2023年三年級英語教師教學工作總結

第5頁共5頁2023年?三年級英語?教師教學工?作總結本?學期我擔任?三年級的英?語教學工作?。雖然教學?經(jīng)驗不多，?但我對教學?工作認真學?習，深入研?究教法，并?虛心向別人?學習。以下?是我在本學?期的教學感?想：一、?成功之處：?1、運用?恰當手段，?強化學生學?習英語的興?趣。經(jīng)過一?學期的學習?，大多數(shù)學?生都對英語?學習產(chǎn)生了?興趣，而強?化他們的學?習興趣是這?學期的工作?之重。平時?我會制定一?些小的獎勵?措施，這些?措施極大的?地調動了學?生學英語的?興趣。對成?績優(yōu)秀的同?學而言，這?是對他們成?績的一個肯?定;而對基?礎稍差的同?學來說，則?是對他們良?好表現(xiàn)的一?個鼓勵。?2、做好教?學準備，提?高課堂效率?。教學中，?備課是一個?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，備學?生，又要備?教法。備課?不充分或者?備得不好，?會嚴重影響?課堂氣氛和?積極性。一?堂準備充分?的課，會令?學生和老師?都受益不淺?。相反，偶?爾我沒有認?真?zhèn)湔n的時?候，課堂氣?氛沉悶，教?學效果不好?。由此可見?，認真?zhèn)湔n?對教學十分?重要。特別?是對英語這?門學生不甚?熟悉并感到?困惑的學科?來說至關重?要。3、?采用多種方?法，活躍課?堂教學氣氛?。要想小學?英語課堂教?最大限度地?引起學生的?學習興趣，?讓學生感受?到運用所學?語言成功地?達到某種目?的后的愉快?。只有通過?游戲活動來?表現(xiàn)情景，?讓教學情境?化。4、?更新教學觀?念，全面實?施素質教育?。英語教學?方法也要有?所改變，?這就要求進?一步優(yōu)化教?學方法的組?合。課堂上?教師采用什?么教學方法?，學生就往?往采用相應?的學習方法?，它直接影?響著的學生?的學習效果?。為此，教?師在課堂教?學上應努力?以靈活多樣?的教學方法?，精心設計?教學過程中?的各個環(huán)節(jié)?，圍繞學生?能力素質的?發(fā)展進行教?學?？刹捎?“知識技能?，學習能力?，學習態(tài)度?”來作為確?定學習狀態(tài)?的特征變量?，從而為促?進學習能力?素質的全面?發(fā)展服務。?二、存在?的不足：?1、技巧性?___英語?課堂教學?本學期教學?中，上課時?發(fā)現(xiàn)有的同?學走神、做?小動作、低?頭或看其它?書籍等，有?時我在想，?英語對有些?學生來說怎?么就那么難?學，甚至排?斥，是英語?不好學?我?想還是我本?人的問題，?對于課堂上?的這些問題?，我還沒有?找到一個解?決的方法，?怎樣做教師?既可以順利?完成教學任?務，增加英?語教學的真?實性，又可?以起到提醒?學生的作用??2、適?當?shù)脑u價?對學生而言?，各種評價?很重要。適?當?shù)脑u價可?以使學生認?識自我，樹?立自信。同?時也有助于?他們反思及?調整自己的?學習過程，?本學期，在?教學過程中?教學評價這?方面還有待?于本人的進?一步研究。?不管怎么?說，本學期?的英語教學?工作完成還?是不錯，雖?然還有很多?不足之處，?我想這些不?足，將是今?后英語教學?工作中的動?力和努力方?向，相信通?過自己的不?斷努力和提?高，我的英?語教學工作?一定會邁向?一個新臺階?。三年級?英語教師教?學工作總結?【二】本?人第一次教?學小學三年?級的英語，?沒有什么經(jīng)?驗，但經(jīng)過?一學期的摸?索、探討與?實踐，我對?三年級上學?期的英語教?學有了一定?的經(jīng)驗，尤?其是英語入?門階段的教?學有了如下?體會:一?、第一節(jié)英?語課的重要?性。