云南職業(yè)教育發(fā)展分析報告

云南職業(yè)教育發(fā)展分析報告一、云南高職教育發(fā)展現(xiàn)狀云南省委、省政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，把該項工作作為深入貫徹十八屆三中、四中全會精神，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的重要民生工作來抓，通過深化教育領(lǐng)域“管辦評”分離，推動職業(yè)院校堅持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”，學(xué)校規(guī)模不斷擴大，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，辦學(xué)成效顯著，為我省經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。高職教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴大。在國家政策的支持下，各級地方教育主管部門，不斷加強職業(yè)教育宣傳力度，社會對職業(yè)教育的觀念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，愿意選擇職業(yè)院校的考生在遞增，中高職辦學(xué)規(guī)模都在不斷擴大，特別是高職教育發(fā)展，既滿足了群眾渴望接受高等教育的心愿，也為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。截止到2015年底，云南省共有獨立設(shè)置的高職高專院校41所，高職高專在校學(xué)生19.60萬人，占全省高校在校生總數(shù)的31.89%，高職（專科）全日制在校生平均規(guī)模達(dá)到6228人。41所院校中，公辦30所、占73.17%，民辦11所、占26.83%；昆明市轄區(qū)內(nèi)24所、占58.54%，其他州市17所、占41.46%；理工類院校12所、占29.27%，醫(yī)藥類院校8所、占19.51%，綜合類院校6所、占14.63%，財經(jīng)旅游外事類院校5所、占12.20%，農(nóng)林類院校4所、占9.76%，藝術(shù)體育類院校3所、占7.32%，師范類院校2所、占4.88%，政法類院校1所、占2.44%。全省高職院校的區(qū)域分布、性質(zhì)結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)較為合理。辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。政府加大對高職業(yè)教育的資金投入，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)實力逐步增強。近3年高職院校生均財政性教育經(jīng)費額保持在1.5萬元左右，國家財政性教育經(jīng)費投入呈現(xiàn)逐年快速增長的趨勢，年均增速達(dá)10.97%；全省生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到1.04萬元；生均教學(xué)科研及輔助、行政辦公用房面積達(dá)到34.59平方米；全省高職院校已基本實現(xiàn)信息化教學(xué)和管理。師資隊伍建設(shè)力度持續(xù)加大。通過持續(xù)開展國家級骨干教師培訓(xùn)、教育部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、省級教師培訓(xùn)等，高職院校教師培養(yǎng)力度不斷加強，尤其是“雙師型”教師隊伍建設(shè)，教師隊伍結(jié)構(gòu)不斷改善，教育教學(xué)能力和水平不斷提高。截止2015年底，全省高職院校生師比為17.65：1；專任教師中“雙師素質(zhì)”教師比例為39%。專業(yè)設(shè)置與布點適應(yīng)社會需求。全省獨立設(shè)置的41所高職高專院校中，截止2015年底有?？飘厴I(yè)生的院校共35所，開設(shè)326個專業(yè)涉及18個專業(yè)大類，所開設(shè)的326個專業(yè)在35所高職院校中的布點總數(shù)為871個，平均每所院校布點專業(yè)22個左右。專業(yè)布點達(dá)10所以上院校的有工程造價等16個專業(yè)；全日制在校生人數(shù)達(dá)到1500人以上的專業(yè)有護(hù)理等20個專業(yè)。數(shù)據(jù)表明，專業(yè)設(shè)置與布點同產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配度較高，較好適應(yīng)和支撐了“十二五''期間支柱和重點產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，較好對接了“十三五”期間支柱和重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。課程設(shè)置充分體現(xiàn)職業(yè)教育特點。