鎮(zhèn)(街道)中心學(xué)校臨平教育輔導(dǎo)站區(qū)各幼兒園

鎮(zhèn)(街道)中心學(xué)校,臨平教育指導(dǎo)站,區(qū)各幼兒園：鎮(zhèn)(街道)中心學(xué)校,臨平教育指導(dǎo)站,區(qū)各幼兒園：16/16鎮(zhèn)(街道)中心學(xué)校,臨平教育指導(dǎo)站,區(qū)各幼兒園：感謝賞析鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校，臨平教育指導(dǎo)站，區(qū)各幼兒園：為深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》和《3—6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，推動(dòng)幼兒園科學(xué)保教，依據(jù)教育部、省教育廳和市教育局的有關(guān)工作部署，聯(lián)合我區(qū)實(shí)質(zhì)，現(xiàn)制定余杭區(qū)幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作實(shí)行方案。一、指導(dǎo)思想落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，依據(jù)幼兒年紀(jì)特色和身心發(fā)展規(guī)律，經(jīng)過(guò)專項(xiàng)治理，建立圓滿科學(xué)保教的長(zhǎng)效系統(tǒng)，果斷糾正“小學(xué)化”偏向，真實(shí)落實(shí)科學(xué)保教觀和以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的課程理念，確實(shí)提高幼兒園科學(xué)保教水平，促使幼兒身心健康發(fā)展。二、治理目標(biāo)（一）禁止教授小學(xué)課程內(nèi)容關(guān)于提早教授漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語(yǔ)等小學(xué)課程內(nèi)容的，要果斷予以禁止。關(guān)于部署幼兒達(dá)成小學(xué)課程家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試測(cè)試的，要果斷予以糾正。任何教育機(jī)構(gòu)（含校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）不得以幼小連接等名義給幼兒提早教授小學(xué)課程內(nèi)容。（二）糾正“小學(xué)化”教育方式針對(duì)不可以堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，走開(kāi)幼兒生活狀況，以講堂集中講課方式為主組織安排一日活動(dòng)，或以機(jī)械背誦、記憶、抄錄、計(jì)算等方式進(jìn)行知識(shí)技術(shù)性的拔苗滋長(zhǎng)的增強(qiáng)訓(xùn)練行為，感謝賞析感謝賞析要果斷予以糾正。經(jīng)過(guò)推動(dòng)幼兒園課程改革，促使幼兒在各種活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親自體驗(yàn)、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。（三）整頓“小學(xué)化”教育環(huán)境關(guān)于未按相應(yīng)等級(jí)規(guī)定創(chuàng)辦多種活動(dòng)地區(qū)（區(qū)角），未供給充分的玩教具、游戲資料和圖書(shū)，難以引起幼兒自主學(xué)習(xí)和游戲的教育環(huán)境的，要調(diào)整幼兒園活動(dòng)地區(qū)設(shè)置，按有關(guān)規(guī)定裝備玩教具、游戲資料、圖畫(huà)書(shū)，創(chuàng)辦開(kāi)放、多樣的地區(qū)活動(dòng)空間，知足幼兒張開(kāi)游戲活動(dòng)的基本需要。（四）提高教師資質(zhì)能力不具備幼兒園教師資質(zhì)的，不得從事幼兒教育工作。關(guān)于不具備幼兒園教師資格的，要敦促其參加專業(yè)技術(shù)賠償培訓(xùn)并在規(guī)按限時(shí)經(jīng)過(guò)考試獲得幼兒園教師資格證，仍不可以獲得幼兒園教師資格的，要予以更替或轉(zhuǎn)崗。關(guān)于不適應(yīng)科學(xué)保教需要，習(xí)慣于“小學(xué)化”講課，不擅長(zhǎng)依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特色組織張開(kāi)游戲活動(dòng)的，要經(jīng)過(guò)張開(kāi)崗位適應(yīng)性規(guī)范培訓(xùn)，提高幼兒園教師科學(xué)保教能力。（五）小學(xué)堅(jiān)持零起點(diǎn)講課關(guān)于小學(xué)初步年級(jí)未按國(guó)家課標(biāo)規(guī)定實(shí)行零起點(diǎn)講課、壓縮課時(shí)、超前超標(biāo)講課，以及在招生入學(xué)中面向幼兒組織小學(xué)內(nèi)容的知識(shí)能力測(cè)試，或以幼兒參加有關(guān)比賽成績(jī)及證書(shū)作為招生依據(jù)的，要果斷糾正，并視詳細(xì)情節(jié)追查校長(zhǎng)和有關(guān)教師的責(zé)任，感謝賞析感謝賞析歸入規(guī)范辦學(xué)誠(chéng)信記錄。