許是連結(jié)的語(yǔ)句講的極少。3、從個(gè)性質(zhì)量上來(lái)看，我們班的孩子都比較以自我為中心，率性，發(fā)性情的好多，不懂得和小伙伴分享玩具，這既和孩子的年齡特色有關(guān)，更和此刻的家庭教育有關(guān)。在家里家長(zhǎng)都是為著孩子轉(zhuǎn)，孩子要什么就給他什么，樣樣都滿足他，因此在第一個(gè)月里發(fā)生爭(zhēng)吵和著手的事情有過(guò)，有的孩子還掛了彩，家長(zhǎng)看了很心疼。其實(shí)孩子有些行為是無(wú)心識(shí)的，他沒(méi)有像大人的思想那么復(fù)雜，去欺辱他人，但是是平常的習(xí)慣和孩子的好動(dòng)心理所致，著需要必定的時(shí)間慢慢悔悟來(lái)。解決這些存在的問(wèn)題，是我們小小班老師的工作目標(biāo)，看到孩子被他人抓去、特別是咬人，我們也很疼愛(ài)，希望家長(zhǎng)能給我們時(shí)間，給那些喜愛(ài)打人、抓人和個(gè)別會(huì)咬人的孩子多一些時(shí)間慢慢改正，同時(shí)配合我們老師教育孩子互相禮讓?zhuān)焉葡嗵幍膬?yōu)異道德。4、從生活習(xí)慣上來(lái)看，孩子在家都有不一樣的生活習(xí)慣。到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體的生活習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的確比較難，有的孩子手里整天拿著積木玩，還會(huì)把積木撒得滿地都是，有些孩子喜愛(ài)吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了老師和家長(zhǎng)的配合下，這些孩子會(huì)慢慢改掉不良習(xí)慣的。幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個(gè)最重要的環(huán)境，家園合作，家園配合對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，好多家長(zhǎng)有這樣一個(gè)錯(cuò)誤看法，以為我們的孩子既然進(jìn)了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實(shí)家庭教育是不容忽視的，每個(gè)孩子生活在不一樣結(jié)構(gòu)種類(lèi)的家庭中，與家庭成員保持獨(dú)到的家庭關(guān)系，受著家庭思想、看法、倫理道德耳濡目染的影響。家庭對(duì)孩子的思想道德質(zhì)量，文化修養(yǎng)和身體素質(zhì)等方面的發(fā)展起著不一樣于社會(huì)其余集體的特別而又十分重要的作用，比方好多小朋友在幼兒園表現(xiàn)很好，吃飯睡覺(jué)都能自理，而在家里卻什么都要家長(zhǎng)幫忙，這里面的原由在于孩子嗎？不是的。有好多家長(zhǎng)看著孩子自己吃飯，又慢又臟，滿地都是飯粒，想一想算了算了，還是喂以下省力。一次兩次，不久孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣，等著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，幼兒自己能做的事，家長(zhǎng)必定要培育孩子自己做，也許剛開(kāi)始會(huì)感覺(jué)很累，但一旦他養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，就很輕松了，那么養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣就特別困難了，所以只有經(jīng)過(guò)我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發(fā)展。那么我們的家園合作主要表此刻以下幾個(gè)方面：1、家園聯(lián)系欄我們的家園聯(lián)系欄內(nèi)容包含：周計(jì)劃、家教知識(shí)、保健知識(shí)等，這些我們會(huì)常常更換，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)懷一下，趁早晚接送的時(shí)間看看。2、生活習(xí)慣方面送孩子來(lái)園時(shí)，每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把孩子親手送到幼兒園老師的手上，讓孩子向園門(mén)口的值班老師問(wèn)早，盡量要培育孩子清早在家吃早餐的習(xí)慣，不要把點(diǎn)心帶到幼兒園來(lái)吃。外面的點(diǎn)心大多不衛(wèi)生，吃點(diǎn)心對(duì)幼兒健康不利。夜晚接孩子時(shí)必定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師認(rèn)識(shí)孩子的動(dòng)向。作為幼兒園我們盡量做到安全第一，預(yù)防和減少全部事故的發(fā)生（請(qǐng)家長(zhǎng)每周為孩子剪一次指甲）。但幼兒園小朋友許多，磕磕碰碰有時(shí)是不行防備的，希望家長(zhǎng)能諒解幼兒園，盡量配合幼兒園的妥當(dāng)辦理。同時(shí)，家長(zhǎng)平常也要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。3、家長(zhǎng)接送孩子入園離園，請(qǐng)自覺(jué)遵守幼兒園的作息時(shí)間表，及時(shí)接送孩子入園離園。（清早8：00入園，下午4：10接孩子離園。）如無(wú)特別狀況，盡量不要隨意接孩子離園，有特別狀況一定半途早接，與老師進(jìn)行聯(lián)系。接孩子離園后逗留在幼兒園嬉戲，家長(zhǎng)有監(jiān)護(hù)責(zé)任，如發(fā)買(mǎi)賣(mài)外，其責(zé)任自負(fù)。4、安全問(wèn)題是我們不行粗心的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。所以我想把安全工作特其余重申一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶金飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物件這些鮮亮刺眼的東西常常隱藏著危險(xiǎn)同時(shí)以防扔掉或吞食造成不測(cè)。不要給孩子穿長(zhǎng)帶子鞋，拖鞋，簡(jiǎn)潔易運(yùn)動(dòng)的衣飾。生病的幼兒到園，應(yīng)和老師交代好，哪里不舒暢，這樣老師好增強(qiáng)觀察；帶藥到幼兒園來(lái)的，要和老師說(shuō)明服藥的時(shí)間和劑量。清早來(lái)園時(shí)不要忘掉領(lǐng)取晨檢卡，并掛在相應(yīng)的班級(jí)里。晨檢卡分兩種，健康、干凈的是紅色，小手有指甲的和吃藥的是黃色。家長(zhǎng)還應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒不帶零食入園，不要在游動(dòng)攤點(diǎn)給幼兒買(mǎi)零食吃。5、有請(qǐng)配合我們的教課活動(dòng)采集一些資料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些資料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校一起準(zhǔn)備。假如有所需要了我們會(huì)通知打出來(lái)發(fā)到你們手上，請(qǐng)您在帶來(lái)的物件上做上記號(hào)（寫(xiě)上姓名），便于老師查找。6、幼兒的自理能力培育，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比方讓幼兒自己逛逛路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時(shí)，還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。7、以前準(zhǔn)備的衣褲，因?yàn)榧竟?jié)變化，家長(zhǎng)合適替代。時(shí)間過(guò)的很快，眨眼兩個(gè)月馬上過(guò)去，在這兩個(gè)月中，幼兒的進(jìn)步是特別顯然的，從剛開(kāi)始入園時(shí)的哭哭泣啼到此刻基本情緒穩(wěn)固，從要老師喂飯到現(xiàn)逐漸自己吃飯，從不肯睡覺(jué)到此刻大多數(shù)能寂靜睡覺(jué)，從小朋友之間互不認(rèn)識(shí)到此刻成為好朋友等，小朋友各方面的能力都獲得了培育和提升，全部為了孩子，為了孩