主題活動：雞一家

主題活動：雞一家碼頁碼頁/總共NUMS總頁數(shù)總頁數(shù)頁主題活動：雞的一家一、 活動目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會下蛋、公雞會打鳴。3.享受模仿動物游戲舞蹈的樂趣。二、 活動準備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門開》錄音。三、 活動過程：1.謎語引入引發(fā)幼兒參與活動的興趣并引出主角一一公雞、母雞?！吧泶┗ɑㄒ旅刻爨膏柑洹薄ⅰ俺杩┛┻_下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認識雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導幼兒認知了解小雞的生長過程。(認知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰。引導幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門開。6.自由結(jié)束活動?；顒臃此迹弘u的一家是主題活動《可愛的小動物》系列活動之五源于小朋友對于日常生活中各種小動物的熱愛因此前幾次活動都開展得較為成功而今天的活動更是高潮迭起。課后進行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動有幾個環(huán)節(jié)為成功開展墊下一定的基石。選材來自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛。選擇《雞的一家》不象老虎、長頸鹿等幼兒難以接近的動物班上有一部分孩子都見過雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標符合孩子的實際水平本次活動以認知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點目標由于這三種雞的主要特征尤為明顯對于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達到目標。注重提升幼兒的認知在引導幼兒充分認知公雞和母雞的特征時教師通過多張公雞、母雞的圖片引導幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動結(jié)束時班級幼兒均能說出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會比較胖一點公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒有问蕉鄻踊Y(jié)合了游戲及舞蹈使整個活動推向高潮其中猜猜我是誰教師隨機引導幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動作并讓小朋友進行聽指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂并充分感受游戲和舞蹈的樂趣。2021-03-22一、 活動目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會下蛋、公雞會打鳴。3.享受模仿動物游戲舞蹈的樂趣。二、 活動準備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門開》錄音。三、活動過程:1.謎語引入引發(fā)幼兒參與活動的興趣并引出主角一一公雞、母雞?！吧泶┗ɑㄒ旅刻爨膏柑洹?、“唱歌咯咯達下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認識雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導幼兒認知了解小雞的生長過程。(認知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰。引導幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門開。6.自由結(jié)束活動?；顒臃此迹弘u的一家是主題活動《可愛的小動物》系列活動之五源于小朋友對于日常生活中各種小動物的熱愛因此前幾次活動都開展得較為成功而今天的活動更是高潮迭起。課后進行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動有幾個環(huán)節(jié)為成功開展墊下一定的基石。選材來自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛。選擇《雞的一家》不象老虎、長頸鹿等幼兒難以接近的動物班上有一部分孩子都見過雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標符合孩子的實際水平本次活動以認知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點目標由于這三種雞的主要特征尤為明顯對于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達到目標。注重提升幼兒的認知在引導幼兒充分認知公雞和母雞的特征時教師通過多張公雞、母雞的圖片引導幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動結(jié)束時班級幼兒均能說出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會比較胖一點公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒有问蕉鄻踊Y(jié)合了游戲及舞蹈使整個活動推向高潮其中猜猜我是誰教師隨機引導幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動作并讓小朋友進行聽指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂并充分感受游戲和舞蹈的樂趣。2021-03-22一、活動目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會下蛋、公雞會打鳴。3.享受模仿動物游戲舞蹈的樂趣。二、 活動準備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門開》錄音。三、 活動過程：1.謎語引入引發(fā)幼兒參與活動的興趣并引出主角一一公雞、母雞?！吧泶┗ɑㄒ旅刻爨膏柑洹?、“唱歌咯咯達下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認識雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導幼兒認知了解小雞的生長過程。(認知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰。引導幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門開。6.自由結(jié)束活動?；顒臃此迹弘u的一家是主題活動《可愛的小動物》系列活動之五源于小朋友對于日常生活中各種小動物的熱愛因此前幾次活動都開展得較為成功而今天的活動更是高潮迭起。課后進行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動有幾個環(huán)節(jié)為成功開展墊下一定的基石。選材來自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛。選擇《雞的一家》不象老虎、長頸鹿等幼兒難以接近的動物班上有一部分孩子都見過雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標符合孩子的實際水平本次活動以認知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點目標由于這三種雞的主要特征尤為明顯對于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達到目標。注重提升幼兒的認知在引導幼兒充分認知公雞和母雞的特征時教師通過多張公雞、母雞的圖片引導幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動結(jié)束時班級幼兒均能說出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會比較胖一點公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒有问蕉鄻踊Y(jié)合了游戲及舞蹈使整個活動推向高潮其中猜猜我是誰教師隨機引導幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動作并讓小朋友進行聽指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂并充分感受游戲和舞蹈的樂趣。