三、治理舉措（一）增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)各鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校、幼兒園以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)務(wù)必需高度重視“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作，建立專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，確實(shí)增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)貫徹專項(xiàng)治理工作方案，增強(qiáng)主體責(zé)任，明確工作目標(biāo)，采納有效舉措，保證按期達(dá)成治理任務(wù)。（二）規(guī)范課程實(shí)行經(jīng)過(guò)地區(qū)調(diào)研、專項(xiàng)視導(dǎo)和駐園指導(dǎo)等方式，保證各幼兒園規(guī)范課程實(shí)行。一是規(guī)范教材使用。各幼兒園必然使用經(jīng)過(guò)省級(jí)以上教材判斷部門(mén)判斷的教材，即《幼兒園課程指導(dǎo)》、《幼兒園圓滿少兒活動(dòng)課程》、《幼兒園體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》、《幼兒園游戲·成長(zhǎng)·發(fā)展課程》。二是規(guī)范一日活動(dòng)。依據(jù)幼兒園一日活動(dòng)安排要求，明確主題講課活動(dòng)、地區(qū)活動(dòng)、自主游戲、生活活動(dòng)等內(nèi)容的占比，靈巧運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活；三是供給游戲環(huán)境。各幼兒園要合理利用室內(nèi)外環(huán)境，開(kāi)拓空間，設(shè)置各種活動(dòng)地區(qū)，投放數(shù)目充分、種類(lèi)豐富的構(gòu)造化程度不一樣樣的資料；充分利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源和社會(huì)資源，遴選、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)適合幼兒的游戲活動(dòng)，豐富游戲資源，保證幼兒游戲的正常張開(kāi)。（三）增強(qiáng)專項(xiàng)監(jiān)察要點(diǎn)監(jiān)察課程設(shè)置能否嚴(yán)格按判斷教材組織實(shí)行，能否存在開(kāi)感謝賞析感謝賞析設(shè)教授漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語(yǔ)等小學(xué)課程內(nèi)容；一日活動(dòng)安排能否嚴(yán)格依據(jù)《浙江省幼兒園等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》履行；能否開(kāi)設(shè)“小學(xué)化”內(nèi)容的興趣班；環(huán)境創(chuàng)辦能否表現(xiàn)正確的少兒觀、教育觀；教師持證率狀況，轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)狀況等。監(jiān)察結(jié)果將作為年度核查的重要依據(jù)，逾期未整頓到位的，將通知責(zé)備。（四）圓滿隊(duì)伍培訓(xùn)仔細(xì)制定幼兒園教師專項(xiàng)培訓(xùn)方案，確實(shí)增強(qiáng)新教師入職培訓(xùn)、初任園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)專項(xiàng)培訓(xùn)、非專業(yè)學(xué)歷教師專業(yè)能力賠償培訓(xùn)、師德師風(fēng)和安全意識(shí)全員培訓(xùn)等。圓滿地區(qū)教研和園本教研制度，保證民辦幼兒園園長(zhǎng)和教師可以獲得常常性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確實(shí)提高園長(zhǎng)教師的科學(xué)保教能力。（五）健全長(zhǎng)效系統(tǒng)仔細(xì)落實(shí)掛牌責(zé)任督學(xué)制度，把糾正“小學(xué)化”問(wèn)題作為督導(dǎo)的重要內(nèi)容，建立按期督導(dǎo)與報(bào)告制度。各鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校，每學(xué)年組織對(duì)本轄區(qū)內(nèi)幼兒園，特別是民辦幼兒園進(jìn)行“小學(xué)化”專項(xiàng)突擊檢查，責(zé)任督學(xué)常常性督導(dǎo)，確實(shí)預(yù)防和整頓小學(xué)化偏向。對(duì)辦園行為不規(guī)范、存在“小學(xué)化”偏向的幼兒園要責(zé)令限時(shí)整頓，對(duì)問(wèn)題頻發(fā)、社會(huì)反應(yīng)激烈的，實(shí)行年度核查一票反對(duì)，并嚴(yán)肅追查其主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。（五）指引正確輿論以學(xué)前教育宣傳月、招生季等為契機(jī)，依據(jù)家長(zhǎng)的誘惑與社會(huì)的熱門(mén)，多渠道、多平臺(tái)鼎力宣傳學(xué)前科學(xué)教育規(guī)律，指引全感謝賞析感謝賞析社會(huì)建立正確的少兒觀和科學(xué)的教育觀，明確幼兒園差別于小學(xué)的教育特色和任務(wù)，為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)辦優(yōu)秀氣氛。