35所高職院校中，每個專業(yè)平均開設(shè)38門左右的課程、課程總學(xué)時2100學(xué)時左右，A類（理論課）課程課時平均占29.29%、B類（理論+實踐課）課程課時平均占38.48%、C類（實踐課）課程課時平均占32.24%；生均校外實訓(xùn)實習(xí)基地學(xué)時為39.73學(xué)時；企業(yè)訂單學(xué)生數(shù)占在校生總數(shù)的比例為4.37%；年平均每所高職院校支付企業(yè)兼職教師課酬77.47萬元；平均每所高職院校年均獲得企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備值分別為170.54萬元。課程類型和課時結(jié)構(gòu)較好的體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)律，較好地支撐了突出技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求；建立健全了校企合作、產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)制度與機制。適應(yīng)社會需求的人才培養(yǎng)能力增強。全省高職教育統(tǒng)招招生和自主招生計劃完成質(zhì)量較高，計劃招生數(shù)、實際招生數(shù)、完成計劃招生、第一志愿報考人數(shù)、自主招生報名數(shù)、自主招生計劃完成率等方面均呈現(xiàn)出良好、快速的增長勢頭。2013至2015年，畢業(yè)生國家頒發(fā)的職業(yè)資格證書獲取率基本穩(wěn)定在60%以上；畢業(yè)生直接就業(yè)率保持并穩(wěn)定在92.7%以上，呈現(xiàn)出處在高位的較平穩(wěn)狀態(tài)；直接就業(yè)是主流，體現(xiàn)了“就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針；直接升學(xué)作為一種畢業(yè)生的發(fā)展選擇其權(quán)重正在逐漸加重；自主創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)穩(wěn)步上升趨勢；畢業(yè)生當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)、中小微企業(yè)及基層就業(yè)成為主流，體現(xiàn)了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)基層一線的宗旨。適應(yīng)社會需求的社會服務(wù)能力提高。政府購買服務(wù)到款額呈現(xiàn)出逐年穩(wěn)步增長的趨勢，年增長率保持在3%左右；技術(shù)服務(wù)到款額呈現(xiàn)出總體增長趨勢。二、 云南高職教育存在的問題總體來說，云南高職教育為我省經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展培養(yǎng)輸送了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，取得了驕人的成績，呈現(xiàn)出生機勃勃的發(fā)展勢頭，但整個高等職業(yè)教育的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、特色、成效在適應(yīng)云南經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的需要方面還有待進(jìn)一步加強，在滿足人民群眾對享受良好高等職業(yè)教育的需求方面還有待進(jìn)一步提高。一是社會對職業(yè)教育的認(rèn)識仍存在偏見。由于受傳統(tǒng)思維的影響較深，雖然社會已經(jīng)意識到職業(yè)教育的重要性，但輕視職業(yè)教育的觀念仍普遍存在，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才會選擇，所以職業(yè)教育的社會認(rèn)可度還有待提升。二是高職教育的發(fā)展水平與全國仍存在較大差距。云南地處西部，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，教育水平相對落后，云南職業(yè)教育發(fā)展水平與全國平均水平的差距依然很大，新老院校、公辦民辦院校和不同地區(qū)院校之間發(fā)展不平衡的問題仍然存在。辦學(xué)基礎(chǔ)能力與教育快速發(fā)展的要求還有差距。行業(yè)企業(yè)舉辦高職院校的各方關(guān)系有待進(jìn)一步理順。三是校企深度融合不夠。職業(yè)院校雖然積極探索各種辦學(xué)形式，開展了人才培養(yǎng)模式改革，但產(chǎn)學(xué)合作、產(chǎn)教融合仍然處于自發(fā)階段，但縱向科研、橫向技術(shù)服務(wù)、技術(shù)交易等服務(wù)均有待進(jìn)一步做好建機制、固根本、強服務(wù)的工作。缺少宏觀政策的引導(dǎo)和制度的支持。三、 云南高職教育發(fā)展對策高職院校要始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實省政府關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的各項方針政策，搶抓機遇，采取有力措施，促進(jìn)職業(yè)教育更好更快的發(fā)展。針對高職教育3個方面的問題