2021-03-22一、 活動目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會下蛋、公雞會打鳴。3.享受模仿動物游戲舞蹈的樂趣。二、 活動準備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門開》錄音。三、 活動過程：1.謎語引入引發(fā)幼兒參與活動的興趣并引出主角一一公雞、母雞。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯達下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認識雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導幼兒認知了解小雞的生長過程。(認知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰。引導幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門開。6.自由結(jié)束活動?；顒臃此迹弘u的一家是主題活動《可愛的小動物》系列活動之五源于小朋友對于日常生活中各種小動物的熱愛因此前幾次活動都開展得較為成功而今天的活動更是高潮迭起。課后進行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動有幾個環(huán)節(jié)為成功開展墊下一定的基石。選材來自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛。選擇《雞的一家》不象老虎、長頸鹿等幼兒難以接近的動物班上有一部分孩子都見過雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標符合孩子的實際水平本次活動以認知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點目標由于這三種雞的主要特征尤為明顯對于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達到目標。注重提升幼兒的認知在引導幼兒充分認知公雞和母雞的特征時教師通過多張公雞、母雞的圖片引導幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動結(jié)束時班級幼兒均能說出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會比較胖一點公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同。活動形式多樣化結(jié)合了游戲及舞蹈使整個活動推向高潮其中猜猜我是誰教師隨機引導幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動作并讓小朋友進行聽指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂并充分感受游戲和舞蹈的樂趣。2021-03-22一、 活動目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會下蛋、公雞會打鳴。3.享受模仿動物游戲舞蹈的樂趣。二、 活動準備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門開》錄音。三、活動過程:1.謎語引入引發(fā)幼兒參與活動的興趣并引出主角一一公雞、母雞?！吧泶┗ɑㄒ旅刻爨膏柑洹?、“唱歌咯咯達下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認識雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導幼兒認知了解小雞的生長過程。(認知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰。引導幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門開。6.自由結(jié)束活動。活動反思：雞的一家是主題活動《可愛的小動物》系列活動之五源于小朋友對于日常生活中各種小動物的熱愛因此前幾次活動都開展得較為成功而今天的活動更是高潮迭起。課后進行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動有幾個環(huán)節(jié)為成功開展墊下一定的基石。選材來自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛。選擇《雞的一家》不象老虎、長頸鹿等幼兒難以接近的動物班上有一部分孩子都見過雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標符合孩子的實際水平本次活動以認知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點目標由于這三種雞的主要特征尤為明顯對于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達到目標。注重提升幼兒的認知在引導幼兒充分認知公雞和母雞的特征時教師通過多張公雞、母雞的圖片引導幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動結(jié)束時班級幼兒均能說出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會比較胖一點公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒有问蕉鄻踊Y(jié)合了游戲及舞蹈使整個活動推向高潮其中猜猜我是誰教師隨機引導幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動作并讓小朋友進行聽指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂并充分感受游戲和舞蹈的樂趣。2021-03-22一、活動目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會下蛋、公雞會打鳴。3.享受模仿動物游戲舞蹈的樂趣。二、 活動準備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門開》錄音。三、 活動過程：1.謎語引入引發(fā)幼兒參與活動的興趣并引出主角一一公雞、母雞?！吧泶┗ɑㄒ旅刻爨膏柑洹薄ⅰ俺杩┛┻_下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認識雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導幼兒認知了解小雞的生長過程。(認知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰。引導幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門開。6.自由結(jié)束活動?；顒臃此迹弘u的一家是主題活動《可愛的小動物》系列活動之五源于小朋友對于日常生活中各種小動物的熱愛因此前幾次活動都開展得較為成功而今天的活動更是高潮迭起。課后進行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動有幾個環(huán)節(jié)為成功開展墊下一定的基石。選材來自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛。選擇《雞的一家》不象老虎、長頸鹿等幼兒難以接近的動物班上有一部分孩子都見過雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標符合孩子的實際水平本次活動以認知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點目標由于這三種雞的主要特征尤為明顯對于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達到目標。