四、治理步驟專項(xiàng)治理分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：?jiǎn)挝蛔圆?。全區(qū)全部幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行自查，分別填寫(xiě)自查表（附件1和附件2），并撰寫(xiě)800字左右的自查報(bào)告，于2018年9月尾前達(dá)成。第二階段：全面排查。區(qū)教育局組織各鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校對(duì)轄區(qū)全部幼兒園，要點(diǎn)為民辦幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行排查，填寫(xiě)余杭區(qū)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象檢查記錄表（附件3）和排查狀況匯總表（附件4），于2018年10月尾前達(dá)成，迎接市教育局組織的抽查。第三階段：限時(shí)整頓。各幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依據(jù)自查、監(jiān)察狀況，堅(jiān)持邊查邊改、實(shí)時(shí)整頓，于2019年1月尾前達(dá)成，并將整頓總結(jié)上報(bào)區(qū)教育局。第四階段：專項(xiàng)監(jiān)察。區(qū)教育局組織各鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校不按期地對(duì)各幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專項(xiàng)突擊檢查，迎接2019年5月的教育部、省教育廳張開(kāi)的專項(xiàng)檢查。附件：1.余杭區(qū)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象自查表余杭區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦學(xué)前教育學(xué)生（3-6歲）培訓(xùn)狀況檢查表感謝賞析感謝賞析余杭區(qū)鎮(zhèn)（街道）幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象檢查記錄表余杭區(qū)鎮(zhèn)（街道）幼兒園及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（3-6歲）“小學(xué)化”現(xiàn)象排查匯總表杭州市余杭區(qū)教育局2018年9月25日感謝賞析感謝賞析附件1余杭區(qū)幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象自查表幼兒園名稱所屬班級(jí)在園街道規(guī)模幼兒數(shù)保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)擁有教師資格擁有學(xué)前教育教師人數(shù)教師資格證的（元/人.月）證的教師數(shù)教師數(shù)使用教材是不是判斷教材開(kāi)設(shè)課程一日活動(dòng)安排簡(jiǎn)介（150字以內(nèi)）幼兒園及班級(jí)環(huán)境簡(jiǎn)介（150字之內(nèi)）能否存在“小學(xué)化”偏向（100字之內(nèi)）備注：1.此表于9月尾前上報(bào)我局學(xué)前教育科。2.另需于9月尾前上交一日活動(dòng)安排表及“小學(xué)化”現(xiàn)象自查報(bào)告電子稿和紙質(zhì)稿。感謝賞析感謝賞析附件2余杭區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦學(xué)前教育學(xué)生（3-6歲）培訓(xùn)狀況檢查表培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所屬講課創(chuàng)辦贊同課程培訓(xùn)時(shí)間講課形式教師狀況參加培訓(xùn)名稱街道地址證編號(hào)幼兒人數(shù)工作日雙休日夜間成天半日課時(shí)制總數(shù)專職兼職持證率備注：1.凡波及3-6周歲（不含6周歲）教育對(duì)象均需填寫(xiě)。2.此表于9月尾前上報(bào)我局民辦教育科。3.培訓(xùn)時(shí)間、講課形式一欄請(qǐng)依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況選擇打“√”。感謝賞析感謝賞析附件3余杭區(qū)鎮(zhèn)（街道）幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象檢查記錄表幼兒園名稱：檢查日期：在園幼兒數(shù)班級(jí)數(shù)教員工總此中：專任教師數(shù)數(shù)所采納的教師指導(dǎo)用書(shū)所采納的幼兒用書(shū)興趣班張開(kāi)狀況保教工作狀況用書(shū)名稱第一版社用書(shū)名稱第一版社時(shí)間內(nèi)容收費(fèi)狀況家庭作業(yè)部署狀況環(huán)境創(chuàng)辦狀況園本課程內(nèi)容與教材名稱班級(jí)地區(qū)設(shè)置內(nèi)容與數(shù)目玩具種類(lèi)與裝備數(shù)目幼兒園游戲活動(dòng)內(nèi)容和形式（戶外活動(dòng)時(shí)間、一周地區(qū)活動(dòng)次數(shù)、其余游戲張開(kāi)狀況等）檢查構(gòu)成員署