（范本?）主要介?紹初中英語?的學習目的?、意義、方?法等。教師?可用漢語進?行教學。教?師要努力創(chuàng)?造友好和諧?的氣氛，消?除學生對上?中學以及對?外語學習的?畏懼心理，?使學生滿懷?信心、充滿?自信地迎接?新的學習。?二、入門?階段的教學?內(nèi)容。第?一冊課本頭?幾個單元都?是從聽說入?手，聽說訓?練的比重較?大。圍繞"?問候"、"?介紹"，說?明人和物等?題材教學日?常用語，只?要求聽說，?不要求讀寫?。同時教學?___個字?母和少量單?詞，要求聽?、說、讀、?寫"四會"?掌握。1?、字母教學?。字母教學?可以通過例?詞、例句來?幫助學生掌?握音和形，?并以快速聽?寫和快速認?讀卡片的練?習方式來加?強字母的音?形在學生頭?腦中的印象?，開展各種?形式的字母?音形聯(lián)系比?賽。2、?書寫教學。?在教學之前?可先讓學生?觀看書上和?老師在黑板?上的示范，?在大腦里形?成清晰的英?語字母形象?和老師在書?寫時的連續(xù)?性，整體性?示范動作形?象。因此，?就要嚴格要?求學生認真?觀察，要使?學生養(yǎng)成看?想寫三者一?體，或動眼?、動腦、動?手一體化的?良好習慣。?3、音標?教學。在入?門階段音標?的教學應得?到應有的重?視。首先可?以從教字母?的名稱音開?始接觸音標?，以后可結?合元音字母?在單詞中的?發(fā)音規(guī)律逐?步教學。也?可以教完字?母后，再集?中音標的教?學。要注意?元音字母、?輔音字母分?類與元音音?素、輔音音?素分類的結?合，字母的?讀音與音標?的讀音不能?混淆。這樣?對學生在今?后拼讀單詞?、開口訓練?、朗讀課文?有很大幫助?。4、單?詞的拼讀。?語音與詞匯?有著直接的?聯(lián)系，可以?用音、形、?義結合的方?法記憶單詞?。因此，首?先要從教字?母起逐步讓?學生掌握拼?讀規(guī)則。其?次是通過每?課教學幾個?符合基本拼?讀規(guī)則的單?音單詞，使?學生對拼讀?規(guī)則有個初?步的概念。?再就是以元?音字母為中?心，組合成?更多的單詞?，設計不同?的聽、說、?寫的口頭、?筆頭練習，?讓學生反復?操練，可以?達到看到符?合拼讀規(guī)則?的單詞就能?念出來，聽?到符合拼讀?規(guī)則的單詞?就能寫出來?的程度。?5、激發(fā)學?生學習英語?的積極性，?培養(yǎng)學生學?習英語的興?趣。好的開?端是成功的?一半，這樣?入門階段的?課堂教學顯?得尤為重要?。老師應盡?量用直觀、?形象的教學?方法并結合?簡筆畫、掛?圖、表演等?進行教學，?使學生感到?新穎，有趣?味，調節(jié)課?堂氣氛，充?分發(fā)揮學生?的主體作用?。鼓勵學生?大膽地說英?語。三、?要完成上述?五個方面的?教學內(nèi)容，?教學中要重?視培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣。1?、首先要樹?立起學生的?自信心。初?學英語時，?要有一個切?合自己實際?的目標，通?過循序漸進?的學習，在?心中建立成?就感。2?、正確拼讀?單詞。目的?就是要培養(yǎng)?學生從單詞?的拼法判斷?其讀音，從?單詞的讀音?知道其拼法?的能力，做?到"見形知?其音，見音?知其形"。?3、大聲?朗讀語句和?課文。在入?門階段要求?學生能基本?正確地運用?語調、單詞?重音朗讀句?子，運用正?確的語音、?語調、停頓?、句子重音?朗讀短文。?這就要求學?生大膽地說?，大膽地讀?，注意克服?畏難、害羞?、不敢開口?的心理。?4、課堂內(nèi)?外多聽多說?英語。老師?要盡量用英?語講課，這?樣能使學生?更多地接觸?英語。每堂?課要用一定?的時間讓學?生用所學過?的日常用語?和課堂用語?進行不同形?式的對話。?也可以結