注重提升幼兒的認知在引導幼兒充分認知公雞和母雞的特征時教師通過多張公雞、母雞的圖片引導幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動結(jié)束時班級幼兒均能說出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會比較胖一點公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒有问蕉鄻踊Y(jié)合了游戲及舞蹈使整個活動推向高潮其中猜猜我是誰教師隨機引導幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動作并讓小朋友進行聽指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂并充分感受游戲和舞蹈的樂趣。2021-03-22一、 活動目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會下蛋、公雞會打鳴。3.享受模仿動物游戲舞蹈的樂趣。二、 活動準備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門開》錄音。三、 活動過程：1.謎語引入引發(fā)幼兒參與活動的興趣并引出主角一一公雞、母雞?！吧泶┗ɑㄒ旅刻爨膏柑洹?、“唱歌咯咯達下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認識雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導幼兒認知了解小雞的生長過程。(認知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰。引導幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門開。6.自由結(jié)束活動?；顒臃此迹弘u的一家是主題活動《可愛的小動物》系列活動之五源于小朋友對于日常生活中各種小動物的熱愛因此前幾次活動都開展得較為成功而今天的活動更是高潮迭起。課后進行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動有幾個環(huán)節(jié)為成功開展墊下一定的基石。選材來自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛。選擇《雞的一家》不象老虎、長頸鹿等幼兒難以接近的動物班上有一部分孩子都見過雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標符合孩子的實際水平本次活動以認知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點目標由于這三種雞的主要特征尤為明顯對于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達到目標。注重提升幼兒的認知在引導幼兒充分認知公雞和母雞的特征時教師通過多張公雞、母雞的圖片引導幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動結(jié)束時班級幼兒均能說出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會比較胖一點公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同?；顒有问蕉鄻踊Y(jié)合了游戲及舞蹈使整個活動推向高潮其中猜猜我是誰教師隨機引導幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動作并讓小朋友進行聽指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂并充分感受游戲和舞蹈的樂趣。2021-03-22一、 活動目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會下蛋、公雞會打鳴。3.享受模仿動物游戲舞蹈的樂趣。二、 活動準備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門開》錄音。三、活動過程:1.謎語引入引發(fā)幼兒參與活動的興趣并引出主角一一公雞、母雞?！吧泶┗ɑㄒ旅刻爨膏柑洹?、“唱歌咯咯達下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認識雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導幼兒認知了解小雞的生長過程。(認知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰。引導幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門開。6.自由結(jié)束活動。活動反思：雞的一家是主題活動《可愛的小動物》系列活動之五源于小朋友對于日常生活中各種小動物的熱愛因此前幾次活動都開展得較為成功而今天的活動更是高潮迭起。課后進行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動有幾個環(huán)節(jié)為成功開展墊下一定的基石。選材來自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛。選擇《雞的一家》不象老虎、長頸鹿等幼兒難以接近的動物班上有一部分孩子都見過雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標符合孩子的實際水平本次活動以認知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點目標由于這三種雞的主要特征尤為明顯對于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達到目標。注重提升幼兒的認知在引導幼兒充分認知公雞和母雞的特征時教師通過多張公雞、母雞的圖片引導幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動結(jié)束時班級幼兒均能說出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會比較胖一點公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同。活動形式多樣化結(jié)合了游戲及舞蹈使整個活動推向高潮其中猜猜我是誰教師隨機引導幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動作并讓小朋友進行聽指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂并充分感受游戲和舞蹈的樂趣。2021-03-22一、活動目的：1.感知小雞、母雞、公雞的基本特征。2.了解母雞會下蛋、公雞會打鳴。3.享受模仿動物游戲舞蹈的樂趣。二、 活動準備：公雞、母雞、小雞的圖片若干歌曲《小小雞蛋把門開》錄音。三、 活動過程：1.謎語引入引發(fā)幼兒參與活動的興趣并引出主角一一公雞、母雞?！吧泶┗ɑㄒ旅刻爨膏柑洹薄ⅰ俺杩┛┻_下蛋數(shù)我行”。2.分別出示公雞、母雞的圖片引導幼兒觀察比較。公雞是什么樣子？(認識雞冠、尖尖的爪子、花花衣)公雞和母雞有什么不一樣？(引導幼兒分辨公雞和母雞)公雞和母雞有什么本領(lǐng)呢？3.出示小雞的圖片引導幼兒認知了解小雞的生長過程。(認知孵蛋)。4.游戲：猜猜我是誰。引導幼兒根據(jù)叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞并進行模仿。5.舞蹈：小小雞蛋把門開。6.自由結(jié)束活動。活動反思：雞的一家是主題活動《可愛的小動物》系列活動之五源于小朋友對于日常生活中各種小動物的熱愛因此前幾次活動都開展得較為成功而今天的活動更是高潮迭起。課后進行直接反思發(fā)現(xiàn)本次活動有幾個環(huán)節(jié)為成功開展墊下一定的基石。選材來自生活貼近幼兒的生活為幼兒所喜愛。選擇《雞的一家》不象老虎、長頸鹿等幼兒難以接近的動物班上有一部分孩子都見過雞只是公雞和母雞分得不太清楚。設(shè)定的目標符合孩子的實際水平本次活動以認知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領(lǐng)為重點目標由于這三種雞的主要特征尤為明顯對于以直接感官為主的小班幼兒更為容易接受以達到目標。注重提升幼兒的認知在引導幼兒充分認知公雞和母雞的特征時教師通過多張公雞、母雞的圖片引導幼兒分辨并加以小結(jié)提升因此活動結(jié)束時班級幼兒均能說出這兩種雞的明顯特征如公雞雞冠比較大比較紅母雞的雞冠比較小母雞會比較胖一點公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷公雞和母雞的叫聲不相同。活動形式多樣化結(jié)合了游戲及舞蹈使整個活動推向高潮其中猜猜我是誰教師隨機引導幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動作并讓小朋友進行聽指令模仿使孩子不經(jīng)意釋放游戲的快樂并充分感受游戲和舞蹈的樂趣